大学生人际关系中社会角色

班级:法学082 姓名：周丹丹学号:0867181134大学生的社会角色冲突人是社会动物，人一旦走进社会，总会承担或扮演某种社会角色。

人的一生就是不断扮演各种社会角色从而实现人的社会化。

角色扮演使人能够亲身实践他人角色，体验他人在各种情况下的内心情感。

只有获得他人相同或相似的体验，才知道在与别人发生联系时，应该有怎样的态度和行动。

因此，角色扮演技术在发展人们的社会理解能力、改善人际关系方面有着尤其重要的地位。

在角色扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾冲突，妨碍了角色扮演的顺利进行。

角色意识是指个体对自己在社会生活中所扮演的角色的认知，以便使自己的行为符合社会对该角色的要求。

由于社会生活的多样性，决定了社会关系的复杂性，任何一个人，当他进入某一社会位置后，就与一系列的行为模式相联系，其言行举止都受一定社会对这一位置的规定或制约。

大学生对自己角色的认知很大程度上影响着其相应的社会角色的扮演。

社会角色的扮演，是大学生社会化的一个重要内容。

社会化的根本目的在于培养合格的社会成员。

在社会化过程中，大学生不断将社会要求转化为社会角色的心理内容，即通过个人的内心活动或亲自体验，真正相信并接受社会主导价值、行为规范，把它纳入个体的价值体系之中；同时, 又不断将调适了的社会角色内容表现为个体的行为。

这实际就是社会角色的学习与扮演过程。

角色冲突是当一个人扮演一个社会角色或同时扮演几个不同的角色时，发生的内心矛盾与冲突。

角色冲突可以分为几种不同的类型：一是角色间的冲突。

即不同角色者之间承担的冲突。

它常常是因为角色利益上的对立、角色期望的差别以及人们没有按角色规范行事等原因所引起的。

而是角色内的冲突，即一个人承担多种角色以后，在其自身内部发生了冲突。

这又有两种不同的情况：一种是一个人所承担的多种社会角色同时对他提出了角色要求，使他难以胜任，这时便产生了角色冲突。

三是新旧两种角色转换时期的心理冲突及其行为矛盾。

一般来说，一个人在履行新角色，实行角色转换时，存在一个心理和行为的适应空隙，在行为者的心理和行为适应新角色之前，新旧两种角色的心理和行为之间必然存在着不一致的情况。

大学生在社会扮演的角色我们要想找准自己的社会角色，非常重要的一点是先要弄清楚自己和社会之间谁适应谁的问题，也就是说要摆正“我对社会的期待”和“社会对我的期待”的关系。

像我们这样的年轻人初涉世事，大都有一股“改造世界舍我其谁”的豪情，这当然有起积极的一面。

但是，社会的现实是多少年来经过多少人的参与，在历史的长河航行中、在民族文化积淀的基础上、在天下大环境影响的背景前慢慢形成的，加之伴随着社会的变革与进步，社会的“惯性”也会顽强地表现出来的，因此，一个人单枪匹马试图改造社会是很不现实的。

再说，即便立下“改造中国与世界的有色行业”的宏誓大愿，也要先从适应社会做起？如何找准自己的社会角色？这里有两点建议希望能与大家共勉。

与其吧自己纠缠于“谁适应谁”的窘臼之中，还不如主动地去适应社会的主流、针砭社会的时弊、处理好奉献与索取的关系。

任何一个社会都有其主流，但难免也有之流，甚至短时间局部的逆流。

“青山遮不住，毕竟东流去”，作为一条小小的溪流，我们每个人都只有汇入到长江、黄河的主流之中，才有可能奔向浩瀚无边的大海。

职业定位解析职业定位有什么好处？职业定位有两层含义：一、确定自己你是谁，你适合做什么工作；二、告诉别人你是谁，你擅长做什么工作。

定位准确，你就会持久地发展自己。

很多人事业上发展不顺利不是因为能力不够，而是选择了并不适合自己的工作，很多人并没有认真地思考一下“我是谁”“我适合做什么”，也因为不清楚自己要什么，而无法体会如愿以偿的感觉。

