2019-2020年苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读》教案第六专题 九日齐山登高

专题一“风神初振”的初唐诗专题整合 苏教版选修《唐诗宋词选读》古体诗古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。

注意“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。

古体诗不讲对仗，押韵较自由。

古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

古体诗按形式分类如下表：古体诗(古风)⎩⎪⎨⎪⎧ 四言诗：出现最早如《诗经》五言诗：成熟于汉代如《古诗十九首》七言诗：成熟于唐代如白居易《长恨歌》乐府诗：诗题有歌、行、引、歌行、吟、曲等名称古诗中景与情的关系一、理论讲解古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。

”其实，赏诗也不过“情、景二端”。

从高考的角度讲，答诗歌鉴赏题，也不过“情、景二端”。

借景抒情、融情于景、情景交融是古典诗歌最重要的表现手法，最重要的特点。

因此，分析、掌握诗歌中情与景的关系就成为学习古典诗歌的关键。

一般说来，古典诗歌里情与景的关系主要有以下四种：1．乐景衬乐情以在写景绘色方面备受推崇的王维的《山居秋暝》为例，“空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

”初秋时节，天色向晚，山雨初霁，清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，水中碧莲。

这里对清新美好的自然景物的描写，反映了诗人追求恬淡淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。

清新美好的泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人情感的寄托和写照。

2．哀景衬哀情陈子昂的《春夜别友人二首(其一)》中用“明月隐高树，长河没晓天”描绘出高高的树阴遮住了西沉的明月，银河淹没在破晓的曙光中的阴冷凄清的景色，用这种阴冷凄清景色衬托出离人之间的哀愁。

3．乐景反衬哀情古人曾评价说：“以乐写哀，以哀写乐，倍增其哀乐。

”这是古代诗歌中可追溯到《诗经》的一个重要的传统，是“反衬”这一手法在古代诗歌中的最基本的体现。

从杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》中也可看出这一特点，中间两联：“云霞出海曙，梅柳渡江春。

语文选修苏教版《唐诗宋词选读》最新同步教案《唐诗宋词选读春夜别友人等》教案2【教学目标】一了解陈子昂的生平。

二理解诗歌的内容感情。

教学、重难点：理解诗歌是如何通过空间、景色的转换表达离情别意的。

【教学流程】一资料链接：作者简介：陈子昂，24岁举进士，他屡上书言事，辞多真切，颇中世病，但罕为用。

后因忤上被降职，解职还乡后，被县令诬陷，下狱死。

陈子昂的诗论著作《修竹篇序》，标举汉魏风骨，强调兴寄，反对六朝柔靡诗风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌及后代诗歌创作均有积极影响。

代表作《感遇》三十八首。

代表作还有《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

”二诵读品味。

1、自读诗歌2、个别小组展示3、个人朗读，齐读。

三品读理解1、诗中哪些词语写了“夜”？银烛，名月，长河（银河），晓天2、诗中哪些词语写了“别”？金樽，绮筵（饯别之宴），离堂，别路3、诗歌在时间上有何变化？夜晓——拂晓4、诗歌中的场景，在空间上有何变化？室内——室外四品读探讨1、诗人施如何通过空间和景色的转换来表达离情别意的?空间上从离堂华筵到别路山川，作者遥想到洛阳古道。

