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作文三篇一路有你【篇一：一路有你】那条不宽的小路上留下的是你日复一日的脚印，一串串都有我最珍惜的时光，因为这一路有你，我们共同走过……你无疑是我儿时最崇拜的人，我总是跟在你身后，最你一起到田塍篱角，你总是可以将原本杂草丛生的土地整理得平整繁茂，你总是可以将小片树叶含在嘴里，吹出清脆悠长的小调。
每当这时，你总是一脸的幸福，你曾经跟我说过你喜爱唱歌，当年可是村里有名的好嗓子，这时的我想来，你的青春也和我一样，绽放着最美丽的梦想。
已是黄昏，你手拿农具跟我走在小道上，我们的影子被拖得很长，余晖照在你布满皱纹的脸上，草鞋在路上发出“咯吱”的声响，耳后依旧是你那不变的小曲。
我问你：“爷爷，你为什么每天都这样开心，你没有烦恼吗？”那是的我，刚刚结束了中考，莫名的焦虑和烦躁充斥着我的内心，让我无心静静品味儿时最爱的歌谣。
爷爷转过身来，用满是沟壑的手，指着那片田野说：“看，这些都是我亲手播种、亲手浇灌的，每一颗果实都有我辛勤的汗水，即使没有收获到比别人更多的粮食，我也不会沮丧，因为，我还期待着下一年的劳动！”爷爷用睿智的目光注视着我，字字句句如同清泉一般，轻轻抚平着我烦躁不安的心。
是啊，生命如四季，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地，我认真地活过，无愧地付出过，我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心丧气，在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！感谢一路有你！走在这条小路上，经过那片玉米地，你对我说要挺直胸膛、顶天立地；经过那片稻田，你说要埋下头来、脚踏实地；看到那棵石榴树，你说要活得精彩才无怨无悔。
想起你的点点滴滴，想起你语重心长的每一句话，想起你每一曲快乐的小调，想起你那双破旧的草鞋……这一路上，都是你的身影和期盼。
那年中考后的秋天，你离开了我，沉沉地睡去，门前那片麦地还未收割，你便匆匆离去——在那个原本丰收的季节。
我压抑着泪水，拿起你的农具，上面似乎还残留着你的气息，朝着你撒播一生汗水的地方走去……我知道，未来的路上，你仍将伴我左右！【篇二：一路有你】在人生的旅途中，没有朋友的陪伴是不行的！在你伤心的时候，你的朋友会帮你分担痛苦，在你开心的时候，你的朋友会和你一起分享你的喜悦。
南通市2008届高三调研考试“一路有你”命题作文写作指导张而一关于审题与立意：这是一道命题作文题，审题时要把握住关键词“你”“一路”。
从作文提供的材料看，“你”可以是实指，如亲人、师友，也可以是虚指，如知识、憧憬，不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料，学生完全可以而且应该加以拓宽。
因为是“有你”，所以写作中就必须考虑采用第二人称。
一定要防止写成第三人称，变成“一路有她”，不能在有意无意中偷换概念；或用“妈妈”、“知识”等特定的称谓来代替，通篇都没有与题目相照应，那只能算是走题了。
另外，一篇文章中，“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你”变成了“你们”。
“一路”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。
从题目看，适宜写记叙文或散文。
据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。
有人说，人生就是行走在天地间。
告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。
一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么时时在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你？……是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是……二关于评分：①构思新颖，立意深刻，内容丰富，富有审美情趣或进入较高的审美境界，可从65分切入。
语言精彩的，最高可判70分。
要落实“发展等级”中的12条细则，准确赋予“发展等级”分；要发现好文章，敢于打高分。
③立意准确，中心明确，内容充实，感情真实，若结构、语言任一方面有鲜明特色的，可从58分切入。
③符合题意，中心尚明确，内容较充实，结构基本完整，语言通顺，可从52分切入④基本符合题意，中心不明确，体现题旨的某一方面或只是贴了标签，没有表现出命题，缺乏真情实感，可从46分切入。
⑤若曲解题意，立意偏颇，或全文与命题毫无关系的，最高不超过42分。
命题作文“一路有你”写作导引及佳作佳作3：一路有你——高二（8）班孙致远打开却未有些泛黄的书页，一张枯黄的不知名的树叶呈现在我眼前，同在和它相伴的是用一个小塑料袋子盛装的少许泥土。
