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PEP5五年级上册知识结构图Unit 1一、教学内容本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B部分Read and write中对话的口头以及书面表达。
二、教学目标三、教学建议本单元A、B部分Let’s try的听力练习在教学中要予以特别注意，这是本学期新出现的一种教学形式。
这一部分是Le t’s talk中新句型的教学铺垫，在教学过程中通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
Unit 2一、教学内容本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。
二、教学目标三、教学建议Wednesday, Tuesday, Thursday, Saturday,等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。
Unit 3一、教学内容本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。
二、教学目标三、教学建议课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可以用以旧带新的方式引导学生学习。
对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出对话，关键是要学会运用。
Unit 4一、教学内容本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法。
二、教学目标三、教学建议本单元的教学内容与学生日程生活联系密切。
建议教师在教学中注意结合实际，指导学生每天做适量的家务劳动，并尽量用英文表述。
本单元要求的四会掌握词组和句型都较难，建议分散教学，同时及时进行巩固操练，帮助学生熟练掌握。
Unit 5一、教学内容本单元重点学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和There be句型的用法。
难点在于能使学生正确使用There be 句式的单、复数形式及其长句的表达方法。
二、教学目标三、教学建议教师可参考四年级上册第四单元内容，把握本单元每课教学要点，明确There be 句型每课时的分级教学目标，循序渐进。
Unit 6一、教学内容本单元重点学习用There be 句式的一般疑问句询问并应答。
PEP版小学英语五年级上册思维导图一、Unit 1 My classroom1. 学习目标：能够用英语描述教室的物品和位置。
能够听懂简单的英语指令并做出相应的动作。
2. 关键单词：desk, chair, window, door, blackboard, book, pen, pencil, ruler, eraser3. 重点句型：This is my classroom.There is/are in/on/under/behind二、Unit 2 My family1. 学习目标：能够用英语介绍家庭成员及其职业。
能够听懂简单的英语对话并回答问题。
2. 关键单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin3. 重点句型：This is my family.He/She is三、Unit 3 What would you like?1. 学习目标：能够用英语询问和回答食物和饮料的喜好。
能够听懂简单的英语对话并做出相应的回答。
2. 关键单词：food, drink, apple, banana, orange, pear, water, milk, juice3. 重点句型：What would you like?I would like四、Unit 4 I can play basketball1. 学习目标：能够用英语描述自己的兴趣爱好。
能够听懂简单的英语对话并回答问题。
2. 关键单词：play, basketball, football, volleyball, swim, dance, sing, draw3. 重点句型：I canHe/She can五、Unit 5 There is a big bed in the bedroom1. 学习目标：能够用英语描述房间和家具的布局。
PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）一、Unit 1 What's he like?本单元围绕人物性格特点展开，思维导图如下：1. 人物性格关键词：strict, funny, kind, polite, helpful2. 描述人物性格的句型：He's/She's…3. 日常交流用语：What's he/she like? He/She is…二、Unit 2 My week本单元主要学习一周七天的表达及日常活动安排，思维导图如下：1. 星期关键词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 日常活动：have…class, read books, play football,watch TV3. 描述活动句型：I…on…三、Unit 3 My school calendar本单元介绍学校活动安排，思维导图如下：1. 节日关键词：National Day, Christmas, New Year's Day, MidAutumn Festival2. 学校活动：sports day, music festival, book sale,school trip3. 描述活动时间：in September, in October, in December四、Unit 4 What can you do?本单元讨论个人能力，思维导图如下：1. 能力关键词：sing, dance, draw pictures, cook, play chess2. 描述能力句型：I can…3. 询问能力：What can you do?五、Unit 5 My new room本单元学习描述房间及物品位置，思维导图如下：1. 房间物品：bed, desk, chair, bookcase, floor2. 位置关键词：in, on, under, near3. 描述物品位置：The…is…六、Unit 6 In a nature park本单元介绍自然公园的景色及方位，思维导图如下：1. 自然景观：hill, mountain, river, lake, forest2. 方位关键词：north, south, east, west3. 描述方位：It's in the…PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）七、单元间的联系与拓展在掌握了每个单元的核心内容后，我们来探讨一下这些单元之间的联系以及如何在实际生活中拓展运用。
五年级英语上册知识梳理思维导图,助你高效学习
五年级上册英语Unit 1 What's he like?
在第一单元学生们将学习到表示人物外貌与性格特征的形容词，并用英语准确询问并回答人物特征。
五年级上册英语Unit 2 My week
在第二单元学生们需掌握周一到周日的英文单词，并将学习部分动词短语以及相关句型，以此询问并回答某人某天的课程或活动安排。
五年级上册英语Unit 3 What would you like?
在第三单元以饮食为主，学生们将重点学习大量描述食物特征的单词和短语，并学会运用句型进行点餐及描述自己喜欢的食物特征。
五年级上册英语Unit 4 What can you do?
在第四单元学生们将学习如何用英文描述自己的爱好和特长，重点学习相关动词短语和句型，灵活运用于情境交际中。
五年级上册英语Unit 5 There is a big bed
第五单元要求学生们能听说读写一些日常用品相关的单词，并学习运用重点句型There be表达某处有某物。
五年级上册英语Unit 6 In a nature park
在第六单元学生们将接触与自然景物、动物相关的词汇，掌握运用There be 句型描述公园动物园等，并学会提问。
