办家家中班音乐教案

中班音乐优秀教案及教学反思《扮家家》教案：中班音乐活动《扮家家》一、设计意图《扮家家》是一首富有童趣的歌曲，歌曲中模仿了小动物的叫声，非常有趣。

这首歌曲的设计思路是通过模仿小动物的叫声，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感，同时也能让幼儿了解不同小动物的特征。

活动的目的在于通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《扮家家》。

2. 能够模仿小动物的叫声。

3. 能够理解歌曲的含义，体验音乐带来的快乐。

三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《扮家家》，能够模仿小动物的叫声。

难点：歌曲中节奏的变化，以及模仿小动物叫声的准确性。

四、教具与学具准备教具：课件、音响设备、小动物头饰学具：幼儿自带的小动物玩偶五、活动过程1. 导入：师：小朋友们，你们有小动物的玩偶吗？今天我们就来玩一个有趣的游戏，叫做《扮家家》。

2. 学习歌曲：师：我们先来学习一首歌曲，《扮家家》。

歌曲中模仿了小动物的叫声，我们一起来听一听，学一学。

教师播放歌曲，引导幼儿跟唱。

3. 模仿小动物叫声：师：歌曲中模仿了小猫、小狗、小羊的叫声，我们一起来模仿一下。

教师分别播放小猫、小狗、小羊的叫声，引导幼儿模仿。

4. 游戏环节：师：现在，我们来进行一个游戏，叫做《扮家家》。

每个小朋友带上自己的小动物玩偶，模仿小动物的叫声，一起唱《扮家家》。

幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

师：小朋友们，今天我们学习了《扮家家》这首歌曲，你们觉得开心吗？幼儿回答：开心！师：希望你们在家里也能和爸爸妈妈一起唱这首歌曲，体验音乐带来的快乐。

六、活动重难点重点：学会演唱歌曲《扮家家》，能够模仿小动物的叫声。

难点：歌曲中节奏的变化，以及模仿小动物叫声的准确性。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 家园共育：鼓励家长陪伴孩子一起演唱《扮家家》，加强家庭与学校的联系，共同培养孩子的音乐素养。

2. 音乐活动：开展类似的音乐活动，如《小星星》、《两只老虎》等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

幼儿园中班音乐教案《扮家家》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班音乐教案《扮家家》及教学反思《中班音乐教案《扮家家》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《扮家家》含反思！活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据歌词创编表演动作。

2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：歌曲《扮家家》活动过程：1、讨论玩“扮家家”的游戏T：你们爱玩扮家家的游戏吗?怎么玩的?一边唱一边进行情景表演，帮助幼儿了解歌曲内容2、学唱歌曲跟着音乐念歌词T：我们现在来学唱这首好听的歌吧。

!来源:屈,老，师教.案网"你们先竖起小耳朵听何老师来唱一遍3、创编歌曲引导幼儿边唱边表演相应的动作T：这首歌那么好听，我们把它遍成舞蹈吧，一边唱一边跳舞。

好吗?4、游戏：我给娃娃来喂饭请2到3位幼儿当妈妈抱着娃娃喂饭给她吃，大家一起来唱歌教学反思：这堂音乐课中，因为内容特别贴近与孩，子们的日常生活，而且歌曲的演唱风格也很轻快有趣，所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感兴趣的。

中班音乐教案《扮家家》含反思这篇文章共1274字。

第二篇：音乐《扮家家》音乐教案音乐《扮家家》活动目标：1、运用多种形式学唱歌曲，乐意编唱说唱部分的歌词。

2、体验音乐活动的乐趣。

活动准备：节奏卡、歌名卡，布置一个娃娃家活动过程：一、引入1、（师以娃娃口吻）：小朋友，你们好！我叫娃娃，今天，我们一起来玩娃娃家的游戏，你们开心吗？二、学唱歌曲（一）以游戏的形式分层学唱歌曲1、娃娃家分角色（学唱歌曲前半部分）1）初步了解歌曲前半部分歌词内容娃娃家有爸爸、有妈妈，那——谁来做爸爸呀！（男孩学念：我来做爸爸呀）谁来做妈妈（女孩学念：我来做妈妈），（师：我们一起来呀，来玩扮家家）。