我是一个乡村的孩子。
这树叶是我离开老家去邻县幼稚园读小学时，奶奶顺手从门前的树上摘下顺手的，也算是个纪念吧！算起来，也有七八年了。
我还依稀记得，转学时的我还是个三年级稚童，在一片小手中离开了村中的小学。
而那些土，则是父亲带来的，因为乡间充满著这样的传闻，当在外地水土不服时，可用家乡的土和着水喝下去。
这也算是一份忧愁吧。
我的家乡，是一个有些贫穷的村落，但我这十七年的路上，一直有着它的影子。
它这一路伴着我，在小升初中奋斗，在中考中挣扎。
正因为有了你，我才心安，我的家乡。
你是我的起源，也终将是我的爱人。
我一路怎能没有你？我的家乡，那是一片动人的土地。
虽然，你没有滨水的古朴，没有北方平原的豪情，更没有西部戈壁的阳刚。
但你是美的，美得我无法不依恋你。
你质朴的民风，清新的空气，还有泞泥的土路，无一不是我的最爱。
我的家乡，你是我灵魂的金像。
也只有你，才能安抚我躁动的心灵。
记得初中的时候，我迷恋自恋上这五彩斑斓的城市。
当父亲将我从铺着地板的网吧挑拎出时，他没有说什么，而是带着我回到你的身边。
我这才发现，霓虹灯下的城市远不如星辉下的你美丽。
只有踏上你那宽厚的胸膛之时，我终于有了一种真实感，一扫过去飘荡在城市的空虚。
这是你的力量。
现在，父亲捧着那掊土，迷惘地站在我面前，我才想起，我是农民的儿子，城市哪怕接纳了我，也还褪不去我身上土褐色的光环，也除不去我与生俱来试著的泥土的气息。
当我在小学因为奚落方言的缘故被嘲笑时，你用你质朴的言语为我鼓劲。
当我在初中不思进取时，你用你醇厚的声音促我直入上进。
高中的我，生活中你的影子越发淡了，如那一屡轻烟，怎么也触摸不到。
我知道，我是冷淡了你。
从小学的一个月回去乘火车，到初中的几个月乃至过年才四年级急著。
现在，就连清明节也在远离渡过你的城市度过的。
一路有你相伴作文指导
《一路有你相伴作文指导》
嘿，同学们呀！咱今天就来讲讲“一路有你相伴”这个作文。
你们说，啥叫一路有你相伴呀？这让我想起我小时候的一件事儿。
那时候我特别怕黑，晚上都不敢自己睡觉。
可我有个超级好的小伙伴，他就住在我家隔壁。
有一天晚上，我家里大人都出去了，就留我一个人在家，外面天黑得呀，感觉啥怪物都要跑出来了。
我吓得不行，就跑去敲我小伙伴家的门。
他一开门，看着我那怂样，就啥都明白了。
他呀，笑嘻嘻地拉着我进他家，还说：“别怕啦，我陪着你！”我俩就在他房间里玩啊闹啊，等我都忘记了怕黑这事儿。
后来，我不知不觉就睡着了，等我醒来已经是第二天早上啦。
你看，这就是相伴呀！那个小伙伴就是在我害怕的时候陪着我的人。
写作文的时候呢，你们也可以想想，有没有这样一个人，在你难过的时候给你安慰，在你遇到困难的时候给你帮助，在你迷茫的时候给你指引。
然后把和这个人在一起的那些具体的事情，详详细细地写出来。
不要只是干巴巴地说这个人好，要说清楚好在哪里，你们一起做了啥，怎么个陪伴法。
比如说，你们一起分享了好吃的，那就把那好吃的是啥味儿，你们怎么嘻嘻哈哈吃的写出来。
把这些小细节一写，哎呀，那这作文读起来就有滋有味啦！
总之呀，要把那相伴的感觉写出来，让读你作文的人也能感受到那种温暖和美好。
希望同学们都能写出精彩的“一路有你相伴”的作文哟！这就是我给你们的指导啦，加油哈！。
一路有你相伴作文指导哎，我跟你说！人生啊，就像一场长途旅行。
你想啊，车上没几个聊得来的人，光听着发动机的轰鸣声，我都快变成“沉默鸡”了。
幸好，我有我的好伙伴小李。
我们俩的友谊可以追溯到小学，那时候他总是拉着我一起逃数学课，我俩就仿佛是逃亡的兄弟，走到哪儿都是一双活宝。
这天，我们俩决定去爬山。
山头风景那叫一个美，一路上，随便一转，仿佛能把“如画江山”这四个字搬上来。
可是爬山这活，累人不说，路上还得一边说笑。
小李根本不怕累，半路上就开始给我讲他的“山神”理论：“你知道吗，其实山是有灵魂的，它们在等着咱们去聊天呢！”我忍不住问：“你在哪本书上看到的啊？”他哈哈大笑：“我自己想的！你是不是觉得我很有才？快，给我点掌声！”我给了他一个“鼓掌”的姿势，心里暗想：这家伙，如果真有山神，它肯定跟小李聊得很开心。
爬着爬着，遇到一个老大爷，他一边拍着自己的大肚子，一边喘着气：“小伙子们，你们也是来爬山的吧？我都爬了三十年了！上的山就没下来过，哈哈！”小李接话：“大爷，您也是坐山观虎斗啊，只不过不斗虎，协作修炼了！”老大爷笑得合不拢嘴：“说得好！年轻人就是会歪理！”这一路上的对话，真是有趣。
再往上走，小李就开启了他的歌唱模式。
“小鸟在树上唱歌，花儿也跟着合唱~~”他那唱法，没有音调，但气氛特别欢快。
我无奈：“你这是在给鸟儿发出求救信号吗？”小李慢条斯理：“我这是给大自然唱个赞，你听不出来吗？”爬到山顶，以为可以享受风景，结果一转身，三个游人在那儿跟我们争论拍照的最佳角度。
“我觉得应该这样拍！”一位小姐姐挥舞着手指，另一位大哥则不断摇头。
“不是，你看光线就不对啊！”小李一听，来劲了：“来，组成一个‘人海战术’，咱们必须拍出山顶的感觉！”于是，一顿道具式的拍照就开始了，结果成片出来，大家的表情都跟陶瓷娃娃似的。
