下载文档原格式
陕西省教育厅关于印发《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2021.02.20•【字号】陕教〔2021〕23号•【施行日期】2021.02.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅关于印发《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，厅属有关单位：为深入贯彻全国教育大会和全国基础教育工作会议精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号），指导全省义务教育学校加强课程与教学管理，我省制定了《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
陕西省教育厅2021年2月20日陕西省义务教育学校课程与教学管理指南为深入贯彻全国教育大会和全国基础教育工作会议精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）有关要求，健全立德树人落实机制，加强义务教育学校课程与教学管理，深化义务教育课程与教学改革，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，全面提高我省义务教育质量，特研究制定《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》。
一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，发展素质教育，着力推进义务教育优质均衡发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育。
二、实施原则（一）实事求是。
坚持求真务实的态度和作风，正确处理好预期改革目标同现实可行性之间的关系，从实际出发，贴实情，真实践，求实效。
（二）因地制宜。
在同步实施、认真落实的前提下，立足区域之间、城乡之间、校际之间的教育发展差异，强化学校课程实施主体责任，鼓励支持学校结合本地本校实际情况，多元化开展管理改革工作。
陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年陕西省基础教育教学能手评选工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅,陕西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.03.11•【字号】陕教函〔2024〕265号•【施行日期】2024.03.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年陕西省基础教育教学能手评选工作的通知各市（区）教育局、人力资源和社会保障局，有关高等学校、省级有关单位：为贯彻落实省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（陕发〔2019〕5号）精神，按照《关于加强新时代基础教育教师队伍骨干体系建设的意见》（陕教〔2021〕160号）、《陕西省新时代基础教育强师计划实施方案》（陕教〔2023〕6号）要求，深入开展“师德为先、骨干引领、全员提升”强师计划，经研究，开展2024年陕西省基础教育教学能手评选工作。
现就有关事项通知如下。
一、评选范围全省基础教育学校和教科研机构一线教学教研人员均可申请参评，不含学校或单位正职领导。
已获得陕西省教学能手及以上骨干教师称号不再参评。
二、申报指标拟评选命名省级教学能手600名左右，具体指标分配见附件1。
各市推荐要遵守以下两个原则：1. 各市推荐人选中的乡村一线教师（专指县城以下乡镇学校）数量不少于推荐指标总数的5%（省直单位除外）。
2. 各级教师进修学校、教研机构的教师不超过各市名额数量的10%。
三、评选办法（一）统一条件。
推荐人选条件参考《新时代陕西省基础教学能手遴选、培养与管理办法》（陕教〔2021〕160号附件3，以下简称《管理办法》），近5年具体为2019年4月30日至2024年4月30日。
年龄不超过45周岁，具体为1979年1月1日及以后出生。
教龄满6年，具体为2018年8月31日前从教。
在指导学生竞赛、课堂教学等方面表现突出、效果显著的教师，同等条件下优先考虑。
2021一2022学年度教育能审定义务教育教料书技国教转书学一、义务教育国家课程教学用书1. 2021年秋季至2022年春季全省义务教育国家课程各学科继续使用教育部印发的《2021年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材，原选用的版本不变。
道德与法治、语文、历史全部使用统编教材。
2. 小学科学，一、二、三、四、五年级使用国家课程标准（2017年版）修订的新版教材，六年级仍使用原选用版本教材，不得随意更换版本。
3. 2021年秋季继续向全省城乡义务教育小学一年级学生免费提供《新编学生字典》（人民教育出版社双色本）。
4. 根据《财政部教育部关于下达2021年城乡义务教育补助经费预算的通知》（财教〔2021〕71号）精神，从今年起小学《科学》、初中《信息技术》调整为非循环使用教科书。
二、普通高中国家课程教学用书2021年秋季至2022年春季全省普通高中仍统一使用依据国家课程标准（2003年版）编写的原选用版本教材，不得随意更换其他版本。
三、特殊教育学校和体育运动学校教学用书1. 特殊教育学校义务教育阶段相关学科一律使用教育部《2021年特殊教育学校国家课程教学用书目录》中的教材。
其他没有新编教材的学科和年级可沿用原版本教材，或根据教学实际，选择适合的普通学校教材内容进行教学，并按照小学每学期不超过52.5元/生，初中每学期不超过90元/生标准征订免费教材，所需经费从义务教育阶段免费教科书资金中支付。
2. 体育运动学校道德与法治、语文使用国家统编教材，其他学科使用《2021年体育运动学校国家课程教学用书目录》中的教材。
四、教师教学参考用书及其他课程教学用书1.《教师用书目录》中的教师用书、磁带、光盘、挂图、投影片等供全省中小学教师根据教学实际选用，不得要求学生购买，普通高中学生可自愿选择购买磁带、光盘。
2. 全省中小学地方课程教材的选用，各地可根据地方课程设置情况，严格按照我省《地方课程教材目录》规定的科目、开设年级进行征订。
陕西省校本研修50问陕西省中小学教师校本研修50问XXX同军咸本文旨在解答教师和校长们对于校本研修的困惑。
同军咸是一位陕西省特级教师，正高级教师，主要从事中小学教师教科研工作，并且是XXX的硕士生导师。
他近年来获得了多项教育部和省级的奖项，并发表了多篇论文和编写了多本教材。
他也承担了多项国家和省级的重大规划课题。
1、校本研修是在什么样的背景下提出的？校本研修”的概念是在2004年3月27日XXX副部长在一个培训会议上正式提出的。
