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.人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文第一单元《我的课余生活》作文指导设计【单元作文题目及要求】1、题目：课余生活2、要求：写写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
【作文思路点拨】1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰……），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。
在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。
4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。
【提纲设计参考】①交代原因：我们喜欢做一件事总是原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。
②抓住重点：（语言、动作、心理、神态）做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。
我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。
这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。
③表达感受：在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。
小学生作文优美段落1、人生舞台，我就是主角。
成长是一种快乐，但有多少人忽略了成长的足迹？成长，是一种磨炼。
但有多少人为它哭哭啼啼？成长更是一种享受，但又有多少人不曾珍惜？2、为自己奔跑，他人的看法不过是风中飘扬的虚花，自己的坚持才市开出果实的真花，为自己奔跑，做自己生命的主人，为自己奔跑，走自己的路，让别人说去吧！3、有人说。
世界上本来没有多路，走的人多了，也就成了路。
也有人说，世界上本来有路。
只是走的人多了，反而没路了。
其实，人与路是不可分割的一部分。
人在哪？那么路就在那。
人生就是一条路需要思考，需要奉献，有失败，有成功，也有收获。
4、我不再抗拒地长大，开心地跟着风伯伯跑，开心地学着长大，细细地体会长大的过程中所带给自己的酸甜苦辣，因为，这是我再一步一步地体会着幸福。
5、我听到父亲在我耳旁低语，感到了深深的父爱，置身于妙不可言的爱的美景中。
这使我更坚定了自己的意志，用成绩回报他，用行动作为接受到父亲关怀的响应。
做一个有益于社会的人。
6、人与路的关系，非常密切。
没有人，路也不存在，没有了路，人就寸步难行人与路既和谐又唯一。
人的人生就是一条路。
7、拾起遗落的记忆，拼成现在的自己：拾起遗落的散珠，串成一串记忆的链条；捡起丢弃的童年照片，擦拭岁月的痕迹。
现在的那些事，也已经很少有人费功夫去做了。
许多人已经迷失在城市的霓虹灯中，失落在尘封的往事中。
如果不是老师提到童年、过去这两个词语，我也不会去回忆的。
人啊，又到何时，才懂得珍惜，懂的回忆呢？8、母亲的微笑，是隆冬的火炉，使我暖心；母亲的微笑，是炎夏的薄荷，使我清心；而母亲鼓励的微笑，则是天昏地暗时，一束耀眼神圣的光茫……9、世间万物，芸芸众生，无不是渴望生活在诚信的社会里。
其实诚信和忠贞只不过是一种人生态度，一种积极的人生态度。
千年的风霜，摇曳着那些花季，已经飘过了那些雨季。
我们不妨把那些或长或短或遗憾或完美的记忆交还给岁月。
把那些或喜或悲或如波涛汹涌或如暗波逐流的往事留驻在心底。
作文小学提纲模板范文一、引言。
1. 作文的重要性。
2. 作文对学生的影响。
二、作文的基本要素。
1. 开头。
a. 如何开门见山。
b. 如何引起读者的兴趣。
2. 中间。
a. 如何展开论述。
b. 如何运用丰富的词汇和语法。
3. 结尾。
a. 如何做到妙语连珠。
b. 如何给读者留下深刻印象。
三、写好作文的方法。
1. 多读书，多积累素材。
2. 多练习，多总结经验。
3. 多向老师请教，多接受指导。
四、写作文的注意事项。
1. 语言要地道，不要生搬硬套。
2. 结构要清晰，不要跑题偏离。
3. 表达要流畅，不要生硬生涩。
五、结语。
1. 总结全文。
2. 强调作文的重要性。
3. 鼓励学生多多练习，争取写出优秀的作文。
作文小学提纲模板范文。
作文是学生学习语文的重要组成部分，也是检验学生语文能力的一个重要途径。
好的作文不仅能够展现学生的语言表达能力，还能够培养学生的思维能力和观察力。