很多人把时间用于追逐不是自己真正适合的工作上，但是随着竞争的加剧会感觉后劲不足。

准确地定位，可以获得更加长足的发展。

你定位准确，你就会善用自己的资源。

集中精力地发展，而不是“多元化发展”，是职业发展的一个规律。

很多人多来年涉足很多领域，学习很多知识，其实内部很虚弱，每一项都没有很强的竞争力。

人们常说，“学MBA吧，大家都在学”。

“出国吧，再不出国就来不及了”。

“读研究生和博士吧，年龄大了就读不动了”。

浅析人际关系对大学生人格健康发展的影响1. 促进情感成长人际关系对大学生情感成长起着至关重要的作用。

大学生离开家庭，进入一个新的学习和生活环境，需要通过与同学、老师、朋友等建立良好的人际关系来获得情感支持和满足情感需求。

良好的人际关系可以帮助大学生获得安全感、归属感和满足感，促进他们的情感成熟和健康发展。

2. 塑造健康性格人际关系对大学生的性格塑造具有重要意义。

大学生在与他人的交往中，会受到他人言行的影响，通过与他人的互动，不断调整和完善自己的性格特征。

良好的人际关系可以促使大学生变得更加开放、独立和自信，养成乐观、坚韧、宽容的性格特质，促进其健康人格的形成。

3. 形成积极社会角色人际关系对大学生的社会角色定位和角色认同具有重要影响。

通过与他人的交往，大学生将逐渐形成积极的社会角色认同，学会扮演好自己的社会角色，积极融入社会，为社会作出贡献。

1. 情感支持的作用人际关系提供了大学生情感支持的重要渠道。

当大学生面临压力、困难和挫折时，良好的人际关系可以给予他们情感上的支持和鼓励，减轻负面情绪，促进情感调适和心理健康。

2. 反馈和评价的作用人际关系可以帮助大学生更加客观地认识自己。

通过与他人的交往，大学生可以得到来自他人的反馈和评价，了解自己的优点和不足，认识自己的特点和长处，帮助他们树立正确的自我认知和自尊心。

3. 角色认同和模仿的作用人际关系是大学生模仿和学习的重要途径。

在人际关系中，大学生会不自觉地模仿他人的言行举止，借鉴他人的经验和智慧，形成新的行为方式和价值观念。

人际关系为大学生提供了社会支持的平台。

良好的人际关系可以帮助大学生获得资源和信息，提供社会支持，为其顺利完成学业、实现自我价值提供帮助。

三、如何促进大学生人际关系的健康发展1. 培养积极的社交技能大学生应主动培养良好的社交技能，包括交际、沟通、表达等方面的能力，提升自己的社交魅力，增强与他人交往的信心和勇气。

2. 建立良好的人际关系大学生要努力建立良好的人际关系，包括与同学、老师、家人、朋友等的关系。

社会角色与大学生社会角色扮演概念：社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。

涵义：具体说来，它包括以下四方面涵义：角色是社会地位的外在表现；角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式；角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待；角色是社会群体或社会组织的基础。

作为一个大学生，如何扮演好大学生这个角色是我们不得不考虑的问题，学过社会学课程之后，我觉得要想扮演好大学生这个角色就必须要做到以下几点：首先，要确定大学扮演生的什么角色。

大学生，这个角色从人们获得角色的方式上区分，它是自致角色而不是先赋角色；从人们承担社会角色时的心理状态区分，它是自觉角色而非不自觉角色；从社会角色规范化的程度上划分，它是规定性角色而非开放性角色；从社会角色追求的目标划分，它是表现型角色而非功利性角色。

