幼儿园中班体育《数脚》教案模板范文

《数脚》中班教案（通用10篇）《数脚》篇1活动目标：1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。

2、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。

3、学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横冲直撞。

活动过程：一、观看多媒体图片，引起幼儿兴趣。

今天的天气真好，草地上来了很多的小动物,它们是谁呢？1.师： (出示小鸡图):它是谁呀?师：小鸡有几只脚呢? 那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)2.师：(出示小兔图)谁又来了？师：小兔子有几只脚？它是怎样走路的?（学习词语：蹦蹦跳跳）3.师：咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?师：六只脚的螳螂是怎样走路的呀?(学习词语：大摇大摆)4.师：(出示螃蟹图片): 螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )师：螃蟹是怎样走路的？（学习词语：“横冲直撞”）二、欣赏、理解故事。

1、幼儿听故事的前半部分。

师：小动物来到草地上干什么呢？师：小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？师：小动物们正说着，这时候谁来了？2、幼儿听故事的后半部分。

师：小蜈蚣到底有多少只脚？三、再次完整欣赏故事。

师：数脚这个故事有趣吗？我们一起再来听一遍。

四、扩散思维，进行迁移。

师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？活动反思：游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味,所以我从幼儿感兴趣的游戏出发组织本次活动内容,充分调动幼儿学习积极性,让孩子在轻松的环境下获得知识,即在玩中学,学中玩。

在第一个环节“猜猜它是谁”中，每种动物都以不同的方式出现，我以有关脚的不同问题引导幼儿积极思考、大胆想象，鼓励幼儿用自己的语言、动作表现自己对动物走路方式的理解，在此基础上，帮助幼儿提炼，使幼儿对“又轻又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大摇大摆”、“横冲直撞”等词语的学习显得非常自然，体现了《纲要》所提出的“既适合幼儿的现有水平，又具有一定的挑战性”的要求。

中班体育活动教案详案《数脚》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的双脚，知道双脚的名称和数量。

2. 技能目标：培养幼儿单脚站立、双脚并拢跳跃等基本动作。

3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识自己的双脚，学会单脚站立、双脚并拢跳跃等基本动作。

2. 活动难点：培养幼儿的平衡能力和团队协作能力。

三、活动准备：1. 教具：脚印贴纸、数字卡片、音乐CD、绳子。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

2. 认识双脚（5分钟）：教师向幼儿讲解双脚的名称和数量，让幼儿自己触摸并认识双脚。

3. 单脚站立比赛（5分钟）：教师发出指令，让幼儿单脚站立，看谁站立的时间最长。

幼儿可以互相鼓励，一起挑战。

4. 双脚并拢跳跃（5分钟）：教师发出指令，让幼儿双脚并拢跳跃，可以设置障碍物，让幼儿跳跃过程中穿越障碍。

5. 总结与奖励（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，让幼儿感受团队协作的乐趣。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在活动中学会的动作，并和家长一起进行亲子游戏。

2. 环境创设：在教室墙面上贴上脚印贴纸，让幼儿认识不同脚趾的数量。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过自身示范或使用教具，向幼儿展示正确的动作要领。

2. 游戏教学法：教师设计趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中自然地学习并掌握动作。

3. 分组合作法：教师将幼儿分成小组，让其在团队协作中完成任务，培养团队精神。

4. 情境教学法：教师创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用所学知识。

七、教学评价：1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的动作、表情、参与程度等，及时给予指导和鼓励。

2. 结果评价：教师在活动结束后，对幼儿的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

中班体育活动教案详案《数脚》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的双脚，了解双脚的基本结构。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿双脚并拢、分开的协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、活动准备1. 教具：双脚模型、图片、脚印图、音乐CD等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 带领幼儿做脚部运动，如脚趾抓地、脚腕旋转等。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍双脚的结构，如脚趾、脚掌、脚腕等。

b. 带领幼儿观察双脚模型，让幼儿触摸并感受双脚的形状。

c. 开展“数脚”游戏，幼儿两两分组，互相数对方的脚趾，正确者得分。

d. 教师出示脚印图，让幼儿按照脚印图排列，形成正确的脚部形状。

3. 实践环节（10分钟）：a. 开展“双脚跳”游戏，幼儿双脚并拢，按照规定的路线跳跃。

b. 教师设置障碍物，幼儿双脚分开，跨越障碍物。

c. 进行团队比赛，幼儿分组进行双脚并拢、分开的协调比赛。

四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 总结双脚的结构和功能，强调双脚的重要性。

3. 鼓励幼儿在家庭和学校中多进行双脚锻炼，提高协调能力。

五、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪同幼儿进行双脚锻炼，如跳绳、踢毽子等。

2. 环境创设：在教室或走廊张贴脚印图，引导幼儿正确行走。

3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，提高活动效果。

六、活动准备1. 教具：双脚模型、图片、脚印图、音乐CD等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