陕西省的校本研修始于2010年省教育厅下发的《关于推进中小学校本研修的意见〔陕教师〕69号文件》中提出来的。
主要目的是全面提升教师专业水平，落实教育部“中小学教师每五年完成360学时的继续教育任务”，均衡基础教育资源，促进中小学教育教学和课程改革的全面发展。
2、开展校本研修有何必要？首先，校本研修是社会发展和国家要求的需要。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
”其次，校本研修是教师专业成长的主要途径。
最后，校本研修是推进课程改革的重要抓手。
3、陕西省推进中小学校本研修工作是如何安排部署的？2010年底，XXX下发了《XXX文件关于全面推进中小学教师校本研修的意见》（陕教师〔2010〕69号）。
2011-2014年底共组织了30期校本研修“引领者“高级研修班，分别在旬阳县、临渭区和西安市召开了全省中小学校本研修现场推进会。
2011年11月下发了《陕西省中小学教师校本研修工作实施方案》（陕教师〔2011〕74号），提出了校本研修应在各级教育行政部门的统筹规划和统一领导下，由各级教研部门负责业务指导和组织实施，培训机构和电教部门积极配合，各中小学学校具体组织实施。
2014年12月举行了全省校本研修总结表彰会。
4、校本研修的指导思想是以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进中小学教师队伍专业成长，为我省基础教育提供有质量、高水平的师资保障。
中小学教材发行篇一：陕西省中小学教材发行投标人附件4：陕西省中小学教材发行投标人资质审核办法一、根据国家发展和改革委员会、新闻出版总署、教育部《中小学教材发行招标投标试点实施办法（修订）》、《陕西省2022年秋季至2022年春季中小学教材出版发行招投标试点工作意见》，制订本办法。
二、参加本次中小学教材发行投标的投标人是11个试点省、自治区、直辖市范围内，响应中小学教材发行招标、参加投标竞争的主营图书、报纸或期刊发行且具有总发行资格的独立企业法人。
三、发行投标人为出版物总发行企业。
总发行企业应当具备下列条件：（一）有确定的企业名称和经营范围；（二）以出版物发行为主营业务；（三）有与出版物总发行业务相适应的发行人员，法定代表人或者主要负责人应当具有高级以上出版物发行员职业资格或者国务院新闻出版行政部门认可的与出版物发行专业相关的中级以上专业技术资格；（四）有与出版物总发行业务相适应的设备和固定的经营场所，经营场所的营业面积不少于1000平方米；（五）注册资本不少于2000万元；（六）具备相应的计算机管理条件和健全的管理制度。
四、投标人应当具备下列资质条件：（一）在试点省、自治区、直辖市范围内注册，主营图书、报纸或期刊发行且具有总发行资格的独立企业法人，一个总发资质只作为一个投标人；（二）具有中小学教材征订、储备、配送、调剂、添货、零售及结算能力，在招标地区具备有效的配套发行网络；（三）有健全的组织机构、管理规章制度及与承担中小学教材发行工作相适应的业务人员；（四）有图书、报纸或期刊发行经验和良好的社会信誉；（五）遵守国家有关发行的法律、法规和相关规定，年检合格，最近三年内无违反国家法律及出版管理法规的行为。
五、省中小学教材出版发行招投标试点工作小组办公室根据招标项目对投标人提供的有关资信证明文件和业绩情况进行审查。
具体包括：（一）国务院新闻出版行政部门核发的具有图书、报纸或期刊总发行权的出版物经营许可证；（二）国务院新闻出版行政部门核发的年检合格文件；（三）工商行政管理部门颁发的营业执照；（四）税务部门核发的纳税登记证；六、投标人应当出具上列资质的原件和一份盖单位公章的复印件进行资格审核。
陕西省教育厅、陕西省新闻出版局、陕西省物价局、陕西省纠风办关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅,陕西省新闻出版局,陕西省物价局,陕西省人民政府纠正行业不正之风办公室•【公布日期】2012.05.17•【字号】陕教基一[2012]18号•【施行日期】2012.05.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文陕西省教育厅、陕西省新闻出版局、陕西省物价局、陕西省纠风办关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知（陕教基一〔2012〕18号）各设区市教育局、新闻出版局、物价局、纠风办：多年以来，我省各有关部门按照国家和省委省政府的要求，积极规范中小学教辅材料管理，下大气力治理教育乱收费行为，切实减轻学生过重的课业负担，取得了显著成效。
近日，教育部、新闻出版总署、国家发改委、国务院纠风办联合下发了《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1号，以下简称《通知》），对加强中小学教辅材料管理，提出了新的工作要求。
为了全面贯彻《通知》精神，进一步规范我省中小学教辅材料的使用管理工作，现就有关事项通知如下：一、坚持教辅管理原则，实行“市场准入”根据教育部等四部委《通知》精神，总结我省教辅管理经验，坚持“公告管理、确保质量、限量限价、自愿选用”的中小学教辅管理的基本原则，进一步完善和实行教辅公告管理的准入制度。
省教育厅会同省新闻出版局、省物价局负责组织中小学教师、校长、教研员和新闻出版等方面相关专家，对拟进入我省中小学校的教辅材料进行评议、审定，择优推荐，并以《陕西省中小学教辅材料推荐公告》（以下简称《公告》）的形式向社会公布评议、推荐结果；各设区市教材选用委员会可从公告中，每个学科每个版本选择1套教辅材料（含同步练习类、寒暑假作业、初中和高中毕业年级考试辅导类等），推荐给辖区内学校供学生自愿选用。
任何单位和个人不得进入学校推荐、推销教辅材料。
陕西省中小学教学常规管理基本要求（试行）为促进我省中小学教学管理工作制度化、规范化、科学化，根据国家教委有关规定，结合我省实际,制定本要求。
第一条中小学的主要任务是教育教学工作，其它各项工作的开展均应以有利于教育教学工作为原则。
第二条中小学应严格按照国家教委或省教委颁布的课程计划、教学大纲开展教学工作。
第三条中小学教学管理工作由校长负责，教导处具体组织实施,并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。
第四条学校及教导处、教研组、年级组以及班主任、科任教师等,要以学期或学年度制定教学计划,以学期总结教学工作,并将计划、总结书面报送上一级主管部门备案.第五条教师备课要紧扣教学大纲和教材,明确教学目的和教学要求，编制课时教案,针对学生实际选择适当的教学方法和教学手段，确保课堂教学收到良好的效果.教案要详略得当，突出重点,突破难点，利于教学。
提倡教师集体备课;提倡在教案外编制的教学资料卡片;不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不允许无教案执教。
