XX年高中师徒结对之徒弟总结

师徒结对徒弟工作总结（5篇）师徒结对徒弟工作总结1不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：老师是一个神圣的职业，它被社会所给予的期望值很高。

正是这句话激励我高校读了师范，直至今日成为了一名荣耀的人民老师。

怀揣着抱负，承载着盼望，布满自信的走进了课堂。

从入校开头，慢慢感到了压力。

教学、同学、家长等等等，都是全新的课题，还记得，阅历的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境。

俗话说“万事开头难”，这可能是全部新老师需要面对的第一个挑战吧。

我把这看成挑战，我把压力转化成动力。

特别感谢学校的“师徒结对”活动，今日的我自信、沉着、阳光，一篇篇教案闪烁着我才智灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。

回顾一学期的学习和生活，感慨万千，要说得许多许多。

一、在结对的师傅身上有很多的闪光点，我学习她，并视为典范，这将关心我在今后的道路上走得更稳更实。

我很荣幸能成为刘燕波老师的徒弟。

她很温柔也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。

刘老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特殊踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备同学，作为徒弟，我心里总是布满无限敬佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的老师”。

每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后准时地给我提出缺乏之处。

1、鼓舞我多学、多练记得有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。

”作为一名青年老师，不应当停止学习。

刘老师就经常催促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。

在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。

这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。

于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。

师徒结对徒弟总结师徒结对徒弟总结（通用26篇）师徒结对徒弟总结篇1刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会应对顽皮的孩子们束手无策，商老师是一位教学经验十分丰富的老师。

在商老师的带教下，我们制定师徒结对计划如下：一、在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。

教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。

作为新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎样样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。

二、在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。

教师就应用无限热情，无限期望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师就应悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。

在有经验的商老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。

走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、在保育知识上：幼儿教师不仅仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。

我将在商老师的带领下，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。

四、及时反思：商老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中进步的更快。

并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改善。

多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。

师徒结对徒弟心得体会（通用14篇）师徒结对徒弟心得体会篇1时间如白驹过隙，转眼间一个学年即将过去。

这一学年，我很荣幸能成为xxx老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的进步，成为了师徒结对举动的一名受益者。

下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获：首先在教学上，xxx在数学教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。

所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她研究的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：第一、如何备课？所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。

备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面xxx都给予我很多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。

第二、正确对待听课。

只有多交流，多听取意见才能进步，很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。

听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。

比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。

听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。

第三、善于利用评课机会查找缺乏，做一个有心者。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有认识到的优点和瑕玷。

比如：在某个教学环节问题上，我大概从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多缺乏之处，这样的时分，xxx会在评课时及时地反馈给我，让我当前可以有认识地举行调整。

师徒结对徒弟总结六篇师徒结对徒弟总结范文1过去的这一年是我步入老师行业的其次个年头，担当了初三三个班的化学教学工作，对于年轻的我来说感觉身上的担子很重，怎么把握中考方向，怎么提高同学成果，这些问题让我陷入了逆境。

而学校“师徒结对”活动的适时进行，如同雪中送炭给了我盼望和信念，师父的“传帮带”，加速了我的成长，为我的教学道路亮起了一盏盏明灯。

首先，在杨老师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，教学中遇到难点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材，参与集体备课，主动让师父指导教案，虚心接受师父的建议，修改不足，以便更好地吃透教材。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待听课。

许多年轻老师都可怕被听课，怕出丑。

其实听课可以关心我们发觉一些自己难以留意到的问题，并准时地改正。

2、擅长利用评课。

师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。

让我以后可以针对性地进行调整。

师徒结对徒弟总结范文2共和街学校魏玉琴本学期，我校连续实行“青蓝工程”，为了提高我校教育教学质量，提升我校老师的整体素养，发挥老师之间的传、帮、带作用，促进师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业学问技能方面的进展，不断提高自身的教育教学水平和业务素养，我与周晓英老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责,增加责任感，现制定师徒结对活动师傅指导方案。

一、详细措施1.教书育人,为人师表，喜爱同学，喜爱教育事业，树立高尚的师德形象。

在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，推举学习文章，使其开阔视野，不断充实。

3、每月听徒弟课不少于两节，听课要仔细记录,根据一节好课的评价标准仔细评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导看法。

