这节课真有趣

这堂课真有趣作文在一个风和日丽、阳光明媚的上午，从教室里突然传出哈哈哈的笑声。

我们这是在干什么呢？让我告诉你吧，以下是为大家整理的这堂课真有趣作文，供大家参考，欢迎阅读！篇一：这堂课真有趣今天，上午第四节课，我们上了一堂有趣的课，因为这是一堂吃糖课。

上课的铃声悄悄响起，老师随着清脆悦耳的铃声悄悄进班了，老师身着打扮，一身粉红，很好看。

老师先让我们把糖拿出来，有几个同学没拿，有的人拿了两个，借给他们一个，老师开始的时候，老师只让我们看，不能让我们吃，我们的口水都快流出来了，直往下咽。

先让我们介绍从外面的包装袋上看，感觉里面是什么样子的，老师让我们上去介绍，第一个上去的是安玉，安玉开始介绍她的棒棒糖，她的棒棒糖是两层的，上面一层是灰色的，好像是巧克力味的，下面的一层是浅黄的，好像是菠萝味的，摞起来像个糖葫芦。

第二个上去的是付子涵，它的棒棒糖很大、很圆，像动漫里的《猪猪侠》的棒棒糖，像条彩虹似的围成了圈，苏鹏还说那个棒棒糖像是一个蜗扭壳。

如果那个棒棒糖还能再厚点的话，那就更像了。

第三个上去的是宋梦林，她的棒棒糖像一个小水滴，中间有一个孔，还可以吹哨子呢，她的糖前面是红色的，后面是白色的，红色的可能是西瓜味的，白色的可能是牛奶味的。

最后上去的是张桐柏，他的棒棒糖是我们班最特殊的了，因为他的棒棒糖外面是一个正常的棒棒糖，其实可以从包装上看出，外面可能是一种蓝莓味的，不过里边可是泡泡糖哦，所以你们可不要被它的外表给迷惑了。

我觉得我的棒棒糖有四种颜色，可能分别是西瓜的红、猕猴桃的绿、菠萝的黄、牛奶的白，交配在一起，五彩斑斓。

有点儿像半圆体。

老师又让我们把外边的包装给拆开了，不拆还行，一拆，同学们的口水已经变成了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”但还是只能看不能吃，让同学们馋得，老师宽宏大量说：“只能舔一口，不能吃。

”徐韩闯一听，连忙把糖塞进了嘴里，又转了几下，一直舍不得拿出来。

老师看见了说：“韩闯，让同学们再看一看你是怎么吃的。

这堂课真有趣作文这堂课真有趣作文（精选35篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺为大家整理的这堂课真有趣作文，希望能够帮助到大家。

这堂课真有趣作文篇1“丁零零，丁零零”，悦耳的上课铃响了，同学们争先恐后地跑回教室，而我们贝斯特辅导班的何老师则是慢悠悠地朝教室踱来。

何老师走进教室，站在黑板前说：“这节课我们来玩个词组混搭游戏好吗？”调皮鬼邢釜俊问：“老师，词组混搭怎么玩？”老师说：“我待会发给大家一张纸，教室里有两排桌子，每排是一个小组。

每个小组三张桌子上的同学分别写人物、地点和事情。

你们两个组PK一下，看哪组混搭的词组最有趣。

”同学们明白了游戏规则就兴冲冲地在纸上写起来。

我和同桌张格格是写地点的，写什么地点好呢？我突然想到了一个主意，便说：“在大街上怎么样？”张格格点了点头。

我在纸上把这个词组写了下来。

我瞄了一眼前座的王瑞甲写的人物是谁，他没写我，原来他写的是邢釜俊和单秀龙。

嘿嘿，这下有他俩的好戏看了。

老师把纸条收了上去，就用她那清亮的女中音念道：“一组写的是‘刘宁和王瑞甲在厕所里骑自行车’”话音刚落，我们全班都哈哈大笑起来。

前座的王瑞甲捂住我的嘴说：“不许笑！不许笑！”虽然他捂住了我的嘴，但我仍然憋不住笑。

现在老师要念我们二组的了，她说：“二组写的是‘袁伟铭和张格格在大街上跳舞’”唉！我真是个倒霉蛋，让他给捉弄了。

而我的同桌像疯了似的，到处问是谁写的名字。

前面的王瑞甲回过头来对我说：“哈哈，你中大奖了！”我气愤愤地说：“是不是你搞的鬼？我明明看见你写的不是我！”王瑞甲说：“我把名字改了！”我就说：“你太坏了！”王瑞甲说：“哈哈！知道我的厉害了吧！”最后，老师宣布，第一组获胜，他们高兴得要飞上天似的。