第六条课堂教学要符合下列要求:（1)教学目的明确，面向全体学生，坚持因材施教的原则,教书育人,体现素质教育。
（2)教学内容的密度和深度容量适当，重视基础知识教学和基本技能训练。
（3）教学方法科学、灵活，符合学科要求，易于学生接受。
要注重启发学生思维,让学生了解知识的内在联系,并从教法中体现学法，培养学生正确的学习方法、学习习惯和自学能力。
(4)师生的双边活动得当，做到精讲精练。
课堂教学要突出教师的主导作用,发挥学生的主体作用,讲、练结合,当堂消化。
按时上(下）课,不拖堂,不挤占学生自习和休息时间。
（5）课堂板书字迹要公整、规范;课堂语言表达要简练、准确,使用普通话.(6）活动课要纳入课堂教学，其课程设置和教学内容的选择要符合本地实际,并相对稳定，形成各自的特色;活动形式要灵活多样,符合以学生为主,教、学、做相结合的原则。
第七条学生的课后作业内容要精选，难易要适度,数量要造当。
陕西省中小学教师校本研修30问1．校本研修是在什么样的背景下提出的？“校本研修”的概念是2004年3月27日袁贵仁副部长在一个培训会议上正式提出的。
陕西省的校本研修始于2010年省教育厅下发的《关于推进中小学校本研修的意见〔陕教师2010〕69号文件》中提出来的。
主要目的是全面提升教师专业水平，落实教育部“中小学教师每五年完成360学时的继续教育任务”，均衡基础教育资源，促进中小学教育教学和课程改革的全面发展。
2．什么是“校本研修”？“校本”就是以校为本，“研修”则是研究、探索和反思，以实现教师自身的提升。
广义说“基于学校，在学校中，为了学校”。
3．校本研修的基本原则是什么？——面向全员、整体推进。
校本研修必须面向全体中小学教师，调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师的专业成长，实现全员参与。
市、县级教育行政部门要对辖区内的校本研修进行统筹规划、统一部署、重点下移，在各级各类中小学校全面开展，整体推进校本研修工作。
——区域协作、资源共享。
要在立足本校的基础上，倡导“大校本”理念，针对许多农村学校布点分散、教师人数少、优质资源分散的实际，整合区域资源，加强校际合作，构建研修联盟，创造性地开展校本研修活动，实现优质资源共享，提高研修质量和效果。
——以校为本、突出特色。
校本研修是以学校为基本单位，旨在优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式，必须立足本校实际，突出自身办学特色。
要将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。
——聚焦课堂、注重实效。
课堂是学校教育教学的基本组织形式，是教师教书育人的主阵地。
校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。
要将教研活动、学术研究和教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性。
校本教材塞上小江南————张村驿富县张村驿中学校本教材编写委员会编《塞上小江南———张村驿》编委会主任：闫海潮副主任：周少权顾问：赵克礼主编：周少权编委会成员：李广元王驿虎张国盛陈永忠苏东红宋晓伟侯柳瑞孔民军戴书强姬竹青曹爱珍申爱红摄影：周少权序言陕西师范大学基础教育课程研究中心副主任赵克礼21世纪初开始的基础教育课程改革，强调教育的针对性和个性化。
倡导在国家教材之外，学校要根据本地的实际和学生成长的需求，开设“校本课程”。
以期通过这种教学，促进学生的健康成长、教师的专业提升和学校的不断发展。
在这样的背景下，富县张村驿中学成立了校本教材编写委员会，由闫海潮校长亲自负责，安排周少权等十余位老师收集整理相关材料，通过全校上下协同努力，整理编写了“校本”教材：《“塞上小江南”—张村驿》，这是一件可喜可贺的事。
人们认识世界的过程，是一个由近及远的过程。
但是，历史学习的对象遥远而抽象，内容又是由远及近，这正和人类的认识规律相悖，学生学习历史难度很大。
让学生从自己身边的历史学起，则有利于学生对抽象的历史产生亲近感，并由此而产生学习历史的兴趣，提高学习的积极性。
因此，历史教学中的乡土历史教学，具有极为重要的价值。
人的情感形成，是一个由低级向高级的发展过程。
从身边的山水、人物、乡俗、历史沿革入手，能使学生近距离、亲身感受家乡历史之悠久，家乡山水之美丽，家乡民风之淳朴，从而产生对家乡的热爱和感恩之情。
这种在教学过程中形成的真正意义上的情感体验，更有利于学生形成更高层面的爱国情感和信念。
我们国家地域辽阔，历史悠久。
因此，国家统编的历史教材，无论如何也无法将各个地域的历史全部讲清楚。
乡土历史教材正是对这种遗憾的补充。
通过这种学习，学生可以获得更多的知识，从而加深对国编教材的理解。
正是基于以上这些原因，在中学教学中增加“乡土知识”教育，从近代新学兴起就出现了。
民国时的历史课程标准里，就已经特别强调乡土历史的重要性。
今天“校本课程”中的乡土历史教学，是对以往优良传统的延续和发展。
九年级《信息技术》（下册）2012-2013学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：根据学校教研室工作计划和初中信息技术《新课程教学法》以及学生的具体情况，明确初中信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材简析本学期使用的计算机教材是陕西省中小学《信息技术》九年级（下册）。
本教材分为两章。
第一章维护计算机硬件。
本章主要是了解硬件维护的基本知识，学习正确的使用方法。
具体内容有:1.控制和运算设备；2.存储设备；3.输出设备；4.输入设备；5.多媒体设备；6.网络设备；7.计算机的日常维护。
第二章维护计算机软件。
本章主要学习计算机软件维护和系统安全设置，掌握数据备份及还原等方面的知识。
具体内容有：1.操作系统和应用软件2.文件系统规划与磁盘维护 3.数据备份 4.数据安全 5.系统安全 6. 网络安全7.系统维护工具。
三、学情分析本计划针对九年级全体学生，基础差，低子薄的特点加大上机练习，特别是打字速度的练习，效果颇佳。
四、目标要求通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
1、培养学生爱护公物的良好习惯。
2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣，培养学生自觉探索新知识，养成良好的自学习惯。
3、规范学生上机行为。
4、对学生适时进行爱国主义教育。
5、成绩指标：平均分80，及格率98％，达标率80％五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
同时教学要做到以下几点：1、认真钻研，精心备课2、仔细讲授3、耐心辅导4、严格要求学生。