七、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 带领幼儿做脚部运动，如脚趾抓地、脚腕旋转等。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍双脚的结构，如脚趾、脚掌、脚腕等。

幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》活动目的通过本次活动，目的是让幼儿在运动中学习和掌握计数的基本方法，以及锻炼他们的身体协调性和大肌肉协调性。

活动内容及流程准备工作•确定好活动范围。

•准备好运动场地。

•确定好活动时间。

•所有幼儿要穿着合适的运动装。

活动内容1.讲解游戏规则。

首先，老师先跟幼儿们说明游戏规则：各组分别排好队伍，一个顺序按照编号依次踩上被铺在地上的各色卡纸，在踩卡纸的同时数出每个卡纸上的足印，并记录在表格上。

每个幼儿踩对数足印后，即可领到一枚小奖章。

2.分组和热身。

将全班幼儿分为若干个小组，每组分别做跑步或者跳跃等动作进行热身，使身体热起来。

3.游戏开始。

每个小组由四个人组成，每个人轮流踩卡纸和数脚印，并进行记录。

4.检查答案。

检查组用计时器确定每组在规定时间内扫描的数据，并汇总得出结果。

5.颁奖。

准确踩对数量最多的小组将获胜，并颁发奖章，同时，每个小组的每个幼儿都将得到一枚奖章。

活动时间本次活动时间预计为30分钟，分别包括热身和游戏时间。

活动目标•学习和掌握基本的计数方法。

•锻炼幼儿的身体协调性和大肌肉协调性。

•培养幼儿细心、耐心的习惯和动手能力。

学习评价在活动结束后，老师将对每个小组的计数记录进行核对，以便评估成果。

同时，对小组和个人进行评估，以检查其在本活动中取得的进步和表现。

注意事项1.要保证幼儿们的安全，避免发生意外情况。

2.活动开展时，应该有专门的工作人员进行监护和管理，避免幼儿发生意外。

3.活动前，应该对孩子们讲授正确操作方法，避免暴力操作。

总结本体育活动教案详案《数脚》主要是为了培养幼儿们的手眼协调和计数能力而举办的一次综合实践活动。

相信通过此次活动，让幼儿们在锻炼的过程中，也掌握了一些基本的运动技能和协调能力，并且在游戏的环境中，也能够体验到计数的乐趣，让幼儿在阳光下留下美好的童年记忆。

中班体育活动教案详案《数脚》第一章：活动目标1.1 了解自己的脚部特征，认识脚趾的数量。

1.2 发展幼儿的数数能力，提高手眼协调能力。

1.3 培养幼儿团队合作意识，增强幼儿的社交能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：脚模型、脚印图片、数字卡片、小奖品。

2.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意脚部的运动。

3.2 教学环节（10分钟）3.2.1 教师向幼儿展示脚模型，引导幼儿观察脚部的特征，如脚趾的数量、脚掌的纹理等。

3.2.2 教师出示脚印图片，让幼儿数一数脚印上的脚趾数量，并说出数字。

3.2.3 教师发放数字卡片，让幼儿找出对应的脚趾数量，并贴在脚模型上。

3.2.4 教师组织幼儿进行“数脚比赛”，分组进行，看哪组数得又快又准确。

3.3 练习环节（5分钟）教师引导幼儿自由结伴，互相数脚趾，并说出数字。

3.4 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，颁发小奖品给予鼓励。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起数一数家庭成员的脚趾数量，并记录下来。

4.2 环境创设：在班级环境中布置“数脚”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。

第五章：教学反思教师在活动结束后，对本次活动进行总结和反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。

第六章：活动目标6.1 认识自己的脚部器官，了解脚趾的用途。

6.2 培养幼儿的观察能力和表达能力。

6.3 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。

第七章：活动准备7.1 教具准备：脚模型、脚印图片、数字卡片、小奖品。

7.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

第八章：活动过程8.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意脚部的运动。

8.2 教学环节（10分钟）8.2.1 教师向幼儿展示脚模型，引导幼儿观察脚部的特征，如脚趾的数量、脚掌的纹理等。

《数脚》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的脚，了解脚的构造和功能。

2. 技能目标：培养幼儿数数的能力，提高手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、活动准备：1. 教具：图片、数字卡片、小奖品等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。

