小学音乐教案《采一束鲜花》

三、学生独立进行乐句的视唱、歌唱表演、提高视唱、歌唱的信心、兴趣、能力。

唱乐句的成绩，纠正错误。

合作交流一．跟着老师的伴奏和范唱，齐唱国歌歌谱，表现进行曲的节奏、力度。

二、学生能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《中华人民共和国国歌》，表现歌曲的进行曲风格，抒发热爱祖国的思想情感。

思考：国歌中哪一句旋律象军号声？答案：我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进。

三、跟着老师的伴奏和范唱齐唱歌曲《采一束鲜花》歌谱。

表现歌谱的舒展优美。

四、2、学生能用优美抒情的歌声演唱歌曲《采一束鲜花》，准确表现附点四分音符的节奏节拍，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。

五、学生小组合作改变乐句节奏，创编带有附点四分音符的旋律。

４／４１＝Ｃ１３５１｜６１５—｜４５３１｜２２１—｜六、学生小组合作上行旋律：乐音５６７１２３４５；节奏２／４ⅹ。

ⅹ｜ⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹ｜ⅹ—｜一伴奏和范唱、《国歌》歌谱，带领学生视唱。

二、指导学生齐唱国歌。

三、伴奏和范唱歌曲《采一束鲜花》的歌谱，带领学生视唱四、指导学生齐唱歌曲《采一束鲜花》五、指导学生小组合作创编。

六、指导学生利用乐音和节奏创编上行旋律。

展示点拨1、各个小组展示合作创编的带有附点音符的旋律。

参考答案：４／４１＝Ｃ１. ３５１｜６１５—｜４. ５３１｜２２１—｜2、各个小组展示创编的上行旋律。

参考答案：４／４１＝Ｃ１、教师组织学生展示小组合作创编作品。

２、点评各组学生的创编作品，修改错误，提高学生创作能力。

四年级上册音乐歌曲《采一束鲜花》教案
【教学目标】
知识目标：能够用柔和、充满爱的声音演唱歌曲。

能力目标：能为歌曲标出力度记号。

情感目标：激发学生的情感，表达对妈妈的真挚感情，抒发对祖国妈妈的热爱。

【教学重点】能够用柔和的声音演唱。

【教学难点】歌曲中切分节奏和前半拍休止节奏的准确把握。

【教学过程】
一、激情导入：同学们，你们知道五月的第二个星期日是什么节日吗?在母亲节这一天你都为妈妈做些什么呢?(送花)
二、感受歌曲：妈妈无微不至地关怀着我们，照顾着我们，让我们听一首赞美妈妈的歌曲《采一束鲜花》
1 这首歌曲表达了什么感情?
2 出示歌谱，学生划拍。

三、学习歌曲
(1)朗读歌词
(2)分析处理歌词
(3)跟琴哼唱，感受旋律线的起伏
(4)用m和la的哼唱，感受A、B段情绪区别
(5)完整演唱歌曲。

四、歌曲处理
学生讨论这首歌曲用什么样的情绪演唱?小组汇报。

引导学生用自然的嗓音、生动的表情、真实的情感表现歌曲，提高学生的歌唱能力。

五总结。

学习了这首歌曲，你有什么感触?母爱是伟大的，请你们大声对妈妈说：“我爱你!”。

人音版音乐四年级上册伴奏《采一束鲜花》教学设计一. 教材分析《采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册的一首伴奏曲。

这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了鲜花的美丽和生机。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以四分音符和八分音符交替出现，节奏明快，表现出鲜花的丰富多彩；第二乐段以全音符和二分音符为主，节奏缓慢，表现出对鲜花的珍惜和感激之情。

这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力和感情表达能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。

