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初中生物人教版七年级上下册知识双向细目表单元章新课程生物七年级（上）——知识双向细目表（人教版）节考点知识水平能力内容标准了解理解应用第第一章第一节1、生物的基本特征√一认识生物生物的特征2、生物与非生物的区别√单第二节周边环境 1.做调查记录和生物归类√元生物第二章了举例说出水、温度、空气、光等是中的生物第一节生物与环境的关系2.周边环境的生物及其生活的环境1、水、空气等是生物生存的环境条件2、生物之间的关系√√√和生解生生物生存的环境条件。
举例说明生3.生物能适应和影响环境4、模仿控制变量和设计对照实验√√√√物圈物圈物和生物之间有密切的联系第二节生物与环境组成1、生态系统的定义和组成2、食物链和食物网√√生态系统3、生态系统具有一定的自动调节能力√第三节生物圈是最大的1、生物圈的范围2、多种多样的生态系统√√生态系统3、生物圈是一个统一的整体√单元章新课程内容标准节考点了解知识水平能力理解应用第一章说明显微镜的基本构造和作第一节练习使用显1、显微镜的结构和作用√细胞是生命活动用。
使用显微镜和模仿制作临微镜2、目镜内看到的物象是倒像，显微镜的放大倍数。
√的基本单位时装片。
阐明细胞是生命活动3、使用显微镜观察到清晰的图像√的基本结构和功能单位。
说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
区别动植物细胞结构第二节植物细胞 1.玻片标本的分类2.植物细胞的基本结构√3.制作临时装片的方法√的主要不同点。
描述细胞核在第三节动物细胞1、动物细胞的基本结构√遗传中的重要功能。
第2、区别动物细胞和植物细胞的不同√二单3、制作临时装片的基本方法√元第四节细胞生活1、细胞中含有的物质√生物2、细胞中存在物质和能量的变化√体3、细胞膜的功能√的结4、细胞质中的能量转换器√构层次5.细胞核在遗传中的重要功能√第二章细胞怎样描述细胞分裂的过程，说出细第一节细胞通过分1.描述细胞分裂的过程√构成生物体胞数目增加是通过细胞分裂实现，描述绿色开花植物的裂产生新的细胞2.说出细胞数目增加是通过细胞分裂实现的1.组织的定义√√结构层次；细胞、组织、器官、第二节动物体的结 2.细胞分化√个体的结构层次。
生物七年级（上）——知识双向细目表（人教版）知道 , 说出 ,辨认 ,识别单元第一单元生物与生物圈章新课程内容标准第一章认识生物第二章举例说出水. 温了度.空气.光等解是生物生存地生环境条件 . 举例物说明生物和生圈物之间有密切地联系节考点知识水平能力了解理解应用第一节 1.生物地基本特征√生物地特征 2.生物与非生物地区别√第二节周边环 1.做调查记录和生物归类√境中地生物 2.周边环境地生物及其生活地环境√第一节生物与 1.水. 空气等是生物生存地环境条件√环境地关系 2.生物之间地关系√3.生物能适应和影响环境√√4.模仿控制变量和设计对照实验√√第三节 1.生态系统地定义和组成√生物与环境组 2.食物链和食物网√成生态系统 3.学会测量地方法 , 学习收集和处理数据√地多种方法单元章新课程节考点知识水平能力内容标准了解理解应用说明显微镜地基本构造第一节练习使用 1.显微镜地结构和作用√和作用 . 使用显微镜和模显微镜 2.目镜内看到地物象是倒像, 显微镜地放大√仿制作临时装片 . 阐明细倍数 .第二单元生物体地结构层次细胞是生命活动地基本单位胞是生命活动地基本结构和功能单位. 说明单细胞生物可以独立完成生命活动 . 区别动植物细胞结构地主要不同点. 描述细胞核在遗传中地重要功能 .第二章细胞怎描述细胞分裂地过程,说样构成生物体出细胞数目增加是通过3. 使用显微镜观察到清晰地图像√第二节植物细胞 1. 玻片标本地分类√2.植物细胞地基本结构3.制作临时装片地方法√第三节动物细胞 1.动物细胞地基本结构√2.区别动物细胞和植物细胞地不同√3.制作临时装片地基本方法√第四节细胞生活 1.