小李看着小照片哈哈大笑：“这要是放到横版海报，绝对能成为经典！”可不是吗？这一趟山行，就像人生的旅途一样，曲折而又幽默，笑声陪伴着每个瞬间。
高考作文案例：“一路有你”写作指导及优秀习作“一路有你”写作指导及优秀习作一、作文题回放阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说，人生就是行走在天地间。
告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。
一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么时候在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你……是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是……在成功的路上，一路有你。
一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你……请以“一路有你”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。
二、【写作指导】要读材料，读命题，读要求。
命题作文“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。
当我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让我们记住许多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾经让我们感动的人物、体味许多曾经让我们受益的哲理，这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。
文题“一路有你”的关键词是“你”。
本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。
换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。
“一路有你”作文导写及示例作者：祝杭斌来源：《中学语文(学生版)》2007年第10期【文题呈现】请以“一路有你”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。
【写作指导】“一路有你”，是2007年9月南通市高三语文第一次调研考试的作文试题。
文题“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。
当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。
文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。
“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。
如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。
只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。
文题“一路有你”的关键词是“你”。
本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。
换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。
一路有你主题作文分享（8篇）一路有你主题作文分享 1人的一生的道路漫长而艰苦，有谁会一直陪在你的身边？我相信，有一个人，是一直都在的，那就是你——我的妈妈，或许你的陪伴就如同一泓甘泉，在__渴失意时给我振作；或许你的陪伴就如同一缕阳光，在我慌乱迷茫时给我照亮前方；或许你的陪伴就如同一本凡书，在我无知忧愁的时候给我解答心中的迷惑。
我的妈妈，您对我的好，道也道不尽，千言万语只此一句：“感谢一路上有你陪伴。
”一路有你陪伴，生命的天空才不会失去了色彩，碧蓝的苍穹才会包含生机。
你犹如一个宽大无比的海，让我这条平凡的小鱼在里面快乐的遨游，倘若我不在了，你肯定也会失去活力，清蓝的海水也会顿时变得死寂无色，苍白而无力。
是您给了我生命，是您让我在无尽的黑夜中流翠泻玉般降临到这个温暖的凡间，当您听到我的第一声啼哭时，你饱受痛苦的表情才流露出一丝欣慰。
你就像是我的'专属天使，时时刻刻都在守护着我，牵挂着我。
一路有你陪伴，就如同花草得到了阳光，您就像当空高挂的暖阳，将你无微不至的阳光丝丝缕缕的围绕我在的身边，渗透我那身下的泥土，给了我一片肥沃的土地，让我茁壮成长。
您将无数星辰日月草木山川的精华汇聚在我的身上，用无数滴万物之灵的露水浇灌着我这棵矮小的禾苗。