因此，如何写好作文成为了每个学生都需要面对的问题。
作文的基本要素包括开头、中间和结尾。
在开头部分，学生需要学会如何开门见山，如何引起读者的兴趣。
可以通过提出问题、引用名言或者描述场景等方式来吸引读者的注意。
在中间部分，学生需要展开论述，运用丰富的词汇和语法，让文章内容丰富多彩。
在结尾部分，学生需要做到妙语连珠，给读者留下深刻印象。
可以通过总结全文、提出建议或者引用诗句来增加作文的吸引力。
要写好作文，学生需要掌握一些方法。
首先，多读书，多积累素材。
阅读是提高语文水平的有效途径，可以让学生接触到各种各样的文字，从中学习到不同的表达方式。
其次，多练习，多总结经验。
写作是一个不断积累和提高的过程，需要学生不断地练习，不断地总结经验，才能够不断地提高自己的写作水平。
最后，多向老师请教，多接受指导。
老师是学生学习的引路人，学生在写作过程中遇到问题可以向老师请教，老师会给予学生及时的指导和帮助。
在写作文的过程中，学生需要注意一些事项。
首先，语言要地道，不要生搬硬套。
语文四年级下册作文第二单元提纲全文共5篇示例，供读者参考语文四年级下册作文第二单元提纲篇1教学目的：1、理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力；2、有感情地朗读课文；3、学习作者按一定顺序写的方法。
教学重点：1、理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力；2、有感情地朗读课文；3、学习作者按一定顺序写的方法。
教学难点：启发学生展开合理的想象。
教学过程：一、导入谁还记得《黄河象》这篇文章讲述了什么内容，按什么顺序讲的？我们是怎么学习的？出示板书：黄河象按一定顺序写：看── 想── 发现（骨架）（来历）（化石）化石的形成：年前炎夏河边喝水陷入河泥沙下变化石学法：先理清文章顺序，然后细读想象理解化石形成的过程和依据，最后有语气地朗读课文。
二、那么《琥珀》这课是按怎样的顺序写的呢？请你快速默读课文学生回答，教师板书《琥珀》想── 发现── 推理(形成) (化石) (价值)2、接着我们上节课的话题讨论：这块琥珀形成的过程有哪几个阶段？⑴ 学生交流画批的结果，教师帮着梳理点拨松脂把两个小虫一起包裹在里面；积成松脂球；松脂球变成化石。
（有语气地读一读相关的句段）⑵ 出示学生的问题：在什么情况下“松脂球”才可能把两个小虫一起包裹在里头？学生归纳出：炎热的夏天；在松林里；非常巧合（三个条件缺一不可）⑶ 这块琥珀形成的必要条件是什么？时间长，上万年；陆地下沉，海水上漫；松林被淹，松树慢慢腐烂；松脂球埋在沙下面，形成化石。
⑷ 请你有语气地读一读“发生在一万年前的故事”边读边想象琥珀形成的过程。
（评读）然后谁来复述这个过程？⑸ 这样想象的依据是什么？指名读最后一段，注意各句之间的关系。
三、总结对比《黄河象》和《琥珀》在写法和内容上有何异同？（内容相似，但叙述顺序有所不同）顺序：《黄河象》看── 想── 发现（骨架）（来历）（化石）《琥珀》想── 发现── 推理（形成）（化石）（价值）化石形成：《黄河象》万年前炎夏河边喝水陷入河泥沙下变化石《琥珀》一万年夏天树林松脂裹小虫泥沙下成化石（松脂球）四、有语气地读一读你喜欢的段落并评读语文四年级下册作文第二单元提纲篇2教学目标：1.有感情地朗读课文；2.认真阅读课文，通过理解琥珀形成过程，培养、提高学生想象力；3.了解课文叙述的特点。
小学作文提纲怎么写及参考 (菁选精彩9篇〖篇章结构〗篇一提纲的基本写法，不论何种皆大体相同，它们一般都有标题、前言、主体和结语。
只是标题比常用公文更自由、更灵活、更随便一些。
主体也因提纲不同，有些差别，结语可长可短。
下面对各类提纲结构简述如下。
汇报提纲。
标题往往写《关于xxx工作的汇报提纲》。
或者采用正副标题加以补充、限制，即写上“关于xxx问题）工作）的`汇报提纲”。
主体，一般写基本情况，经验体会、问题教训和今后打算。
它同工作总结的基本内容大体一致。
结语。
一般请领导批评指示之类。
传达提纲。
标题写“关于xx会议的传达提纲”。
主体写“会议概况、会议的基本精神会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见。
如果没有介绍典型经验，当然可以不讲。
结论，写明“以上是这次会议的主要精神，如果同全文精神不符，本人负责”；或者写“以上是会议的基本精神，不确切的地方，以会议文件为准”之类的话。
讲话提纲。
标题写”在xxx会议上的行旅提纲“或拟定文章式的标题。
正文写讲话的开头语，然后把所列的主要内容，用大小标题的形式，或者把主要内容写出来，最后写结束语。
讲话提纲的写作可简可繁。
最简单的提纲只有几十个或几百个字，甚至上万字。