陕西省中小学教师校本研修30 问【编者按】教师培训是加强教师队伍建设的重要抓手。
教师培训必须以提高师德素养和业务能力为核心，坚持“以德为先、能力为重、按需施训”三条原则，强化校本研修在全员培训的主阵地地位。
为了贯彻落实陕西省“以德为先、骨干带动、全员提升”战略，加强中小学“三级三类”骨干体系建设，有效推进校本研修，不断提升教师专业素养和教师队伍整体素质，陕西省教育科学研究院对《中小学校本研修50 问》内容进行了整理和筛选，遴选出其中30 问，作为各地和各中小学教师开展校本研修必须掌握的主要内容，现予以公布。
1 ．校本研修是在什么样的背景下提出的？“校本研修”的概念是2004 年3 月27 日袁贵仁副部长在一个培训会议上正式提出的。
陕西省的校本研修始于2010 年省教育厅下发的《关于推进中小学校本研修的意见〔陕教师2010 〕69 号文件》中提出来的。
主要目的是全面提升教师专业水平，落实教育部“中小学教师每五年完成360 学时的继续教育任务”，均衡基础教育资源，促进中小学教育教学和课程改革的全面发展。
2 ．什么是“校本研修”？“校本”就是以校为本，“研修”则是研究、探索和反思，以实现教师自身的提升。
广义说“基于学校，在学校中，为了学校”。
3 ．校本研修的基本原则是什么？——面向全员、整体推进。
校本研修必须面向全体中小学教师，调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师的专业成长，实现全员参与。
市、县级教育行政部门要对辖区内的校本研修进行统筹规划、统一部署、重点下移，在各级各类中小学校全面开展，整体推进校本研修工作。
——区域协作、资源共享。
要在立足本校的基础上，倡导“大校本”理念，针对许多农村学校布点分散、教师人数少、优质资源分散的实际，整合区域资源，加强校际合作，构建研修联盟，创造性地开展校本研修活动，实现优质资源共享，提高研修质量和效果。
——以校为本、突出特色。
校本研修是以学校为基本单位，旨在优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式，必须立足本校实际，突出自身办学特色。
陕西省教育厅办公室关于印发《陕西省中小学劳动实践指导手册推荐目录》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2023.04.03•【字号】陕教材办〔2023〕4号•【施行日期】2023.04.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于印发《陕西省中小学劳动实践指导手册推荐目录》的通知为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要》和省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》（陕发〔2021〕6号）精神，满足我省中小学劳动教育课程教学需求，按照教育部《中小学教材管理办法》（教材〔2019〕3号）和我省《实施细则》（陕教规范〔2020〕3号）有关要求，省中小学教材审定委员会组织开展了陕西省中小学劳动实践指导手册审核选用工作。
现将研究通过的《陕西省中小学劳动实践指导手册推荐目录》（以下简称《推荐目录》）印发你们，并就有关事项通知如下。
一、根据地方课程教材管理的相关要求，新编写地方课程教材在初审通过后，须进行试教试用，时间为一年。
本次列入推荐目录的劳动实践指导手册须试教试用一年；一年后，将根据一线教师试教试用意见作进一步修订完善，审核通过后正式列入我省中小学地方课程教材目录。
二、各地教育部门要严格按照教材管理相关要求，在省级《推荐目录》中选择适合本地教学实际的劳动实践指导手册，推荐给辖区中小学学生学习试用。
选用工作要做到程序严格、过程透明、公平公正。
按照教育部、财政部教材〔2017〕1号文件精神，各地为义务教育段选用的劳动实践指导手册一律免费提供给学生使用，所需资金由地方财政承担。
三、出版单位要严格执行教材价格管理规定，严禁自行定价以及擅自增加印张、提高价格；要保证出版质量，及时供货，配合发行单位做好发行工作，并做好后续教师培训等服务工作。
四、《推荐目录》内教材由新华书店负责统一组织征订、发行。
陕西省中小学教材本附件1 全省中小学2015年秋季至2016年春季教材使用版本一览表一、义务教育国家课程教材使用版本小学一年级学科版本县区品德与生活语文数学音乐美术新城区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术碑林区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术莲湖区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术灞桥区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术未央区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术阎良区未来出版社、人民出版社人民教育江苏教育人民音乐人民美术临潼区未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术长安区未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术蓝田县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术周至县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术户县未来出版社、人民出版社北京师大人民教育人民音乐人民美术高陵县未来出版社、人民出版社北京师大人民教育人民音乐人民美术雁塔区未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术沣东新城北京师大渭滨区未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术陈仓区未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术凤翔县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术陇县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术麟游县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术岐山县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术千阳县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