2. 教学环节（10分钟）：a. 向幼儿展示脚的图片，引导幼儿观察脚的形状、颜色和特点。

b. 讲解脚的结构，如脚趾、脚掌、脚跟等，并示范脚的基本动作。

c. 开展数脚游戏，将幼儿分成小组，每组轮流数自己的脚，并能说出脚的名称。

d. 设置障碍物，让幼儿跨越障碍物，锻炼脚部力量和协调能力。

3. 实践环节（10分钟）：a. 开展“数脚大赛”，幼儿分组进行比赛，看谁数得快又准确。

b. 邀请家长参与，家长与幼儿共同完成数脚任务，增进亲子关系。

c. 奖励表现优秀的幼儿，给予小奖品，激发幼儿的积极性。

4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做脚部放松操，缓解肌肉疲劳。

四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，确保活动效果。

2. 在实践环节，注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与。

3. 活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导幼儿。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚的认识和数数能力的提高。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对体育活动的兴趣和脚部锻炼的情况。

3. 通过定期测评，掌握幼儿脚部协调能力和数数能力的进步情况。

六、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行脚部锻炼，如跳绳、踢毽子等，并记录锻炼时间。

2. 家园共育：家长协助教师关注幼儿在家的脚部锻炼情况，鼓励幼儿积极参与体育活动。

七、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注幼儿的穿着，要求穿着舒适、便于活动的衣物和鞋子。

1. 了解动物的脚的特征和数量。

2. 学习数数和简单的加减法。

3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

二、活动准备1. 动物图片卡片（兔子、小鸟、小猫等）。

2. 数字卡片（1-10）。

3. 画有动物脚的图纸。

4. 彩笔、蜡笔等绘画工具。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，如《数数手指头》。

1.2 邀请幼儿分享他们知道的动物脚的特征和数量。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师出示动物图片卡片，引导幼儿观察动物的脚。

2.2 教师提问：“这些动物有几只脚？它们的脚是什么样子的？”引导幼儿回答。

2.3 教师拿出数字卡片，教幼儿学习数数和简单的加减法。

如：“兔子有4只脚，如果我们再给它加2只脚，它有几只脚？”3. 实践环节（5分钟）3.1 教师发放画有动物脚的图纸和绘画工具，引导幼儿为动物画上脚。

3.2 教师巡回指导，帮助幼儿正确画出动物的脚。

4.1 教师邀请幼儿分享他们为动物画脚的过程和感受。

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察动物的脚。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物脚的主题展示，让幼儿继续观察和学习。

五、教学反思1. 教师在活动过程中是否引导幼儿积极参与、主动思考。

2. 幼儿在实践环节是否能正确画出动物的脚。

3. 活动内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

4. 针对不同幼儿的特点，教师是否给予了个别化的指导和帮助。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极回答问题和参与讨论。

2. 评估幼儿在实践环节中画动物脚的能力，观察他们的操作是否准确。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对活动内容的兴趣和参与情况。

4. 通过观察和交流，了解幼儿对动物脚的特征和数量的理解程度。

七、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能自由地观察和操作。

2. 在活动过程中，教师要给予每个幼儿足够的关注和鼓励，培养他们的自信心。

中班体育活动教案详案《数脚》第一章：活动目标1.1 了解自己的脚部特征，认识脚趾的数量和形状。

1.2 通过数脚游戏，提高幼儿的数数能力和手眼协调能力。

1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和表达能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：脚模型、脚趾贴纸、数字卡片、画纸、彩笔等。

2.2 环境准备：宽敞的场地，足够的光线，舒适的座椅。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的脚部运动，如跳绳、踢腿等，让幼儿充分活动脚部。

3.2 教学环节（10分钟）教师向幼儿展示脚模型，引导幼儿观察脚部的特征，如脚趾的数量和形状。

教师向幼儿介绍脚趾贴纸，并示范如何正确地贴在脚趾上。

教师分发数字卡片，让幼儿根据自己的脚趾数量，选择相应的数字卡片。

教师组织幼儿进行数脚游戏，幼儿们轮流数自己的脚趾，并说出数字。

3.3 实践环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿用自己的脚趾印出脚部轮廓。

教师引导幼儿用彩笔填充脚部轮廓，并画上自己喜欢的颜色。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和成果。

