北师大版三年级上册数学专项测评图形与几何

专题8 观察物体（图形与几何）1、站在不同的位置观察物体。

从不同角度观察同一物体，一般看到的形状是不同的。

2、站在一个位置上观察物体，最多可以看到三个面。

从同一个方向观察物体，可能看到一个面、两个面或者三个面，每次最多能看到三个面。

3、从相对位置观察同一物体。

从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。

4、站在不同方向观察两个物体。

从不同角度观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系是不同的。

一、选择题1．（2023上·广东深圳·三年级统考期中）如图，鹏鹏拍到的照片是（）。

A．B．C．2．这幅图是哪位同学看到的？你的答案是（）。

A．小丽B．佳佳C．华华3．（2021上·广东揭阳·三年级统考期中）小红站在镜子前，她动了动右手，镜子里的“小红”（）。

A．动左手B．动右手C．不能确定动了哪只手4．看到的是（）。

A．B．C．5．（2022上·安徽阜阳·三年级统考期中）如图三幅图是小华从不同角度为静物写生的图画，其中（）是从上面看到的。

A．B．C．6．（2022上·广东深圳·三年级统考期中）观察图，下面图（）是小男孩看到的。

A．B．C．二、填空题7．（2023上·甘肃白银·三年级统考期中）豆豆从窗外看到的是哪幅图？画“√”。

（）（）（）8．小英站在大象的( )，看到的是大象的耳朵、鼻子；小刚站在大象的( )，看到的是大象的尾巴。

（填“前面”或“后面”）。

9．（2022上·河南鹤壁·三年级校考期中）如图是四个小朋友从不同位置看到的，根据图片，把他们的名字填在相应的括号里。

( )( )( )( )10．（2023上·辽宁·三年级期中）把序号填在括号里。

小红看到的是图( )，小明看到的是图( )，小丽看到的是图( )，小华看到的是图( )。

11．下边的三张照片是在自行车的不同位置拍到的照片，请在括号里标上序号。

三年级上册数学教案－第九单元总复习第3课时图形与几何∣北师大版教学目标1. 理解并掌握基本的几何图形及其特征，如点、线、面、体等。

2. 能够进行简单的图形分类和组合。

3. 掌握图形的对称性，能够判断一个图形是否具有对称性。

4. 理解并运用几何图形的周长和面积的计算方法。

教学内容1. 几何图形的定义和特征，包括点、线、面、体等。

2. 图形的分类和组合，如平面图形和立体图形，以及它们的组合方式。

3. 图形的对称性，包括轴对称和中心对称。

4. 几何图形的周长和面积的计算方法。

教学重点与难点1. 教学重点：图形的定义、特征和分类，图形的对称性，周长和面积的计算方法。

2. 教学难点：图形的对称性理解和判断，周长和面积的计算方法的运用。

教具与学具准备1. 教具：几何图形模型，如点、线、面、体的模型，各种平面图形和立体图形的模型，对称图形的模型。

2. 学具：直尺、圆规、量角器、计算器等。

教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的几何图形，引发学生对几何图形的兴趣。

2. 讲解：讲解几何图形的定义、特征和分类，通过模型和实例进行讲解。

3. 演示：演示图形的对称性，通过模型和实例进行演示。

4. 练习：让学生进行图形的分类和组合的练习，以及图形的对称性的判断练习。

5. 应用：让学生运用周长和面积的计算方法进行计算练习。

板书设计1. 几何图形的定义和特征。

2. 图形的分类和组合。

3. 图形的对称性。

4. 周长和面积的计算方法。

作业设计1. 图形的分类和组合的练习题。

2. 图形的对称性的判断题。

3. 周长和面积的计算题。

课后反思1. 学生对几何图形的理解程度如何，是否能够正确地进行分类和组合。

2. 学生对图形的对称性的理解程度如何，是否能够正确地进行判断。

3. 学生对周长和面积的计算方法的掌握程度如何，是否能够正确地进行计算。

教学重点与难点详细补充图形的定义、特征和分类定义与特征：在讲解几何图形时，需要明确各个图形的基本定义，如点、线、面、体等。

北师大版三年级数学上册模块过关卷(二)几何一、填一填。

(每题2分，共24分)1．一条绳子长6米，正好能沿着讲桌桌面的边沿绕2周，讲桌桌面的周长是()米。

2．一个长方形的长是9厘米，宽是6厘米，它的周长是()厘米。

3．乐乐站在一个位置观察一个长方体纸盒，最多能看到这个长方体纸盒的()个面。

4．长方形的长不变，宽增加5厘米，周长增加()厘米。

5．正方形的边长增加3厘米，周长增加()厘米。

6．三角形的三条边分别长4厘米、6厘米和8厘米，这个三角形的周长是()厘米。

7．一个四边形的周长是50厘米，它的三条边的长度和是42厘米，剩下的那条边的长是()厘米。

8．一根线长26厘米，聪聪用这根线刚好围成了一个圆(如图)，这个圆的周长是()厘米。

9．机灵狗沿着长200米，宽50米的长方形操场跑了4圈，它跑了()米。

10．小明用同样的小正方体搭出下面几个立体图形，从前面看到的是的图形有()，从左面看到的是的图形有()。

11．一个正方形的周长是32厘米，它的边长是()厘米；一个长方形相邻的两条边的和是18厘米，这个长方形的周长是()厘米。

12．一块长方形菜地的周长是18米，宽是3米，长是()米。

二、辨一辨。

(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分) 1．两个相同的长方形一定能拼成一个正方形。

() 2．有的物体，不论从什么方向观察看到的形状都是一样的。

() 3．从长12分米，宽8分米的长方形纸片中剪出一个最大的正方形，这个正方形的边长是12分米。

() 4．如图。

它们的周长都是18厘米，所以照片能放进相框里。

() 5．任何一个封闭图形都有周长。

()三、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1．若用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，那么()。

