论西藏高校思政课教师教书育人职责的实现

思政课教师的责任和使命思政课作为大学教育的重要组成部分，承载着培养学生正确的世界观、人生观、价值观的责任和使命。

作为思政课教师，我们肩负着培养学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的重要责任。

思政课教师的责任是引领学生正确的政治方向。

我们应该深入学习和宣传马克思主义、中国特色社会主义理论，帮助学生树立正确的政治信仰，坚定对中国共产党的信仰和拥护，增强对社会主义制度的自信和对中国特色社会主义事业的热爱。

我们要通过教学内容的精心设计和教学方法的创新，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的社会责任感和家国情怀。

思政课教师的责任是培养学生的思想品德。

我们要注重培养学生的道德情操和社会责任感，引导他们树立正确的价值观。

通过讲授道德伦理、社会主义核心价值观等内容，我们可以引导学生正确看待和处理人际关系，积极参与社会公益活动，培养他们的社会公德心和社会责任感。

同时，我们还要注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们的人生发展提供全面的支持。

思政课教师的责任是增强学生的国家意识和民族自信。

我们要通过讲授中国近现代史、中国特色社会主义理论体系等内容，引导学生深入了解中国的历史文化、发展道路和制度优势，增强他们的国家意识和民族自信。

我们要帮助学生认识到，只有坚定自信、奋发有为，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

思政课教师的责任是培养学生的创新精神和实践能力。

我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，通过讲授科技、经济、文化等方面的内容，引导学生掌握科学方法，培养解决实际问题的能力。

我们要通过案例分析、实地考察、团队实践等教学方法，激发学生的主动性和创造力，培养他们的实践能力和创新精神。

作为思政课教师，我们要牢记自己的责任和使命，在教学中注重知识的传授和学生思想品德的培养，引领学生树立正确的政治方向，培养学生的社会责任感和创新精神，增强学生的国家意识和民族自信。

我们要不断提高自身的业务能力和教学水平，做到言传身教、以身作则，用心和智慧去影响和教育每一位学生，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

论新时代高校思想政治理论课教师的使命担当发布时间：2022-11-30T06:32:45.361Z 来源：《中国建设信息化》2022年15期作者：董轶凡[导读] 新时代党的教育方针，明确回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个教育的根本问题，为思想政治理论课建设提供了根本遵循。

董轶凡中国人民武装警察部队警官学院四川成都 610213摘要:新时代党的教育方针，明确回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个教育的根本问题，为思想政治理论课建设提供了根本遵循。

高校全面贯彻党的教育方针，必须把立德树人作为根本任务，必须回答和解决好“谁来培养人”这个立德树人的关键问题，亦即“靠谁培养人、谁能培养人”的关键问题，进一步明确高校思政课教师作为立德树人主体的职责要求，提高其胜任使命担当的素质能力，更好担当起立德树人的根本使命任务。

关键词:教育方针;立德树人;高校思政课教师;素质能力;使命担当一、贯彻党的教育方针，解决“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题1．为谁培养人:教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务是新时代我国教育的根本宗旨。

新时代的教育必须为社会主义现代化建设服务，坚持优先发展教育，充分发挥教育在社会主义现代化建设中的先导性、基础性和全局性的作用，为全面建设社会主义现代化强国提供有力的人才保障和智力支持。

新时代的教育必须为人民服务，坚持教育人民性和公益性原则，保障人民受教育权利，充分满足人民对公平而有质量的教育的需要，提高人民对教育的满意度和获得感，使教育成为促进人的全面发展的基本途径。

这是高等教育发展的根本方向。

2．培养什么人:培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是新时代党的教育方针确立的教育目的和人才培养目标，坚持了马克思主义关于人的全面发展理论，反映了新时代党和国家对人才培养的总体目标要求。

新时代高校思想政治工作“三全育人”模式的实现路径研究薛沁田一、构建高校思想政治教育“三全育人”模式的必要性（一）新时代思想政治教育工作理论与实践创新的必然选择进入新时代，受国内外复杂多变的社会环境影响，对高校思想政治工作既是机遇又是挑战。

据此，高校思想政治教育工作必须顺应新时代发展趋势和社会经济、政治、文化等环境的新变化，构建适应新时代高等教育改革与发展的高校思想政治工作“三全育人”模式，这不仅是高校思想政治工作理论创新的必然选择，也是高校坚持贯彻立德树人根本任务的重要举措。