景色上从银烛青烟，金樽绮筵到明月高树、长河晓天，作者想到悠悠道远。

情感上从室内的相对无言的离情缠绵到室外的时光催人难舍难分，作者想到悠悠离情相会在何年。

总之，景色随空间而变化，情感跟随景物的变化而逐渐加深，变化出与朋友的依依惜别之情。

2、体会本诗的写作特色：渲染：对环境、景物的等做多方面的正面描写形容渲染出人物的离情之悲切。

衬托：以景衬情，如“明月隐高树，长河没晓天。

”明写时间和景物，暗写离人的难舍难分，即通过写景物来烘托深化人物的感情。

【学习总结】本诗写惯见的离情别绪，却无惯用的吁叹哀伤之词，而是在沉静之中见深挚的情愫。

【学习巩固】归自南阳李昌祺去日犹秋暑，归日已冷霜。

江山非故土，人物是他乡。

老态随年出，离愁共路长。

埃尘如见恋，到处扑衣裳。

（1）从思乡的角度看，这首诗写了几层意思？请概括。

2019-2020学年高中语文沉郁顿挫的杜甫诗知能提升检测苏教版选修《唐诗宋词选读》一、基础巩固1．下列诗句中加点词的解释，有误的一项是( )【导学号：44502012】A．兵车行．行：出发B．武皇开边意未已．已：停止C．独留青冢．向黄昏冢：坟墓D．信．知生男恶信：确实【解析】“行”是乐府歌曲的一种体裁，后为古体诗的一种体裁。

【答案】 A2．选出与例句中加点的词意思相同的一句( )例句：武皇开边意未已．A．我闻琵琶已．叹息，又闻此语重唧唧。

B．死而湮没不足道者，亦已．众矣。

C．可以已．大风、挛踠、瘘、疠。

D．君子曰：“学不可以已．。

”【解析】D项中的“已”和例句中的“已”意思相同，都作“停止”讲。

【答案】 D3．下列句中加点词语的意思，与现代汉语相同的一项是( )【导学号：44502013】A．耶娘妻子．．走相送B．行人．．弓箭各在腰C．君不闻，汉家山东．．二百州D．归来头白还戍边．．【解析】A项为“妻子、儿女”；B项为“从军出征的人”；C项为“华山以东”。

【答案】 D4．下列句中含有通假字的一句是( )A．武皇开边意未已B．归来头白还戍边C．古来白骨无人收D．禾生陇亩无东西【解析】D项，“陇”通“垄”。

【答案】 D5．下列诗句中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A．县官急索租，租税从何出？B．边庭流血成海水，武皇开边意未已。

C．道旁过者问行人，行人但云点行频。

D．牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

【解析】B项为夸张，其余为顶真。

【答案】 B6．下面是关于杜甫的上联，请以李白为内容，对出下联。

(上联)江畔孤舟，途中瘦马，沉郁顿挫，尽显诗圣品格(下联)【答案】(示例)①花间美酒，醉后狂歌，豪放飘逸，才是谪仙本色②天上明月，杯中美酒，豪放飘逸，更露谪仙风骨7．根据具体语境在横线处填上恰当的诗句。

【导学号：44502014】随便翻阅杜诗，都可以读出大把大把的泪水来：杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭，“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”；为百姓颠沛流离、家破人亡而哭，“__________________________”；为国家烽烟四起、兵革不断而哭，“__________________________”；为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭，“__________________________”；为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭，“都人回面向北啼，日夜更望官军至”……他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆，一滴滴都是沥血大爱，一声声都是冲霄大恨，不哭则已，一哭，往往成为虎吼龙吟，感天动地的绝唱！杜甫哭父老乡亲艰难苦恨，哭山河破碎，国家分裂，哭英雄志士抱负成空……唯独不哭自己，他心中装着祖国和人民，他忘记了个人的生死安危。

诗歌表达技巧的鉴赏(一)——技巧初探，仙人指路[对应学生用书P51]诗歌表达技巧指的是在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。

它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括艺术构思上的巧妙使用。

对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。

(浙江高考)阅读下面两首诗，完成后面的题目。

溪行逢雨与柳中庸(唐)李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。

那堪两处宿，共听一声猿！三峡吟(南宋)徐熙山水七百里，上有青枫林①。

啼猿不自愁，愁落行人心。

[注]①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。

简要分析这两首诗抒情手法的差异。

答：________________________________________________________________________ [解析]本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

本题要求分析诗歌的表现手法。

用景写情，使用典故抒情、说理等都是诗歌常见的表现手法。

李诗写的是诗人实实在在的经历，场景具体，景中含情，直抒胸臆，表达了诗人自身落寞、愁苦之情和对友人的思念、关切之情。

而徐诗则借吟咏三峡来说理，借议论来抒情，说明愁苦只在人心，无关乎猿啼。

[答案]①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。

②第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。

1．提问常式：这首诗用了怎样的表现手法？对这首诗(这个诗句)最突出的艺术特色作简要分析。

提问变式：你觉得这首诗哪两句写得好？为什么？诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？2．具体解题格式：正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

