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![(夷卫医教函[2011]10号)关于印发《夷陵区2011年村卫生室乡村医生培训](https://uimg.taocdn.com/6e1d5985bceb19e8b8f6baca.webp)
夷卫医教函〔2011 〕10号夷陵区继续医学教育培训中心关于印发《夷陵区2011 年村卫生室乡村医生培训实施方案》的通知各乡镇卫生院，小溪塔街道社区卫生服务中心：现将《夷陵区2011 年村卫生室乡村医生培训实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实。
二〇一一年七月十一日夷陵区2011 年村卫生室乡村医生培训实施方案为提高全区村卫生室乡村医生技术水平和整体素质，加强村级医疗机构服务能力建设，促进农村医疗卫生事业持续发展，根据《夷陵区2011 年农村卫生人员培训项目实施方案》（夷卫函〔2011〕35 号）、《夷陵区2011 年村级医疗机构在岗医务人员培训计划》（夷卫函〔2011〕72 号）精神，结合实际，制定本实施方案。
一、培训目标通过开展培训，提高乡村医生孕产期保健、妇科普查、妇女保健知识和计划生育宣教、常见妇产科急危重病的早期识别、初步处理和转诊时机等妇产科基本知识和技能水平；提高正确测量血压、静脉输液、消毒灭菌等常用技术和注射液配伍禁忌、皮试液配制、常见输液反应的处置等业务能力和医疗技术水平。
二、培训范围（一）2011年度国家乡村医生妇产科项目培训，每个村卫生室培训1名乡村医生；（二）2011年度夷陵区村卫生室乡村医生指令性专项技能培训，所有村卫生室在岗的执业人员都必须参加培训，分期分批组织完成。
三、培训内容及学时安排（一）乡村医生妇产科项目培训内容详见附件：《2011 年村卫生室乡村医生妇产科专项培训大纲》。
学时安排：理论培训3天，24学时；临床技能培训和见习2天，16学时；合计5天，40学时。
（二）乡村医生指令性专项技能培训内容：血压测量、静脉输液、消毒灭菌技术和药物配伍禁忌及输液反应的处置、皮试液配制等，采取集—2—中授课、现场示教、实际操作相结合的方式进行，共5天，40学时。
四、具体实施（一）准备阶段。
2011年7月14日至7月18日，以乡镇（街道）卫生院为教学点做好各项准备工作。
一是确定教学点负责人，培训对象摸底调查，配备、调试教学设施设备；二是安排师资参加培训、领取机顶盒、培训教材和课件等；三是合理安排时间，分批次组织开展乡村医生培训，以教学点为单位下发培训通知。
沧州市人力资源和社会保障局沧州市深化医药卫生体制改革领导小组办公室沧州市财政局沧州市教育局文件沧州市卫生局沧人社字[2011]167号2011年“大学生村医”计划实施办法各县（市、区）人力资源和社会保障局、深化医药卫生体制领导小组办公室、财政局、教育局、卫生局，沧州医学高等专科学校：为贯彻落实省人力资源和社会保障厅、省深化医药卫生体制改革领导小组办公室、财政厅、教育厅、卫生厅关于《2011年“大学生村医”计划实施办法》（冀人社发[2011]44号）和6月14日全省“大学生村医”计划实施工作会议精神，做好我市“大学生村医”计划实施工作，结合我市实际，拟定如下办法。
一、“大学生村医”计划选聘工作2011年“大学生村医”计划选聘人数全省为2000名，省下达我市招募名额170名。
选聘对象为临床医学（含中西医、全科医学、社区医学）和公共卫生管理（公共卫生）专业的全日制普通高校专科以上学历的应届和往届毕业生，年龄不超过35周岁。
服务部门是乡（镇）卫生院并联系重点村医疗卫生机构。
服务内容主要是：健康知识宣传教育、培训乡村医生、协助重大灾情医疗救助、协助开展传染病防控工作、医疗卫生咨询服务、健康档案建立和常见病、慢性病管理等。
具有执业助理医师以上执业资格的可以进行常见病、多发病的诊治。
服务期限为2年。
服务时间可计算工龄、社会保险缴费年限。
（一）组织选聘选聘工作由市级人力资源和社会保障部门组织实施。
1、岗位征集及数额确定。