《扮家家》教学教案《扮家家》教学教案1活动目标：1、情愿与同伴一起参与表演。

2、创编动作，表现做家务的情景。

活动预备：1、音乐CD。

2、布置好的娃娃家。

活动过程：1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。

指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？2、学习歌曲。

1)、老师演唱，幼儿轻声跟唱。

2)、老师与幼儿共同大声演唱歌曲。

3、引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。

指导语：你看到爸爸、妈妈平常会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？4、与幼儿争辩：假如玩“扮家家”这个玩耍，需要哪些人及材料。

将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。

5、播放音乐，老师与幼儿一同玩“扮家家”的玩耍。

两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。

老师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动状况。

6、活动结束后进行小结。

指导语：今日的.玩耍中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你是怎么照看娃娃的？《扮家家》教学教案2幼儿园小班美术教案：扮家家艺术：扮家家活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏。

2、创编动作，表现做家务的情景。

3、情愿与同伴一起参与表演。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

5、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：1、音乐CD。

2、布置好的娃娃家。

活动过程：1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。

指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？2、学习歌曲。

（1）老师演唱，幼儿轻声跟唱。

（2）老师与幼儿共同大声演唱歌曲。

（3）引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。

指导语：你看到爸爸、妈妈平常会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？4、与幼儿争辩：假如玩“扮家家”这个玩耍，需要哪些人及材料。

将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。

5、播放音乐，老师与幼儿一同玩“扮家家”的.玩耍。

两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。

老师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动状况。

幼儿园中班音乐教案《扮家家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的家庭》，详细内容为歌曲《扮家家》。

通过学习歌曲，让幼儿感受家的温暖，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《扮家家》，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿与人合作的能力，增进幼儿之间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

2. 教学重点：让幼儿学会歌曲《扮家家》，并能用动作表现出歌曲的意境。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿一起进行家庭角色扮演游戏，让幼儿感受家的氛围，自然引入歌曲《扮家家》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意音高和节奏的掌握。

（2）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。

（3）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和音高的掌握方法。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正音准和节奏。

5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分成四个小组，每组设计一个家庭场景，用歌曲《扮家家》进行表演。

（2）每组表演结束后，其他组幼儿进行评价，给予鼓励和掌声。

六、板书设计1. 歌曲名：《扮家家》2. 歌曲歌词3. 节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《扮家家》，并设计一个家庭表演。

2. 答案：根据家庭实际情况，创意设计家庭表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲《扮家家》的喜爱程度较高，但在节奏和音准方面还需加强练习。

在今后的教学中，应多关注这部分内容的教学。

2. 拓展延伸：结合家庭主题，开展家庭亲子活动，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。

中班音乐教案及教学反思《扮家家》
教学目标
1.了解歌曲《扮家家》的歌词和旋律；
2.能够模仿歌曲中的表演动作并与其他同学一起合唱；
3.探索较小的音高差异，感知音乐节奏和旋律。

