大班教案新年礼物(语言)

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。

通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的意义，感受互赠礼物的快乐。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解新年的意义。

2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。

3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义，学会关心和帮助他人。

2. 教学重点：培养学生的语言表达和听力理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：邀请学生们谈论过新年的经历，引出新年礼物的主题。

2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小动物们互赠新年礼物的过程，引导学生关注故事细节。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的小动物，进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。

4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，引导学生进行实际操作。

5. 随堂练习：让学生两两分组，互相赠送自制的礼物，并用礼貌的语言表达祝福。

7. 板书设计：用卡片展示故事中的关键词汇和句子，方便学生回顾。

六、板书设计1. 关键词汇：新年、礼物、关心、帮助、快乐等。

2. 句子：祝你新年快乐！、谢谢你的礼物！等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段祝福语。

2. 答案示例：画一幅小动物互赠礼物的场景，祝福语为：“祝你在新的一年里，身体健康，快乐成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生开展“新年礼物传递”活动，让学生在活动中进一步体验互相关心、互相帮助的快乐。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义。

2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。

大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一个关于新年礼物的温馨故事。

故事通过描述小兔子收到妈妈的新年礼物——一本故事书，从而懂得了珍惜和分享的美好品质。

详细内容包括：故事的梗概、角色分析、情节讨论以及主题思想。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。

2. 培养幼儿珍惜和分享的意识，激发他们的爱心和关爱他人的情感。

3. 提高幼儿的语言表达和思维能力，培养他们积极参与课堂讨论的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到珍惜和分享的意义。

教学重点：故事内容的理解和角色分析，以及语言表达和思维能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小兔子玩偶等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子过新年的故事，引导幼儿关注新年礼物。

2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件和图片，生动形象地讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小兔子收到新年礼物后的表现，以及珍惜和分享的意义。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用画笔和彩纸制作角色头饰，并进行角色扮演。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色：小兔子、妈妈、朋友3. 主题思想：珍惜、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段简短的祝福语。

2. 扩展作业：与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友，体验分享的快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、角色扮演等形式，让幼儿较好地理解了珍惜和分享的意义。

但在课堂讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要进一步引导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年礼物分享会”，让幼儿带一份新年礼物到幼儿园，与同伴分享，进一步培养他们的分享意识。

大班语言公开课《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够学会新年礼物的名称及物品的基本特征。

2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的图案、颜色、材料等基本特征。

3.学生能够通过学习新年礼物，感受到新年的氛围，增强学生的文化习惯和认知水平。

4.通过本节课的学习，激发学生学习语言的兴趣，培养学生语言表达能力。

二、教学重点1.学生能够熟练掌握新年礼物的名称。

2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的特征。

3.激发学生对语言学习的兴趣。

三、教学准备1.新年礼物的实物或照片，以及一些颜色、形状等基本特征的词汇卡片。

2.教学课件，包括新年礼物的图片、视频等素材。

四、教学过程A. 导入新知1.老师引导学生回顾过去的学习内容，通过图片、视频、故事等方式创造出知识背景。

2.引导学生谈论和分享与新年礼物相关的经历和感受，以激发学生学习的兴趣。

B. 新知学习1.展示新年礼物的实物或照片，引导学生观察礼物的形状、颜色、材质等特征，教授礼物的名称和特点。

2.对常见的新年礼物进行分类，让学生通过识别卡片等方式熟悉新年礼物的分类和特点。

3.情景模拟练习：让学生模拟在新年过节时送礼物和领取礼物的情景，帮助学生发展语言表达能力。

C. 拓展应用1.创设情境，让学生进行新年礼物的“购物”, 学生需要寻找自己所需要的礼物，并在表格上标出礼物的名称、价格、颜色和特点等信息。

2.师生互动，让学生自己想编故事，故事中需要用到新年礼物的名称和特点等相关词汇，通过分享故事强化学生词汇的掌握。

D. 课堂反思教师与学生一起总结课堂所学内容和方法，帮助学生理解自己的进步点和不足点，并帮助学生找到自己进一步提高的方向。

五、教学评估通过课堂练习、小组讨论、个人阐述等方式对学生进行评估，主要考察学生对新年礼物词汇和相关语言知识的掌握情况，以及对情景模拟练习和共享故事中的语言应用情况的评估。