假如我枯萎了，你肯定会隐藏在云朵后面哭泣，天地之间顿时也会降临一场大雨，冲毁一切曾经的美好，自然界所有美丽的风景也必然都会为了我而沉默。
一路有你陪伴，就如同我得到了一片星河，你永远都会在深邃幽蓝的夜空为我发亮，我又岂止是你的全部，我是您最初的宇宙，是您生存的精神支柱。
当我在阴暗的角落悲伤的抽泣时，你会像流星一样疾速的来到我的身边，给我安慰和鼓励，不管我们相离多少光年，你的眼睛都会不眨一下的看着我，并会想尽办法的关注我，帮助我盛开美丽的奇葩。
当清晨的第一缕阳光划破安静的夜幕时，你会给我一份舒心的早餐；当正午的阳光第一次没为人们留下影子时，你会给我一份放松的午饭；当夕阳伴随着最后一缕霞光迎来一轮皎洁的弯月时，你会给我一份丰盛的晚餐。
“一路上有你陪伴”作文指导写写作目标：1、引导学生注重自己身边的人和物，从而学会注重社会2、提升学生的审题水平写作重点：引导学生注重自己身边的人和物，从而学会注重社会写作难点：提升学生的审题水平写作题目：绿叶陪伴着红花，无怨无悔；星星陪伴着月亮，不离不弃。
回望成长的路上，有多少人陪伴着我们，给过我们多少温暖、感动与希望。
请以“一路上有你陪伴”为题，写一篇作文。
写作指导一、导入绿叶陪伴着红花，无怨无悔；星星陪伴着月亮，不离不弃。
回望成长的路上，有多少人陪伴着我们，给过我们多少温暖、感动与希望。
请以“一路上有你陪伴”为题，写一篇作文。
二、习作指导1、学生分小组审题2、班上交流审题结果3教师指导要读材料，读命题，读要求。
审题时要把握住关键词“你”、“路”。
命题包含的潜在信息是什么？（1）“一路上有你陪伴”，这里的“一路”就应是“我”的一路。
所以，文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。
在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。
（2）题中有“一路”二字，突出是“我”的“人生历程”，所以，选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。
而从“一路”二字的限制来看，这个“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在这个路上或几个关键点上影响“我”，影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成败。
能够是自我精神成长的一份履历，能够是自我人格提升的一段过程，能够是自我学业进步的一串日子。
只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容表现出来。
（3）文题的关键词是“你”，既可指现实生活中存有的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，能够是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，能够是给自己友情力量的同学朋友，能够是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，能够是倾心给予自己协助、让阳光照耀自己生活的陌生人……也可指现实生活中存有的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……但必须注意是“你”，而不是“你们”，所以，其所代表的必须是单一的，而不是复数。
命题作文“一路有你”写作指导及优秀习作“一路有你”写作指导及优秀习作一、作文题回放阅读下面的文字,根据要求作文.有人说,人生就是行走在天地间.告别了懵懂青涩的少年时代,高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春.一路走来,是谁在用心呵护照顾你,用理解的目光默默地注视你?又是什么时候在感动和激励着你,抑或常常困扰迷惑着你……是亲人的关爱,师友的支持,还是知识的指引,美丽的憧憬,或者是……在成功的路上,一路有你.一路有你,我的心中有春天；一路有你,我的天空有阳光；一路有你……请以“一路有你”为题写一篇文章,除诗歌外文体不限,不少于800字.二、【写作指导】要读材料,读命题,读要求.命题作文“一路有你”,其题旨蕴涵着丰富的人文色彩.当我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候,其成长的历程,会让我们记住许多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾经让我们感动的人物、体味许多曾经让我们受益的哲理,这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴,如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命,因此,以“一路有你”为题,就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色. 