教学内容
1.歌曲《扮家家》；
2.音乐节奏和旋律感知。

教学过程
音乐鉴赏
1.播放歌曲《扮家家》并请全班跟唱。

2.询问孩子们这首歌曲的主题和含义，鼓励孩子们自由发挥。

歌曲教学
1.细讲歌词意义，帮助孩子们理解歌曲内容。

2.模仿歌曲中的表演动作，如“拍打桌子”、“搓洗衣服”、“舀食物”等，帮助孩子们理解歌曲中所描绘的家务活动。

3.引导孩子们跟唱歌曲，并让他们分为两组进行合唱，模仿歌曲中的表演动作。

音乐感知
1.引导孩子们模仿自己口哨发出的声音，游戏进行后让孩子们感知自己和他人发出的声音在音高方面的差异。

2.教授音乐中的基本节奏的概念，让孩子们通过跟唱歌曲中的“拍打”等音符感知音乐节奏。

3.引导孩子们模仿自己口哨发出的“do-mi-do”等旋律，让孩子们感知音乐旋律。

综合教学
1.引导孩子们根据歌曲内容进行角色扮演，模拟歌曲中所描绘的家务活动。

2.聆听孩子们的表演并进行回馈，鼓励孩子们自由发挥。

教学反思
1.教学中我发现孩子们较为热爱活动，所以在教学过程中强调了孩子们参与性的重要性，促使孩子们更好地体验和表现歌曲内容。

2.歌曲教学可以加强歌曲旋律的指导，将歌曲教学的形式多样化，例如借助合成器进行旋律演示。

3.引导孩子们角色扮演的过程可以更加深入，帮助孩子们理解歌曲中所传递的家庭生活情景。

【中班音乐教案】中班音乐教案：扮家家教案：中班音乐教案：扮家家一、教学内容本节课选用的教材是《中班音乐》第10册，教案的内容主要围绕“扮家家”这一主题进行。

通过学习，让学生了解和感受家庭生活的美好，培养学生的家庭情感。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《扮家家》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对家庭生活的热爱，提高学生的家庭情感。

3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《扮家家》的歌词和旋律。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对于家庭生活的理解和表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、画笔和画纸五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于家庭的视频，引发学生对家庭的思考，引出本节课的主题。

2. 教学歌曲：学习歌曲《扮家家》，先让学生听歌曲，感受歌曲的氛围，然后教师带领学生一起学唱歌曲，让学生掌握歌曲的歌词和旋律。

3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个家庭场景，用歌曲《扮家家》的旋律和歌词进行创作，培养学生的团队协作能力和创造力。

4. 展示和评价：每组学生将自己的作品进行展示，其他学生和教师对作品进行评价，给出建议和意见。

六、板书设计板书设计主要包括歌曲《扮家家》的歌词和旋律，以及家庭场景的图片和关键词。

七、作业设计1. 请学生回家后，为家人表演歌曲《扮家家》，感受家庭的温暖。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，思考在教学过程中有哪些优点和不足，如何改进教学方法，提高教学效果。

拓展延伸：可以组织学生进行家庭主题的摄影比赛，让学生通过摄影的方式，记录下家庭的美好瞬间，培养学生的观察能力和创造力。

同时，也可以组织学生进行家庭主题的作文比赛，让学生用文字表达自己对家庭的理解和感悟，提高学生的写作能力。

重点和难点解析在本教案中，重点和难点主要集中在歌曲《扮家家》的教学上。

这首歌曲不仅需要学生掌握其歌词和旋律，更重要的是要理解歌曲背后的家庭生活主题，并能够通过音乐表达出来。

幼儿园中班音乐教案《扮家家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《家庭生活》，详细内容为歌曲《扮家家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受家的温馨，培养他们的家庭观念。

二、教学目标1. 感知歌曲《扮家家》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 学会歌曲《扮家家》，并能用轻柔的声音演唱。

3. 通过模仿家庭生活场景，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。

教学重点：学会演唱歌曲，感受家庭生活的温馨。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、图片等。

学具：小道具（如小碗、小勺、小椅子等），家庭生活场景图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿家庭生活场景，如做饭、吃饭、看电视等，引导幼儿感受家的温馨。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《扮家家》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。

教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正节奏和音准。

分组练习，让幼儿互相鼓励，共同进步。

3. 例题讲解（5分钟）出示家庭生活场景图片，让幼儿根据图片内容进行演唱。

4. 随堂练习（5分钟）教师选取几个家庭生活场景，让幼儿模仿并演唱歌曲。

教师邀请幼儿分享学习心得，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《扮家家》2. 歌词：按照歌曲节奏和音准，书写歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《扮家家》。