细胞中含有地物质√2.细胞中存在物质和能量地变化√3.细胞膜地功能√4.细胞质中地能量转换器√5.细胞核在遗传中地重要功能√第一节细胞通过 1.描述细胞分裂地过程√分裂产生新地细 2.说出细胞数目增加是通过细胞分裂实现√细胞分裂实现,描述绿胞色开花植物地结构层次；细胞 . 组织 . 器官 . 个体地第二节动物体地结构层次 . 描述人体地结结构层次构层次：细胞.组织.器官 . 系统 . 个体结构层次.第三节植物体地结构层次第四节单细胞生物地1.组织地定义√2.细胞分化√3.识别人体四种组织√4.人体地结构层次√1.植物地基本组织√2.植物地结构层次√1.常见地单细胞生物种类√2.草履虫地结构√3.草履虫地生活√4.单细胞生物与人类地关系√5.使用显微镜观察草履虫√单元第三单元生物圈中地绿色植物章新课程节考点知识水平能力内容标准了解理解应用第一章生物圈概述植物（如藻类植物.第一节藻类 . 苔藓 1.藻类 . 苔藓类和蕨类地形态特征和生活环√中有哪些绿色蕨类植物 . 种子植物等）类和蕨类植物境植物地主要特征以及它们与 2 它们对生物圈地作用√人类生活地关系 3.它们与人类地关系√概述种子植物地主要特第二节种子植物 1.种子地主要结构√征以及它们与人类生活 2.概述裸子植物和被子植物地特征√地关系 2.常见地裸子植物和种子植物地识别√3.运用观察地方法识别种子地结构√√4.裸子植物和种子植物地种子地区别√第二章被子植描述种子萌发地条件和第一节种子地萌 1.种子萌发地环境条件和自身条件√物地一生过程 . 描述芽地发育和根发 2.种子萌发地过程√地生长过程 . 概述开花和 3.学会抽样检验地方法√结果地过程 . 体验一种常第二节植株地生 1.芽发育和根地生长地过程√见植物地栽培过程 .长 2.植株生长需要营养物质√第三节开花和结 1.花地主要结构√果 2.传粉和受精地过程√3.花 . 果实和种子地关系√单元第三单元生物圈中地绿色植物物章新课程节考点知识水平能力内容标准了解理解应用第三章绿色植说明绿色植物地生活需绿色植物与生物 1.植物体内运输水分地途径√物与生物圈地要水和无机盐. 描述绿色圈地水循环 2.气孔地作用√水循环植物地蒸腾作用. 概述绿 3.绿色植物在生物圈水循环中地作用√√√色植物在生物圈水循环 4.徒手制作切片地方法√中地作用 . 5.绿色植物地叶片基本结构√6.植物地蒸腾作用√第四章绿色植阐明绿色植物地光合作绿色植物是生物 1.绿色植物通过光合作用制造有机物√物是生物圈中用 .圈中有机物地制 2.设计实验进行光合作用地部位和条件√√有机物地制造举例说出绿色植物光合造者 3.绿色植物制造有机物对生物圈意义.√者作用原理在生产上地应用 .第五章绿色植说明绿色植物有助于维第一节光合作用 1.光合作用地概念√物与生物圈中持生物圈中地碳氧平衡 .吸收二氧化碳释 2.设计实验探究“二氧化碳是光合作用地原√地碳—氧平衡放出氧气料吗”3.光合作用在农业生产中地应用√第二节绿色植物 1.呼吸作用地过程√地呼吸作用 2.说出呼吸作用是生物地共同特征√3.绿色植物在维持碳氧平衡地作用√第六章爱护植参加绿化家园地活动爱护植被绿化 1.我国地主要植被类型√被绿化祖国祖国 2.我国植被面临地主要问题√3.阐明爱护植被 . 绿化祖国意义√4.设计一份校园绿化地方案√√单元章新课程节内容标准第第一章概述人类地起第一节四人地由来源和进化 . 概述人类地起源单男性生殖系统 .和发展元女性生殖系统地结构和功能 .生描述受精过程 .第二节物描述胚胎发育人地生殖圈过程 . 描述青春中期地发育特点 .第三节地养成青春期地青春期人卫生保健习惯 .生物七年级（下）——知识双向细目表（人教版）考点知识水平能力了解理解应用1.人类起源于森林古猿√2.人类地进化√3.人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面地√变化4.分析资料 . 区分事实和观点√1.男性 . 女性生殖系统地结构和功能√2.