术学科版本县区品德与生活语文数学音乐美术凤县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术金台区未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术太白县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术扶风县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术眉县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术宝鸡高新区北京师大秦都区未来出版社、人民出版社江苏教育北京师大人民音乐人民美术渭城区未来出版社、人民出版社江苏教育北京师大人民音乐人民美术兴平市未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐岭南美术武功县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术淳化县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民教育人民美术三原县未来出版社、人民出版社江苏教育北京师大人民教育岭南美术彬县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐岭南美术乾县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术礼泉县未来出版社、人民出版社江苏教育北京师大人民教育人民美术泾阳县未来出版社、人民出版社江苏教育北京师大人民音乐人民美术永寿县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民教育人民美术长武县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民教育岭南美术旬邑县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术杨凌区未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术榆阳区江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术神木县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术府谷县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术靖边县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术绥德县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术学科版本县区品德与生活语文数学音乐美术定边县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术横山县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术佳县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术米脂县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术吴堡县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术清涧县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术子洲县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术汉滨区未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术紫阳县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐岭南美术旬阳县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育花城、广东教育人民美术汉阴县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐岭南美术白河县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术宁陕县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术平利县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育花城、广东教育人民美术镇坪县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术石泉县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育花城、广东教育人民美术岚皋县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育花城、广东教育岭南美术宝塔区未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术安塞县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术子长县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术洛川县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术黄陵县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术吴起县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术志丹县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术学科版本县区品德与生活语文数学音乐美术甘泉县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术富县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术黄龙县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术延川县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