各县（市、区）按照河北省人力资源和社会保障厅6月8日明传《关于征集2011年“大学生村医”计划岗位需求的通知》要求，根据对大学生村医需求情况，切实做好本县（市、区）乡镇（村）医疗卫生机构的岗位征集工作并按要求汇总上报。
市人力资源和社会保障局根据省下达选聘数额并结合摸底及报名情况，确定各县（市、区）招募人数。
各县（市、区）对分配的招募数额，要提前做好乡镇（村）卫生医疗机构的确定工作，并按要求将乡镇及医疗机构名称报市人力资源和社会保障局。
农村医学专业教学计划与教学大纲一、培养目标农村医学专业中等学历教育的基本任务是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，从事基层医疗、卫生保健和防疫工作的高素质初级卫生技术人员。
毕业后能在乡村医疗机构从事对常见病的防治、卫生保健、防疫及健康教育与咨询等工作。
二、培养标准1．认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；热爱卫生事业；具有良好的职业道德、科学的工作态度和为人民服务的献身精神。
2．具有基本的科学文化素养，能掌握本专业人才必需的文化知识和基本的专业理论知识，具有防治多发病、常见病的实践技能和一定的自学能力及分析问题、解决问题的能力。
基本业务要求1．具有必需的基础医学、临床医学知识。
2．具有农村医学专业的知识和技术，具有应用农村医学专业知识和技术开展乡村预防、卫生保健工作的能力。
3．具有计划免疫和预防接种、妇幼保健、老年保健、营养指导、健康检查、急救、慢性病的农村社区管理和开展健康教育、健康促进等工作的能力。
4．具有流行病学调查的一般知识和能力。
5．具有制定乡村社区卫生服务计划并组织实施的能力。
6．具有对乡村常见病及危重症的初步诊治能力。
三、修学年限修学年限：三年学科门类：医药卫生类总学时： 2864四、课程设置学分计算1．课程设置由5个模块构成：公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块、选修课程模块、毕业实习模块。
选修课程模块包括拓展模块1（基础课程）、拓展模块2（社科人文课程）、拓展模块3（专业相关课程）。
2．学分计算（1）必修课程为公共基础课、专业基础课、专业课、毕业实习。
必修课程（毕业实习另计）17学时计1学分。
（2）毕业实习1周计1学分，共计48学分。
五、课程教学内容及要求{公共基础课程模块}1．德育（136学时，其中理论教学120学时，实践教学16学时）主要内容是职业生涯规划、职业道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生，旨在使学生树立正确的人生观、职业观、政治经济学基本观点，具有法制观念，能对职业生涯规划作出正确的判断和选择。
乡村医疗培训计划表培训目的：提高乡村医疗人员的专业技能，提升乡村居民的基本医疗服务水平，降低乡村医疗资源和服务的不平衡现象，推动乡村医疗健康事业的发展。
培训对象：乡村医生、护士和其他医疗人员培训周期：一年第一阶段（1-3月）1.科室内部培训每周一次，主要内容包括常见病例的诊疗经验交流、医疗新技术的学习和掌握等。
2.基础理论培训通过在线课程学习医学基础理论，增强医护人员的专业知识和学习能力。
3.入院学习安排在市级医院进行为期一周的入院学习，对医护人员进行全方位、全面的实地培训。
第二阶段（4-6月）1.临床实习在市级医院内外科门诊部门进行为期三个月的临床实习，加强医护人员的临床技能培训。
2.现场教学安排专业医生到乡村医疗卫生机构进行现场教学，针对具体病例进行现场指导，提高医护人员的临床应用能力。
3.技能培训开设手术技能、急救技能等专业技能培训课程，提升乡村医生和护士的紧急救护能力。
第三阶段（7-9月）1.专科进修安排部分医护人员到市级医院进修，学习专业知识和技术操作，提高专业水平。
2.学术讲座邀请专家学者举办学术讲座，介绍最新医疗技术和学术研究进展，促进医护人员的学习和交流。
3.实验操作安排医护人员进行基础医学实验操作，提高其实践能力和手眼协调能力。
第四阶段（10-12月）1.考核培训对医护人员进行考核培训，包括医学理论考核、临床技能实操考核、医护知识与技能考核等，对培训成果进行全面评估。