4、细心指导徒弟备好课，仔细查教案。

不合格教案一律不允许进课堂。

师徒结对徒弟成长总结3篇(师徒结对徒弟成长小结)师徒结对徒弟成长总结1转瞬间，我步入老师这个行列快将近一年多了，回顾这段时间，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅!老师是一个神圣的职业，老师被社会所赐予的期望值很高。

从教之前，我个人始终这样乐观地理解老师所受到的敬重，却不知道老师所承受的压力。

俗话说“万事开头难”。

工作之后，就让年轻的我意识到了老师肩头的重任。

作为老师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自同学和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。

阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在训练教学工作中陷入束手无策的窘境。

这可能是全部新老师需要迎对的第一个挑战!我很荣幸能成为于红老师的徒弟。

我和于老师同时担当信息技术教学的工作，工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。

每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。

师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。

所以端正态度是第一位的。

听课可以关怀我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。

2 如何备课?由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别留意以终为始。

也就是特别留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或简洁引起同学歧义的关键点，也都会准时地与我相互沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消逝，让我少走了不少弯路。

3 要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

师徒结对徒弟总结怎么写5篇师徒结对徒弟总结怎么写篇1回顾这一年来的“师徒结对”活动，我获益匪浅。

在师傅和其他老师的关爱下，我渐渐成长成熟。

下面我将谈一谈自己和王光勇老师师徒结对一年来的心得体会。

首先，作为一名青年教师，我觉得自己最大的困难是对教材的处理不到位，在实际教学中很难突破重、难点。

从刚踏上教师这个工作岗位，我觉得自己这方面做的很不好。

王老师首先鼓励我，然后让我平时多听课后多反思，对比自己所上的课找不足进行改进。

在师傅的指点下，我经常去听同专业老师的课，有的听完后也及时进行反思，这样做下来后对自己上课确实有很大帮助。

记得第一次开校级公开课，作为一名青年教师确实有点紧张，王老师及时给我指导，帮我理清教学重、难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方。

最后在王老师的帮助下，这堂课开的很成功。

其次，互相听课评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也是徒弟向师傅学习过程中最为直接一种方式。

在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。

很多青年教师都惧怕被听课，怕出丑，我也有这样的心理。

但是公开课是不可避免的，既然不想出丑就要认真去准备，而且被听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时纠正。

因为在开课前，我会先向师傅阐述备课构思，所以准备时会特别仔细，注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，自己的备课水平也会有所提高。

2、善于利用评课。

师傅给我评课时会反馈出许多我自己没有意识到的缺点。

比如在某个教学环节上，我可能从教师的角度觉得没什么问题，而我的师傅从听者角度来看就会看出许多不足之处，评课时教师及时的反馈给我，让我在以后上课过程中可以有意识的进行调整。

这样的评课对青年教师的成长帮助很大。

3、多向师傅取经。

让我印象最深的一次听我师傅的课是我师父跟孙老师接了一节二年级的课来上，让我去学习。

整节课条理性强，思路清晰，教学的各个环节都紧密相连。

王老师扎实的教学功底，先进的教学理念，多样的教学手段都值得我去好好学习。

师徒结对徒弟个人总结优秀10篇作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。

比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。

我们迫切需要老教师的指导和帮忙，期望在老教师的指导和帮忙下尽快成长。

学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们期望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟，我的师傅李老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并构成了自己独特、鲜明的教学风格。

为了使这次的结对有成效，我们一齐制定如下计划：（一）学习目标：1、学习师傅那先进的教育教学理念。

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

3、学习师傅如何积累案例、论文素材。

（二）学习资料：1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。

课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

2、每个星期观摩师傅的一节课。

课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。

课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

5、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

在次学习期间有如下的自我期望：1、透过师徒结对，拜师学艺，发奋提高课堂教学水平，不断增强教书育人的潜质。

2、透过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织潜质和教育教学研究水平；3、用心参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并用心投稿；很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中进步的更快。