同时，注重对学生的学习态度和兴趣进行评估，帮助学生更好地掌握语言学习的方法和技巧。

大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。

教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开，通过讲述一个温馨的故事，引导幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学会表达感谢和祝福，增强幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。

难点：让幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个温馨的新年礼物场景，引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。

激发幼儿对新年礼物的兴趣，为后续活动做铺垫。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程，以及表达感谢和祝福的场景。

过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解和思考。

3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物，以及挑选、包装和赠送礼物的经历。

鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

4. 实践操作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作新年礼物。

过程中，教师关注幼儿的制作进度，引导他们表达感谢和祝福的话语。

5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和祝福。

教师及时给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。

通过板书，帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《新年礼物》的故事，并分享自己的制作过程和感受。

2. 请幼儿和家人一起讨论，如何挑选、包装和赠送新年礼物，以及如何表达感谢和祝福。

3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物，并写上祝福的话语。

大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，主要围绕第四章“传递爱的礼物”展开，详细内容涉及：1. 礼物的意义；2. 介绍新年礼物的种类及寓意；3. 学习如何用语言表达对长辈的祝福。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的新年礼物及其寓意，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿用语言表达祝福的能力，增进亲情、友情。

3. 培养幼儿与人分享、传递爱的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达祝福。

教学重点：新年礼物的种类、寓意以及祝福语的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物礼物、卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师身着节日服装，手拿礼物，营造新年氛围。

1.2 与幼儿互动，询问幼儿新年收到的礼物，引导幼儿分享自己的喜悦。

2. 例题讲解（15分钟）2.1 通过PPT课件，展示不同种类的新年礼物，讲解其寓意。

2.2 教师示范如何用语言表达祝福，引导幼儿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 分组讨论，每组选出一个最有意义的新年礼物，并说明理由。

3.2 每个幼儿制作一张新年贺卡，写上祝福语。

4.1 各组分享讨论成果，展示制作的新年贺卡。

4.2 教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容：新年礼物种类、寓意、祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，写上祝福语，送给长辈或朋友。

2. 答案示例：礼物：手工制作的挂饰；祝福语：祝长辈身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了新年礼物的种类、寓意，以及如何用语言表达祝福。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起制作新年礼物，增进亲子感情，同时培养幼儿的动手能力。

大班语言《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够听懂、认读并运用新学词汇“礼物”、“收到”、“开心”；2.学生能够理解并表述句型“我收到了一个礼物，我很开心。

”；3.学生能够通过绘画、制作等方式表达对新年礼物的喜爱之情；4.学生能够通过合作探究认识和认知新年的相关内容。

二、教学内容1.语言素材：礼物、收到、开心。

2.文化素材：新年的起源、新年的庆祝方式。

三、教学过程1. 创设情境在班级中挂上一幅大大的红色“礼物”字画，并放上几个红色的礼盒，引导学生讨论“礼物”是什么，猜测里面的东西，并引导他们想一想，收到礼物的感受是什么。