大学生的角色定位，同时亦是对大学生应承担责任的明确。

同时，任何社会角色都是社会地位的外部表现，社会地位是社会角色的内部依据。

大学生在社会角色扮演过程中，正确定位是社会角色成功扮演的前提，正确定位有利于大学生清楚所处的社会地位、明确社会角色，有利于增强在社会角色扮演过程中行为的目的性。

作为大学生应明确其基本角色是“学生”，主要表现为“德、才、能”的定位。

“德”的定位，就是具有高尚的道德品质，完善的人格修养。

“才”的定位，不断地自主学习和创新学习，学习先进科学知识，培养创新精神，提高综合素质，美国未来学家托夫勒曾指出：“在知识经济时代，决定一个国家和民族发展潜力的最重要的因素就是人才。

”大学生是国家建设的后备力量，是这种“人才”的主力军。

“能”的定位，大学生在课余时间进行社会实践活动。

在活动中积累工作经验，锻炼交际能力。

在确定角色时，还要避免角色确定不当的情况的出现，以免浪费时间，造成不必要的影响。

在社会舞台上，角色确定不当的事情经常发生，这类失误大致有两种情况：一种是不能胜任角色，即某人不能担当某一角色的能力。

摘要:大学毕业生从学校步入社会，从学生转变为社会职业人员，要完成从学院人向社会人的社会角色的转换。

顺利完成转变，尽可能缩短转变过程的时间，是适应职业环境的关键。

因此每一个即将就业的青年学生，必须对这种社会角色的转变有较清楚的认识和了解，以便在校期间有针对性的做好准备。

人的一生经历着多次不同社会角色之间的转换。

关键词:大学毕业生角色转换新的环境角色转换，即个体的人在社会关系中的动态描述。

人的社会任务或职业生涯不断变化，角色也随之变化，从一个角色进入另一个角色，这个过程为角色转换。

角色转换的根本变化是社会权利和社会义务的变化。

大学生圆满完成学业，走向社会开始新的工作，承担新的任务。

从这一时刻起，他们由原来主要担当的学生角色变为另外一个新的角色。

社会相对于学校会比较复杂，这对于刚刚走上工作岗位的大学生难免会不适应。

为了适应社会必须积极调整心态建立好和谐的人际关系，这对大学生顺利度过适应期具有重要的意义。

1树立良好的第一印象良好的第一印象是职业形象的成功开端，在职业生涯中的作用是至关重要的。

1.1仪表端庄仪表是职业形象的基本外在特征，端庄的仪表会给人良好的第一印象。

初到工作单位，要注意穿着符合自己的经济状况和显示身份。

1.2举止大方刚毕业的大学生在同事面前一定要举止文明，不可高傲自大。

对于一些新问题、新情况应当虚心向老同志以及老师傅请教来学习他们的好经验。

谦虚的品格不仅给人留下良好的印象，还能促进其他方面的快速增长。

1.3诚实守信不失信的诚实守信是一种美德，不仅是大学生爱岗敬业的表现，更是团结同事、尊敬同事的表现，以良好的品质赢得别人的信赖和尊重。

2建立和谐的人际关系大学生只有建立一个良好的社会氛围才能处理好工作中的同事关系以及领导之间的上下级关系，可以从以下几方面着手：2.1提高自身素质，培养自身能力刚走上工作岗位的大学生应当通过努力钻研业务知识来提高自己的业务能力以适应工作环境。

往往一些人在刚刚走上职业岗位后，自认为文化水平高，学历高，看不起别人，尤其是看不起工人师傅，眼高手低，放不下架子虚心学习，结果自己的书本知识用不上，实践能力又没有，反而被别人看不起。

