苏教版一年级数学上册分一分课件

苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》说课稿一. 教材分析《分一分》是苏教版一年级数学上册第三单元的一节内容。

本节课主要让学生掌握平均分的概念，学会用除法来解决实际问题。

教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中体会平均分的意义，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于除法的概念可能还比较陌生。

他们在前两单元学习了加减法，对数学运算有了一定的认识。

但在实际操作中，可能会遇到一些困难，如：不能很好地理解平均分的概念，对于如何将物品平均分配给每个人还不太清楚。

因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生动手操作，让他们在实际操作中感受平均分的意义。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握平均分的概念，学会用除法来解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过动手操作，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极参与、合作交流的良好学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握平均分的概念，学会用除法来解决实际问题。

2.教学难点：如何让学生理解平均分的意义，并能运用到实际问题中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物操作、游戏道具等，帮助学生形象地理解平均分的概念。

六. 说教学过程1.导入：通过一个分水果的的故事，引出本节课的主题——分一分。

2.新课导入：介绍平均分的概念，让学生初步认识除法。

3.动手操作：让学生分组进行实物操作，体会平均分的意义。

4.例题讲解：讲解教材中的例题，让学生学会用除法解决问题。

5.练习巩固：设计一些练习题，让学生在实际操作中运用所学知识。

6.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，巩固平均分的概念。

7.拓展延伸：设计一些拓展题目，激发学生的思维，提高他们的解决问题的能力。

分类的含义及方法
下面的物品是怎样摆放的？（教材8页例题）
过程讲解
1．理解题意
根据画面内容说说商店的物品是怎样摆放的，实际上就是找出这些物品的摆放规律。

思想方法解读
分一分，渗透了分类思想方法。

分类的思想方法是根据数学本质属性的相同点和不同点，将数学研究对象分为不同种类的一种数学思想方法。

2．找出物品的摆放规律
(1)摆放在两个货架上的物品按照用途可以分为两类。

左边货架上放的是玩具类，右边货架上放的是书籍类。

(2)每个货架上的物品又按照物品特点分为四类。

左边货架从下往上第一层是动物玩具，第二层是积木，第三层是球类，第四层是玩具车；右边货架从下往上第一层是《科学天地》，第二层是《数学故事》，第三层是《森林王国》，第四层是《童话大王》。

3．意义点拨
像这样把商店的物品按用途及特点分货架、分层摆放的方式，就是分类。

4．分类的作用
把物品进行分类，使同类物品放在一起，这样有规律地摆放，既方便顾客选购，也便于工作人员清查物品。

归纳总结
1．把同一类的物体放在一起，就是分类。

2．分类的方法：可以根据物体的特征（如颜色、形状）、功能和用途（如衣、食、住、行）等进行分类。

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苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》一. 教材分析苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》主要让学生掌握分一分的方法，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

通过本节课的学习，学生能够理解分一分的基本概念，掌握分一分的方法，并能运用到实际问题中。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于分一分这样的概念可能比较陌生，需要通过具体的操作和实例来理解。

同时，学生的动手操作能力和逻辑思维能力还在发展中，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握分一分的方法。

2.培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

3.能够将分一分的概念运用到实际问题中。

四. 教学重难点1.重点：掌握分一分的方法。

2.难点：能够将分一分的概念运用到实际问题中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解分一分的概念。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。

3.引导发现法：教师引导学生自己发现和总结分一分的方法，培养学生的逻辑思维能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备一些实物，如水果、玩具等，用于教学中的分一分操作。

2.学具准备：每个学生准备一些小物品，如小卡片、小玩具等，用于课堂上的分一分操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个分水果的生活情境，引出本节课的主题——分一分。

2.呈现（10分钟）教师展示一些实物，如水果、玩具等，让学生观察并思考如何将这些实物进行分一分。

3.操练（10分钟）教师引导学生自己动手操作，将实物进行分一分。

学生在操作过程中，教师进行指导和反馈。

4.巩固（10分钟）教师通过一些练习题，让学生运用分一分的概念进行解答。

学生解答后，教师进行点评和讲解。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考分一分在实际生活中的应用，如分食物、分玩具等。

学生分享自己的思考和经验。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的分一分的方法和应用。

7.家庭作业（5分钟）教师布置一些有关分一分的作业，让学生回家后进行练习。

苏教版数学一年级上册知识点
第三单元分一分
一、主要内容
1.体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。

分类的好处是整洁、有条理。

2.按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类
分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。

如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。

3.把一些物体按照不同标准依次分类，分类的标准要前后一贯
让学生体会到，同样的物体可以按不同的标准进行分类，由于标准不同，分类的结果也不同。

如：一些物体既可以按照颜色分类，也可以按照形状分类。

4.习题形式：动手分，说一说，连一连，圈一圈，涂一涂
二、基础题
1.把不同类的圈出来
2.把同一类物体圈起来。

三、易错题
1.分一分，连一连。

知识点回顾一、主要内容1、体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。

分类的好处是整洁、有条理。

2、按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。

如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。

3、把一些物体按照不同标准依次分类，分类的标准要前后一贯让学生体会到，同样的物体可以按不同的标准进行分类，由于标准不同，分类的结果也不同。

如：一些物体既可以按照颜色分类，也可以按照形状分类。

4、习题形式：动手分，说一说，连一连，圈一圈，涂一涂二、基础题1.把不同类的圈出来2.把同一类物体圈起来。

三、易错题1.分一分，连一连优选精练一．选择题（共8小题）1．下面不是蔬菜的是（）A．B．C．2．下列选项中，不能同时进行的是（）A．打球和听音乐B．打球和洗碗C．听音乐和洗碗3．两只鸡和两只鸭相比（）A．鸡重B．一样重C．无法确定4．比一比，下面动物的高矮，看（）最高．A．小熊B．小鹿C．小兔5．下列选项中是学习用品的是（）A．B．C．D．6．三（1）班参加书法、绘画比赛的学生名单如表，参加两个小组的学生是（）书法小明小亮小红小英小玲小刚小冬绘画小冬小珊小亮小刚小兰小安小英A．小亮、小英、小冬B．小明、小亮、小安C．小红、小英、小刚7．和下面哪个是同类．（）A．B．C．D．8．有4只动物：牛、羊、马、鸟．其中与其它三只不同类的是（）A．羊B．马C．鸟二．填空题（共8小题）9．把同类物品的序号填在横线上。

文具：，服装鞋帽：，玩具：。

10．给下面的物体分类．（1）交通工具：；（2）动物：．11．填一填．（1）按水果的种类分类统计．合计个个个个（2）按卡片的形状分类统计．合计个个个个12．分一分上面的6张卡片，可以这样样分：；也可以这样分：；还可以这样分：．（填序号）13．（1）这是按分类的．（2）这是按分类的．14．按不同标准分，一直分下去，结果一样吗？分分看．（1）先按分：，．再按分：，，，．（2）先按分：，．再按分：，，，．15．按颜色分类为一类．按形状分为一类．①agi②bcd③cfi16．（1）这是按分类的．（2）这是按分类的．三．判断题（共5小题）17．下面不同类的是．（判断对错）18．如图可以分为会飞的动物和不会飞的动物。