高校思想政治教育工作的理论与实践创新探索的关键在于以“三全育人”理念指导思想政治教育工作的实践，促进高校思想政治教育工作有效地开展。

（二）高校发挥育人环境的作用，形成协同育人的长效机制的重要表现构建高校思想政治工作“三全育人”模式，有利于创新思想政治教育体制、机制，充分发挥高校党委、各院系党政领导、思政课教师队伍、辅导员工作队伍等思想政治教育工作队伍的协同育人作用，形成全员、全过程、全方位的全新育人格局，提高思想政治教育工作的科学性，推动高校思想政治工作有效运行。

同时，高校创新思想政治教育工作，构建思想政治工作“三全育人”新模式有利于充分发挥家庭、学校、社会三方联动育人环境的协同育人作用，形成协同育人的长效机制。

二、高校思想政治“三全育人”模式构建的实现路径（一）尊重育人规律，实现全程育人高校构建思想政治工作“三全育人”模式，需要加强高校思想政治课教师队伍建设，尊重育人规律，实现全程育人。

高校思想政治教育工作过程中实现“三全育人”理念关键在于教书育人的环节，这要求高校必须坚持教书育人，加强教风学风建设。

首先，思政课教师在教书过程中不仅要承担德育的作用，而且要创新教育手段和方法，提高思政课教师的亲和力和吸引力，积极引导学生提高思想道德修养和科学文化修养。

其次，专业课教师要积极创新通识教育的理论内容，将德育知识内容融入到专业课讲课过程中，实现课程育人。

西藏高校思想政治理论课教师队伍建设现状调查与思考搞好西藏高校思想政治理论课教师队伍建设，必须首先了解目前西藏高校思想政治理论课教师队伍现状、存在的问题。

本文通过发放问卷对教师队伍结构、教学、科研、培训和教师的现实需求等方面进行了调查，并在此基础上进行了一定的思考。

标签：西藏思想政治理论课教师现状思考为进一步掌握目前我区高校思想政治理论课教师队伍建设现状，课题组于5月下旬在我区7所高校进行了问卷调查，此次调查共发放调查问卷100份，回收95份，有效问卷92份。

调查内容包括教师队伍基本情况、教师的岗位认知、教学情况、培训情况、科研情况和教师的现实需求及相应的建议，这将为课题组研究提供尽可能真实、全面的一手资料。

一、西藏高校思想政治理论课教师队伍现状调查显示目前西藏高校思想政治理论课教师队伍建设取得了很大的成就，这为搞好思想政治理论课教学奠定了坚实的基础。

1.基本形成一支老中青结合、年龄结构合理的专兼结合的师资队伍。

调查显示目前我区高校思想政治理论课教师队伍中男教师占48.7%，女教师占51.3%，其中30岁以下占39.1%，31-40岁占32.6%，41-50岁的占22.8%，50岁以上的占5.5%，年龄在30-50岁的教师占55.4%;另外，现岗专职教师占52.1%，现岗兼职教师占47.9%。

这反映目前高校思想政治理论课教师队伍男女比例基本均衡，并且教师队伍年龄结构比较合理。

2.队伍的学历结构、职称结构和学缘结构进一步完善。

调查显示教师队伍中最高学历为本科的占43.3%，硕士占53.3%，博士占3.4%，并且职称为助教的占36.9%，讲师的占32.6%，副教授的占22.8%，教授占7.7%;而参加调查的教师中最高学历的专业为思想政治教育的占40%，马克思主义哲学的占10%，马克思主义民族理论与政策占3.3%，其余则为历史学、民族学、教育学等专业。

3.教师的职业意识和职业素养进一步提升。

调查显示，93%的教师认为“政治素质”是西藏高校思想政治理论课专任教师和其他专业教师相比较应具备的重要素质，60%的则选择“道德素质”。

新时代思政课教师的使命与担当近年来，“弘扬主旋律，传承正能量”成为了我国思政课教育的主旋律。

在新时代的背景下，思政课教育的重要性不断凸显，尤其是学校要坚持以德育为核心，把思政课教育摆在更加重要的位置。

这就要求思政课教育的教师们担负起新的使命和担当，为培养合格的社会主义建设者和接班人做出贡献。

思政课教师的第一重要使命是贯彻党的教育方针，弘扬中国特色社会主义理论体系，坚定传承“四个自信”，增强发展中国特色社会主义信心和意志。

习近平总书记在《新时代思想政治工作的根本任务》中强调，“始终坚持党的中国特色社会主义思想理论，全面深入地开展马克思主义理论研究和教育教学工作，切实做好高等教育思想政治理论课。