文题“一路有你”的关键词是“你”.本处的“你”,亦是一个泛化的概念,它并不囿于“人”的范畴.换言之,本文的写作对象“你”,既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”,可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人,可以是给自己友情力量的同学朋友,可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师,可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”,如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍,放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记,寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念,如引领自己到达成功彼岸的理想和信念,鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念,支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性,决定了本文选择的写作题材的丰富性. 审题时要把握住关键词“你”、“一路”.命题包含的潜在信息是什么?（1）“一路有你”,“ 我”中应有“你”,这里的“一路”就应是“我”的一路.因此,文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路.在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”,“一路”的事件应合乎“自身”的身份.（2）题中有“一路”二字,突出是“我”的“人生历程”,因此,选择的事件,要有“阶段性”与“代表性”,不能集中在某一点上.而从“一路”二字的限制来看,这个“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程,并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响“我”,影响“我”的选择,影响“我”在事情上的成败.（3）题中“你”是一个泛指,可以是人,也可以是物,可以是某种精神上的某种支撑,“你”可以是实指,如亲人、师友等,也可以是虚指,如知识、憧憬等,不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料,完全可以而且应该加以拓宽.但必须注意是“你”,而不是“你们”,因此,其所代表的必须是单一的,而不是复数.“你”的内涵的指向性最好要单一,不要过于分散,如一会儿指母亲,一会儿指父亲,一会儿指老师,由“你”变成了“你们”. “一路有你”中的“你”,也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章,因为第二人称的陈述方式,易于事情过程的叙述和文章情感的抒发,易于近距离的沟通和交流.如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”,就会陷入审题的误区,造成人称的混乱,从而影响表达的效果.一定要防止写成第三人称,变成“一路有她”,不能在有意无意中偷换概念；或用“妈妈”、“知识”等特定的称谓来代替,通篇都没有与题目相照应,那只能算是走题了.（4）“一路”,突出了时间的跨度,写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响. 文题“一路有你”中的“一路”,并非指具体实在的“一路”,而是指一种被喻化了的人生历程,所以,本题的写作,必须扣住“一路”的象征意义加以演绎.“一路”,可以是自我精神成长的一份履历,可以是自我人格提升的一段过程,可以是自我学业进步的一串日子.如此说来,本文文题的外延范围是较为宽泛的.只要选择自己在某一方面成长的经历,皆可作为“一路”的内容呈现出来. （5）文章最好写成记叙文,当然写成散文也可以.要真实,有真情实感.据此,文章要出彩,必须要有精彩的描写,动作的,语言的,心理的,环境的,细节的.三、对策1.强化审题训练2.思考：怎样写出个性化的题材?（写对手,写诗词.大家都写的,你就不要写.如写竹笛,写安徒生,写史铁生,写海伦凯勒,写红楼,写书.）怎样写出题材的个性化?（在思考与细节上做文章,如写母亲的文章：包裹小树、蹲下身子、一杯冷茶；写《简爱》对她的影响,小学时查字典增长了知识,小学毕业因同情主人公悲惨的命运而多了份感恩,初中毕业懂得与命运抗争是人生的真谛；写辛弃疾的清新怡人、加油鼓劲、凄清与回忆）怎样挖掘题材背后隐藏的深层含义?（以茶之味、茶之舞、茶之魂、茶之韵写出其所暗示的人生之路,写出自己对人生之路的思考；母亲一路承担着烦恼.）