但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，需要在教学中加强引导。

此外，学生们的歌唱能力、演奏能力及音乐表现力参差不齐，教师在教学过程中要关注每一个学生的成长，激发他们的音乐潜能。

三. 教学目标1.让学生掌握《采一束鲜花》的旋律，能够独立演唱歌曲。

2.培养学生对音乐的感知和审美能力，体会歌曲中的情感。

3.提高学生的歌唱技巧和音乐表现力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化和音准把握。

2.理解歌曲的情感内涵，准确表达歌曲意境。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。

2.引导法：通过问题引导，让学生思考、探讨歌曲的特点。

3.练习法：分组练习，让学生在实践中提高歌唱和演奏技巧。

4.情感体验法：引导学生感受歌曲中的情感，培养音乐审美能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：音响、话筒等。

4.分组标识：如数字、字母等，用于分组练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《采一束鲜花》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生关注歌曲的节奏、旋律变化。

同时，教师可用钢琴或吉他演奏歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

一束鲜花教案一束鲜花教案篇1教学目标1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲美妙的旋律和歌曲所抒发的对母亲的酷爱，表达对祖国妈妈的称赞之情。

2、在学唱歌曲的过程中，通过倾听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。

3、能用美妙柔和的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点1、以连贯的气息、光亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的酷爱之情。

2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。

教学设计引导思想“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。

唱歌教学是中小学音乐教学的紧要内容。

它不仅是对同学音乐感受力和唱歌基本本领的培育，而且是对同学浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着特别紧要的作用。

本课重要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的酷爱，表达对祖国的称赞之情的歌曲。

歌曲旋律美妙，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在加添了歌曲难度的同时，也使歌曲的`表现力得了到进一步加强。

教学过程设计中，老师让同学在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情美妙的旋律，在同学充分谙习旋律并感受歌曲的情感之后，让同学再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。

而后再对唱唱中显现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。

教学过程一、组织教学老师和同学问好！二、新课导入师（捧出一束鲜花）今日，老师亲自采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告知你们，请同学们本身来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。

师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。

这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈善、思念等等）同学们想不想送给本身的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告知老师。

《采一束鲜花》
一、教学目标
1、通过演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。

2、通过聆听及演唱，学习附点节奏。

3、用优美抒情的声音演唱歌曲。

二、教学重点
用优美抒情的声音演唱《采一束鲜花》
三、教学难点
附点节奏的学习
四、教学准备：多媒体
五、课时：一课时
六、教学过程
（一）导入：同学们知道母亲节是哪一天吗？那母亲节的时候你会送给妈妈什么礼物呢？（引入鲜花）
（二）新课教授：1、初听歌曲，分析歌曲结构，分为几个部分？并说说感受（两个部分，速度和演唱情绪有差别，第二部分速度稍快，情绪较激动）
2、教师范唱第一部分，学生跟唱，注意音调中的大跳，训练音准，准确演唱。

3、引入第一部分的附点节奏，帮助学生解决难点
4、学习附点节奏之后，教师范唱第二部分，学生跟唱，注意节奏的
把握（找出第二部分附点节奏）
5、全体学生用抒情自然的声音演唱歌曲
（三）拓展延伸：1、分小组演唱歌曲或男女生比赛演唱
2、思考歌曲中的“妈妈”还指的是谁？
3、启发学生思考“让春色铺满天涯”为什么要反复三遍？（这样更能衬托出激动、喜悦的情绪）
七、总结。

采一束鲜花教案（必备6篇）采一束鲜花教案第1篇活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。

2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。

3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。

4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。

音乐《采一束鲜花》教案教案标题：音乐《采一束鲜花》教案教案目标：1. 通过学习音乐《采一束鲜花》，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

2. 培养学生的音乐表演技巧，提高他们的音乐表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 学习歌曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、和声等。

