一张纸的故事(教案)

教案一：纸的故事【教学目标】1.知识与能力目标：1)通过学习《纸的故事》，让学生了解纸的由来和用途；2)培养学生的观察、分析和归纳能力。

2.过程与方法目标：1)通过多媒体课堂介绍纸的由来；2)导入情境让学生导出纸的用途；3)通过讲解和练习，培养学生的语文表达能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学生体验纸的用途和造纸的过程，培养学生的爱护环境、节约资源的意识。

【教学重点】通过学习纸的故事，让学生了解纸的由来和用途。

【教学难点】培养学生的观察、分析和归纳能力。

【教学准备】多媒体课件，纸张样品，纸张制作材料。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.利用多媒体课件展示纸的图片，引起学生对纸的兴趣。

2.引导学生观察身边有哪些用纸制作的物品。

二、新课讲解（10分钟）1.通过多媒体课件，向学生讲解纸的由来及制作过程。

2.介绍纸的用途，鼓励学生发表自己的观点。

三、巩固练习（15分钟）1.让学生围绕纸的用途，分组展开小组讨论，导出纸的用途，并选择代表发言。

2.教师引导学生将讨论的结果归纳总结，写在黑板上。

四、拓展训练（20分钟）1.教师在桌上摆放各种纸张样品，让学生观察并猜测它们的用途。

2.学生依次发言，猜测纸张的用途，并向同学解释自己的观点。

3.学生观察后，教师介绍纸张的用途，并提供正确的答案。

五、活动延伸（10分钟）1.教师邀请学生一起动手制作纸张。

2.学生按照教师的指导，使用纸张制作简单的手工作品。

六、课堂小结（5分钟）1.汇总纸的用途和制作过程。

2.引导学生思考：如何节约纸张、保护环境？【板书设计】纸的故事纸的由来及制作过程纸的用途-日常生活用纸-文具用纸-纸上娱乐-纸艺制作【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了纸的由来和主要用途，并通过观察、分析和归纳的方法培养了他们的思维能力。

通过手工制作纸张的活动，激发了学生的创造力和动手能力。

同时，通过让学生思考如何节约纸张和保护环境，培养了他们的环保意识。

整个教学过程生动、活泼，使学生能够在愉快的学习氛围中获得知识，并积极参与到课堂活动中。

大班语言纸的故事教案
以下是一份大班语言《纸的故事》教案：
一、活动目标
1. 了解纸的历史和制作过程，感受纸在生活中的重要性。

2. 能够用自己的语言简单描述纸的制作过程。

3. 提高观察力和语言表达能力。

二、活动准备
1. 各种不同类型的纸（如卫生纸、报纸、彩纸等）。

2. 纸的制作过程图片或视频。

3. 纸的历史资料或图片。

三、活动过程
1. 导入：出示各种不同类型的纸，引起幼儿的兴趣。

2. 提问：你们知道这些纸是怎么来的吗？
3. 讲述纸的历史：介绍纸的起源和发展，以及纸在古代和现代的不同用途。

4. 观察纸的制作过程：通过图片或视频展示纸的制作过程，让幼儿了解纸是由木材等原材料经过加工而成的。

5. 游戏：让幼儿扮演造纸工人，模拟纸的制作过程，加深对纸的制作过程的理解。

6. 讨论：纸在生活中的重要性，引导幼儿思考如何节约用纸。

7. 活动延伸：让幼儿在日常生活中注意节约用纸，如使用两面纸、利用废纸制作手工等。

四、活动评价
1. 幼儿是否能够了解纸的历史和制作过程。

2. 幼儿是否能够用自己的语言简单描述纸的制作过程。

3. 幼儿是否能够意识到纸在生活中的重要性，并在日常生活中注意节约用纸。

一张纸的故事
——解读友善密码
活动目的：
通过本次班会希望能启迪同学们的心灵，让同学们体会到：友善是一种人格魅力；友善会给我们的生活带来快乐和幸福；一个小小的善举就可以让生活变得美好，让社会变得更加和谐。

活动形式：
由老师主持，借用多媒体展示图片、微视频等信息，激发同学们的思考和讨论。

采用个别活动和小组活动的形式，培养学生的动手动脑能力。

活动过程：
一、身边的故事
1、播放微电影：《一张纸的故事》。

2、畅所欲言，各抒己见。

二、热点聚焦
1、导入搜狐新闻：《年轻人在车上不让座老人拦住公交车不让走》
2、讨论：
如果你是热心的网友，就这件事情谈谈你的看法。

（提示同学们从三个方面来回答，“如果我是老人……”、“如果我是被要求让位的年轻人……”、“如果我是旁观者……”）
3、相关链接：复旦大学投毒案
三、友善故事我来说
友善是我们全世界的倡导的美德，请同学们说说自己知道的或亲身经历的关于友善的故事，谈谈自己的感受。