2. 学习新词汇1.呈现图片，介绍“礼物”、“收到”、“开心”三个单词的含义和读音。

2.老师和学生一起大声读单词几遍，口型对比，加深学生对单词发音的印象。

3.学生听读三次单词，并使用单词组成小对话，练习掌握单词的使用。

3. 运用句型1.告诉学生新句型“我收到了一个礼物，我很开心。

”并教授每个单词的意思和读音。

2.引导学生模仿老师朗读句子几遍，并帮助学生熟练掌握这个句型，准确地表达自己收到礼物的喜悦感。

3.学生同伴之间进行对话，用新学句型来描述收到礼物的情况。

4. 礼物制作1.鼓励学生设计和制作纸盒礼物，并贴上“礼物”、“开心”等单词。

2.学生分享他们制作礼物的过程和经历，向同伴展示自己的礼物。

同时，引导学生表达自己收到礼物后的反应和appreciation。

5. 探究新年1.给学生呈现一个有关新年起源和庆祝方式的图片，引领学生学习新的语言和文化内容。

2.可以带着学生制作彩灯、写福字、扮演舞龙等活动，感受并学习新春的盛大气氛和传统儿童玩法。

四、教学设计本节课的教学过程采取了情景化设计的方式，创造了一个浓厚的节日氛围，全方位呈现出了“礼物”、“新年”等主题内容，让学生在学习新词汇和句式的过程中，通过合作和制作等实践性活动，进一步加深他们对新词汇和新文化内容的理解和记忆。

五、教学评估1.学生进行语言表达和文字描述时的准确性和完整度。

幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》章节，详细内容为故事《新年礼物》。

故事讲述了小动物们在新年之际，互相赠送礼物，表达友谊和祝福的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解新年的习俗，体验友谊和关爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。

3. 培养幼儿的团结协作精神，激发他们关爱他人、乐于分享的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的友谊和关爱，培养他们的语言表达能力。

重点：让幼儿掌握故事内容，学会互相赠送礼物，表达祝福。

四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、新年礼物盒、小动物玩偶。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件展示新年氛围，引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物的情景。

教师提问，让幼儿回答故事中的问题，加深对故事内容的理解。

3. 实践情景引入（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物送礼物”的游戏，让幼儿扮演小动物，互相赠送礼物，表达祝福。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察小动物们送的礼物，进行简单的语言表达练习。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的新年礼物。

教师指导幼儿互相赠送礼物，并进行语言表达练习。

教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，引导他们用语言表达祝福。

六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色：小猪、小熊、小兔子、小鸟3. 礼物清单：苹果、糖果、围巾、贺卡七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给你的好朋友。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及语言表达能力的提高情况。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的制作过程，共同完成新年贺卡，增进亲子关系。

大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，涉及章节为第四章《共享快乐》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握新年礼物的意义，培养语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情境中。

2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的语言表达能力和社交能力，激发他们对新年礼物的期待。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及新年礼物意义的理解。

2. 教学重点：培养学生分享、关爱他人的品质，提高语言表达和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、礼物盒、挂图等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论新年收到的礼物，激发学生兴趣。

2. 新课呈现：（1）教师播放故事课件，引导学生观看并理解故事情节。

（2）教师带领学生学习故事中的生词和短语，如：分享、快乐、礼物等。

（3）教师引导学生讲述故事，锻炼他们的语言表达能力。

3. 实践情景引入：（1）教师创设一个新年派对情景，让学生模拟故事中的角色，进行角色扮演。

（2）学生分组进行讨论，思考如何为朋友们准备新年礼物。

4. 例题讲解：教师出示例题：“如果你收到了一份新年礼物，你会怎么做？”引导学生回答，并讲解正确答案。

5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容：（1）生词：分享、快乐、礼物等。

（2）重点句子：新年礼物代表着关爱和祝福。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出你最喜欢的新年礼物。

（2）写一段话，描述你收到新年礼物的心情。

2. 答案：（1）示例：一个漂亮的发夹。

（2）示例：当我收到这份新年礼物时，我感到非常开心，因为它代表着朋友对我的关爱和祝福。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在角色扮演环节，部分学生表现紧张，需要加强引导。

大班语言活动《新年礼物》教案优化后的教案内容一、教学内容概述本课程针对幼儿园大班儿童，以《新年礼物》为主题，通过故事讲述、歌曲学唱、诗歌朗诵等多种教学形式，旨在培养儿童的语言表达和社交技能，同时让他们在轻松的氛围中体验新年的快乐。