常见错误：解答这类提问时，很多学生常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述，这是不对的。

我国诗歌众多，类型多样，并且每一类型的诗歌又具有某种程度的相似性，所以对诗歌类型及其宏观鉴赏的总结也很重要，如此可以知一而类三，最终达到鉴赏各种诗歌的目的。

我国诗歌可分为借景抒情诗、咏史怀古诗、伤春伤别诗、羁旅行役诗、山水田园诗、托物言志诗、边塞征战诗、赠友送别诗、闺怨诗、谈禅说理诗等多种类型。

但同时，它们又存在着交叉性，也就是说，鉴赏此类诗歌的方法也可用来鉴赏其他类诗歌。

下面就几种常见题材的诗歌鉴赏方法逐一解说。

一、咏物诗鉴赏咏物诗是借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。

在诗人笔下，花鸟草虫皆有品，一花一木皆关情，他们或咏物寄兴，或咏物怡情。

．特点归纳：()求其“形似”。

[曲尽其妙]()由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]．写作技巧：()从整体构思看，表现手法：托物言志；常用修辞：比喻、象征、拟人、对比。

()从具体描写方法看，正面描写、侧面烘托。

．答题步骤：()“读清”全诗。

()分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。

()联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。

()体会诗人手法的高妙。

．阅读下面这首宋词，回答后面的题目。

卜算子·兰曹组松竹翠萝寒，迟日江山暮。

幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。

着意闻时不肯香，香在无心处。

()这首词全篇咏幽兰，其最突出的表现手法是什么？请简要分析。

答：解析：本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。

题干要求找出其最突出的表现手法，可见需从整首词入手。

本首词的标题是“兰”，单独一个植物名字，这类诗歌一般要么运用象征手法，要么运用托物言志手法。

整首词都在写兰，表现了作者对隐士节操的敬仰，可以确定最突出的表现手法为托物言志。

答案：最突出的表现手法是托物言志。

词人借花写人，以幽兰淡远清旷的风韵，表现自己坚贞高洁的品行，寄托自己对隐士节操的敬仰。

()“着意闻时不肯香，香在无心处”，是全词的警句，请简要分析其含意。

语文选修苏教版《唐诗宋词选读》最新同步教课设计《唐诗宋词选读春夜别友人等》教课设计 1教课目的：1、对一篇《春夜别友人二首( 其一 ) 》，教师应在指引学生推测详细词句的同时着重领会其于宁静之中见深厚感情的艺术境地。

2、《和晋陵陆丞初春游望》一篇，固然是一首和诗，但写得别有情致。

诗人惊新而不快，赏心而不乐，感觉新鲜而思路凄清，风景优美而情调漠然，甚至于感慨，有满腹牢骚寄于言外。

要点指引学生领会该诗在使用“虚”字上的妙处的同时，体悟诗人这类独到的感情。

教课过程：一、陈子昂《春夜别友人二首（其一）》（一）由《登幽州台歌》导入：前不见先人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆但是涕下。