”思政课教师应当深刻领会习近平总书记的重要讲话精神，在教学中始终把握社会主义核心价值观和中国特色社会主义理论体系，引导学生认识和理解党的路线、方针和政策。

同时，还应不断创新教学方法，以更具吸引力和感召力的形式吸引学生，营造爱国、敬业、诚信、友善的思想文化氛围。

其次，思政课教师的使命是把握大局意识，坚决落实立德树人的根本任务，深入挖掘人文精神内涵，增强思政课教育的针对性和实效性。

当前，社会上的一些消极情绪和不良风气正在对大学生进行渗透和影响。

因此，思政课教师要坚持以人为本的立场，以提升学生人文素质为目标，让学生感受到学习思政课教育的重要性和必要性，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

最后，思政课教师的使命是坚持学生主体地位，为学生发展提供一系列实践和锻炼机会。

在课堂教学中，教师应根据不同的学生特点和需求，探索灵活多样的教学方式，实现教与学的互动性，让学生能够在实践中不断探索，体验到正确的学习方法和社会经验。

思政课教师的担当一方面是对学生个体的担当，要求教师对学生进行全面的课程指导和关注，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提升学生的学习效果和综合素质。

另一方面，思政课教师的担当是对国家和社会的担当，要求教师时刻关注国家的发展和社会变化，尽力发挥自己的教育作用，为国家建设和社会进步做出贡献。

新时代思政课教师的角色担当【摘要】在新时代，思政课教师担当着重要的教育使命。

他们需要深入掌握理论知识，不断提升自身素质；身心健康的示范和引领，成为学生学习、生活的楷模；情感投入的真实表达，让学生感受到关怀和温暖；引导学生思想引领，激发学生的创新思维和探索精神；承担社会责任，引导学生树立正确的社会价值观。

在新时代，思政课教师的角色担当至关重要，他们需要不断学习、进步，引领学生走向更加美好的未来。

【关键词】新时代思政课教师、角色担当、理论知识、身心健康、情感投入、学生思想引领、社会责任、引导、示范、真实表达、引领、结论1. 引言1.1 新时代思政课教师的角色担当在新时代，思政课教师的角色变得更加重要和复杂。

作为学生思想政治教育的主要实施者，新时代思政课教师需要承担起更多的责任和使命。

他们既是知识的传播者，也是道德的引领者，更是学生成长过程中的良师益友。

在这个充满挑战和机遇的时代背景下，新时代思政课教师的角色担当显得尤为重要。

新时代思政课教师不仅需要深入掌握马克思主义理论知识，还需要不断更新自己的知识结构，不断提高自己的专业水平，以更好地引领学生进行思想政治教育。

他们需要成为身心健康的示范和引领者，树立正确的人生观、价值观和世界观，成为学生的榜样和指导者。

在情感投入的过程中，新时代思政课教师需要真实表达自己的情感，赢得学生的信任和尊重。

新时代思政课教师的角色担当是多维度的，需要全方位地考量。

他们不仅是知识的传承者，更是学生人格培养的引导者，社会责任的担当者。

只有不断提升自身素质，担负起更多的责任和使命，新时代思政课教师才能更好地履行自己的职责，为学生成长成才贡献力量。

2. 正文2.1 理论知识的深入掌握新时代思政课教师应当具备深入掌握理论知识的能力。

深入掌握理论知识是思政课教师履行教学职责的基础。

只有掌握了丰富的理论知识，教师才能在教学中准确把握教学内容，确保教学的专业性和权威性。

深入掌握理论知识有助于思政课教师发挥自身专业优势，更好地引领学生。

思政教师目标任务和责任
思想政治教师的目标任务和责任主要包括以下几个方面：
1. 传授思想政治知识：向学生传授马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等思想政治理论知识，使学生掌握正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养思想政治素质：通过教学和引导，培养学生的思想政治素质，包括政治觉悟、社会责任感、道德品质等，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

3. 引导价值取向：帮助学生树立正确的价值取向，引导学生形成积极向上的人生态度和价值观念，培养学生的社会主义核心价值观。

4. 激发思维能力：通过启发式教学和思维训练，激发学生的思维能力和创新精神，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

