人教高中地理选修2《第一章 海洋概述 第一节 地球上的海与洋》_18
- 格式:doc
- 大小:2.20 MB
- 文档页数:13
第一章海洋概述第一节地球上的海与洋思维激活广阔的海洋,从蔚蓝到碧绿,美丽又壮观。
位于巴尔干半岛和小亚细亚半岛间的马尔马拉海是世界上最小的海,面积约1.1万平方千米;南极洲附近的南极海域是浮冰最多的海域,浮冰总面`积3 400万平方千米;非洲大陆与马达加斯加岛间的莫桑比克海峡是世界上最长的海峡。
你还能说出多少海洋之最呢?提示:最大的洋:太平洋;体积最大的洋:太平洋;最小的洋:北冰洋;体积最小的洋:北冰洋;岛屿最多的洋:太平洋;最大的海:珊瑚海;体积最大的海:珊瑚海;体积最小的海:亚速海;最大的内海:地中海;面积最大的海湾:孟加拉湾;最深的海:珊瑚海;最浅的海:亚速海;海水最咸的海:红海;海水最淡的海:波罗的海;最深的海沟:马里亚纳海沟;最长的海沟:秘鲁—智利海沟。
自主整理一、海与洋的区分1.海洋、海、洋的概念(1)海洋是____________和____________的总称。
(2)洋是海洋的____________,也是海洋的____________。
(3)海是海洋的____________部分。
2.海、洋的区分(1)洋远离____________,深度____________,面积____________,受大陆影响____________,具有____________理化性质和潮汐系统,以及强大的____________系统。
(2)海则靠近____________,深度____________,面积____________,兼受____________、陆影响,具有____________的理化性质,____________现象明显,没有独立____________系统。
二、四大洋四大洋的特点(1)太平洋轮廓近于____________形,南北____________,中间____________;东部海岸____________,西部海岸较____________,岛屿,是全球岛屿最____________的大洋;平均水温____________。
海洋地理学习目标及其内容选择海洋是地球水圈的主体,是构成人类生存环境的基本要素,并通过影响地球气候,调节大气温度和湿度而直接影响到人类的生存和发展。
海陆位置、海岸线性质以及相对温和湿润的海洋气候等环境因素,对于民族特征、文化背景等人文素质以及国家对外政策的制定,也都会产生深刻影响。
本模块的学习目标与高中地理课程总体目标相呼应,考虑到作为一门新开设的地理选修课程,海洋地理在内容选择上主要围绕“探索海洋奥秘”、“开发海洋资源”、“保护海洋环境”和“维护海洋权益”方面,突出“学习有用的地理”,培养现代公民必备的地理素养。
1.海洋和海岸带主要介绍海洋地质地貌、水文、气候等有关海洋自然环境方面的基础知识,并通过对海岸带地区的自然景观及开发利用等问题的初步认识,关注海洋与陆地、海洋与人类生存与发展等更深层次问题的关注。
这一部分主要内容包括海底地形成因及分布规律的解释;海水的基本特征,例如海水的理化性质、海水的物质循环和能量转换等。
海洋中的物质循环和能量转换,主要是通过海水运动以及“海-气”相互作用实现。
而厄尔尼诺现象和拉尼娜现象,都是在“海-气”相互作用过程中出现的异常现象,它们对全球气候产生重大影响,甚至招致多种自然灾害。
作为水圈的主体,在地球物质循环和能量交换中起到举足轻重的作用。
此外,学习海洋自然环境等内容,也为学生开展探究性学习提供了无穷的探索空间。
在技能培养方面,这部分内容学习重在提高学生的读图分析能力。
2.海洋开发海洋开发已经与原子能工程、宇宙空间技术一起,并列为当代的“三大尖端技术” 。
海洋开发产业可分为传统海洋产业和新兴海洋产业。
其中,海洋捕捞业、海洋运输业和海洋制盐业等为传统海洋产业,海洋增养殖业、海洋石油开采业、海洋旅游业及海洋药业等都属新兴产业。