术延长县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术宜川县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术汉台区江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术南郑县江苏教育、中国地图江苏教育北京师大花城、广东教育湖南美术城固县江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术洋县江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术西乡县江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术勉县江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术宁强县江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术略阳县江苏教育、中国地图江苏教育北京师大花城、广东教育湖南美术镇巴县江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术佛坪县江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术留坝县江苏教育、中国地图江苏教育北京师大花城、广东教育湖南美术商州区未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术洛南县未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术丹凤县未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术商南县未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术镇安县未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术柞水县未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术山阳县未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术学科版本县区品德与生活语文数学音乐美术韩城市江苏教育、中国地图人民教育人民教育人民教育湖南美术澄城县江苏教育、中国地图人民教育人民教育人民教育湖南美术临渭区江苏教育、中国地图北京师大北京师大人民音乐人民美术大荔县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育湖南美术蒲城县江苏教育、中国地图人民教育人民教育人民音乐人民美术合阳县江苏教育、中国地图人民教育人民教育人民教育湖南美术富平县江苏教育、中国地图北京师大人民教育人民音乐人民美术渭南高新区江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育湖南美术潼关县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育人民美术白水县江苏教育、中国地图人民教育人民教育人民教育人民美术华阴市江苏教育、中国地图北京师大北京师大人民音乐人民美术华县江苏教育、中国地图北京师大北京师大人民教育湖南美术经开区北京师大王益区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐湖南美术耀州区含新区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐湖南美术印台区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐湖南美术宜君县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐湖南美术小学二年级学科版本县区品德与生活语文数学音乐美术新城区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术碑林区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术莲湖区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术灞桥区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术未央区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术阎良区未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术临潼区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术长安区未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术蓝田县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术周至县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术户县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术高陵县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术雁塔区未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术渭滨区未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术陈仓区未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术凤翔县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术陇县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术麟游县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术岐山县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术千阳县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术学科版本县区品德与生活语文数学音乐美术