四、朋友，我想对你说……
请同学们用手中的纸，写出自己身上有什么不友善的行为，或者对曾经帮助过的同学写一句赞美的话。

五、同唱一首歌：
一张洁白的纸，如果我们随意地将之丢弃在地上，这张纸就会踩上很多脚印，变成避之不及的垃圾，只要我们弯弯腰，这张纸就可以变成一张充满了爱的纸。

人生就是一张纸，希望我们用友善在这张纸上描绘出一幅温馨又美好的图画，让我们的世界充满了爱。

幼儿园大班纸的故事语言教案
一、课程安排
1、课前准备
1）准备故事素材；
2）准备有关观察图和绘画材料；
3）准备儿歌、歌曲、做音乐活动的乐器。

2、教学步骤
（1）热身准备：
1）让孩子用双手互相拥抱；
2）让孩子把自己拥抱；
（2）教学过程：
1）让孩子大声朗读《纸的故事》，并让孩子按顺序讲述故事内容； 2）让孩子们选择一张纸，尝试着用自己讲述故事；
3）带领孩子们绘画，让孩子们用自己的想象力，将故事画出来； 4）播放与故事相关的儿歌，让孩子们一起唱；
5）和孩子们一起做相关的音乐活动，让他们用鼓、铃铛等乐器来表达他们对故事的体会。

（3）课后回顾：
1）把今天学习的内容梳理一遍；
2）让孩子们介绍他们绘画的作品，让他们将自己的体会说出来。

二、教学目标
1、培养孩子们的语言表达能力；
2、培养良好的语言表达习惯；
3、培养孩子们的恒心和耐心；
4、培养孩子们的创造力和绘画能力；
5、培养孩子们唱歌、跳舞和做音乐活动的热情；
6、培养孩子们对美的兴趣和热爱；
7、培养孩子们对自然景物和动物的关注。

三、教学方法
采用多种教学方法，读课、设问、讨论、实践等方法，分分段段地把故事内容让学生朗读，让学生感受故事中的情节，引导孩子们用朗读、画画、唱歌、演奏音乐等方法来表达自己的想象和体会，让孩子们体会纸的故事，让纸的故事赋予他们生活的活力。

《纸的故事》教学设计之一
《纸的故事》教学设计之一
一、教学内容
本次课程的教学内容为《纸的故事》，旨在增进学生们对纸的了解以
及纸的各种用途。

二、教学目标
1.让学生了解纸的由来，对中国古代制造纸的发明及具体步骤有一定
的了解。

2.让学生了解纸的不同的用途，对纸的各种用途和应用有一定的认知。

3.让学生学会正确使用纸，珍惜资源，节约能源。

三、教学重点
1.让学生了解纸的由来。

2.让学生了解纸的不同的用途，对纸的各种用途和应用有一定的认知。

3.让学生学会正确使用纸，珍惜资源，节约能源。

四、教学方法
1.分析案例法：教师分析纸的历史背景，以及它的使用方法，如纸袋，字帖，钱币，书籍等。

2.板书设计：教师把相关的知识点写在黑板上，并同时和学生进行互动，以增强学生对知识的理解。

3.实践活动：教师布置一些实践任务，让学生实际运用纸进行创造，
如纸的制作、制作纸袋等。

五、教学过程
①教师介绍纸的由来：教师将图片/视频/文字等形式来介绍纸的由来，如中国古代纸币、纸书等的文物，它们是在什么情况下发明的？
②教师讲解制作纸的步骤：教师首先会采用动画的形式来讲解中国古
代制作纸的步骤，重点介绍纸的材料以及制作过程。

《纸的故事》教学设计3篇《纸的故事》教学设计1一、教学目标１、知道纸是中国人发明的，外国人懂得造纸比中国人迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。