师徒结对徒弟总结（6篇）师徒结对徒弟总结1时间荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。

回顾这半个学期我在参与学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。

老师是一份“良心”活儿，更是一个神圣的职业。

老师被社会、家庭给予的期望值特别的高。

来到修文中学，让我意识到自己肩头所担负的重任，有来自教育教学的压力，有来自社会和家长的压力，更有来自学校和同学的压力，这些都使我承受着巨大的心理负担。

环境的更换，教材的生疏，使我总是不能很好的处理突发的大事。

很庆幸的是学校准时开展了“青蓝工程—师徒结对”活动，为我的教育教学事业添砖加瓦。

我的师傅刘老师是修文中学为数不多的语文高级老师，有着多年丰富的语文教育教学阅历。

这学期初，我很荣幸成为刘老师的徒弟。

他把自己多年积累的教育教学方法、方式毫无保存的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、管理同学等方面有了较大的提高。

我就以下几方面谈谈自己的收获：首先，多听师傅的课，准时反省。

以往我上课总觉得到处是重点，生怕说了漏学问点，同学难把握，自己难讲授，听了师傅的课后我茅舍顿开。

刘老师的教学环环相扣，条理清晰，思路明晰。

通过课前沟通，课后体会小结，在坚持一周三次听课过程中，我准时总结反省了自己的教育教学模式，渐渐有了清楚的教学理念。

其次，不断学习，拓展思路。

作为新老师，面对环境的更换，教材的生疏。

我知道唯有不断学习，才能使自己准时跟上学校的教育教学工作步伐，才能以全新的理念帮助自己的教学工作。

因此，在刘老师的耐烦指导下，我利用课余时间主动学习，不断更新自己的教育理念。

在平日的教学工作中，我仔细备课，读透教材，解析教学大纲，坚持自编教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，准时请老师傅。

此外，大胆展现自我，互相学习。

每当有新的教学理念时，我虚心邀请师傅和同事听我的公开课。

许多老师都怕被听课，怕同事批判，但是，我不这么认为。

通过师傅和同事的听课可以关心我发觉一些自己在教育教学中忽视的问题，从听课的催促和课后的评课中我能准时归纳自己的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进行调整和完善。

师徒结对徒弟心得体会(5篇)(精简版)（详细定稿版）师徒结对徒弟心得体会（精选5篇）师徒结对徒弟心得体会（精选5篇）师徒结对徒弟心得体会一：师徒结对徒弟心得体会大家下午好，首先感谢领导给我这个机会能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体会。

过去的这一年是我步入教师行业的第三个年头，担任了高三，1班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高学生的综合能力，这些问题让我走入了困境，在此我要感谢我的师傅——XXXXXX，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。

这一年我最大的收获就是听了将近节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何进行高三的综合复。

所以听课是我们青年教师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师傅的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。

当然听课决不是简单的模仿，全搬全讲，要根据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比如说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想办法拔出尖子，我就不能把XXX在尖子班讲的所有题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消了数学研究的积性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是“看到这个就这么做”，帮他们找到解题的切入点。

尽量讲一道让他们照着模仿作一道，让他们把知识变成自己的。

在我们师生共同的努力下，最后一班在高考中取得优异的成绩。

如果说听课是理论的积聚过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。

师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的缺乏，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。

可能很多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。

所以规矩态度是第一位的。

听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了负担，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有豪情，对学生的感染力就更大。

师徒结对徒弟总结师徒结对徒弟总结（通用17篇）师徒结对徒弟总结篇1本学期，在学校组织的"师徒结对"活动中，使我在短短快一年的时间里，进步很大。

这和陈思贝师傅教师的"传、帮、带"是离不开的。

回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了临高中学的教育教学工作，。

陈老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。

下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改熟悉了学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅!在这个活动中我有幸拜陈思贝老师为师。

陈老师比我来临中早一年，虽然她仅比我多出两年的教学经验，但是因为年纪相仿，我们在教学方面有很多创新的想法，相互学习，相互交流。

而且陈老师特别的谦虚与温和。

每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。

在相互的探讨与思考中让我在陈老师的身上学到了不少东西!，在陈老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。

因此，在陈老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。

在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。

我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是陈老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学年的教学任务。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。