怎样把形象与抽象结合起来?（那场大雪,走在小路上,老师的关爱）怎样点题?怎样扣题?（在开头,中间,结尾,至少三次出现与题目有关的句子.如文中要多次出现这样的句子“一路有你——书,我……”.）【佳作示例】语文网中网★★★ ★★★欢迎访问一路有你每次看到你,都是那么欣慰……每一次看到你,都感到亲切；每一次看到你,都感到愉悦,内心充满着无穷的力量.你的内心充满了知识,一眼望不到尽头.歌德曾说过：“一书一世界.”儿时的我喜欢那种与纸张磨搓的感觉,心中有着一阵莫名的悸动,用一双好奇的眼睛往你里面窥探.不知不觉,爱上你那指间的世界.闲暇时翻阅着,跟着你童话般的思绪行走着,想象着那美好的一切.你让我想到海面上盖着一座水晶房,里面住着你和我,想象着我在和你倾心交谈……有时渴望白云上开满了花朵,我和你在周游列国.彼时的你和我,幼稚而又可爱,懵懂亦很快乐.从那时起,我便爱上你,爱上与你一起行走的感觉爱上你与我一起在知识海洋里航行的爽快……现在读着你,不为黄金屋,更不为颜如玉,为的只是你的思想,你那指间的一行字,韵味十足,令人回味……你是大千世界的缩影,你将无限的世界归置于有限当中.你有时带着我在天地间游走,带回阳光和雨露,浇灌着干涸的大地；有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上,欣赏着眼前一块快翡翠,充满了久违的生命气息,带回一股纯净的空气,清新宜人；你带着我执著地行走于世界各个角落,了解各地民族风情；最后让我乘着那一缕朴实的风归来.我感觉到你的亲切和温暖,感受到你和我曾经留下的脉搏,那“怦怦”的跳动声,有规律地在空中回旋,荡漾……在午后无人时,饮一杯香茶,我捧着你走向世界的深处.你让我看到历史的沧桑,人世的兴衰；你让我感觉到世界的博大,宇宙的浩瀚,岁月的悠长.细细品味着手中的香茶,眯着眼随你的思绪畅游……一路有你——我的挚爱朋友书——的陪伴,我不断前行,渐渐长大.简评：主题集中鲜明,语言较生动优美,对书的热爱,使你的文章充满灵动和诗意！语言还须锤炼,书写效果欠佳.得61分一路有你一曲悠远宁静的《姑苏行》,天籁之响,音音珠玑,我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书,来到山谷的江南.那里有一片美丽的河洲,河底漂浮着柔软的水草.嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香,细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央……”吹笛,恰似吟诗,每每轻按六孔,便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠.十年竹笛生涯,十年辗转流连,多少次在冷漠中重拾温情,只感谢一路有你.记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头,那气短息弱的断断续续,那细瘦得堵不住笛孔的手指,可就是一个这样的我,却执意地选择了竹笛,不为文人雅士的丝竹之美,只因靠在墙角听老师吹奏时,我曾陶醉过.于是,在人生的路上,我便有你相伴.记得第一次吹一首完整的《小河淌水》,我手持着你,用我全心全意的投入和热爱,把我的情感付诸你.那一次,老师和同学们都为我鼓掌,我喜极而泣,我爱我的音乐.后来的日子,我携着你,你伴着我,就这样心照不宣、义无返顾地走了过来.在你的世界里,我体会到了茂林修竹的清雅丰美,体会到了“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”的盛大恢宏,那是一种襟怀天下的气度,那是一种天真无饰的期盼,那是一种超然物外的淡定,以及与音乐共舞的忘我的潇洒.中考的时候,曾一度冷漠了你.成绩知晓以后,却第一个把喜讯告诉了你.这才发现,一路风风雨雨,早已与你不离不弃.在你的包容下,我的手指随心所欲地跳跃,我的情感毫无保留地抒发.我捧着你,恰似与一个阔别多年的老友相拥.雁过无痕,风吹无形,日复一日,年复一年.你跟随我,品味过春荣夏酷,见证了秋凄冬寒,永不厌倦地听我诉说,为我分担,感谢一路有你.如今时至高考,我依然始终不肯离开你.时常一杯香茗,一本书,一曲《葬花吟》,便是一场异常充实的晚自习.每每吹奏,便仿佛来到花冢之前,与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后,便重新投入紧张的学习,仿佛肩负着你无限的希冀.吹奏着你,总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣,引导并抚慰着我.一路有你,我充满力量,一路有你,我一往无前. 【简评】相遇,总是那样的偶然,墙角老师吹响的笛音,让“我”幼小的心灵,多了一位相随的伴侣.于是,竹笛抖去满身的疲惫与倦怠,伴“我”走过一个个春夏秋冬,伴我走近高考.本文,作者以拟人的手法、流畅的语言,写出了笛音给予“我”的精神抚慰,写出了“我”对竹笛的一往情深.