这可以根据每一个行旅者实际情况、习惯爱好而定。
总之，它没有太多条杠，约束力甚微。
写作文的技巧和方法篇二一、第一眼看整体主要看字体是否工整，卷面是否清洁，不涂不抹；字数不多不少（少则残废，多则臃肿）。
布局是否合理（头大尾长身子小、段少字多密麻麻）头尾短小精悍。
开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。
段落稍微多一点。
600-800字分4-6段为宜。
选好文体。
一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。
二、第二眼看审题角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。
小学作文教材提纲（共5篇）第一篇：小学作文教材提纲卷首语：亲爱的小朋友们，作文的世界充满着趣味，有很多我们没有发现的有趣的事。
作文就好比一条河里，而我们就像这条河里的小鱼。
老师希望同学们可以在河里欢快的嬉戏，在其中找到乐趣。
这本关于作文的素材，里面有很多好词好句好段，好好利用会对你们有所帮助的。
写人篇写作指导我们每天都会接触各种各样的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有同学、老师等等，都是我们接触的对象，那么我们怎样去写好这些我们每天都接触的人呢？一、把握人物的特点写出人的特点，我们的仔细观察，发现我们身边的人的言谈举止、道德品质等不同的特点。
二、用典型的事例来写人写人物离不开事，要想把一篇写人的文章写好，就必须要有典型的事例来写这个人。
三、注重细节的描写细节描写包括（语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等）精彩素材写自己好词：美丽调皮淘气可爱自信羞涩勤奋自豪懊恼聪明柳叶眉鹅蛋脸胆小鬼淘气包胖乎乎眉清目秀垂头丧气唇红齿白面红耳赤头脑聪明小心翼翼伶牙俐齿心灵手巧沾沾自喜欢呼雀跃灵机一动无忧无虑活泼开朗生龙活虎垂头丧气好句：●我个儿不高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽菜。
●往镜子前一站，一个小男孩出现了：乌黑的头发，一闪一闪的大眼睛，像紫葡萄一样，浓黑的眉毛，有着一张樱桃小嘴---这就是我。
●我向老师家走去，每一步，都是那么紧张；每一步，都是那么沉重，宛如有一条千斤重的铁链拴在我的双脚上。
●一拿到作文题，我就双眉紧皱，狂咬笔头；写出的作文所谓“笔落惊风雨”，三篇总有两篇胡写，十句倒有八句不通。
●我受到什么委屈之后，泪水就像断了线的珠子，顺着面颊滚落下来。
●嘻嘻哈哈，快快乐乐，我是个从不为身材发愁的胖子，天塌下来当被盖的“乐天派”。
好段：（我爱发牛脾气）别看我个性张扬、随意，但做起事来却是一丝不苟的。
这学期，老师安排我当卫生委员。
我班的卫生区是校园大操场，进出的人特别多，卫生特别难搞！我每天安排同学搞三次卫生。
小学三年级作文练习教学提纲第一讲：写人部分训练目标：通过描写自己的个性特点展现自我，通过描写熟悉的人物的外貌、语言、动作等来突出其特点。
写自己写自己的作文要从自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节入手，刻画自己的性格特点，展现自己性格中的好的一面或不好的一面。
要选择自己比较独特的特点，采用第一人称“我”来写。
练笔积累：好词：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小、水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、的、齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个头、后脑勺留着个小辫子、瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸、两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣。
好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说XXX，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。
写作提纲：第一段：介绍自己的外貌特点。
第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。
写一个熟悉的人要通过一两个具体事例，写出人物的特点，通过人物的外貌、语言、动作等描写突出人物的特点。