人际关系中的社会角色与身份认同人际关系是我们日常生活中无法避免的一部分。

在这些关系中，每个人都会扮演着不同的社会角色，并与之相应的身份认同。

这些角色和认同在塑造我们与他人交往方式以及影响我们的行为和思维中起着至关重要的作用。

本文将探讨人际关系中的社会角色与身份认同的重要性以及如何处理其中的挑战。

首先，社会角色是指我们在不同社会环境中所扮演的角色，例如学生、员工、父母等。

每个角色都有明确的期望和责任，这些期望和责任构成了我们在这个角色中的身份认同。

通过扮演这些角色，我们可以更好地适应不同的社会场景，并与他人建立联系。

身份认同是指个体对自己的所属群体或角色的认同感。

在人际关系中，身份认同能够帮助我们建立和维持关系。

当我们拥有强烈的身份认同感时，我们往往更容易与共享相同认同的他人建立联系。

例如，一个热爱篮球的人会更容易与同样热爱篮球的人交朋友，因为他们有着共同的兴趣爱好和身份认同。

然而，在人际关系中，社会角色和身份认同并非总是完美契合的。

有时候，我们可能被赋予了一个角色，但并不完全认同或者不以此作为自我定义。

这种情况下，我们可能会感到困惑和不安。

例如，一个年轻人在职场中被安排担任一个管理职位，尽管他并不感到自己具备足够的经验和能力。

在这种情况下，他可能会感到自我怀疑和焦虑，同时也会面临来自身份认同的挑战。

在处理这些挑战时，我们可以采取以下措施。

首先，我们需要对自己有一个清晰的认知。

了解自己的优势和劣势，以及自己所追求的价值观和目标，有助于我们更好地理解自己的身份认同。

其次，我们可以主动寻求支持和反馈。

与他人进行交流，并听取他们对我们角色和身份认同的看法，可以帮助我们更好地认知自己，同时也可以获得建设性的建议和指导。

此外，我们可以寻找角色模型，并从他们身上学习。

观察和学习那些在特定角色中很成功的人，可以为我们塑造积极的身份认同提供指引和激励。

总之，人际关系中的社会角色与身份认同在我们的日常生活中发挥着重要作用。

人际交往在大学生活中的作用一、自我发展：1.建立社交网络在进入大学后，许多大学生离开自己的家庭和朋友圈，在一个新的环境中重新开始他们的生活。

与身处相同情况的人相遇并建立联系是非常重要的，这有助于他们建立新的社交网络和获得支持和信息。

通过参加各种组织和活动，大学生可以建立不同层次的人际关系，开拓自己的视野，并且了解多样化的文化背景和价值观。

这些经历可以增强他们的自我意识和自信心，并且有助于缓解由忧郁、孤独等心理问题带来的负面影响。

2.提高沟通技巧与人交往需要良好的沟通技巧，这对于大学生也非常重要。

通过互动和交流，大学生可以提高他们的口头表达能力、聆听能力、协调沟通和公共表达能力。

这些技能不仅会帮助他们更好地了解自己和他人，而且也直接关系到今后的就业面试成功率以及职业生涯中与领导和同事进行正常沟通的成功率。

3.身份认同具有支持性的社交网络在很大程度上促进了个体的身份认同的建立。

当一个人或者群体被社交圈支持时，他们的价值观、兴趣爱好等核心特征被认可和强化，从而达到团结和自信的最佳效果。

二、职业发展：1.获取工作机会人际关系在职业发展中非常重要。

通过社交活动，大学生可以认识专业人士，并有可能得到工作推荐。

此外，积极参与不同类型的社交活动也提供了机会，让大学生深入了解不同的职位和机会，并建立相关行业和工作的人际关系。

这些经历和经验可以帮助大学生选择适合自己的职业，更好的发挥他们的潜力，并为保持竞争优势打下基础。

2.提高团队合作能力在工作中，如何有效地合作是至关重要的。

参加各种社交活动与积极的团队合作有助提高个人的社交技能和领导能力。

大学生在参与社交活动中，可能需要主动负责或者被指定检查工作中的问题，这些经历都会帮助他们了解团队协作的重要性并帮助他们建立所需的技能。

3.进行课外竞赛除了在学业方面努力，许多大学生也喜欢参加关于创新创业、演讲和辩论等相关竞赛和比赛，社交圈的这种互相鼓励和支持可以激发他们的灵感和进取心，并为他们提供学习和成长的机会。

大学生人际交往的心理分析一、人际交往的心理功能人际交往是个体能够适应生活环境，适应社会生活，担当一定社会角色，形成丰富健全人格的基本途径。

它既有社会功能又有心理功能。

其心理功能有：（一）交流信息，丰富思想研究认为，在一般的人际交往沟通中9%以书面写作方式进行，16%以阅读方式进行，其余75%分别用听取别人和自己说话的交谈方式沟通。