5. 关注社会现实：引导学生关注社会现实，了解国内外政治、经济、文化等方面的发展动态，培养学生的社会洞察力和社会参与意识。

6. 促进学生全面发展：除了传授思想政治知识，还要关注学生的身心健康、综合素质的培养，促进学生的全面发展。

7. 推动课程改革与创新：积极参与思想政治教育的课程改革与创新，探索适合学生特点和时代要求的教学方法和手段，提高教学质量和效果。

8. 维护校园稳定与安全：在校园中发挥思想政治教育的作用，维护校园稳定与安全，预防和处理学生中的思想问题和行为问题。

9. 自身素质提升：不断提升自身的思想政治素质和教育教学能力，通过学习、研究和实践，不断完善自己的知识结构和教学水平。

思想政治教师的目标任务和责任是培养学生的思想政治素质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的全面发展，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。

浅谈高校教师的职责——教书育人教育，即教书育人。

作为一名高校教师，怎样才能做到既教书又育人呢?教书育人是一个整体,不能简单地把两者分开。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

"“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳.作为教师队伍中的一名新成员，我感到非常的自豪和骄傲!下面,我将围绕“教书育人”这个主题,从教书育人的意义、内容、方法和要求这四个方面与大家共同研讨这个十分重要也是十分根本的问题。

明确教书育人的意义，也就是要明确,作为一名教师,我们为什么要教书育人？首先,教师教书育人是学校基本职能的需要.高等学校承担的是高等教育的任务，其根本任务在《中华人民共和国高等教育法》中有明确的规定,“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义的建设者和接班人.”我们国家高等学校的开端,一般认为是春秋战国时期。

当时的学校是不固定的，但教育的宗旨已经是培育德智体全面发展的人才。

汉朝有了固定的高等学校，叫“国学”，唐朝时发展成为国子监，国学和国子监一般开设五门课：诗、书、礼、义、春秋。

宋、元、明、清时有书院，如长沙的岳麓书院、庐山的白鹿洞书院等等.到了近代，教育有了大的发展，中央电视台之前播放的《恰同学少年》讲的就是毛泽东在湖南公立第一师范学习的那段经历。

其中讲到，毛泽东的老师杨昌济曾问学生：在校五年将如何度过？他给出的答案是要“修身储能”，即不仅要学好德智体等各门功课,而且要为将来报效国家储备各种能力.由此可见，古今中外的学校，包括已有数百年历史的西方名校,如牛津大学、剑桥大学等，其职能都是以育人为本。

其次，教师教书育人是教师神圣职责的需要。

教师是非常神圣的一项职业,美国教育家夸美纽斯在其《大教学论》中提出,“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了"。

思政教师岗位职责一、引言思政教师是高校中一支重要的教职团队，负责培养学生的思想道德素质，传授马克思主义基本原理等思想政治理论知识。

思政教师岗位职责的履行对于学生的思想教育具有重要意义。

本文将从四个方面来阐述思政教师的职责。

二、开展思想政治理论课程教学作为思政教师，首要的职责是开展思想政治理论课程的教学工作。

思政教师需要准备教材和教学大纲，根据学生的学习需求和课程目标，制定合理的教学计划和教学内容。

教学过程中，思政教师要注重启发学生的思维，引导学生主动思考，提高学生的思辨能力和问题解决能力。

此外，思政教师还要及时反馈学生的学习情况，关注学生的学习动态，帮助学生解决学习困难，提高学生的学习效果。

三、开展思想政治教育活动除了课堂教学，思政教师还需开展思想政治教育活动。

这包括组织学生参加各类思想政治教育活动，如宣讲会、研讨会、座谈会等。

思政教师要结合学生的实际需求，选择适合的教育活动形式，提供丰富多样的教育资源。

通过这些活动，思政教师可以帮助学生加深对思想政治理论的理解，培养学生的思想道德观念和社会责任感。

四、关心学生思想动态思政教师不仅要关心学生的学习情况，还要关心学生的思想动态。

思政教师要与学生保持良好的沟通，了解学生的思想状况和心理需求，及时发现和解决学生的问题。

思政教师要积极引导学生正确处理人际关系，培养学生的自信心和自立能力。

思政教师还要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，提供必要的帮助和支持。

五、进行教学研究和学术交流思政教师还应积极参与教学研究和学术交流。

思政教师要关注思政教育领域的最新发展，不断提升自己的教学能力和教学水平。

思政教师可以参加学术会议、研讨会等活动，与其他思政教师进行学术交流，分享教学经验和教学方法。

思政教师还可以进行教学研究，撰写教学论文，为思政教育的发展做出贡献。

六、总结与展望思政教师是高校中的重要角色，承担着培养学生的思想道德素质的重要任务。

思政教师的职责包括开展思想政治理论课程教学、开展思想政治教育活动、关心学生思想动态、进行教学研究和学术交流等。