练笔积累：品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……第三次写一个印象深刻的人我想到了一个我最熟悉的人，她是我的同学，名字叫XXX。
XXX个头不高，但脸白皙嫩滑，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课。
她很聪明，做什么事总要弄个明白。
但有一次，她被数学题难住了，眉头紧锁，最终眼泪像珍珠一样滑落下来，她太爱哭了。
XXX喜欢看书，也喜欢看电视，但更关心别人，热爱劳动。
有一次，我们去超市买东西，XXX麻利地拿起读码器对准条形码一照，价格马上就出现在小屏幕上，全部照完之后，又在键盘上打了几个字母，最后收一下钱，就大功告成了。
人教版小学六年级下册语文单元作文难忘的第一次（第一次考试）“咳！急死我了！急死我了！这次考试会不会很难？时间会不会不够？”我清楚地记得，这是我刚上一年级时的第一单元测试，当时我很紧张。
老师把考卷发下来了，我拿起来一看，题目都很简单，心想：“哼！我还以为有什么大不了的呢！这么简单呀！”我放松了警惕，开始心不在焉，题目刚看到一半就写了起来。
我做得很快，第一个交卷，老师问我检查了没有，我点了点头，其实压根没检查。
交完考卷后，我得意地瞥了瞥班里的尖子生小林，只见她紧锁眉头，咬着笔杆，一幅苦思冥想的样子。
此时，我不由得骄傲起来：“还说是班里的尖子生呢！这么小儿科的题就把你难成那样！”几天以后，成绩出来了，我喜滋滋地等待老师报出“胡雪晴，100分”，让同学们对我刮目相看。
老师开始报分数了，李明97分、张玉林88分，柴紫玲99分……当报到小林的分数时，班里的同学都惊叹小林的成绩好。
而只有我不服，心想：“不要惊讶得太早，让你们惊讶的还在后头呢！”“胡雪晴，75分。
”分数终于报出来了，犹如晴天霹雳，我接住考卷，只见“们”写成“门”，“人”写成“入”，不但错别字一大堆，而且审题还有错误。
经过这次考试风波后，我真正悟出了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
从第一次考试以后，我再也不敢骄傲了。
由《假文盲》想到的有些人明明有一双明亮的眼睛，可以看见世界万物的美好，但却感到不满，喜欢看不见的感觉，喜欢视而不见，这些人我们称为“假文盲”。
一天，凛冽的寒风呼呼的刮者。
在写有母子上车处的候车口那儿，站着几位强壮的男士，奇怪，这儿不是母子上车处，他们不是男士吗？近看看，那几位男士将眼睛闭得紧紧的装作看不见，瞧他们那样儿，一脸的茫然，好像若无其事。
不仅如此，一位带着小孩的妇女都被他们挤到了一边，那位妇女只好眼巴巴的望着，望着……从这个故事中我为那位妇女感到气愤，一群身体健壮的大男子汉，和一位带着小孩的妇女抢位子，这真是太可笑了更加可恨的是，他们还装成文盲，来剥夺其他人士的同情。
小学三年级作文12篇一、我的同桌新学期开始了，我有了新的同桌。
她外表没有什么引人注意的地方，但她却有一颗金子般的心。
她就是小红。
刚开始和小红坐同桌时，我不怎么在意她。
后来发生的一件事，改变了我对她的看法。
那是开学后不久，我的新书不小心丢了。
我急得像热锅上的蚂蚁。
早读课，我只好呆呆的坐着。
这时同桌似乎发现了什么，关切地问：“怎么啦？”我心烦地看了她一眼：“没什么，语文书丢了。
”她听了有些惊讶。
接着，她犹(yóu)豫(yù)了一下，拿出自己的课本递给我：“书给你，以后可别毛手毛脚的。
”什么？给我？我不敢相信自己的耳朵，她居然会这么做。
“给我，你怎么办？”我半天才挤出一句话来。
“今天我们就先合看吧。
”她提议说。
于是我们俩就认真早读起来。
第二天早读，小红还是把她的书让给了我，自己却拿着一本旧书在读。
我坚持要和她交换，她说什么也不同意。
望着她认真读书的样子，我的喉咙被心中激起的感情堵住，我被这种同桌间的无私友情所感动，流下了幸福又骄傲的泪花。
二、美丽的家乡我的家在伏牛山的一个小村子里，这里四季分明，非常美丽。
花是春的请柬（jiǎn），不知不觉中春已来到，寒冷的天气终于变暖和了，风爷爷变得温柔了，一切生物都将在这一刻苏醒，树枝上抽出来嫩黄的叶芽儿，地上有了花的足迹(jì)。
雨是夏的使者。
夏天的雨，来的快，去的也快，有时调皮，有时乖(guāi)巧。
在这炎(yán)热的夏天，在树荫下打打闹闹，说说笑笑是孩子们的第一乐事。
丰收是秋天的喜悦，金灿(càn)灿的麦子像黄金一样平铺在大地上，农民伯伯挥汗如雨，但却满怀喜悦地在地里收割着。
田地间，果园里，人们脸上尽是藏不住的灿烂的笑容。
到处弥(mí)漫(màn)着丰收的气息……雪是冬天的盛(shěng)装。
雪花像漫天飞舞的杨柳絮(xù)，飘飘扬扬，无拘(jū)无束(shù)的飘洒(sǎ)着，一夜的功夫，山川、房屋、河流……都披上了洁白的盛装。