在许多情况下，一个人百般探索，长期冥思苦想而不得其解的问题，往往在与他人交谈中，得到启示产生灵感。

正如萧伯纳所说：“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。

”通过人际交往获得的信息比书本上学到的信息内容更广泛，渠道更直接，速度更迅速。

（二）协调行为，提高效率人际交往有协调人际间亲密关系及提高行为效率的作用。

通过人际交往，增进了解，沟通思想，求得谅解，让紧张的关系和矛盾冲突得到缓解，达到协调和平衡，进而使人结合起来形成一个整合的主体，形成一股合力。

若个体间能相互协调、密切合作，其合力会大于各个局部之和，行为更加一致高效。

（三）以人为镜，认识自我人对自己的认识往往是通过人际交往、通过与他人的相互作用产生和发展的。

首先，个人以他人为镜，从与他人的比较中认识自己。

费斯廷格（Festinger）的社会对比理论认为，当人们缺乏客观的社会标准时，他们将通过与他人的对比来评估自己。

通过与他人的对比来获得有关自己的智力、性格、能力等方面的信息，增强对自己的认识。

离开了交往的对象或可供比较的对象，人就失去了衡量自己的尺度与照鉴自己的镜子。

其次，人们还通过他人对自己的态度与评价，以及自己与他人的关系来认识自己的形象。

日本心理学家铃木敬二曾说，人们常常从别人对自己的态度与评价中了解自己在他人心目中的形象与社会地位，并参照别人的评价来客观地认识自己。

（四）排解情绪，心理保健人都具有强烈的交往需求与合群愿望，正是通过交往诉说、排解各自的喜怒哀乐，增进彼此感情，在心理上形成必要的归属感和安全感，增强心理保健。

人际关系对大学生认同感的影响在大学生的成长过程中，人际关系扮演了至关重要的角色。

人际关系的质量和稳定性对于大学生的认同感有着深远的影响。

本文将探讨人际关系对大学生认同感的影响，并分析其中的原因和解决方法。

一、人际关系对认同感的积极影响积极的人际关系有助于大学生建立正面认同感。

首先，人际关系提供了情感支持。

大学生在遇到困难或挫折时，可以借助朋友或家人的关心与鼓励获得情感上的支持，从而增强自我肯定感，塑造积极的认同。

其次，人际关系促进了个人自我概念的形成。

通过与他人交往，大学生能够更好地了解自己的兴趣、价值观和个性特点，进而建立自我认同感。

最后，人际关系提供了社会比较的参照对象。

在与同伴相处的过程中，大学生可以与他人进行比较，从而对自己的成长和进步有更清晰的认识，增强对自身的认同感。

二、人际关系对认同感的消极影响不良的人际关系可能给大学生的认同感带来负面影响。

首先，恶劣的人际关系会造成心理压力。

对于大学生而言，存在着各种社交压力，例如同学之间的竞争、师生之间的期望和自我要求等。

在与关系不良的人交往中，大学生可能会经历欺凌、排斥或否定，导致负面情绪的产生，降低其认同感。

其次，不良的人际关系可能引起自我怀疑。

当大学生遭遇冷漠或否定态度时，他们可能开始怀疑自己的价值或能力，产生认同危机。

最后，恶劣的人际关系会削弱大学生对社交能力的信心，进而影响其对自我认同的建立。

三、改善人际关系以提升认同感为了改善人际关系以提升大学生的认同感，我们可以采取以下策略。

首先，加强沟通与倾听。

在与他人相处时，我们应该注重倾听对方的需求和感受，积极参与双向沟通，增进双方的理解和共鸣，从而建立更加良好的人际关系。

其次，培养同理心。

大学生需要学会换位思考，理解他人的处境，尊重他人的感受，以此来促进与他人更加和谐的关系。

此外，培养自信心也是重要的。

大学生可以通过积极参与社交活动，展示自己的才能和价值，提升自身的自信心和认同感。

综上所述，人际关系对大学生的认同感具有重要的影响。