二、教学目标1. 使儿童能够理解并讲述《新年礼物》的故事，提高他们的听力理解和口语表达能力。

2. 通过歌曲和诗歌的学习，增强儿童的音乐和艺术素养。

3. 培养儿童与人分享和赠予礼物的意识，加强他们之间的友谊和团结。

三、教学重点与难点重点：故事情节的掌握，歌曲和诗歌的学习与演绎。

难点：理解故事深层寓意，学会与人分享和赠予的意义。

四、教具与学具准备教具：故事课件，歌曲音频，诗歌文稿，新年礼物道具。

学具：绘画材料，剪刀，胶水，彩色纸张。

五、教学过程1. 情境创设（5分钟）：以一个温馨的新年故事开启课程，引导儿童分享他们的新年经历和收到的礼物。

2. 故事讲解（10分钟）：通过互动式课件，分段讲解故事，鼓励儿童参与，培养他们的情感共鸣和口语表达能力。

3. 歌曲学唱（5分钟）：教授一首富有节日气氛的歌曲，让儿童感受节奏，提升音乐素养。

4. 诗歌朗诵（5分钟）：学习一首描绘新年的诗歌，通过朗诵练习，增强语言韵律感。

5. 实践活动（5分钟）：分组进行手工制作，制作个性化的新年礼物，实践分享和赠予的过程。

六、板书设计板书内容：《新年礼物》板书设计：用彩色粉笔勾勒出礼物的轮廓，旁边书写诗歌中的精彩摘录，增强视觉吸引力。

七、作业设计1. 讲述故事：儿童回家后，向家人复述《新年礼物》的故事。

2. 学唱歌曲：学会并能够与家人一起演唱新年歌曲。

3. 创作诗歌：家庭合作创作一首关于新年的小诗，下节课分享。

八、教学反思与拓展课后反思：课程通过多样化的教学活动，使儿童在轻松愉快的环境中提高了语言和社交技能。

实践活动特别有意义，让儿童在实践中学会分享和赠予。

下一步，可以考虑邀请家长参与，加深家庭与学校的联系。

大班语言活动《新年礼物》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日篇》中的《新年礼物》。

内容包括：1. 了解新年的意义和传统习俗；2. 学习故事《新年礼物》，理解故事情节及角色关系；3. 学习与新年相关的词汇和句型。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，培养他们热爱传统节日的情感；2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言表达能力；3. 培养幼儿合作、分享的品质，懂得珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点：学习故事《新年礼物》，掌握与新年相关的词汇和句型。

难点：理解故事情节，用语言表达自己对故事的理解和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、新年礼物盒、词汇卡片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过谈话，让幼儿分享过新年的经历，激发他们对新年的兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节及角色关系。

3. 学习词汇和句型：展示词汇卡片，教授与新年相关的词汇和句型，让幼儿跟读、模仿。

4. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿用所学词汇和句型进行交流。

5. 例题讲解：针对难点，设计问题，引导幼儿思考和讨论。

6. 随堂练习：让幼儿用所学知识进行造句，巩固词汇和句型。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：礼物、新年、快乐、祝福、分享、友谊3. 重点句型：祝你新年快乐！、这是我的新年礼物。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并用所学词汇和句型进行描述。

2. 答案示例：我画的是一家三口过新年的场景，爸爸妈妈给我送了一份礼物，我对他们说：“祝你们新年快乐！”他们也祝我：“新年快乐，健康成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人分享所学故事和词汇，增进亲子关系。

同时，开展新年主题的活动，让幼儿在实践中感受新年的氛围。

“新年的礼物”大班教案（优秀4篇）新年的礼物教案篇一一、活动目标1．通过观察实物或画片，尝试画出自己选择的图像。

2．运用油画棒与水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。

二、活动准备1．师生共同收集各种新年装饰物（实物、照片或画片）。

2．油画棒，大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。

三、活动过程1．欣赏谈论有关新年的话题。

（1）谈论新年：什么节日快要来到了？人们是怎样迎接新年？你看见街道上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日？你觉得什么地方最漂亮？……（2）教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起欣赏：我们准备了哪些新年礼物？你最喜欢的是什么？2．共同试画一个新年贺卡。