1、参照《学习与评论》2、这首诗塑造了一位拥有惨剧性格的抒怀主人公形象，表现出他的怀才不遇，他的不平，他的忧愤，他心底的波涛。

（引出作者陈子昂的介绍。

）二）作者简介陈子昂（ 659－ 700），伯玉，梓州射洪（今属四川）人。

少年任侠，24 岁举进士，擢麟台正字，故世或称陈正字。

迁右拾遗，故又称陈拾遗。

屡上书言事，辞多直切，颇中世病，但罕为用。

曾随武攸宜北征契丹，忤上贬职。

后解职回乡，为县令段简诬告，坐牢死。

陈子昂所作诗论著作《修竹篇序》标举汉魏风骨，重申兴寄，反对六朝柔靡诗风，是唐朝诗歌改革的前驱，对唐朝诗歌及后辈诗歌创作均有踊跃影响。

所作诗歌以《感遇》三十八首《登幽州台歌》等为代表，作品指斥弊端，风骨高古，有汉魏风骨，是他的诗歌理论的最好表现。

（三）朗诵《春夜别友人二首（其一）》春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年。

（四）诗歌鉴赏1、依据说明，初探诗意2、找出诗中分别写“夜”、“别”、“时间”、“空间”的语句。

银烛――“夜”；离堂――“别”。

3、这首诗表达了一种如何的感情？离情别意。

4、详细剖析这首律诗一开头便写别筵将尽，分手在即的撩人思绪和沉寂状态。

2019-2020年高中语文《寄扬州韩绰判官》教案苏教版选修《唐诗宋词选读》教学目标:1.能正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗.2.能借助注释,课后练习,展开想象,理解诗句意思,感受优美的意境,体会诗人与朋友之间的深厚友谊.教学重难点:理解诗句意思,感受优美的意境,体会诗人与朋友之间的深厚友谊.教学时数:一课时.教学过程:一.激情导入:在我国江南有一座小城---扬州,那里风景秀丽,景色宜人, 吸引了无数文人骚客留诗作画.我国唐代大诗人杜牧也曾留念忘返其间.他特别怀念与他共游扬州的好友韩绰,于是写下了我们今天要学习的<寄扬州韩绰判官>这首诗.板书课题, 齐读课题.二、读入情1.读一读《寄扬州韩绰判官》。

要求读准、读通，看看注释或借助字典查不懂的词.2.指数名学生读，正音.3.看看诗词的题目，你能发现什么?(指名答.)4.这首诗表达了诗人怎样的感情呢?和你的伙伴一起反复读上三遍之后，再好好想想.5.读了这么多遍，让你感受最深的是什么?(指数名答.)三、品悟情1.诗人那浓厚的化不开的思念之情，都藏在哪个句子中呢?默读，画出来.2.指名答.3.“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋”从这句诗中你读懂了什么?(“隐隐”和”迢迢”这一对叠字,不但画出了山清水秀,绰约多姿的江南风貌,而且隐约暗寓着诗人对故地和朋友的思念之情.)4.学生同桌互相说一说；指名说.5.指导朗读，读出诗人怅然情怀.6.这句诗中诗人是借什么景物来抒发情感的呢?(指名答.)7.诗人为什么如此强烈地思念扬州好友呢?8.你能用自己的话说说下面那句诗的意思吗?小组内交流.9.引读“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”.(二十四桥,以及明月夜均为扬州美景,诗人以调侃的语气问韩绰:在明月的夜晚,你这位风流才俊在何处与歌女们吹箫取乐呢?其实是诗人自己在怀念扬州的美丽风光和纸醉金迷的游乐生活)10.就让我们一起走入作者的情感中，去感同身受一番吧.(齐读.)四、议深情1.学生配乐背诵.2.在你背诵时，眼前出现了怎样的画面呢?(指名答.)3. 诵读提炼。