这部分容,主要是帮助学生了解海洋化学、生物、矿产资源开发,探讨海洋动力资源和空间的开发利用现状及前景,突出海洋资源开发的现实意义以及对人类未来生存与发展的重要价值,以增强对资源的保护意识和社会责任感,形成可持续发展的观念。
第一章海洋概述第一节地球上的海与洋海洋概况海洋是地球上水圈的主体,占水圈水量的,海洋总面积为,占地球表面积的。
二、四大洋了解:大洋与大洋的分界线太平洋与大西洋的分界线是:68°W经线(南美洲南段合恩角);太平洋与印度洋的分界线是:147°E经线(马六甲海鲜北端向南向东,塔斯马尼亚岛南角向南)太平洋与北冰洋的分界线是:白令海峡大西洋与印度洋的分界线是:20°E经线(厄加勒斯角)大西洋与北冰洋的分界线是:挪威海以南三、海、海峡、海湾(一)海(知道海的类型和举例)1、海的分类:按照它所处的位置可分为、和。
内陆海:深入大陆内部的海,如、、等。
边缘海:位于大陆边缘,一面以为界,另一面以与大洋分开,如北海、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。
陆间海:介于大陆之间,并有海峡与相邻海洋相连通,如(亚欧非)、(亚非)、(亚欧)等。
*面积最大的海——珊瑚海(澳大利亚的东北方向)(二)海峡1、概念:海峡指连通海洋与海洋的天然水道。
2、天然海峡的成因:海底扩张(曼德海峡)、大陆漂移、地层陷落(台湾海峡)、冰川重压等。
洲海峡示意图位置重要性亚洲马六甲海峡地图册P18马来半岛—苏门答腊岛之间;沟通南海—安达曼海太平洋—印度洋航运的咽喉要道,被日本称为“海上生命线”亚洲霍尔木兹海峡地图册P22伊朗—阿拉伯半岛(阿曼)之间,沟通波斯湾—阿拉伯海波斯湾通往阿拉伯海的咽喉,波斯湾沿岸石油出口的要道,世界著名的“石油海峡”亚洲台湾海峡地图册P61福建省—台湾省之间,沟通东海—南海东亚至印度洋地区、西欧的航海要道之一亚洲朝鲜海峡地图册P20朝鲜半岛和日本群岛之间,连接黄海和日本海东亚海上交通要冲,东西两岸海上联系的必由之路,历史上是俄国舰队南下太平洋的咽喉要道,为日、朝、俄三国争战之地。
亚洲—北美洲白令海峡地图册P24楚科奇半岛—美国阿拉斯加州之间;沟通北冰洋—白令海(太平洋)亚洲与北美洲的分界线;太平洋和北冰洋间的唯一通道亚洲—非洲曼德海峡地图册P22阿拉伯半岛—非洲大陆之间;沟通红海—亚丁湾(印度洋)沟通红海和印度洋的要道亚洲—欧洲土尔其海峡地图册P22小亚细亚半岛—巴尔干半岛之间;沟通黑海—地中海。
第一章海洋概述第一节地球上的海与洋教学目标:一、知识与技能1、了解海与洋的概念、区分。
2、了解四大洋概况。
3、理解海、海峡、海湾的概念,能够辨析。
二、过程与方法学生通过自学,分别列表进行海和洋、四大洋、海/海峡/海湾的比较。
三、情感态度价值观认识世界海与洋。
教学重点难点:1、四大洋概况2、理解海、海峡、海湾的概念,分辨海的不同类型、海和海湾。
教学用具:多媒体课件、地球仪教学方法:图表比较法、谈话法课时安排:1课时教学过程:(新课导入)“海洋的时代”(投影)世界地形图,学生读图结合教材P2内容,了解海和洋的区别(填表)1.海与洋对比对比项目洋海占海洋面积比重89%11%水深一般在3000米以上平均深度从几米到二三千米受陆地影响程度影响较小受大陆、河流、气候和季节影响大水温和盐度变化不大比较大海流系统有独立的系统无独立的系统(学生自学结合世界地形图,了解四大洋概况)2.四大洋太平洋:面积最大(将近一半)、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋:呈“S”形。
印度洋:热带海洋面积大。
北冰洋:最小、纬度最高、水温最低。
(承转)认识了四大洋,下面我们来了解一下离我们更近的海、海峡、海湾。
(学生自学,认识概念)3.海(1)概念:通常一面或两面临近陆地,但不深入陆地,其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。
