小学校本教材《智力拼图——七巧板》

校本课程教材目录第一单元演变、发展史第二单元按样拼图第三单元按图分解第四单元专题设计第五单元观察创造第六单元举一反三第七单元一图多拼第八单元多副组合创作第九单元七巧板与广告创意的结合《智力七巧板》校本课程一、课程开发背景：古希腊哲学家普罗塔戈有句名言：人脑不是要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。

21世纪的教育特点要求教育把学生当作一个活的生命体，不仅要传授给学生知道，更要教给学生如何装配知识，创造性地组成或分解知识，从而产生新知识。

面向新世纪，迎接新挑战，我们更需要新知识、新技能来解决新问题，所以构建能体现学生主体的活动教学，让学生多感官投入学习活动，以实现学生主体性发展，提高他们的创新思维已是当前教育重中之重。

作为现代科技教育组成部分的智力七巧板活动教育实践，是一种加强创造思维的教育，积极开展这种创造性的实践活动，让学生具有思维上的准备和心理上的收获，正是为培养二十一世纪生力军所必不可少的，可以说“现代智力七巧板”是打开创造之门的金钥匙。

“现代智力七巧板”是图形科普学研究者楼珠球老师，在我国古代发明——传统七巧板的基础上，以物体的几何曲线为基础，巧妙地应用了现代高等数学上的几何学、拓扑学、排列组合以及线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。

现代智力七巧板与传统的七巧板相比，外观迥异，却都具有极为相似而又严谨的数学规律，改变了传统七巧板“图案量少、形象单调、没有弧线”的缺点。

“现代智力七巧板”看似简单，拼搭起来则奥妙无穷，妙趣横生，深受学生们的喜爱。

在全社会普遍关注青少年创造教育的今天，“智力七巧板”的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉。

中国科技馆原馆长、中国青少年科技辅导员协会名誉副理事长张泰昌教授指出：“青少年科技普及事关科学的希望，国家的兴旺，智力七巧板虽小，小东西见大道理，将在青少年幼小的心灵，激起创造的火花”。

《上海青少年科技报》张国华总编也指出：“智力七巧板”既是玩具又是学具，通过拼拼、搭搭、想想、让学生尽情地玩，愉快地学，能启发学生创造思维，培养学生想象能力，提高智能的目的，可以作为学校活动课的很好教材。

20232024学年一年级下学期数学《七巧板》（教案）今天，我们来学习一年级下学期的数学课程——《七巧板》。

一、教学内容我们使用的教材是《数学》第一册，第十章“图形与几何”，具体内容是七巧板的认识和运用。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够认识七巧板，了解其组成和特点，能够运用七巧板进行简单的图形拼接和组合。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握七巧板的组成和运用方法，难点是让学生能够灵活运用七巧板进行图形的拼接和组合。

四、教具与学具准备教具是准备了不同形状和大小的七巧板，学具是准备了白纸和彩笔。

五、教学过程我会向学生介绍七巧板的基本组成和特点，然后我会展示一些七巧板的拼接和组合，让学生尝试自己拼接和组合，接着我会让学生试着用七巧板拼出自己喜欢的图形，我会对学生的作品进行点评和指导。

六、板书设计板书设计主要包括七巧板的组成和运用方法。

七、作业设计1. 正方形2. 三角形3. 圆形4. 长方形答案：请学生根据自己的理解和创意进行拼接。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生的学习情况，看是否达到了教学目标，同时我也会鼓励学生在家里尝试用七巧板拼出更多的图形，进行拓展延伸。

这就是我对于《七巧板》的教学计划，希望能够帮助到学生，让他们在学习中得到乐趣，也得到成长。

重点和难点解析在上述教学计划中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

七巧板的基本组成和特点是学生需要理解和掌握的基础知识。

我会通过展示和讲解，让学生了解七巧板的构成，包括七个不同形状的小块，以及它们如何组合成各种大图形。

我会强调七巧板的特点，如对称性、拼接性等，并通过实际操作让学生感受和理解这些特点。

学生能够灵活运用七巧板进行图形的拼接和组合是一个难点。

为了克服这个难点，我会提供丰富的实践机会，让学生亲自动手操作，尝试不同的拼接和组合方式。

我会鼓励学生发挥创意，用七巧板拼出自己喜欢的图形，并通过点评和指导，帮助他们提高拼接和组合的技巧。

另外，我也会注重学生的个体差异。

小学校本教材智力拼图——七巧板主编：目录七巧板的来历及说明————————（1）七巧板拼图的游戏规则————————（2）七巧板拼图的玩法——————————（3）七巧板拼图的作用———————————（4）七巧板拼图图案————————————（5—7）七巧板拼图图案汇总———————————（8）制作七巧板拼图——————————————（9）七巧板的来历及说明七巧板的定义：七巧板也称“七巧图”、“智慧板”,是汉族民间流传的智力玩具.它是由唐代的燕几演变而来的,原为文人的一种室内游戏,后在民间广为应用。