2.总结交流举办乡村医疗培训总结交流大会，邀请各地医护人员进行交流分享培训心得和成果，共同总结经验，开展成果展示。
3.结业考核进行结业考核，对医护人员的学习情况和成绩进行全面评估，经过考核合格者颁发结业证书。
培训特色:1. 全面覆盖确保每一位乡村医护人员都能得到系统的培训和提升。
2. 实践操作突出临床实践环节，注重医护人员的实际操作技能培养。
3. 知识更新定期邀请专家学者进行学术讲座，及时传递最新的医疗技术和学术知识。
农村医学专业教学计划一、专业培养目标培养适合农村基层医疗机构的实践能力较强的医疗、预防、保健、康复相结合的实用型卫生人才。
毕业后从事疾病的初级诊治、转诊服务和预防保健、康复治疗与护理等工作。
二、专业培养规格以助理医师（乡村）岗位需求为标准，通过4年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与人文素养，为今后能顺利通过国家临床执业助理医师资格考试打下基础。
1．培养热爱农村医学事业并有敢于为发展农村医学事业而献身的精神，全心全意为广大农民服务，具有良好的医德医风和救死扶伤的革命人道主义精神的实用型卫生人才。
2．具有必需的文化基础知识，较扎实的基础医学、临床医学和卫生预防保健的基本理论、基本知识。
3．具有在农村基层开展临床诊疗技术和常用的护理技能。
4．具有对常见病、多发病和地方病的诊治能力和对急症、危重病人的应急处理能力。
5．具有在农村基层开展疾病预防控制和卫生保健工作的能力。
6．具有在农村基层开展健康教育、康复保健和计划生育工作的能力。
7．掌握从事农村医疗工作所需的卫生法律法规基本知识。
8．具有良好的沟通能力，信息收集及处理能力。
9．具有健康的体魄和良好的职业行为，较强的创新意识和对环境的适应能力。
10．具有获取医学专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
（二）文化业务方面1.掌握临床医学专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，具有防治多发病、常见病、地方病的实践技能，具备较强的自学能力以及运用知识分析问题、解决问题的能力，毕业后能在基层医卫生单位从事临床医疗和预防保健工作。
2.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：⑴掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识；⑵掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；⑶具有对急、难、重症的初步处理能力；⑷熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；⑸熟悉医学文献检索、资料调查的基本方法。
⑹基本掌握一门外语，要求能阅读本专业的外语书刊。
⑺掌握计算机的基本知识和操作技能。
（三）其他方面⒈具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
2011年医院医教科工作计划2011年医教科围绕医院工作计划，认真落实各项计划内容,圆满完成医教科各项既定任务。
本着加强医疗质量管理，防范医疗安全，协调并处理医疗纠纷，抓好进修、实习生的管理，抓好继续医学教育的职能，为了使我院医疗工作再上新台阶，2011年我院医教科特制定如下工作计划：一、把狠抓医疗质量、确保医疗安全作为医教科工作的重点，全程监控医疗过程中每个质量环节。
1、以强化医疗质量控制为手段，认真落实医疗核心制度，实施医疗质量的动态过程管理，加强环节质量控制，严格标准，定期检查，奖惩结合，切实整改，提供优质便捷医疗服务，创建质量品牌优势。
增强质量意识，建立现代医学模式的科学的医疗服务质量观；开展质量教育，端正质控心态，推行全面质量管理方案。
认真完成2011年12月11日启动的《医疗质量专项整治活动》，并针对活动中发现的问题积极整改。
2、防止医疗纠纷，确保医疗安全。