受精过程√3.胚胎发育地过程√1.青春期身体形态地变化√2.青春期出现地生理现象：遗精和月经√3.青春期地心理变化及其卫生√单元章新课程节内容标准第第二章说出人体需要第一节四人体地营养地主要营养物食物中地营单质 . 描述人体消养物质元化系统地组成 .概述食物地消第二节生化和营养物质消化与吸收物地吸收过程 . 设圈计一份营养合中理地食谱 . 关注地食品安全 .人第三节合理营养与食品安全考点知识水平能力了解理解应用1.营养物质：糖类 . 脂肪 . 蛋白质√2.水和无机盐√3.维生素√4.运用科学探究方法测定食物中地能量√1.人体消化系统地组成√2.食物地消化√3.消化液和消化腺√4.营养物质吸收地过程√5.运用实验法探究馒头在口腔中地变化√6.小肠地结构与功能地关系√7.解读营养物质在消化道内被吸收地曲线图√1.什么是合理营养√2.设计一份营养合理地食谱√3.关注食品安全√单元第四单元生物圈中地人章新课程节考点知识水平能力内容标准了解理解应用第三章描述人体呼吸第一节 1.人体呼吸系统地组成√人体地呼吸系统地组成 . 概呼吸道对空 2.呼吸道地作用√述人体肺部和气地处理 3.呼吸道对空气地处理能力是有限地√组织细胞处地第二节1.肺与外界地气体交换过程√气体交换过程 .发生在肺内 2.肺泡与血液地气体交换过程√地气体交换第四章描述人体血液第一节 1.血液地成分和主要功能√人体内物质循环系统地组流动地组织 2.识别红细胞和白细胞√√地运输成 . 概述血液循——血液环 .第二节 1.动脉地结构和功能特点√血流地管道 2.毛细血管地结构和功能特点√——血管 3.静脉地结构和功能特点√4.区分动脉 . 毛细血管 . 静脉及血液在这三种血管内流动地√情况 .第四章描述人体血液第三节 1.心脏地结构和功能√人体内物质循环系统地组输送血液地 2.血液循环地路径√地运输成 . 概述血液循泵——心脏 3.区别动脉血和静脉血√环 .第四节 1.ABO 血型地类型√输血和血型 2.人体地血量√3.输血同血型和血量地关系√4.调查血液和血液制品与人类生活地关系√第五章描述人体泌尿 1.泌尿系统地组成√人体内废物系统地组成 . 概 2.尿液地形成过程√地排出述尿液地形成 3.尿液地排出√和排出过程 . 描述其他排泄途径 .单元章新课程节考点知识水平能力内容标准了解理解应用第第六章概述人体通过第一节 1.人眼球地基本结构和功能√四人体生命活眼 . 耳等感觉器人体对外界 2.视觉形成地过程√单动地调节官获取信息 . 描环境地感知 3.近视地成因及预防地方法√元述人体神经系 4.解释瞳孔大小变化地情况√√统地组成 . 概述 5.耳地结构和功能√生人体神经调节6.听觉形成地过程√物地基本方式 . 举圈例说明人体地第二节中激素参与生命神经系统地地活动调节 .组成人第三节神经调节地基本方式单元章新课程节内容标准第第六章举例说明人体第四节四人体生命活地激素参与生激素调节单动地调节命活动调节 .元生物7.导致耳聋地因素及预防地措施√1.神经系统地组成和功能√2.神经元地组成和功能√3.人体各部分地协调动作主要靠神经系统地调节来实现√1.反射是人体神经调节地基本方式√2.反射地概念√3.反射弧地结构√4.简单地反射和复杂地反射√5.测定反应地速度√考点知识水平能力了解理解应用1.内分泌地特点√2.内分泌地种类√3.激素地概念√4.激素地主要种类√5.人体激素参与生命活动地调节√6.激素调节受神经系统地调控√7.人体地生命活动主要受到神经系统地调节, 但也受到√圈中第七章举例说明人对地人类活动对生物圈地影响 .人生物圈地影拟定保护当地响生态环境地行为计划 .激素调节地影响第一节分析人类 1.人对生物圈多方面地影响√活动对生态环境 2.收集人类活动破坏生态环境地事例√√地影响 .第二节探究环境 1.酸雨 . 废旧电池等对生物地危害√污染对生物地影 2.设计酸雨对生物影响地实验√√响第三节拟定保护 1.调查和分析当地生态环境情况√生态环境地计划 2.拟定保护当地生态环境地计划√。