第四章：活动评价4.1 观察幼儿在数脚游戏中的参与程度，评价他们的数数能力和手眼协调能力。

4.2 观察幼儿在实践环节中的表现，评价他们的创造力和动手能力。

4.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和问题，不断改进教学方法。

第五章：活动延伸5.1 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起数脚，增进亲子关系。

5.2 开展脚部运动会，让幼儿通过比赛展示自己的脚部运动能力。

5.3 组织幼儿参观动物的脚部，了解不同动物脚部的特征和功能。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

6.2 注意观察幼儿的行为，确保他们积极参与活动，遵守规则。

6.3 关注幼儿的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的帮助和支持。

第七章：活动资源7.1 教案来源：《中班体育活动教案详案《数脚》.docx》7.2 参考资料：儿童脚部发育知识，数数游戏教学方法，亲子活动方案等。

幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》我设计的这节幼儿园中班体育活动教案《数脚》，旨在通过孩子们喜欢的游戏方式，让他们在轻松愉快的氛围中，锻炼身体，发展协调能力，增强对数字的敏感度。

一、教学目标1. 让幼儿通过游戏，提高身体协调能力，灵活运用双脚。

2. 培养幼儿对数字的认知，加深对数字的理解。

3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在游戏中，熟练掌握数字的顺序和运用。

2. 教学重点：通过游戏，锻炼幼儿的身体协调能力，提高他们的运动技能。

三、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小礼物、音乐播放设备。

2. 学具：幼儿的鞋子。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、踢毽子等，让幼儿的身体逐渐进入活动状态。

2. 游戏活动（10分钟）：a. 数字接龙：幼儿围成一个圈，从1开始，按顺序报数，每个人报的数字必须是前一个人报的数字加1。

报错的小朋友要表演一个小节目。

b. 数脚比赛：将幼儿分成两个小组，每组成员轮流用双脚踩在数字卡片上，按照正确的顺序排列。

最快完成的小组获胜。

3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。

五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿在游戏中，熟练掌握数字的顺序和运用。

2. 活动重点：通过游戏，锻炼幼儿的身体协调能力，提高他们的运动技能。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，我发现有些幼儿对数字的认知还不够熟练，他们在报数和排列数字时会出现错误。

在今后的教学中，我将继续加强幼儿对数字的训练，提高他们的认知能力。

2. 拓展延伸：可以让幼儿在日常生活中，多接触数字，如在购物时，让他们自己计算价格，锻炼他们对数字的敏感度。

同时，也可以组织一些亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿对数字的兴趣。

通过这节《数脚》的体育活动，我希望幼儿能在游戏中锻炼身体，提高协调能力，同时，加强对数字的认知，为今后的学习打下坚实的基础。

幼儿园中班语言活动教案《数脚》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和数数动物的脚，提高幼儿的数数能力。

2. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

3. 培养幼儿对动物的兴趣，增长幼儿的动物知识。

二、活动准备：1. 准备一些动物的图片，如鸡、鸭、鱼、猫、猪等。

2. 准备一些数字卡片，1-10的数字卡片。

3. 准备一首关于数脚的儿歌。

三、活动过程：1. 活动导入：教师向幼儿展示一些动物的图片，让幼儿观察这些动物的脚，并引导幼儿数一数这些动物有几只脚。

2. 活动展开：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字，并让幼儿数一数每张卡片上的数字代表的是哪个动物的脚。

3. 活动深入：教师播放一首关于数脚的儿歌，引导幼儿跟着儿歌的节奏一起数脚。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，和父母一起数一数家里的小动物有几只脚。

2. 环境创设：教师可以在班级的环境中，布置一些有关动物脚的图片和数字卡片，让幼儿在自由活动的时间可以自由观察和数脚。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极回答问题和参与数脚的活动。

2. 观察幼儿在活动中的语言表达能力，是否能够用清晰的语言表达出动物的脚的数量。

3. 观察幼儿在活动中的观察能力，是否能够准确地数出动物的脚的数量。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全，避免使用有尖角的图片和卡片。

2. 在数脚的过程中，教师要耐心引导幼儿，给予每个幼儿机会参与活动。

3. 鼓励幼儿用自己的语言表达，培养幼儿的语言表达能力。

七、教学资源：1. 动物图片：鸡、鸭、鱼、猫、猪等。

2. 数字卡片：1-10的数字卡片。

3. 儿歌《数脚》：歌词内容涉及各种动物的脚的数量。

八、教学步骤：1. 活动导入：展示动物图片，引导幼儿数脚。

2. 认识数字：出示数字卡片，让幼儿认识数字并数脚。

3. 听儿歌：播放儿歌《数脚》，让幼儿跟着节奏数脚。

九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。