一路有你蒙古包,轱辘车,风吹草低见牛羊的大草原注定是马头琴的摇篮；信天游,红高粱,大风起兮云飞扬的高山天生是唢呐的故乡；杨柳岸,乌蓬船,小桥流水绕人家的江南终究逃不出二胡的磁场.可是,究竟让我用怎样的乐器来鸣奏一曲童真的歌谣,告诉我,一路有你,便有了梦想?安徒生,你的童话是我童年时的梦想.一路童年,一曲歌谣.还记得那个用火柴点燃希望的小女孩吗?是她点燃了我心中最深藏的那份爱的火苗.从此,漫漫快乐的童年路,我的脑海中会浮现那些用爱点燃的章节,就像小女孩划开的那堆火柴.还记得那位自欺欺人的皇帝吗?是他的新装让我看到了虚伪与真实.从此,我明白要用一双真善的双眼看透虚伪看透真实.当海的女儿化为海水中一阵泡沫,你用她的眼泪告诉我真善美的真谛.一路的童年呵,是你的陪伴开启了我心中最初的爱.因为那一篇篇童话中沉淀着你的梦,揉碎了你对世界最朴素的情怀……一路有你,让我用怎样的歌谣谱唱,有你陪伴,便有了梦想?地坛风萧萧,吹过多少日夜.看尽雕栏玉彻由兴起到坍塌,看尽繁花绿树由蓊郁到凋零,也在你宁静的文字中看到你的身影,徘徊与思索,你用文字写出了你的感悟、你的意志.史铁生,一路有你,让我幡然醒悟,在你的地坛中,那萧萧的风将你的思想传播.终身固定于轮椅上的你让我明白了苦难的本质,让我看清了苦难的真实.从此,当我徘徊迷茫之时,你的谆谆教诲总能拨开我心中的迷雾.一时的失败、暂时的痛苦终将被你文字中透出的意志和勇气所吹散,因为宁静的你正是用它参透了人生.一路困难,有你的精神鼓舞,让我用勇气去面对挫折.“慈母手中线,游子身上衣”,那是古人的行吟；“但愿人长久,千里共婵娟”,那是东坡的低唱.我也要用我的唱歌传达一路有你的幸福.母亲,您亲手织的毛衣,依然会在天寒之时置于我的床头；那杯热腾腾的牛奶依然时时出现在我的书桌旁.一路十多年,始终是您的爱帮我驱走生活的寒意,如今,我该如何告诉您,感谢这一路您的陪伴?三毛说：“撒哈拉的尽头,是我绮丽的梦.”我不知她通往撒哈拉的一路有谁陪伴.可是,我回望这漫漫一路,我会在空间的坐标上找到那些陪我一路的人,因为那里,沉淀过我的记忆、我的迷梦…… 【简评】本文,作者选择了人生的三段历程来逐一演绎：一路有安徒生的童谣,便有了梦想的童年；一路有史铁生的精神,便有了直面挫折的勇气；一路有母亲的大爱,人生便不再孤单寂寞.篇末以三毛句作结,有思想深度、有内涵韵味.全文单线延伸,缓缓道来,颇见功力.有偏题之嫌,将题目改成了“一路有你们”了.一路有你图书馆,我心中一个响亮的名字,从小爸爸就从图书馆借来好多书给我讲着栩栩如生的故事,从那时开始我就喜欢上了你,等我稍大一些就会自己跑到图书馆踮着小脚丫借自己喜欢的书.我喜欢在你的世界里遨游. 我居住的小镇是那样荒凉、偏僻,但在你的世界里我知道了比小镇更大的地方,更多姿多彩的世界.知道了宇宙,知道了天地日月,知道了小溪、森林、草地、大河和海洋.知道了爷爷奶奶爸爸妈妈从不曾讲起的地方.是你让我领略到了政治家的纵横捭阖,军事家的运筹帷幄,读书人的文韬武略,生意人的投机钻营.是你让我真正体味了“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的奥秘和真谛.就这样在一个个春夏秋冬里你一直陪着我,在你的世界里我拾捡了希望的种子,我把种子种在了我的田园里,从而给了我无数个丰收的希望. 通过努力,我顺利的考上了西南大学,离开了温暖的家,离开了爱我的爸爸妈妈,来到了一个新的城市.一切都是那么陌生,仰望天空一丝孤独袭来,我不禁掉下泪来…… 第二天闲得无聊决定四处逛逛,不知不觉来到了你的楼下,抬头望着你有一种说不出来的亲切涌上心头,好象一个捶死挣扎的人抓住了根救命稻草.天空顿时也变得好晴朗,我也欣然的接受了这陌生的环境——因为有你的陪伴,这让我不在孤独. 学校的图书馆坐落在校园荷花池的后面,是一栋4370多平方米的图书馆大楼,内设五个书库和四个阅览室.馆藏中文图书、期刊23万余册,期刊、报纸近千余种.每次我走进图书馆,就像孙猴子进了蟠桃园,看看这、摸摸那,贪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去.我习惯于每天晚饭后带上课本到图书馆去上自习.在阅览室里,我一边复习功课,一边参阅参考资料,碰上心烦意乱的时候,便上二楼借一些小说来阅读.图书馆的上面还有个小吃部,每当饿了的时候就跑去吃些东西,等填饱肚子后再回来美滋滋的看书.我在这个书的海洋里自由自在地遨游,尽情享受着读书给我带来的快乐.在这座幽静的小楼里,我听着《雷雨》阵阵,审视着拉车的《骆驼祥子》,在《红楼梦》里品味着《家》的含义.我还有幸认识了《基督山伯爵》和《包法利夫人》,听巴尔扎克老人讲《高老头》的《幻灭》,虽然我也有《少年维特之烦恼》,但我更懂得《钢铁是怎样炼成的》. 这一切一切的拥有,让我欢欣,让我振奋.在你的世界里我寻找到了森林、草原、绿叶、鲜花,只有它们,才会让我的家园百鸟争鸣、百花齐放、四季飘香.在你的世界里我找到了我拓荒的铲土机、挖掘机,只有它们,我荒芜的人生才显现出无限生机.