现在社会竞争越来越激烈，家长们为了让孩子以后更有竞争力，从孩子小时候开始就对孩子的德智体美劳各方面综合培养。

家长们会经常和孩子互动，做一些益智游戏，帮助开发孩子的大脑。

七巧板拼图，是现在很多家长都会教孩子玩的智力小游戏。

七巧板拼图既能锻炼孩子的动手协调能力，还能开发孩子的大脑，让小朋友们的童年色彩斑斓。

七巧板拼图是一种智力游戏，是由七块板组成的。

而这七这块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形、玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，亦可是一些中、英文字母。

七巧板拼图的种类有这么多种选择，可以让孩子更具想象力，寓教于乐。

1七巧板拼图的游戏规则七巧板拼图的游戏规则一：在排七巧板的时候，所有的组件必须使用到，而且只能使用者7个组件排列。

七巧板拼图的游戏规则二：七个组件之间可以角边相接，或边边相接，但绝对不能重叠，所以，不论排成哪种图形，总面积一定相等。

知道了七巧板拼图的游戏规则后，我们来看看它的拼图玩法吧！2七巧板拼图的玩法七巧板拼图的玩有三种，第一种，依图成形，即根据已知的图形来排出答案；七巧板拼图玩法第二种，见影排形，即从已知的图形找出一种或一种以上的排法；第三种，自创图形，即自己创造出新的玩法、排法。

七巧板拼图的玩法完全可以根据自己的想象力，玩出更特别、更有个性的玩法。

智力七巧板课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材四年级下册第二章《图形的变化》中的第七节“智力七巧板”。

本节课主要让学生掌握智力七巧板的基本玩法和技巧，培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和创造力。

教学内容包括：智力七巧板的历史起源、基本形状、拼图技巧、解题策略等。

二、教学目标1. 让学生了解智力七巧板的历史起源和发展，激发学生对智力七巧板的兴趣。

2. 培养学生掌握智力七巧板的基本玩法和技巧，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3. 通过智力七巧板的拼图活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：智力七巧板的基本玩法和技巧，拼图活动的组织与实施。

难点：智力七巧板的解题策略，培养学生空间想象能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：智力七巧板一套、课件、黑板、粉笔。

学具：每位学生准备一套智力七巧板。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示智力七巧板的历史起源和发展，引导学生了解智力七巧板的文化背景，激发学生对智力七巧板的兴趣。

2. 基本玩法讲解：教师示范智力七巧板的基本玩法，包括拼图、变形等，让学生初步感受智力七巧板的魅力。

3. 拼图技巧讲解：教师讲解智力七巧板的拼图技巧，如观察、分析、推理等，引导学生掌握解题方法。

4. 解题策略讲解：教师通过例题讲解智力七巧板的解题策略，如从简单到复杂、先易后难等，帮助学生提高解题能力。

5. 实践环节：学生分组进行智力七巧拼图活动，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计板书内容：智力七巧板基本玩法、拼图技巧、解题策略。

板书结构：板块一（基本玩法），板块二（拼图技巧），板块三（解题策略）。

七、作业设计1. 请学生运用智力七巧板，尝试拼出自己喜欢的图形。

答案：学生可以根据自己的喜好，拼出各种图形，如动物、人物、建筑等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。

《七巧板》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材一年级下册第二章《图形》的第七节《七巧板》。

本节内容主要让学生了解七巧板的特点和拼图方法，通过操作活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解七巧板的特点，学会用七巧板拼图。

2. 通过七巧板拼图活动，培养学生的动手操作能力和观察能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图方法。

难点：如何引导学生发现七巧板拼图的规律，培养学生的创新能力。

四、教具与学具准备教具：七巧板、多媒体课件。

学具：七巧板、练习纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅美丽的七巧板拼图，引导学生观察并提问：“你们知道这幅图是怎么拼出来的吗？”学生回答后，教师简要介绍七巧板的特点和拼图方法。

2. 自主探究：学生分组合作，用七巧板拼出不同的图形，如动物、人物、建筑等。

教师巡回指导，引导学生发现七巧板拼图的规律。

3. 例题讲解：教师出示一道七巧板拼图的例题，如拼出一个正方形。

引导学生观察、分析，讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习：学生独立完成几道七巧板拼图的练习题，教师及时批改、反馈，巩固学生所学知识。

5. 创新拓展：教师鼓励学生发挥想象，用七巧板拼出更具创意的图形。

学生展示自己的作品，互评、互学。

六、板书设计七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并画下来。

答案：如学生拼出一个房子，画出房子的图形。

2. 请用七巧板拼出一个三角形，并计算出它的面积。

答案：如学生拼出一个等腰直角三角形，计算出面积为1.5平方厘米。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过七巧板拼图活动，学生掌握了七巧板的拼图方法，培养了动手操作能力和观察能力。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，引导学生发现七巧板拼图的规律，提高学生的创新能力。