而我们二组的同学却低头耷拉甲，脸上挂着尴尬的神情。

有趣的一堂课结束了。

我们不仅收获了快乐，还懂得了词组的搭配要遵循规律，否则会闹出笑话。

四年级作文这节课真有趣
哇哦！今天的四年级课真是太有趣了！老师给我们上了一堂关于动物的课，大家都玩得不亦乐乎。

不像平常那种枯燥的数学和语文课，今天的课堂气氛简直是欢快到不行。

课上，老师给我们讲解了很多有趣的动物知识，比如为什么大象的鼻子那么长，为什么猴子喜欢爬树等等。

我觉得特别好玩的是老师跟我们说了一些关于蜜蜂的故事，笑死我了！原来蜜蜂是这么厉害啊，搞得我有点佩服起这些小家伙来。

当然，最有意思的还是课上的小游戏。

老师让我们分成若干组，每组派出一名代表模仿不同动物的叫声，其他同学要猜出来。

简直就是笑料百出！有的同学模仿猴子的叫声，简直笑尿了；有的模仿小猫的喵喵叫，还真有模有样。

全班同学笑得前仰后合，笑得都快要岔气了。

嘿，不光是课上有趣，我们小伙伴们也是老师不得不提的“明星”。

我记得，有一次，小明用整整一节课的时间模仿小猫的叫声，结果搞得老师都快笑抽了；小芳则是在模仿猴子的时候，连手也像猴子一样爬了起来。

简直是拿自己当成动物了。

当然，不得不提的是我们的“魔法师”——老师。

她怎么可能错过这么有趣的一堂课呢？一会儿像陀螺一样旋转，一会儿像大象一样摇晃，简直是才华横溢啊。

而且，她还特意为我们准备了一些小礼物，简直就是棒极了！
总之，今天的四年级课堂真的是太有趣了。

不过，我倒是觉得，让我们开开心心学知识，也是一种很好的方式。

希望以后的课程也能这么有趣，咱们都能开心地学习！。

四年级作文这节课真有趣今天的这节课，真的特别有趣！我忍不住要和你们分享一下，这节课简直是让我从头笑到尾，根本停不下来。

你们知道吗，刚上课的时候，我还以为会是那种特别无聊的讲解，结果却大大出乎了我的意料。

这节课是科学课，老师走进教室的时候，手里拿着一个大盒子，脸上还挂着那种神秘的微笑。

看到这个盒子，我心里就想：嘿，今天肯定有戏。

果然，老师慢悠悠地打开盒子，里面竟然是各种稀奇古怪的东西，有小球、玻璃瓶、甚至还有一根长长的弹簧！大家的好奇心瞬间被吊起来了，教室里一片窃窃私语，大家都在猜老师接下来要干什么。

然后老师开始做实验！她把小球放进一个装满水的瓶子里，问我们：“你们觉得小球是会沉下去还是浮起来呢？”教室里顿时热闹起来，有人说会沉，有人说会浮，还有人直接说：“老师，肯定爆炸吧？”老师笑得直不起腰来，然后她轻轻一放，小球竟然真的浮了起来！当时全班发出了“哇哦——”的惊叹声，我简直要拍手叫好了，这么简单的实验却充满了惊喜。