(铁丝没有剩余)A．它们的周长相等B．正方形的周长长C．长方形的周长长2．如右图，它的周长是()厘米。

A．21 B．18 C．273．观察右边立体图形时，从()面看到的是。

北师版三年级数学上册图形与几何专项训练一、认真审题，填一填。

(每小题3分，共24分)1．梦梦用40厘米长的彩带正好在一个五角星的边缘绕一圈，这个五角星的周长是()厘米。

2．聪聪站在一个位置观察一个长方体纸盒，最多能看到这个长方体纸盒的()个面。

3．一个长方形框架的相邻两条边的和是18厘米，做这个框架需要()厘米的木条。

4．一块正方形的玻璃打碎了，原来玻璃的周长是()厘米。

5．机灵狗沿着长200米、宽50米的长方形操场跑了4圈，它跑了()米。

6．用120厘米长的绳子正好围一个长方形，这个长方形的周长是()厘米，如果围成一个正方形，这个正方形的边长是()厘米。

7．典典用同样的小正方体搭出下面几个立体图形，从前面看到的是的图形有()，从左面看到的是的图形有()。

8．天天从窗外看到的是()号图。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共15分)1．()能围成一个长方形。

2．观察下面的四幅图，哪一幅图是小狗看到的？()3．观察右边立体图形时，从()面看到的是。

A．前B．左C．上D．右4．蓝蓝剪了6张长是6厘米、宽是3厘米的长方形纸，她要把这些长方形纸贴在一起拼成一个新的长方形，做成一个“错题园地”。

要在这个“错题园地”的四周贴上花边，()设计使贴的花边最少。

5．如图，它的周长是()厘米。

A．21B．18C．27三、计算下面各图形的周长。

(每小题5分，共20分)四、动手操作，我能行。

(共8分)1．下面四幅图分别是谁看到的？连一连。

(4分)2．在方格纸上画一个周长是16厘米的长方形。

(4分)五、聪明的你，答一答。

(共33分)1．像这样捆扎这个盒子需要多长的彩带？(6分)2．下面是2个长12厘米，宽6厘米的长方形。

(1)把这两个长方形拼成一个长方形，拼成的长方形的周长是多少厘米？(6分)(2)把这两个长方形拼成一个正方形，正方形的周长是多少厘米？(6分)3．亳州市是一座有名的“现代中药城”，被誉为“华佗故里，药材之乡”。

《图形与几何》专项训练1.下面的三幅图，分别是从哪一面看到的？（）面（）面（）面2.比较一下，哪个图形的周长更长？长多少？（每个小方格的边长表示1厘米）① ②3.选择。

（1）小明围着边长为100米的正方形花园跑了4圈，一共跑了（）米。

①400②800③1600④2000（2）阳阳用铁丝围成了一个长10厘米、宽8厘米的长方形，还可以用这根铁丝围成边长（）厘米的正方形。

①9 ②18③36 ④6（3）小明用同样的小正方体搭出下面几个立体图形。

从正面看到的形状是的图形有（），从左面看到的形状是的图形有（）。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥（4）如下图，两个相同的长方形拼在一起，周长减少了（）厘米。

①2 ②4 ③32 ④无法确定4计算下面各图形的周长。

（1）16厘米（2）5厘米（3）10 分米（4）10厘米5.—个长方形的游泳池，长是25米，宽是18米，奇思在游泳池里沿泳池边游了6圈，他一共游了多少米？6.妈妈想靠墙用篱笆围一个长12米、宽9米的玫瑰花园。

（1）你可以向妈妈提供怎样的设计方案？画一画。

方案一：方案二:（2）分别算出至少需要篱笆多少米？7.—块长方形地长40米，宽24米，在这块长方形地里划出一块最大的正方形地种黄瓜，剩下的地种番茄，种黄瓜的地周长是多少？种番茄的地周长是多少？8.—个长方形的长是28厘米，宽是16厘米。

如果把它剪成两个长方形，那么剪过的长方形的周长之和比原来增加了多少厘米？16厘米答案：1.前右上2.图形①：34厘米图形②：40厘米 40－34＝6（厘米）图形②的周长更长，长6厘米3.（1）③ （2）① （3）①③⑥②④⑤ （4）②4.（1）49厘米（2）12厘米（3）30分米（4）40厘米5.（25＋18）×2＝86（米）86×6＝516（米）6.（1）长靠墙或宽靠墙图略（2）长靠墙：12＋9＋9＝30（米）宽靠墙：12＋12＋9＝33（米）7.种黄瓜周长：24×4＝96（米）种番茄周长：40－24＝16（米）（24＋16）×2＝80（米）8.16×2＝32（厘米）或28×2＝56（厘米）考试小提示十年寒窗十年苦，大巧若拙勤为路。