第六章-爱护植被-绿化祖国教案

第六章爱护植被绿化祖国教学设计（5篇）第一篇：第六章爱护植被绿化祖国教学设计第六章爱护植被，绿化祖国一、教学目标（一）知识与技能1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。

2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。

（二）过程与方法形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

（三）情感态度与价值观培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。

二、教学重难点1、懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

三、课时安排1课时四、教与学互动过程（一）我国主要的植被类型。

六种植被的特点及与周围环境的关系。

教师创设问题情境，出示图片，指导学生自学，然后4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。

（二）我国植被面临的主要问题。

1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀。

让学生观察图片或录像（我国森林和草原分布图），4人小组讨论分析，得出结论，全班交流。

2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。

教师课前布置调查内容（调查当地的植被情况）。

课前学生对本地情况展开调查，写出小论文；课堂上观察图片，4人小组讨论，阐述观点，然后宣读论文。

（三）爱护植被，绿化祖国。

1、植被资源可持续发展对策。

（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》。

（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。

4人小组合作调查当地近几年绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。

2、意识的提高。

从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动。

让学生以“保护或破坏过植被”为例谈一谈亲身经历和想法，发起倡议。

3、进一步增强爱护植被和热爱学校的情感。

“绿化校园”设计活动。

课前4人小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并标明各自的位置，了解有关园艺的知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图。

第六章爱护植被，绿化祖国教学目标1 、举例说出绿色植物与人类和动物生存的关系；2 、知道我国的主要植被类型，采用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；3 、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；4 、形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；5 、培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。

教学重点和难点•懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

•唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

教学准备•学生准备（ 1 ）以小组为单位收集有关绿化的文章、小资料，整理后写出调查报告，准备课上交流。

（ 2 ）课前调查本校绿化状况，设计或绘制本校绿化设计方案。

•教师准备•组织课堂活动方案。

•搜集绿化方案的设计方法与资料。

教学过程学习内容学生活动教师活动•我国主要的植被类型六种植被的特点及与环境的关系。

•我国植被面临的主要问题。

•我国森林资源贫乏，属于少林6 人小组合作进行自主学习活动，从教材中提取信息，相互交流。

小组内粗略计算，然后进行横向比较 ( 各国森林面积和人均占有绿地面积 ) 或纵向比较 ( 我国各时期人均占有绿地或森林的面积 ) ，创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。

出示表格 ( 如务国植被情况数据 ) ，引导学生进行活动，组织交流，并做出评价。

国家，并且资源分布不均匀。

• 草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。

• 爱护植被，绿化祖国植被资源可持续发展对策： • 依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》等。

• 加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。

• 意识的提高从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动。

进一步增强爱护植被和热爱学校的情感“绿化校园”设计活动 通过比较发现问题，分析原因。

课前明确课题，展开调查，并形成书面材料，课堂上以成果形式进行展示。

第六章 爱护植被，绿化祖国一、教学目标知识目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

能力目标：1、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。

2、通过小组合作设计绿化校园的方案，提高交流和合作能力。

情感态度价值观目标：形成爱护绿色植物的意识，提高学生积极参加绿化家乡、绿化祖国的活动。

二、教学重难点重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极参与美化祖国的活动。

难点：唤起学生的危机感，激发起学生对绿色植物的保护意识。

三、教法及学法引导、分析；交流、讨论、设计。

四、教学准备教师：收集的有关我国植被资源情况的图片及课件资料。

学生：课下收集的有关我国植被资源情况的资料。

五、教学课时：1课时 六、教学设计 学习内容教师活动学生活动设计意图一、我国主要的植被类型 六种植被的特点及与周围环境的关系。

出示相关的图片，指导学生自学，然后组织学生全班交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。

小组合作进行自主性学习，观察书上插图并与同学进行交流，在老师引导下进一步分析本地情况。

创设问题情景，激发学生的学习兴趣。

二、我国植被面临的主要问题。

1、我国森林资源贫乏，属于少林国家，且资源分布不均匀。

2、我国森林和草原的面积日益减少，并呈现退化状态 出示世界部分国家森林状况统计表格，让学生交流讨论。

国家 森林面积（万平方公里） 覆盖率% 人均面积（万平方公里） 巴西 56 600.7 67 3.76 美国 20 957.3 23 0.84 加拿大 24 716.4 27 9.32中国 13 379.9 14 0.12印度 6 485.9 22 0.08前苏联 74 595.8 35 2.15 播放有关植被类型的课件录象，组织学生自学，明确以下两点内容： 1.我国植被类型有那几种？ 2.描述各植被类型的特点。

播放一段森林受到破坏的录像，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行分析，激发学生爱护植被的情感。