更搞笑的是，老师接着拿出那根弹簧，说要教我们“声音的秘密”。

她让一个同学拉住弹簧的一头，然后她拉着另一头，轻轻一拨，居然发出了类似“嗡嗡嗡”的声音！像是蜜蜂在耳边飞的那种。

我旁边的同学被吓得差点从椅子上跳起来，大家都笑得肚子疼。

老师还特意模仿了一下那种“嗡嗡”的声音，搞得全班笑得前仰后合。

这节课最让我感动的是，老师不仅让我们看到这些有趣的实验，还一直在引导我们去思考背后的科学原理。

她笑着说：“科学啊，不只是书本里的文字，它是藏在生活中的小惊喜。

”听到这话，我忽然觉得科学好像变得不那么高深莫测了，反而是触手可及的，每天都能发现的新鲜事物。

最后的环节，老师让我们每个人写下今天最有趣的发现。

大家都争先恐后地举手发言，教室里充满了欢声笑语。

我写下了：“原来声音也可以这么有趣，还能用一根弹簧发出奇怪的声响！”写完之后，我忍不住笑了笑，心里想着，今天这节课，真的是让我重新爱上了科学。

你看，这节课就这么轻松愉快地结束了，但它给我留下的快乐和好奇却还在延续。

这堂课真有趣作文
这节课真有趣。

今天上了一堂课，真的是太有趣了。

老师讲课的方式非常生动，让我对这个课题有了全新的认识。

在课堂上，老师用了很多生动的
例子和图片，让我们更加直观地理解了知识点。

这让我觉得这节课
非常有趣，也让我对这个课题产生了浓厚的兴趣。

这节课的互动环节也非常精彩。

老师设计了很多有趣的小游戏，让我们在游戏中学习知识，这让我觉得学习变得非常轻松和有趣。

在游戏中，我不仅加深了对知识点的理解，还和同学们一起合作，
增强了团队合作的能力。

这让我觉得这节课不仅仅是在学习知识，
更是在培养我们的综合能力。

除了生动的讲解和有趣的互动环节，这节课还有一个非常精彩
的实践环节。

老师带我们去了实验室，让我们亲自动手操作，去验
证课堂上所学到的知识。

在实验室里，我感受到了知识的魅力，也
更加深刻地理解了知识点。

这让我觉得这节课真的是非常有趣，也
让我对这个课题的理解更上了一个新的台阶。

总的来说，这节课真的是太有趣了。

老师生动的讲解、精彩的互动环节、丰富的实践体验，让我对这个课题有了全新的认识。

我相信，今天上的这节课会让我终身受益。

感谢老师为我们带来了这么有趣的一堂课，让我对学习充满了期待和热情。

希望以后还能上到这么有趣的课程，让学习变得更加轻松和愉快。

这节课真有趣作文这节课真有趣作文5篇在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺整理的这节课真有趣作文，欢迎大家分享。

这节课真有趣作文1又是一个阳光明媚的星期六，我最喜欢的书法课又来了，而且是听幽默的书法老师讲课！跑上楼梯，打开大门，走进教室，我看到的第一眼景象就是书法老师背对着我坐在教室里正在玩手机（其实是在检查我们发到书法群里的作业）。

看到书法老师“玩”得这么专注，我突然想跟他开个玩笑。

我走到他背后，伸出左手在书法老师的右肩上拍了一下，随后赶紧蹲下，老师一扭头，就看见了。

好吧，我失败了。

开始上课了老师把手放在黑板上，我们还不知道要干什么，老师把手掌挥一挥，就写出了一个字：静。

我们知其意，赶紧坐好。

老师讲了一会，我们就开始练字了。

我正写着字呢，有一只蜜蜂飞了进来，趴在了我的书本上。

我小心翼翼地摸了摸它，它一动也不动。

“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中……”书法老师突然出现在我面前，嘴里念念有词，还用两只大手一挥一挥地驱赶蜜蜂。

见这情景，我们都忍俊不禁。

好不容易等我们笑够了，老师又开始不停的在教室里来回走动，眼睛却一直盯着我们的作业本。

我们都放下笔，好奇的看着老师。

老师好像浑然不知，任由我们盯着他看。

不一会儿一个小男孩儿写完了，把书本儿递给老师，老师拿着练习本儿边改边走，嘴里还说：“横要写平，悬针竖要带尖……”下课了，老师停了下来，在座位上休息，一大堆人围着他问：“老师，您为什么要走来走去？”“老师这样走能干什么？”“老师……”“老师……”“安静。

”老师声音不大，却能威震四方。

使“小麻雀”们立即安静了下来。

“因为这样能走到月亮上。

”老师解释了原因。

“哦”一声恍然大悟的声音，从大家嘴里发出。

随后，大家学着书法老师的样子有模有样的走了起来……这就是幽默的书法老师好玩的书法课堂！这节课真有趣作文2看到“这堂课真有趣”这个作文题目时，我记忆的大门瞬间被打开了，记得那是上学期的一堂作文课。

这堂课真有趣作文400字优秀四年级
《这堂课真有趣》作文一
“叮铃铃”，上课铃响了，我们都快速地跑回教室。

这节课是语文课，我心里想着：会不会很无聊呢？
没想到，老师一进来就笑眯眯地说：“今天咱们来玩个游戏！”听到“游戏”两个字，同学们都兴奋起来。

老师说的游戏是猜字谜。

她先在黑板上写了一个“一口咬掉多半截”，让我们猜。

大家都皱着眉头苦思冥想，我也在心里默默想着。

突然，我眼前一亮，大声说：“是‘名’字！”老师笑着点头，还夸我聪明呢！
这堂课太有趣啦，我好喜欢！
《这堂课真有趣》作文二
今天的美术课真是太有趣啦！
老师走进教室，手里拿着各种颜色的彩纸和剪刀。

她说：“今天咱们一起学做手工！”
只见老师先把彩纸对折，然后用剪刀咔咔咔几下，就剪出了一只漂亮的蝴蝶。

哇，太神奇啦！
我们也迫不及待地开始动手。

我想做一只小兔子，可是一开始怎么也剪不好。

我看看同桌，他也正愁眉苦脸的。

老师走过来，耐心地教我，慢慢地，我的小兔子也有模有样啦！
当大家把自己的作品都展示出来的时候，教室里就像一个小小的动物园，有蝴蝶、兔子、小鸟……
这堂课，我们玩得开心，还学会了新本领！。