2. 答案：无固定答案，以家庭为单位进行演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿学会了歌曲《扮家家》。

在今后的教学中，要继续关注幼儿的节奏和音准，提高他们的演唱水平。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同感受家的温馨。

主题活动：开展以“家庭”为主题的活动，如制作家庭手抄报、讲述家庭故事等，培养幼儿的家庭观念。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。

2. 实践情景引入：幼儿模仿家庭生活场景，感受家的温馨。

中班音乐教案《扮家家》精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐活动指导手册》中班第三单元《快乐的家庭》，具体内容为第5节《扮家家》。

通过本节课的学习，学生将熟悉歌曲《扮家家》，学习歌曲中的节奏和旋律，理解歌曲内容，并能够进行简单的角色扮演。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《扮家家》的歌词和旋律，提高音乐素养。

2. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

3. 通过角色扮演，激发学生的想象力，培养表达和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

2. 教学重点：歌词的理解和角色扮演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、图片。

2. 学具：小道具（如小碗、小勺等）、角色扮演服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《扮家家》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。

教师邀请学生模仿歌曲中的动作，如炒菜、煮饭等，引导学生进入家庭场景。

2. 歌曲教学（15分钟）教师带领学生学习歌词，通过歌词卡片辅助记忆。

教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意节奏和旋律的掌握。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。

学生跟随教师练习，相互纠正，确保正确掌握。

4. 角色扮演（10分钟）教师将学生分成小组，每组分配角色（如爸爸、妈妈、孩子等）。

学生根据歌曲内容，进行角色扮演，教师巡回指导。

教师邀请各小组进行展示，评价学生的表现。

六、板书设计1. 歌曲名称：《扮家家》2. 歌曲歌词及节奏3. 角色分配与扮演提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起扮演《扮家家》，录制视频。

2. 答案：视频提交至班级群，教师评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中开展类似的音乐活动，培养音乐素养和家庭情感。

重点和难点解析1. 歌曲中节奏的变化和旋律的掌握2. 歌词的理解和角色扮演3. 实践情景引入4. 作业设计一、歌曲中节奏的变化和旋律的掌握1. 分步骤教学：将歌曲中的节奏和旋律分解，逐一教学，让学生逐步掌握。

中班音乐教案《扮家家》一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册第四章《家庭生活》，详细内容为《扮家家》。

通过歌曲学唱、动作创编、家庭角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受家庭生活的温馨与快乐。

二、教学目标1. 感知并理解歌曲《扮家家》的内容，能够用轻柔的声音演唱歌曲，表达出对家庭的热爱。

2. 能够通过动作创编、家庭角色扮演等形式，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队意识和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏、音准的掌握以及动作的创编。

教学重点：歌曲学唱、动作创编和家庭角色扮演。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、家庭角色扮演道具。

学生准备：音乐课本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个家庭日常生活的小故事，引导幼儿关注家庭生活，激发学习兴趣。

2. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，用钢琴伴奏教唱《扮家家》。

b. 教师分发歌词卡片，引导幼儿跟唱歌曲，注意指导节奏、音准。

c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。

3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿学习。

b. 邀请幼儿自由创编动作，展示家庭生活场景。

c. 选出优秀创编动作，组织全体幼儿进行学习。

4. 家庭角色扮演（10分钟）a. 教师分发家庭角色扮演道具，组织幼儿进行分组。

b. 各组幼儿根据歌曲内容和创编动作，进行家庭角色扮演。

c. 教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。

5. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿复习歌曲，巩固节奏、音准。

b. 组织幼儿进行动作创编和家庭角色扮演的练习。

六、板书设计1. 歌曲名称：《扮家家》2. 歌曲内容：歌词卡片展示3. 动作创编：图示展示4. 家庭角色扮演：分组名单及评价表七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《扮家家》歌曲，并进行动作表演。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同完成家庭角色扮演，增进亲子关系。