凤县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术金台区未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术太白县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术扶风县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术眉县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术秦都区未来出版社、人民出版社江苏教育北京师大人民音乐人民美术渭城区未来出版社、人民出版社江苏教育北京师大人民音乐人民美术兴平市未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐岭南美术武功县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术淳化县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民教育人民美术三原县未来出版社、人民出版社江苏教育北京师大人民教育岭南美术彬县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐岭南美术乾县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术礼泉县未来出版社、人民出版社江苏教育北京师大人民教育人民美术泾阳县未来出版社、人民出版社江苏教育北京师大人民音乐人民美术永寿县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民教育人民美术长武县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民教育岭南美术旬邑县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术杨凌区未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术榆阳区江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术神木县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术府谷县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术靖边县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术绥德县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术学科版本县区品德与生活语文数学音乐美术定边县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术横山县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术佳县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术米脂县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术吴堡县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术清涧县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术子洲县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民教育岭南美术汉滨区未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术紫阳县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐岭南美术旬阳县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育花城、广东教育人民美术汉阴县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐岭南美术白河县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术宁陕县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术平利县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育花城、广东教育人民美术镇坪县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术石泉县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育花城、广东教育人民美术岚皋县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育花城、广东教育岭南美术宝塔区未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术安塞县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术子长县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术洛川县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术黄陵县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术吴起县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术志丹县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术学科版本县区品德与生活语文数学音乐美术甘泉县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术富县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术黄龙县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术延川县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术延长县未美术宜川县