有个别海不邻近陆地,如北大西洋西部的马尾藻海。
(2)海的分类:按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。
内海,或称地中海,如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。
边缘海,如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。
外海:如阿拉伯海、巴伦支海等。
岛间海,如爪哇海、苏拉威西海等。
(投影)世界不同海区,辨析不同类型的海(学生在世界地形图中找出)(举例:陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海最大海—珊瑚海)4.海峡和海湾(1)海峡:沟通两个海洋之间的狭窄水道A.分类:海峡有天然海峡和人工海峡两种。
B.天然海峡的成因有多种,如海底扩张、大陆漂移、地层陷落、冰川重压等。
第一节地球上的海与洋教学目标1.读图认识世界海洋的分布,了解海与洋的区别。
2.掌握海的分类,理解海湾与海的区别,了解海、海湾和海峡在交通方面对人类的作用。
一、海与洋的区分根据所处的地理位置及其水文特征的不同,海洋可分为①海和②洋两部分。
1.洋:海洋的中心部分和③主体,远离大陆,深度大、面积广、受大陆影响④小,具有稳定的⑤理化性质和⑥潮汐系统、⑦洋流系统。
2.海:海洋的边缘⑧附属部分。
靠近大陆,深度⑨浅、面积⑩小,兼受洋、陆影响,具有不稳定的理化性质,⑪潮汐现象明显,无独立⑫海流系统。
二、四大洋1.全球有太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋四大洋。
(1)太平洋:轮廓近于椭圆形,南北窄,中间宽;东部海岸⑬平直陡峭,西部海岸⑭曲折。
是四大洋中面积最大、水温最高、水体最深、岛屿最多的大洋。
(2)大西洋:呈“⑮S”形,东西狭窄,南北延伸;北大西洋海岸线⑯曲折,南大西洋海岸线⑰平直。
21平直。
(3)印度洋:北部⑱封闭,岸线⑲曲折;南部⑳开敞,岸线○23小、深度最浅、纬度最高、(4)北冰洋:海岸线○22曲折,岛屿众多。
是四大洋中面积最○水温最低的大洋。
2.四大洋的分界线24挪威海以南为界。
(1)大西洋与北冰洋大致以○(2)太平洋与大西洋以通过南美洲南端合恩角的○2568°W经线为界。
2620°E经线为界。
(3)大西洋与印度洋的分界线以通过非洲南端厄加勒斯角的○(4)太平洋与印度洋的分界线,北段大致从○27马六甲海峡北端向南向东;南段大致从○28塔斯马尼亚岛南角向南,以147°E经线为界。
(5)太平洋与北冰洋的分界线是白令海峡。
三、海、海峡和海湾1.海:位于大洋的边缘,按照它所处的位置可分为边缘海、○29内陆海和陆间海。
海靠近大陆,是联系周围陆地和沿海国家的○30海上通道,有着重要的经济和战略意义。
2.海峡:连通海洋与海洋的狭窄○31天然水道。
如直布罗陀海峡等。
3.海湾:洋或海延伸进大陆,且深度逐渐○32减小的水域,如比斯开湾等。
思维活动1.海与洋有何区别?答案提示:主要从占海洋面积的比重、水深、受陆地影响程度、理化性质、海流系统等几方面进行比较。
2.四大洋中哪一个大洋水温最高,为什么?答案太平洋。
与太平洋的形状有关,太平洋呈椭圆形,南北窄,中间宽,热带海洋所占面积比重大。
3.我国的渤海与黄海分别属于哪种类型的海?两者有何区别?答案渤海属于内陆海,黄海属于边缘海。
内陆海是深入大陆内部的海;边缘海是位于大陆边缘,一面以大陆为界,另一面以半岛、岛屿或群岛为界与大洋分开。
探究点一地球上的海与洋探究活动读图,回答下列问题。
(1)图中字母所代表水域中,属于大洋的是________,属于海的是________。
(2)试分析水域A和B的区别(提示:从面积、深度、水温和盐度的季节变化、受陆地影响大小、海流系统等角度思考)。