2. 学习歌曲的歌词和意境，理解歌曲的表达主题。

3. 学习歌曲的表演技巧，包括音准、节奏感、表情等。

教学准备：1. 音乐《采一束鲜花》的音频或视频资源。

2. 歌曲的歌词。

3. 音乐教学素材，如乐器、音符卡片等。

4. 学生合作演唱的分组安排。

教学过程：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们对鲜花的印象，以激发学生的学习兴趣。

2. 播放音频或视频资源，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

歌曲学习：1. 分段学习歌曲的旋律，教师可以通过口头示范或使用乐器等方式帮助学生掌握旋律。

2. 学习歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意境和表达主题。

3. 教师带领学生反复练习歌曲，注意音准、节奏感和表情的培养。

合作演唱：1. 将学生分成小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。

2. 学生在小组内进行排练，确保每个小组成员都能熟练掌握自己的部分。

3. 教师进行小组间的合作演唱指导，帮助学生协调合唱，注意整体音乐效果。

展示与评价：1. 各小组轮流进行演唱展示，其他学生进行观摩和评价。

2. 教师对学生的演唱进行评价和指导，鼓励学生互相学习和改进。

拓展活动：1. 学生可以尝试编写自己的歌词，以《采一束鲜花》的旋律进行演唱。

2. 学生可以尝试用乐器伴奏歌曲，发挥创造力。

教学延伸：1. 学生可以选择其他类似主题的歌曲进行学习和表演。

2. 学生可以学习更深入的音乐理论知识，如和声、曲式等。

教案评价：本教案通过引入、歌曲学习、合作演唱等环节，全面培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。

同时，通过小组合作和展示评价，促进学生的合作意识和团队合作能力的发展。

拓展活动和教学延伸部分提供了更多的学习和创造空间，使学生能够在音乐学习中发展自己的才能和兴趣。

《采一束鲜花》教学设计【教学内容】歌曲《采一束鲜花》是人民音乐出版社四年级上册第一课“歌唱祖国”中的唱歌课。

【教材分析】歌曲降B大调，4/4拍，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情，歌曲感情真挚，旋律优美。

歌曲分为A B两个乐段,A乐段分为2个乐句，第2乐句采用了变化重复的手法，旋律优美抒情。

B乐段开始六度大跳音程和附点节奏的运用，充分抒发了对祖国妈妈的热爱之情。

结束句歌词“让春色铺满天涯”重复三次，把歌曲推向高潮，表达了对祖国妈妈的感激之情。

【学情分析】附点四分节奏的演唱与教学是本课的难点，附点四分节奏虽说在在前面的学习中出现过，但是出现的频率不高，一首歌曲中仅仅出现一次，通过学生的听觉，就能够正确演唱。

学生有了一定的音乐知识积累，但对歌曲旋律和节奏的把握还比较欠缺，所以还需在课堂上教师通过钢琴给予学生建立正确的音准，并通过声势律动的方法，让学生在玩中掌握节奏。

本课两个乐段对于音乐情绪的变化方面的感受，首先从初步感受与理解音区的变化而推动歌曲的情绪发展，再通过用歌声或者肢体语言表达情绪的变化。

【教学思路】这首歌曲旋律优美、情感真挚，较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符及大跳音程，它们在增强了歌曲表现力的同时，也为学唱歌曲带来了一定的难度。

因此教学中设计了贯穿前后的声势拍打节奏，不论是在体验歌曲节拍还是学习新的节奏，都能够起到很好的感知节奏，感受歌曲韵律的作用。

通过多听、多活动，以知识带动感受，以乐感带动学习知识，在学生听觉熟悉的基础上来自主学唱歌曲。

体现了身体上的灵动和思维认知上的灵动。

【教学目标】1.通过对歌曲《采一束鲜花》的学习，学生能够用优美抒情的声音演唱歌曲，并表达出对祖国妈妈的热爱和感激之情。

2. 在拍打已学习的节奏基础上，认识附点四分音符，初步准确地演唱附点四分节奏的乐句。

3.通过学唱歌曲《采一束鲜花》，能够知道该歌曲是两段体结构，感受两部分不同的音乐情绪，通过声势律动、听唱、道具表演等的方法，帮助学生更好的理解音乐，并能用动作的跟随伴奏表现歌曲。

《采一束鲜花》优秀教案（通用12篇）《采一束鲜花》优秀教案（通用12篇）作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《采一束鲜花》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《采一束鲜花》优秀教案篇1教学目标1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。

2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。

3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。

2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。

教学思想“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。

唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。

它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。

本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。

歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。

教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。

而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。

教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。