拓展延伸：教师可以组织一次七巧板比赛，让学生在比赛中进一步巩固所学知识，提高团队协作精神。

小学校本教材《智力七巧板》小学学校课程教材 - 智力七巧板目录前言七巧板的来历第一章：认识七巧板现代七巧板介绍七巧板的演变发展史第二章：拼图按样拼图按图分解举一反三一图多拼第三章：专题设计飞机专题动物专题人物专题运动专题第四章：拓展应用观察创造第五章：组合创作单副组合创作多副组合创作第六章：智力冲关前言七巧板是一种益智游戏，它可以锻炼孩子的空间想象力和手眼协调能力。

本教材旨在帮助小学生更好地认识和应用七巧板。

七巧板的来历七巧板起源于中国古代，传说是由一位名叫___的数学家所发明。

七巧板是由七个平面几何图形组成的，它们可以拼成各种形状。

第一章：认识七巧板现代七巧板介绍现代七巧板通常由七个不同形状的木块组成。

这些木块可以拼成各种形状，如正方形、长方形、三角形等。

七巧板的演变发展史七巧板在不同的国家和地区都有一些变化和发展。

例如，在日本，七巧板被称为“七巧手”，并且有着更多的形状和难度。

第二章：拼图按样拼图按样拼图是最基本的七巧板拼图方法。

孩子们可以根据给定的图案，使用七个木块拼成相同的形状。

按图分解按图分解是指将一个大图案分解成若干个小图案，然后使用七巧板拼成小图案。

最后，将所有小图案组合起来，拼成大图案。

举一反三举一反三是指将一个图案变换成不同的形状，然后使用七巧板拼成新的图案。

这种方法可以锻炼孩子的创造力和想象力。

一图多拼一图多拼是指使用七巧板拼成不同的图案，而这些图案都可以由同一组七巧板拼出来。

这种方法可以让孩子们更好地理解七巧板的构成和使用方法。

第三章：专题设计飞机专题飞机专题是指使用七巧板拼出各种不同的飞机形状。

这个专题可以让孩子们了解飞机的结构和构造，并且锻炼他们的空间想象力。

动物专题动物专题是指使用七巧板拼出各种不同的动物形状。

这个专题可以让孩子们了解动物的外形和特征，并且锻炼他们的手眼协调能力。

人物专题人物专题是指使用七巧板拼出各种不同的人物形状。

这个专题可以让孩子们了解人物的外貌和特征，并且锻炼他们的创造力和想象力。

“七巧科技”系列活动《校本课程》辅导纲要第一章：智力七巧板活动系列知识与学校基础教育以及在学科教育中的结合实践运用，使智力七巧板系列活动能真正成为一项“综合性、普及性和启蒙性”科普实践活动。

一、七巧拼图与作文系列训练相结合（大连市葵英小学李伟老师提供）大连市葵英小学自96年开展智力七巧板活动以来，充分利用七巧板科普活动器材，促进新课程的改革，取得了良好的效果。

10年来，我学校学生除了利用七巧板开展拼各种图案—多副七巧组合—广告创意活动外，结合新课程改革，将七巧板拼图活动与语文教学改革相结合，首创了“七巧拼图与作文”的活动形式，既培养学生的动手动脑过程思维能力，由有力地促进了学生作文水平的提高。

学生作文由过去的背他人作品、抄袭优秀作文、绞尽脑汁的胡编，到现在学生通过自己用七巧板动手一组拼图，并将所拼图案内容写出一篇有一定主题思想的作文，由于学生是通过自己的实践，自己选择喜欢的内容图案来拼图，所以学生们有兴趣，写起作文内容丰富，形式多样，表达了学生自己的情感。

主要活动形式分为三种。

1、片段练习—结合学生的生活，给出学生习作的片段，选择文中物品内容拼图。

（每图5分，数量不限，其中自创图案得2倍分）例如：（1）、中午的时候，操场上，同学们有的在打篮球、有的在踢足球、有的跳绳；教室里，同学有的在练习唱歌、有的在排练舞蹈、有的在下棋、有的在看书。

（2）那天，刘晓琳和王一凡同学来到劳动公园里游玩。

走进公园，只见天上的小鸟在飞翔，地上的大树在风中招手，花在微笑。

湖面上小船在荡漾，一只军舰在小男孩的遥控下，在水上飞快的航行着，引得小青蛙都跳到荷叶上来观看。

游乐场的火箭在发射，卡丁车在奔跑，飞机在盘旋着，这里是小朋友最喜欢的地方。

2、利用现有语文课文教材进行七巧拼图活动。

（同一篇课文里，看谁能够拼出的图案多？每图得5分，自己创作的图得2倍分）活动目的：加深学生对语文课文的了解3、自己创作想象作文选择自己喜欢的主题写作文，并利用七巧板拼出10个文中出现的物品图案。