(3)分析水域C和D的区别(提示:从轮廓、海岸线、岛屿等角度思考)。
(4)试分析水域C和D、水域B和C的界线分别是什么?答案(1)B、C、D A、E(2)水域A为地中海,面积小、深度浅、水温和盐度季节变化明显、受陆地影响大、没有独立的海流系统、潮汐现象明显;而水域B为大西洋,面积广、深度大、水温和盐度的季节变化较小、受陆地的影响不明显、有独立的海流系统和稳定的潮汐系统。
(3)水域C为印度洋。
北部封闭,因被较多的半岛和岛屿穿插分隔,海岸线曲折,形成许多边缘海、内海和海峡,南部海岸线平直;水域D为太平洋,轮廓近似椭圆形,南北窄,中间宽,东部海岸线平直陡峭,西部多岛屿,海岸线曲折。
(4)水域C和D的分界线,北段大致从马六甲海峡北端向南向东;南段大致从塔斯马尼亚岛南角向南,以147°E经线为界。
水域B和C的分界线以通过非洲南端厄加勒斯角的20°E经线为界。
反思归纳海与洋的区分与四大洋(1)海与洋的区分(2)迁移应用1阅读下面两图,回答问题。
(1)图甲中的大洋d具有________特征( )A.有定期的涨落现象B.整个轮廓呈“S”形C.南部开阔,北部海岸线曲折D.东部海岸线平直,西部海岸线曲折(2)图乙中的海域②属于图甲中的__________大洋。
(3)图乙中的海域①~④属于边缘海的是____________。
(4)图甲中的大洋b和c的分界线是______________________________。
答案(1)D (2)b (3)①②(4)以通过非洲南端厄加勒斯角的20°E经线为界解析根据图甲中四大洋的面积和平均深度可知,a~d依次是北冰洋、印度洋、大西洋和太平洋。
第(1)题,定期涨落现象属于海的特征,轮廓呈“S”形的是大西洋,印度洋是南部开阔,北部海岸线曲折。
第(2)题,图乙中海域①~④依次是南海、安达曼海、泰国湾和琼州海峡;②位于中南半岛以西,属于印度洋。
第(3)题,四海域中,一面以大陆为界,另一面以半岛、岛屿或群岛与大洋隔开的是①和②。
第(4)题,印度洋和大西洋以通过非洲南端的厄加勒斯角的20°E经线为界。
探究点二海、海峡、海湾探究活动读下图,完成下列问题。
(1)按照所处的位置,海可分为哪三种类型?(2)你所知道的海、海峡、海湾有哪些?(3)海与海湾有何区别?世界上名称中带“湾”的海域都是地理意义上的“湾”吗?(4)红海与黑海分别属于哪种类型的海?两者有什么区别?答案(1)边缘海、内陆海、陆间海。
(2)略。
(3)海通常一面或两面临近陆地,其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。
海湾是洋或海延伸进大陆,且深度逐渐减小的水域。
从概念上看,海湾具有随深度逐渐变化的特点,由此可见,只有那些靠近大陆而且深度逐渐变化的海域才是“湾”,而那些海底深度变化不大的海域就不是“湾”(如波斯湾),而名称中带“海”但深度具有逐渐变化特点的却是真正的“湾”(如阿拉伯海)。
(4)红海属于陆间海,黑海属于内陆海。
红海在亚欧大陆和非洲大陆之间,黑海深入亚欧大陆内部。
反思归纳海、海峡、海湾迁移应用2读下图,回答问题。
(1)A~D海域依次是( )A.墨西哥湾、南海、孟加拉湾、北海B.加勒比海、南海、阿拉伯海、北海C.加勒比海、日本海、波斯湾、波罗的海D.墨西哥湾、日本海、阿拉伯海、波罗的海(2)从位置看,①海域属于( )A.内陆海B.边缘海C.陆间海D.海湾(3)D海域所在大洋轮廓呈__________状,该大洋的北部与南部相比,海岸线与海湾、岛屿数量如何?答案(1)B (2)C (3)“S”海岸线曲折,多海湾、岛屿。
解析该题以四幅海域轮廓图为切入点,综合考查了海和洋的分布和特点。
第(1)题,从轮廓特征上看,四海域依次是加勒比海、南海、阿拉伯海和北海。
第(2)题,①海域为波斯湾,位于大陆之间,通过霍尔木兹海峡与印度洋相连,属于陆间海。