（1）严格依法执业，规范执业行为。
（2）认真履行行业准入制度，把好异地执业准入关。
（3）严格执行医疗纠纷、医疗事故处理预案，实行医疗缺陷责任追究制。
（4）认真组织学习并全面贯彻落实医疗卫生法律法规、医疗制度及医疗操作规程，严格按医疗操作规程开展医疗活动。
（5）加强对纠纷多发科室的巡查，加强对问题医生的重点督导。
3、加强学科建设，创建学科品牌优势，增强核心竞争力，力求快速实现我院实力增长由资源依赖型向能力依赖型转变。
继续把妇产科作为我院重点学科发展，加快人才引进步伐及人才培养力度，培养合理人才梯队，为申报市级重点专科做好准备；其次，做好乳腺外科建设工作，将其作为我院的特色重点专科培养；增设疼痛门诊，拓展骨科业务范围；巩固发展血液净化中心工作，将血液净化中心做大做强。
4、加强门诊建设，规范专科、专家门诊，改善专家门诊诊室条件，力争将内科专家门诊、糖尿病专科门诊规范到位。
5、以加强住院医师管理为着眼点，抓好三基三严工作，强化内涵建设，挖潜增效，内强素质，外树形象，强化医师业务培训与技术考核，探索建立岗位考评机制和激励机制，提高全院医师技术水平及工作积极性。
2011年度医院学科建设、新技术（新项目）开发引进与科研教学计划表（科教科）
2011年度医院学科建设、新技术（新项目）开发引进与科研教学计划表（科教科）
2011年度医院学科建设、新技术（新项目）开发引进与科研教学计划表（科教科）
2011年度医院学科建设、新技术（新项目）开发引进与科研教学计划表（科教科）
2011年度医院学科建设、新技术（新项目）开发引进与科研教学计划表（科教科）
2011年度医院学科建设、新技术（新项目）开发引进与科研教学计划表（科教科）
以上待进一步落实与完善，请院领导审阅指导！科教科肖志辉2011-1-20。
乡村医生工作计划表五篇在管理学中，计划具有两重含义，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。
为帮助大家学习方便，XXXX收集整理了乡村医生工作计划表，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!乡村医生工作计划表1我科根据实际情况，深入学习党的精神，积极稳妥推进新医改，坚持做到“以病人为中心，以质量为核心”,在院领导的指导下，努力做好以下几个方面的工作。
提高整体素质，加强政治思想学习，进一步改变作风，提高效能，解放思想，转变服务观念，更新服务理念，加强医德医风教育，廉洁、文明、规范行医，为病人提供优质服务。
严把医疗服务质量关，时刻绷紧医疗安全这根弦，加强三基培训，严格执行各项医疗操作规程，贯彻落实各项核心制度，定期督导，检查医疗护理质量，奖惩分明，防止差错医疗事故发生，做好医患沟通，减少和避免医疗纠纷。
制定全年的工作培训计划，包括临床知识和技能培训，医疗服务意识和规范培训。
通过具体的、有针对性的培训，在尽量短的时间内提高我科整体医疗服务水平。
提高业务素质，积极开展新技术、新项目不断学习妇科领域国内外先进的医疗技术和经验，寻求科室发展的新思路、新途径。
拓展腹腔镜手术，努力开展腹腔镜下子宫全切术，子宫肌瘤挖除术，卵巢囊肿剥除术，附件切除术，开展宫腔镜探查术，宫腔镜下输卵管通液术，子宫内膜电切术，子宫粘膜下肌瘤电切术，进一步加大力度开展妇科恶性肿瘤手术。
制定本科各种疾病的诊疗指南和具体诊疗项目。
通过规范化各种诊疗措施和服务，限度降低医疗风险，保障医院顺利发展。
完善各种抢救制度，定期组织抢救演练。
通过对各种抢救制度的重新学习和参与各种抢救演练，使医师和护士熟悉各种抢救流程，在实际抢救中能默契配合，达到有效抢救的目的。
7.鼓励和支持科室医护人员积极参加学术活动，不定期参加，增强自主创新能力，充分发挥主观能动性，做到科有特色，人有专长，加强科室科研工作，有计划的外派人员进修学习，外请专家来院进行业务指导。
贵州省毕节市卫生学校国家中等职业教育改革与发展示范学校建设项目农村医学专业专业课程整合方案一、前言2010年随着国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的开展，我校于2011年10月积极申报，于2012年6月成功申报批复成为贵州第二批国家示范校项目学校。