《唐诗宋词选读》一.“风神初振”的初唐诗1.滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

●注释：⑪滕王阁：故址在今江西南昌赣江滨，江南三大名楼之一。

⑫江：指赣江。

渚：江中小洲。

⑬佩玉鸣鸾：身上佩戴的玉饰、响铃。

⑭南浦：地名，在南昌市西南。

浦：水边或河流入海的地方（多用于地名）。

⑮西山：南昌名胜，一名南昌山、厌原山、洪崖山。

⑯日悠悠：每日无拘无束地游荡。

⑰物换星移：形容时代的变迁、万物的更替。

物：四季的景物。

⑱帝子：指滕王李元婴。

⑲槛：栏杆。

●译文：巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。

早晨，画栋飞上了南浦的云；傍晚，珠帘卷入了西山的雨。

悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮着时光易逝，人事变迁，不知已经度过几个春秋。

昔日游赏于高阁中的滕王如今无处可觅，只有那栏杆外的滔滔江水空自向远方奔流。

●王勃（约650年—约676年），字子安，汉族，唐代诗人。

古绛州龙门（今山西河津）人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，王勃为四杰之首。

王勃自幼聪敏好学，据《旧唐书》记载，他六岁即能写文章，文笔流畅，被赞为“神童”。

九岁时，读颜师古注《汉书》，作《指瑕》十卷以纠正其错。

十六岁时，应幽素科试及第，授职朝散郎。

因做《斗鸡檄》被赶出沛王府。

之后，王勃历时三年游览巴蜀山川景物，创作了大量诗文。

返回长安后，求补得虢州参军。

在参军任上，因私杀官奴二次被贬。

上元三年（676年）八月，自交趾探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。

王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有《送杜少府之任蜀州》，主要文学成就是骈文，无论是数量还是质量，堪称一时之最。

代表作品有《滕王阁序》等。

●赏析：意象意境：靠近水边的滕王阁，早上画栋飞来了南浦云，傍晚珠帘卷入了西山雨，闲云倒影水中，长江之水脉脉流淌。

语文选修《唐诗宋词选读》苏教版目录l、“风神初震”的初唐诗春夜别友人二首(其一)——陈子昂※和晋陵陆丞早春游望——杜审言※从军行——杨炯滕王阁——王勃春江花月夜——张若虚2、“声律凤骨兼备”的盛唐诗望月怀远——张九龄※送魏万之京——李颀山居秋暝——王维与诸子登岘山——孟浩然燕歌行——高适※走马川行奉送出师西征——岑参3、“豪放飘逸”的李白诗梦游天姥吟留别——李白※月下独酌四首(其一)——李白※送友人——李白将进酒——李白4、“沉郁顿挫”的杜甫诗兵车行——杜甫旅夜书怀——杜甫※咏怀古迹五首(其三)——杜甫※客至——杜甫5、“创新求变”的中唐诗※寄李儋元锡——韦应物登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史柳宗元左迁至蓝关示侄孙湘——韩愈西塞山怀古——刘禹锡※自河南经乱关内阻饥……——白居易天上谣——李贺6、诗国余晖中的晚唐诗无题(相见时难别亦难)——李商隐※安定城楼——李商隐九日齐山登高——杜牧※寄扬州韩绰判官——杜牧长安晚秋——赵嘏商山早行——温庭筠7、展苞初放的唐五代词菩萨蛮(小山重叠金明灭)——温庭筠※菩萨蛮(人人尽说江南好)——韦庄鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)——冯延巳浣溪沙(菡萏香销翠叶残)——李璟※乌夜啼——李煜浪淘沙令(帘外雨潺潺)——李煜8、“格高韵远”的北宋词(一)破阵子(燕子来时新社)——晏殊※踏莎行(候馆梅残)——欧阳修蝶恋花(庭院深深深几许)——欧阳修苏幕遮(碧云天)——范仲淹※天仙子(水调敷声持酒听)——张先八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)——柳永9、“新天下耳目”的东坡词※定风波(莫听穿林打叶声)——苏轼江城子(十年生死两茫茫)——苏轼水龙吟(似花还似非花)——苏轼※卜算于(缺月挂疏桐)——苏轼10、“格高韵远”的北宋来词(二)临江仙(梦后楼台高锁)——晏几道※鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)——晏几道清平乐(春归何处)——黄庭坚踏莎行(雾失楼台)——秦观横塘路(凌波不过横塘路)——贺铸※苏幕遮(燎沉香)——周邦彦11、“极其工”，“极其变”的南宋词※如梦令(昨夜雨疏风骤)——李清照醉花阴(薄雾浓云愁永昼)——李清照满江红(怒发冲冠)——岳飞卜算子(驿外断桥边)——陆游扬州慢(淮左名都)——姜夔※鬲溪梅令(好花不与歹带香人)姜夔12、“龙腾虎掷”稼轩词※菩萨蛮(郁孤台下清江水)——辛弃疾水龙吟(楚天千里清秋)——辛弃疾青玉案(东风夜放花千树)——辛弃疾※丑奴儿(少年不识愁滋味)——辛弃疾l、“风神初震”的初唐诗春夜别友人二首(其一)——陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。