第(3)题,D海域属于大西洋。
读下图,完成1~4题。
1.图中海域分属________个大洋( )A.一B.二C.三D.四2.从所处的位置看,海域①~④中,有________个边缘海( )A.一B.二C.三D.四3.海域②所属大洋具有________特点( )A.东部海岸线平直陡峭,西部海岸线较曲折B.轮廓呈圆形C.北部海岸线曲折,多海湾、岛屿D.水温和深度在四大洋中最低4.海域④所在大洋与太平洋的界线是( )A.白令海峡B.厄加勒斯角C.合恩角D.挪威海以南答案 1.A 2.A 3.C 4.C解析根据海陆轮廓可知,海域①~④依次是地中海、比斯开湾、英吉利海峡、北海。
第1题,北海、英吉利海峡、比斯开湾和地中海都属于大西洋。
第2题,北海是边缘海,比斯开湾属于海湾,地中海属于陆间海。
第3题,海域②属于大西洋,其北部海岸线曲折,多海湾、岛屿。
第4题,海域④所在大洋是大西洋,它与太平洋的界线是合恩角。
5.读下图,回答问题。
(1)海域①~④中,属于陆间海的是__________。
(2)海域②和④相比,在理化性质、海流和潮汐系统方面有哪些不同特点?(3)海域⑤所在大洋的轮廓、海岸线分别具有哪些特点?答案(1)③(2)②的理化性质、潮汐系统稳定,具有强大的洋流系统;④的理化性质不稳定,潮汐现象明显,无独立海流系统。
(3)北部封闭,南部开敞;北部多半岛和岛屿,岸线曲折,多边缘海、内海和海峡,南部岸线平直。
解析根据海陆轮廓可知,海域①~⑤依次是北冰洋、大西洋、地中海、波罗的海和阿拉伯海。
第(1)题,海域③位于非洲、亚洲和欧洲之间,符合陆间海的定义。
第(2)题,④是内海,②是大洋。
第(3)题,海域⑤属于印度洋,结合所学知识说明其轮廓、海岸线特点。
[基础过关]读“四大洋分布示意图”,完成1~4题。
1.大洋①是( )A.北冰洋B.太平洋C.大西洋D.印度洋2.大洋③和⑤的界线是( )A.麦哲伦海峡B.好望角C.白令海峡D.合恩角3.与海域⑦相比,地中海的主要特点是( )A.介于大陆之间,有海峡与相邻海洋连通B.位于大陆边缘,有半岛与大洋分开C.深入大陆内部D.连通海洋的狭窄天然水道4.序号________所示的海域类型往往被誉为“海上生命线”()A.② B.③ C.④ D.⑤答案 1.D 2.C 3.A 4.C解析该题组以四大洋分布示意图为背景,考查了海、洋、海峡等海域的分布、特点。
第1题,根据海陆轮廓和分布可知,①印度洋、②大西洋、③太平洋、④白令海峡、⑤北冰洋、⑥加勒比海、⑦阿拉伯海。
第2题,大洋③和⑤的界线就是海域④——白令海峡。
第3题,海域⑦是海湾,而地中海是陆间海,介于大陆之间,有海峡与相邻海洋连通。
第4题,海峡因是海上交通运输的咽喉之地,因此很多海峡被誉为“海上生命线”。
读下图,完成5~8题。
5.与①类海域相比,②类海域具有的特征是( )A.潮汐现象明显B.理化性质稳定C.海流系统独立D.深度深6.海域①()A.海岸线曲折,半岛、岛屿和海湾少B.与太平洋以合恩角为界C.四大洋中平均深度最小和温度最低D.轮廓大致呈“S”状7.从海域③的位置看,它属于( )A.边缘海B.内陆海C.陆间海D.海峡8.在海域①~④中,海域④独有的重要意义是( )A.联系周围陆地和沿海各国的海上通道B.为周围众多国家的经济交往带来海运之便C.为沿海各国提供出海通道D.是海上交通运输的咽喉之地答案 5.A 6.C 7.B 8.D解析①为北冰洋、②为白令海、③为波罗的海、④为基尔运河。
第5题,海域①是洋、海域②是海,选项B、C、D均为洋的特征。
第6题,北冰洋是四大洋中平均深度最小和温度最低的;白令海峡是其与太平洋的分界线;轮廓大致呈“S”状的大洋是大西洋;北冰洋海岸线曲折,多半岛、岛屿和海湾。
第7题,海域③深入内陆,为内陆海,没有位于大陆之间,不是陆间海。
第8题,海域④为卡特别特海峡;海也具有选项A、B、C的意义。
9.读“七大洲、四大洋分布图”,完成下列问题。