建议：以上的新年礼物都是大人买来或制作的，今天，我们来试画一张小朋友制作的贺卡。

选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度比较大的图像（如选择五角星、松树等多个图形组合的图像）。

包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈地“包起来’。

装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。

点灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光（用其他水粉色涂在礼物内）。

3．尝试作画。

我们一起做的`新年贺卡太少，是不是大家都来做一张呢？（1）自选新年礼物，可以是一个，也可以是二到三个（但不要过多，否则会因太小而看不清楚），可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物；（2）鼓励幼儿边画边观察，对没有把握画出的部分要多看多想（究竟是什么样的，该怎么画），也可以作局部的改变，不必拘泥与实物相仿。

（3）点灯时需要一些耐性，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。

4．感受节日的气氛。

（1）以新年音乐为背景，伴随幼儿运用水粉涂色，音量随着人数增加由轻到响，创造欢快热烈的节日气氛。

（2）师生共同运用自制的贺卡布置活动室，节日到来时互送贺卡庆贺。

提示新年将近的时候，我们到处都可以看到五彩缤纷的节日装饰，利用幼儿身边的特殊环境激发幼儿的表现欲是十分有效的。

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》。

教材内容为一则关于小动物们互赠礼物的故事，故事中包含动物们不同的特征和习性，如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。

通过故事，让幼儿了解不同动物的特点，并在交流讨论中培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，了解不同动物的特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的想象力，能够创造性地设计自己的新年礼物。

三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要情节，能够讲述故事中动物们的特点。

难点：能够创造性地设计自己的新年礼物，并在集体面前表达。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、新年礼物图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件播放故事《新年礼物》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些动物？它们之间发生了什么？”等，激发幼儿对故事内容的兴趣。

2. 故事理解（5分钟）：教师简要讲述故事内容，强调故事中动物们的特点，如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。

3. 讨论交流（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物及其原因，培养幼儿的语言表达能力。

4. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手制作新年礼物，可以是卡片、贴画等形式，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的礼物。

5. 成果展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并讲述自己作品背后的故事，培养幼儿的自信心和表达能力。

六、板书设计板书《新年礼物》板书内容：小猴子：调皮小熊：憨厚小猪：勤劳七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《新年礼物》的主要情节，并分享自己喜欢的小动物及其原因。

2. 作业答案：故事《新年礼物》讲述了小猴子、小熊和小猪互赠礼物的故事。

我喜欢小猴子，因为它很调皮，总能给大家带来欢乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，能够积极参与讨论和实践活动。

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日的祝福》，详细内容为《新年礼物》。

通过讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事，引导幼儿感受分享的快乐，培养他们的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 了解新年的习俗，知道新年要互赠礼物，学会分享。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。

3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿学会分享，培养他们的情感交流能力。

重点：让幼儿了解新年习俗，体验新年收礼物的喜悦。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、礼物盒、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《新年好》歌曲，营造节日氛围，引出课题。

2. 故事讲述：（1）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事。

（2）引导幼儿关注故事中的人物和情节，讨论小兔子为什么会感到快乐。

3. 实践情景引入：（1）教师分发礼物盒，让幼儿互相赠送，体验分享的快乐。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。

4. 例题讲解：（1）教师出示卡片，引导幼儿用语言描述礼物，如颜色、形状、用途等。

（2）教师示范如何用礼貌用语向他人表达感谢。

5. 随堂练习：（1）幼儿互相赠送礼物，并用语言表达感谢。

（2）分组讨论：如何向他人分享自己的快乐？（2）教育幼儿学会关心他人，乐于助人。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事人物：小兔子、小猪、小熊、小鸟3. 关键词：新年、礼物、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并用文字描述礼物。

示例答案：我收到了一个红色的礼物盒，里面有一只可爱的小兔子玩偶。

我很喜欢这个礼物，我要和我的朋友们一起分享。

2. 拓展作业：与家人一起制作新年礼物，送给亲朋好友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，及时给予鼓励和指导。