这节课真有趣作文500字【第1篇】我最爱上的是音乐课，那节课给我带来快乐。

记得那天上音乐课，我们学的歌已经唱的很熟了，离下课还有很长时间，老师说：“下面我要放音乐，我再选几个同学上去走模特步。

”全班男同学都跑到桌子底下去了。

老师先点了两名女同学，这时有几个男同学一听，只叫了女生，心里踏实点，于是，从桌子底下爬上来了。

这时，老师趁此机会，赶紧点了两名男同学。

那两个男同学很不情愿的到了前面。

老师说：“路线是从门口到中间琴的位置。

”音乐响起，先走过来的是一个女生，她摆了一个很好看的姿势，像一朵小花一样；接着又上了一个男生，他一个拳头在前一个拳头在后，还侧着身子，哈哈！所有人都哄堂大笑。

有的男生还说：“你可真能装，还摆了一个超人的姿势。

”接下来又一个女生上来了，她双手抱怀，把身子一扭，转了一圈，哈哈！真是个臭美的丫头啊！接下来又上来一个男生，他的手摆了一个像枪一样的姿势，然后放在下巴下，他真会装酷啊！模特走完了，我们再一看表，还差很长时间呢，老师又带我们玩了一个游戏，老师先找了一个评委，然后又找了四名同学，分别是各组的代表，老师说：“这个游戏的规则是：评委先说一个字，然后第一组的代表要唱带有评委说的字的一句歌词，第二个人要唱第一个人的最后一个字，以此类推。

”他们唱的歌都很有趣，随着同学们的一阵阵的欢笑声，这节课结束了。

这节课我不但上的很有趣，而且我还欣赏到了很多首歌。

我觉得这节课是最有意义的。

【第2篇】今天下午的第三节体育课，可以说是太有趣了!伴随着上课的铃声，我们班不论男女都一蜂窝的冲出教室之门。

好像教室是个监牢，而我们坐在班中之人则好似做了长期的囚犯。

而上体育课就好似囚犯出狱的好日子。

“集合!”盛美琼老师紧绷着脸，发出清脆的声响。

随着盛老师的集合声，全班同学那放肆的身影立刻收回了身躯。

“跑两圈后，全体自由活动!”盛老师指着我们说。

“太棒了!”全班人一口同声的说。

说着，领头的王轶恺便带着全班同学小跑了起来。

【初中现代文】《这节课真有趣》阅读答案《这节课真有趣》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《这节课真有趣》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《这节课真有趣》阅读答案大家一起来分享和交流吧!今天，我们上了一堂有趣的作文课。

在课堂上，我们玩了“贴鼻子”的游戏，并写了一篇作文。

一上课，吴老师就拿出一张小男孩的头像。

只见男孩子头戴蓝色的帽子，胖胖的脸上有一双明亮的大眼睛，一张微笑的嘴，嘴角向上翘着，多漂亮啊!可是美中不足的是他缺了个鼻子，得想办法给他安个鼻子……我正思索着，只听吴老师对大家说：“今天我们先来做游戏好不好?”“好!”全班同学高兴得异口同声。

“我们要给这个漂亮的小弟弟安一个鼻子。

注意，必须把鼻子安正……”老师接下去又讲了做游戏的方法─蒙住眼睛去安。

比赛开始了。

第一次是个人比赛和自由参与。

我报名了，排名第五。

前面的一些学生把他们的“鼻子”放在小男孩的眼睛上，一些学生把他们的“鼻子”放在小男孩的额头上。

这让每个人都笑了。

轮到我了。

我稳定了情绪，捂住眼睛，手里拿着“鼻子”，一步一步地摸索着小男孩的化身。

在阿凡达面前，我果断地贴上了“鼻子”。

睁开眼睛看啊！把鼻子贴在小男孩的脸上，教室里又传来一阵笑声。

我自己也忍不住高兴起来。

第二次是分组赛。

各组选出代表。

这次大多数同学贴得比较准，可也有同学把“鼻子”贴在小男孩的太阳穴上，还有的贴在耳朵上，好像小男孩戴了个耳环似的。

见了这些滑稽的样子，我笑得都快喘不过气来了。

同学们也笑得前俯后合，有的都笑出了眼泪。

比赛结束后，我们欢迎吴先生表演《伸鼻子》。

我睁开眼睛想：老师一定很安全。

没想到，吴先生把他的“鼻子”放在小男孩的头上，大家又笑了起来。

不客气。

惩罚老师唱歌。

我看到吴老师拿着一支笔，像拿着一个“麦克风”，模仿张明敏的样子，唱着一首歌《我的中国心》。

老师的歌声中响起阵阵热烈的掌声。

游戏结束了，我们开始记录这欢乐的时刻。

阅读问题：1.如果给短文换个题目，你会换一个什么题目?2.请根据本文内容与同学们安排一个小游戏。