2012年9月，我校示范校项目工作正式启动，农村医学专业作为我校示范校重点专业项目之一也随之展开建设工作，计划通过2年的努力，以我校农村医学专业建设为切入点，促进农村医学专业人才培养模式、课程体系、师资队伍、实习实训基地建设、工学结合、校企合作等的提升和发展，走卫生职业教育的内涵发展，在区域农村医学专业职业教育中起带动和辐射作用，体现卫生职业教育服务社会的功能。
我校农村医学专业调研组对毕节市城乡基层医疗卫生机构人力资源状况作了全面细致的调研，调研结果显示：(1)执业(助理)医师数量严重不足。
全国每千人口执业(助理)医师数为1．57，毕节市每千人口执业(助理)医师数为0．52；(2)卫生人员队伍素质不高。
在毕节乡镇卫生院卫技人员中，大学本科学历只有１５人，占0.46%；大专学历320人，占13.7%。
从专业技术职称上看，乡镇卫生院里没有一名高级职称人员，中级职称259人，也仅占10%。
；(3)毕节市城乡基层医疗机构医学类专业人才需求情况为临床医学专业（含农村医学专业）需求量较大。
所以，为切实解决毕节市城乡基层缺医少药的状况和老百姓看病难、看病贵的问题，学校将农村医学作为重点专业进行建设，着力为毕节市城乡基层培养适宜医学卫生人才。
二、课程整合的目标农村医学专业课程整合的目的就是通过对传统专业课课程的梳理、删除、拓展、重构，形成“能力本位”的课程体系，提高人才培养与社会需求的适应度，解决专业教学与工作岗位脱节的问题。
具体目标：（1）突出职业的定向性。
以社区、乡镇、村等基层医疗卫生机构和民营医疗机构的助理医师为岗位需求作为构建课程内容的基础，使学生获得知识、技能和态度真正满足基层卫生医疗单位的需求。
中等职业学校农村专业教学标准一、专业名称（专业代码）农村医学专业（100300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者。
三、基本学制：3年。
四、培养目标本专业主要面向农村乡村医疗卫生服务单位，培养从事农村预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术相关工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向乡卫生院、1执业助理医师资格证乡村医生村社区服务站六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具备基本的职业道德和良好的职业素质；2.热爱专业、乐于奉献、有较强的事业心；3.具有诚实守信，踏实的工作作风；4.具有良好的身体素质，能胜任岗位；5.富有爱心和同情心，关心和救助困难群体；6.具有热爱农村、热爱农民、全心全意为农民服务的意识；7.具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
（二）专业知识和技能1.知识结构掌握基本的科学文化知识和基础文化知识；掌握解剖学、生理学、药理学等医学基础知识；掌握诊断学、内科学、外科学、妇科学、儿科学、预防医学等农村常见病、慢性病、多发病的诊断、治疗及预防知识；掌握康复、传染病防治及其他解决社区常见健康问题的基本理论知识和技能。
2.技能结构具备对农村常见病、慢性病、多发病进行诊断和治疗的能力；具备对危重症的初步诊治能力；具备对农村重大传染病及时识别、早期处理的能力；具备应用卫生保健知识和技术开展社区预防、卫生保健工作的能力；具备对社区居民进行体格检查的能力；具备临床必需的常用护理技术操作能力；具备较强的语言和文字表达能力，计算机操作能力；具有处理好人际关系，与人和谐相处的能力。
七、主要接续专业高职：临床医学专业本科：临床医学专业八、课程结构九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括素养，语文，英语，体育与健康等。
专业技能课包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课、岗前培训和顶岗实习等。