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》一文。

通过讲述小熊在新年里收到一份意想不到的礼物，引导幼儿理解关爱他人、分享快乐的重要性。

二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，感受故事中传递的关爱和分享的情感。

2. 学会使用简单的句子描述故事中的角色和事件。

3. 能够积极参与课堂讨论，与同伴分享自己的想法。

三、教学难点与重点难点：理解故事中关爱他人、分享快乐的主题。

重点：通过故事学习，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《新年礼物》。

2. 角色扮演道具：小熊、小兔子、小猴子等。

3. 绘画材料：彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。

2. 讲解：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，理解关爱他人、分享快乐的主题。

3. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿用简单的句子描述角色和事件。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验关爱他人、分享快乐的过程。

6. 创作环节：让幼儿用绘画材料创作一幅以“新年礼物”为主题的画，表达自己的关爱和祝福。

7. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关爱他人、分享快乐3. 角色描述：小熊、小兔子、小猴子等七、作业设计1. 作业题目：我的新年礼物请幼儿用简单的句子描述自己在新年里收到的礼物，并画出礼物。

答案示例：新年里，我收到了一个漂亮的洋娃娃。

我非常喜欢它，我要和我的好朋友一起分享这份快乐。

2. 作业要求：句子通顺，画图清晰，表达出关爱他人、分享快乐的主题。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事主题的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同完成作业，将关爱他人、分享快乐的理念传递给家人。

大班语言优秀优质教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》。

通过讲述小松鼠在新年期间收到特殊礼物——一棵挂满愿望果实的大树的故事，引导幼儿感受分享的快乐和友情的珍贵。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述自己的感受。

3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得分享和关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词语描述自己的感受，培养语言表达能力。

重点：引导幼儿理解故事内涵，体验分享的快乐。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事课件、大树道具、果实贴纸。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，头戴鹿角发饰，手持礼物盒，营造新年氛围。

邀请幼儿分享他们在新年的趣事，引出本节课的主题。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放课件，讲述故事《新年礼物》。

讲述过程中注意语气、表情，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点词语，如“分享”、“关爱”等，进行讲解，让幼儿用词语造句。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发果实贴纸，让幼儿将它们贴在画有大树的画纸上。

引导幼儿相互合作，共同完成任务。

5. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的小松鼠是如何分享自己的新年礼物的，让幼儿发表自己的看法。

6. 情感教育（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在生活中帮助朋友或分享礼物的经历，引导幼儿学会关爱他人。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词语：分享、关爱、快乐3. 故事简笔画：小松鼠、大树、果实七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《新年礼物》的画，并用文字描述自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《新年礼物》让幼儿体验到了分享的快乐，但在教学过程中，教师应注意观察每个孩子的表现，及时给予指导和鼓励。

课后，教师可组织幼儿开展“分享大会”，让幼儿将自己的玩具、书籍等礼物带到幼儿园，与朋友们分享，进一步培养幼儿的分享意识。

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为《新年礼物》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解新年的意义，体验互赠礼物的快乐，培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统文化，知道新年礼物的含义。

2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力，能够用恰当的语言向他人赠送礼物。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会分享和关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。

教学重点：让幼儿了解新年的意义，体验互赠礼物的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、礼物盒、小礼物等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演新年老人，给孩子们分发礼物，引导幼儿讨论新年礼物的意义。

2. 故事分享教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解教师出示卡片，讲解如何用恰当的语言向他人赠送礼物。

4. 随堂练习幼儿分组，每组选择一份礼物，讨论如何用恰当的语言表达心意，并进行角色扮演。

5. 课堂小结6. 活动延伸课后组织幼儿参加“新年礼物互赠”活动，让幼儿将所学知识运用到实际中。

六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容：新年的意义礼物的含义恰当的语言表达七、作业设计1. 作业题目：设计一份新年礼物，并用恰当的语言表达心意。