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐湖南美术汉台区江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术南郑县江苏教育、中国地图江苏教育北京师大花城、广东教育湖南美术城固县江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术洋县江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术西乡县江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术勉县江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术宁强县江苏教育、中国地图人民教育北京师大花城、广东教育湖南美术略阳县江苏教育、中国地图江苏教育人民教育花城、广东教育湖南美术镇巴县江苏教育、中国地图人民教育人民教育花城、广东教育湖南美术佛坪县江苏教育、中国地图人民教育人民教育花城、广东教育湖南美术留坝县江苏教育、中国地图江苏教育人民教育花城、广东教育湖南美术商州区未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术洛南县未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术丹凤县未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术商南县未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术镇安县未美术柞水县未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术山阳县未来出版社、人民出版社江苏教育人民教育人民音乐湖南美术学科版本县区品德与生活语文数学音乐美术韩城市江苏教育、中国地图人民教育人民教育人民教育湖南美术澄城县江苏教育、中国地图人民教育人民教育人民教育湖南美术临渭区江苏教育、中国地图北京师大北京师大人民音乐人民美术大荔县江苏教育、中国地图人民教育人民教育人民教育湖南美术蒲城县江苏教育、中国地图人民教育北京师大人民音乐人民美术合阳县江苏教育、中国地图人民教育人民教育人民教育湖南美术富平县江苏教育、中国地图北京师大北京师大人民音乐人民美术渭南高新区江苏教育、中国地图人民教育人民教育人民教育湖南美术潼关县江苏教育、中国地图人民教育人民教育人民教育人民美术白水县江苏教育、中国地图人民教育人民教育人民教育人民美术华阴市江苏教育、中国地图北京师大北京师大人民音乐人民美术华县江苏教育、中国地图北京师大人民教育人民教育湖南美术王益区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐湖南美术耀州区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐湖南美术印台区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐湖南美术宜君县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐湖南美术小学三年级学科版本县区品德与社会语文数学音乐美术科学英语新城区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术江苏教育人民教育碑林区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术江苏教育人民教育莲湖区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术江苏教育人民教育灞桥区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术江苏教育人民教育未央区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术江苏教育人民教育阎良区未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术江苏教育人民教育临潼区未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术江苏教育人民教育长安区未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术江苏教育人民教育蓝田县未来出版社、人民出版社人民教育北京师大人民音乐人民美术江苏教育人民教育周至县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民音乐人民美术江苏教育人民教育户县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术江苏教育人民教育高陵县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术江苏教育人民教育雁塔区未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术江苏教育人民教育渭滨区未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术江苏教育河北教育陈仓区未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术江苏教育河北教育凤翔县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术江苏教育河北教育陇县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术湖南科技河北教育麟游县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术湖南科技河北教育岐山县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术江苏教育河北教育千阳县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术湖南科技河北教育学科版本县区品德与社会语文数学音乐美术科学英语凤县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术湖南科技河北教育金台区未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术江苏教育河北教育太白县未来出版社、人民出版社人民教育人民教育人民教育湖南美术湖南科技河北教育扶风县未来出版社、人民出版社北京师大北京师大人民音乐人民美术江苏教育河北教育眉县。