第六章爱惜植被，绿化祖国【教课目的】知识目标： 1. 描绘我国主要的植被种类，说出我国植被面对的主要问题。

2.说明爱惜植被、绿化祖国的重要意义。

能力目标：设计绿化校园方案感情态度价值观目标：认可爱惜植被，绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，踊跃参加绿化祖国的活动。

【教课方法】讲解法、讲话法、议论法。

【要点】1.认识我国主要的植被种类和面对的主要问题。

2.帮助学生认识爱惜植被、绿化祖国的重要意义。

【难点】设计绿化校园方案【课前准备】教师准备教课用课件。

【教课过程】【导入】人类发源之初，地球上各处生气勃勃， 100 万年前陆地上丛林覆盖率达 60%以上。

当人类的先人从丛林里走出来，以征服者的姿态出此刻地球上，任意掠夺，破坏全部自然生态系统，吞噬着最先的襁褓。

4 千年前中国开始大规模地砍伐丛林，使“周原 , 堇茶如饴”的黄河流域沦为一片裸地；5 百年前欧洲丛林被垦成农田； 1 百年前北美丛林受到沉重破坏，跟随而来的是铺天盖地的“黑风暴” ，千百万吨肥饶细土卷入高空。

全球的丛林，正遭到着亘古未有的恶运和大难。

我国此刻的植被怎样？我国植被面对哪些问题呢？教师经过前言，激起学生的危机感和责任感，唤起他们爱惜植被、绿化祖国的意识和信心。

【新授过程】一、我国主要的植被种类师：在我们生活的地球上，因为地球的表面其实不都是同样的，并且各地的天气也不同样，因今生长在不同地域、环境中的植物种类也不尽同样。

那你们能联合平常的生活实质，举例说出一些不同地域、环境中生长的植物的特色吗？如在南方、北方、荒漠等地生长的植物有何特色呢？学生疏组议论，联合实质，举例说明，再由各小组代表讲话。

组 1：南方的植物，一年四时都是绿色，并且秋冬天节也不落叶，而北方的植物，秋冬天节要落叶。

组 2：荒漠地带的植物叶片小，甚至变成刺状，如神仙掌。

师：方才同学们的回答都挺好，因为受多种要素的影响，我想同学们能真实东奔西走地出去看一看的其实不多，下边我们就经过一组录像来察看一下生长在不同环境中的各样植物有什么样的特色。

教学设计分析、评价、反思、体会课题第六章、爱护植被，绿化祖国教学目标知识与能力教学目标1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；4．培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。

过程与方法指导，交流，引导，设疑评价，鼓励情感态度价值观1.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动2.培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案重点1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

难点1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

教学策略教法选择启发学生，引导学法引导四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。

调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课堂上交流。

教具媒体组合应用CAI课件（问题设计和一些植被类型图片），多媒体，实物展台教师活动学生活动学习内容一、我国主要的植被类型六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。

创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。

二、我国植被面临的主要问题。

4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。

2、草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。

面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。

第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计一、教材分析本节课是人教版《生物学》七年级上册第三单元第六章。

通过本单元三、四、五章的学习，学生已经知道绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。

本章主要帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，并能积极参加绿化祖国的活动。

本节课与生活实际结合紧密，教师应关注教育学生树立保护植被的意识和爱护祖国的责任感。

二、学情分析本节课是七年级的学生在初中接触的第一本生物教材的最后一节课，教师以问题的形式引导学生思考、讨论和探究，让学生主动去联想到保护植被，调动积极性。

让学生树立爱护植被的责任感。

三、教学目标知识目标：1.描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。

2.闸明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

能力目标：1.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。

2.设计绿化校园的方案。

情感目标：形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动。

四、教学重难点重点：懂得爱护植被,绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动难点：唤起学生的危机感,激发起学生爱、护绿的保护意识。

五、教学过程情境导入：让学生先听一首歌《地球你好吗》地球你好吗当天空不再是蓝色小鸟不会飞翔当江河不再有清澈鱼儿也离开家乡当空气不再是清新花朵也失去芬芳当冰山渐渐地融化地球是一片汪洋当大地干枯了村庄眼睛也失去渴望当城市川流不息的车从此没有一点安详当童话失去了森林仙女也丢了魔棒当玩具变成你的衣裳从此没有天真幻想当贪婪拼命的追逐没有动物与你歌唱让我们一起热爱吧让我们一起唱让我们一起呼唤地球你好吗让我们一起热爱吧让我们一起唱让我们一起呼唤地球你好吗……提问：我们现在的地球好吗？谁在破坏它？课件展示图片，议一议：下图中人类在伤害谁，人类应该怎么做？在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多、干姿百态的绿色植物。

不同种类的植物，对气候、土壤等条件的要求不同，因此，在炎热多雨的南方和冰天雪地的北方,在高山和平原，植物的种类差别很大。