２、学会课文生字１４个，却别形近字“导、异”“代、化”；能给生字确定部首，并用部首查字法；理解课文中“异口同声、自豪、不禁”等词语的意思。

３、会按“谁怎么样地说什么”的句式写句子；学会用“怎么”来提问。

４、正确、流利地朗读课文，读好人物对话，了解纸的发明过程。

５、能在学懂课文的基础上写一段赞叹中国人了不起的话。

二、教学重、难点１、教学重点：用部首查字法；弄清纸发明的过程，感受作为中国人的自豪感。

２、教学难点：了解纸发明以前的书，说说蔡侯纸是什么样的纸。

三、教学时间：２课时第一课时教学目标：１、学会本课的１４个生字，理解１６个新词，学会给生字确定部首。

２、读通课文，初步了解纸的发明过程。

３、学习１－５自然段，知道在纸发明以前，书是用什么做的，有什么特点。

教学过程：一、揭示课题，谈话引入。

出示课本，问：这是什么做的？拿出“报纸”、“作业本”、“课外书”问。

看着这些五花八门的“纸”，小朋友们，有什么奇怪的问题从你们的小脑瓜里蹦出来了呢？（生自由提问，教师理出有用的问题。

）这一张张白花花的纸是谁发明的？是怎样发明的？同学们都非常奇怪，只要今天我们学了《纸的故事》这篇课文之后，那么一切问号就会消失了。

（出示课题，请生读课题）二、初读课文，学习生字，了解大意。

１、用自己喜欢的方式读课文。

课件出示以下自学要求：（１）遇到生字多读几遍，并记住字形。

联系句子想想意思。

（２）认真阅读“单元学习提示”，明确要求和具体操作步骤。

（３）尝试运用部首查字法做课后作业第２题。

２、检查指导。

（１）浏览课后生字，学生提出确定部首有困难的字，教师指导解决。

（２）以“带”字为例，请同学介绍的过程。

３、再读课文。

（１）放声自由朗读课文。

（２）分小节指名朗读课文，注意纠错。

（３）说说课文围绕“纸”主要讲了什么（教师指导学生理清课文思路）。

纸的故事大班科学教案一、教学目标：1. 理解纸是由植物纤维制成的，并能够列举一些常见的植物原料；2. 了解纸张的原材料和制作过程，明白纸张的重要性；3. 观察纸张的特性，探索纸的用途和改进方法；4. 激发学生对纸张的创造性思维，启发想象力；5. 培养学生的观察力、实验探究精神和团队合作意识。

二、教学准备：1. 课件、图片或视频资料，以便向学生展示有关纸张的信息；2. 纸张样品，如不同类型的纸张，以供学生观察和比较；3. 活动材料，如植物纤维、水、搅拌棒、纸浆、筛网、压平器等。

三、教学过程：Step 1: 导入环节（约5分钟）引导学生回顾过去使用纸的经历，例如读书、写字、画画等，引发学生对纸的思考，激发学生的兴趣。

Step 2: 纸张的来源（约15分钟）1. 展示图片或视频，向学生介绍纸是由植物纤维制成的，并简要解释其制作过程；2. 向学生展示不同植物纤维（如木质纤维、棉纤维、草纤维等），鼓励他们观察、比较并记下各种植物纤维的特点；3. 讨论不同植物纤维的来源，引导学生列举一些常见的植物原料。

Step 3: 制作纸张实验（约45分钟）1. 分组让学生亲身参与制作纸张的过程。

2. 每组将植物纤维浸泡在水中，然后用搅拌棒搅拌，制成纸浆。

3. 将纸浆均匀倒在筛网上，使纤维分布均匀。

4. 靠压平器或重物，使水分逐渐排出纤维，并在纸张上形成均匀的压实层。

5. 待纸张干燥后，即可取下。

Step 4: 纸张的特性与用途（约15分钟）1. 学生观察不同类型的纸张，比较它们的厚度、质地和颜色等特点；2. 引导学生思考纸张的用途，例如书写、印刷、包装等，让学生大胆表达他们的观点；3. 引导学生想象纸张的创造性用途，例如手工制作、装饰、艺术创作等，鼓励他们分享自己的想法。

Step 5: 发现与改进（约20分钟）1. 分组让学生观察和讨论不同纸张的缺点和局限性；2. 引导学生思考如何改进纸张的质量和特性，例如增加强度、提高光滑度等；3. 让学生提出改进纸张的方法和设想，并鼓励他们进行简单实验验证自己的想法。

报纸的故事教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿绘本故事一张报纸去旅行教案
【教学内容】
幼儿绘本故事《一张报纸去旅行》
【教学目标】
1.帮助学生树立节约的意识，不浪费纸张
2.了解一张纸的来历。

引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起
3.转化思想、培养品质
【教学重、难点】
使学生树立节约意识、不浪费纸张.
【教学方法】
小组合作、自主探究
【教学过程】
一、组织教学，导入新课
谈话：看，老师手里拿的是什么？对，它是一只漂亮的小飞机，是老师前几天在操场上拾到的。

小朋友们喜欢它吗？会叠这种小飞机的小朋友举起手来。

看来我们班的小朋友一个个都心灵手巧，你们想不想马
上叠这样的一只小飞机呢？既然大家都想，那老师会在这节课的最后留下几分钟的时间满足小朋友们的这个愿望。

现在我们继续研究小飞机，大家告诉老师这只小飞机的前身是什么？对，它是由一张纸折叠起来的，那一张纸的来历又是什么呢？这张纸最后的结局又该如何呢？
【设计意图】：通过小飞机调动小朋友的积极性，激发学生的求知欲望，并合理引出这节课的研究内容。