2. 答案示例：小明，新年快乐！这是我为你准备的手工卡片，希望你喜欢。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等方式，让幼儿了解了新年的意义，学会了用恰当的语言表达心意。

课后反思，教师应关注每个幼儿的学习情况，对表达困难的幼儿给予个别指导。

在拓展延伸活动中，教师可组织家长参与，让幼儿在家庭中也感受到新年礼物的温暖。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。

2. 实践情景引入：教师扮演新年老人，给孩子们分发礼物，引导幼儿讨论新年礼物的意义。

《新年礼物》一、活动目标1.培养幼儿对语言的兴趣，发展幼儿的倾听和表达能力。

2.通过故事《新年礼物》，让幼儿感受分享和关爱的美好情感。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动重难点重点：让幼儿学会分享和关爱他人。

难点：引导幼儿用语言表达自己的情感。

三、活动准备1.故事课件：《新年礼物》2.画纸、画笔、颜料3.糖果、气球、小玩具等小礼物四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道元旦是什么节日吗？（幼儿回答）元旦是新年的第一天，这一天我们会收到很多礼物，你们收到过新年礼物吗？（幼儿回答）今天，老师要给大家讲一个关于新年礼物的故事，故事的名字叫《新年礼物》。

2.故事讲述师：现在，请你们认真听老师讲故事，故事讲完了，我要问问你们，故事里发生了什么有趣的事情呢？3.情感体验师：故事里的角色中，你们最喜欢谁？为什么？（幼儿回答）师：如果你们收到很多新年礼物，你们会怎么做？（幼儿回答）4.绘画展示幼儿展示画作，教师引导幼儿用语言表达自己的情感。

5.小礼物分享师：我们要进行小礼物分享环节。

这里有糖果、气球和小玩具，请你们挑选一个小礼物，送给你们身边的朋友，并说出你们的祝福。

幼儿挑选礼物，互相赠送，并说出祝福。

师：今天，我们一起听了《新年礼物》的故事，学会了分享和关爱。

在今后的日子里，我们要学会珍惜每一份礼物，用善良和关爱去感动别人，让我们的生活更加美好。

五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中用语言表达自己的情感，分享自己的新年礼物。

2.环境创设：在班级环境中布置“新年礼物”主题展览，展示幼儿的画作和祝福。

3.区域活动：在角色区设置“新年礼物店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行角色扮演游戏。

4.语言领域：开展“我心中的新年礼物”主题活动，让幼儿用语言表达自己的愿望和情感。

重难点补充：1.教学重点：引导幼儿通过故事理解分享的意义，学会用语言表达关爱之情。

2.教学难点：如何让幼儿在情感上真正体会到分享和关爱的价值，并在日常生活中实践。

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章《节日的欢歌》第二节。

详细内容包括：通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，引导幼儿学会表达对他人的祝福和感谢，培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿在新年期间学会向他人表达祝福和感谢，提高幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画或手工制作展示自己心中的新年礼物。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在新年期间用恰当的语言表达祝福和感谢。

重点：理解故事内容，能够复述故事主要情节；培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《新年礼物》故事书、挂图、新年礼物道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放新年歌曲，引导幼儿谈论新年收到的礼物，分享彼此的喜悦。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述《新年礼物》故事，引导幼儿关注故事中小动物们的行为和语言。

邀请幼儿复述故事，巩固故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并描述小动物们收到礼物时的表情和心情。

通过提问，让幼儿学会表达对他人的祝福和感谢。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相赠送新年礼物，并说出祝福的话。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 创意活动（10分钟）引导幼儿用画纸、水彩笔、彩泥等材料，制作一份新年礼物。

邀请幼儿分享自己的作品，并讲述创作过程。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事主要角色：小熊、小兔、小猪、小鸟3. 重点词汇：礼物、祝福、感谢、分享七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，并写上祝福的话。

2. 答案示例：小熊送给我一个红色的气球，我回赠给他一张画，上面写着：“祝小熊新年快乐！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，针对语言表达和社交能力进行反思，为下次活动提供改进方向。