在你的世界里我寻找到了人生前进的美好境界,时代发展的闪光亮点,生命存在的真正涵义,天下为公的无私胸怀和普照人间的阳光. 是啊,你的世界已溶入了我,我生命的血液里有你的血液在流淌.渐渐地我也成了图书馆里的一本书,一本日渐增厚的书,里面记载着我的欢乐,也有我的悲伤；有我对未来的畅想,也有我对美好爱情的渴望；有校园兄弟姐妹的友情关爱,也有身处异乡、远离亲人的酸楚和苍凉. 不知不觉已经过了一年,图书馆陪我在这个城市里从陌生走到熟悉,从失落走到满足,从贫瘠走到丰富…… 如今看着又来了一批如当初我们一样的同学们,看着他们如我们一样了解入馆须知和借阅规则,看者他们开开心心的捧着借阅证,看着他们凝神贯注地学习着,我便也看到了我们中华民族奋进的希望.在充满竞争的今天,何处不需要渊博的知识,杰出的本领,高强的技能去搏击时代潮流的峰巅.看着一个个充满倦意而藏着笑意的脸庞,我的心里也像吃了甜甜的蜜糖.我们虽不相识可我们却在书里相知,让我们共同和着时代的脉搏,使生命之树茁壮成长,使生活更加灿烂辉煌.一路上有你从不曾胆怯,从不曾放弃,从不曾哭泣,只因一路有你相随.妈妈说：我是一个淘气鬼,生下来就是来讨债的.因为我的调皮,让妈妈平添了几丝白发；因为我的任性,让妈妈平添了几分愁容；因为我的妄为,让妈妈的心碎了又合,合了又碎,如此反复,我成了一个不折不扣的讨债人. 18岁生日那天,妈妈说,成人了,要自立.话语间,第一次仔细的看妈妈,那丝白发,那分愁容,让我在生日那天,许下诺言,“从今天起,我要成为你的还债人,你要成为我的债主.” “你相信吗,这一生遇见你,是上辈子我欠你,今生就该我还你.一颗心在心里飘来飘去都是为你.”——3·8节那天,我送你一个发卡,你哭了,因为这是我第一个送你的礼物；你生日那天,我送了一件T-恤给你,你笑了,因为有人记得你生日了；母亲节那天,我为你煮了荷包蛋,你笑着说好吃,眼睛却泛着泪,因为你说我长大了. 第一次,送你礼物；第一次,为你过生日；第一次,为你做荷包蛋.都是在我18岁之后,有些惭愧,但从18岁后,不会再让你觉得我是你的讨债人. 18岁以前,让你吃了18年的苦,18岁那一天,我决定让它到此为止,18岁以后,我要以我的行动不再让你受苦.18年前的白发,我没有神力将它变黑,我只能让它不再增多；18年前失去的笑容,我不能时空逆转,只能以我的实际行动,让你快乐的过每一天；18年前的伤痕,我会努力让它慢慢消褪. “你知道吗?爱你并不容易,还需要很多勇气,是天意吧,好多话说不出去,就是怕你负担不起.”——我从来没有对你亲口说过,“我爱你”,但真的很爱,爱到我愿意我欠你的是无限款额：爱到,我宁愿无论多远,多累,多忙,我都会陪你过每一个属于你的节日；爱到心窝子里去. 一路上有你苦一点也愿意,有你在,我不会胆怯；一路上有你痛一点也愿意,有你在,我不会哭泣；一路上有你累一点也愿意,有你在,我不会哭泣.简评：没有生动感人的细节描写,显得空洞,无感染力.这也是我们大部分学生的毛病. 一路有你一路有你,伴我走过孤独,走过无知,走过稚嫩.多少次执子之手,便忘却尘寰,直到：滴残紫塞风前泪,惊破红楼梦里心.隔花人远天涯近初读红楼,如管中窥月,只知道宝黛的悲欢离合,红楼儿女们香消玉陨,眼空蓄泪,方知人间不只是美好,那样一座姹紫嫣红的大观园,终究也不是人间天堂,却至少隔断了许多园外的肮脏.当园外的势力一点点侵入园内,便是无可挽回的悲剧的开场.园内园外,竟是咫尺天涯.十二女伶的离乡怨,林黛玉的消香馆,薛宝钗的恨无缘,直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨,唯与作者共掬一把热泪洒于闺阁之中.豪情悲歌转眼间三春事业负东风,明月梅花一梦.一部红楼,有作者多少自伤.情痴抱恨长,是一个家族的兴亡血泪,无材补苍天,是眼看大厦之倾的无可奈何.唐太宗一句“以史为镜,可以知兴替”,谁知千年后一部红楼亦道尽兴替.隐隐约约中,亦读出多少堂堂须眉的金玉其外、败絮其中,而“才自精明志自高”的如画美眷都被裹胁其中.飞鸟个投林,一番梦幻之后的“假语村言”寄托着多少真挚的哀思！隐卷长叹.天尽头,何处有香丘? 衰落的贾府是不可逆转的现实,也曾是作者头顶的一方天,然而大观园无数灵动的红颜,却大多纯是作者的理想.多少回读红楼后,方知钗黛之争、晴袭之争,都是现实与理想的不可调和.黛玉之风流婉转、晴雯之心比天高,正是作者最深的理想.宝钗之经济学问、袭人之温柔和顺,却是现实之闺阁尘缘.于是方知,钗黛之存,是现实之多弊却根深蒂固,欲罢不能；黛晴之逝,是理想之难行却矢志不渝.“质本洁来还洁去”,“一杯净土掩风流”,这才是最深的悲剧,才是作者最大的苦闷.红楼万象,一路走来是师,又是友,风光霁月,山高水长.是你,一点一滴,教会我关于悲剧、关于美、关于理想、关于梦.成长的路上,一路有你,如今依旧,愿执子之手,与子偕老. 【简评】《红楼梦》的博大精深,深深地吸引住我们的小作者,使他难以忘怀.于是,他以浓郁的情感、独到的思考,成就了这篇非同凡响的美丽篇章.文章以“红楼”阅读的感受贯穿全篇,对其历史的意义和人物的际遇进行了深入的剖析,精练而老到的语言、整齐而优雅的句子令人赏心悦目.。
