交际用语得体练习26页PPT

考纲解读：
•
语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合
语境和语体的要求。
• “语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部 语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间 的搭配和使用习惯等。 “外部语境”指言语交际时的
各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表 达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年 龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理 需求、职业处境等。
2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符 合人物的身份、心理等方面的问题。 3、 转述过程中，如何做到清晰、得体。 4、常见应用文体注意语言的得体。
四、考查形式：①判断选择； ②判断并修改； ③转述； ④情境对话与设置； ⑤应用文写作（请柬等）
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我们全家在都此很句感中谢称您自。己的女儿，应改为“小女”。
Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会 上要清清白白做人。
Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖， 栩栩如生。 Ｃ项中“令尊”为敬词，是尊称 对方的父亲，在此句中是称自己 的父亲，应改为“家父”。
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2011年高考湖南卷第4题
下列各项中最适合填在横线上的一项是（ B） 高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件语言运用之得体课件(共41张PPT)
某校邀请著名学者刘教授来校讲学，
在向全校师生作介绍时，校长的话中有 这样一段：
“刘教授是我校的校友，他长期从
事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去 年当选为中国科学院院士________ 。

D
２、选出语言得体的一项（ ） A．老大爷，您今年几岁啦？ B．敬爱的解放军叔叔，您应邀光临贵校作报告，我代表全校同学表示热烈的欢迎！ C．老师，您今天光荣退休，告别讲台，但您音容宛在，永远活在我们心中。 D．嘿！这次考试让你得了全班第一，下次我可要和你比个高低。
D
３、语言交际要文明礼貌。为下列上句选出相应的应答下句 （1）小姐，我可以坐在这儿吗？ ( ) （2）同志，请问美术馆怎么走？ ( ) （3）用一下您的钢笔，您不介意吧？( )（4）谢谢您的帮助！ ( ) A 很抱歉，我也是刚到这个地方。 B 可以可以，您请便。 C 瞧您说的，请用。 D 哪里哪里，这是我应该做的。
您好、请、谢谢、对不起、再见。
1、下列句子中，红色的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
A
C
B
小明的奶奶患了高血压，心里比较紧张。医院给奶奶配了一瓶降压药，标签上注有：5mg100片。用法与用量：口服一次5mg，一日三次，待血压明显下降后改为一日一次，请你为小明设计一段话，既告诉奶奶如何吃药，又能消除奶奶的紧张心理。
奶奶，不要紧张，只要您按时吃药，一日三次，每次吃一片，吃一段时间后血压就会降下来。以后就每天吃一次，每次吃一片，您的身体肯定会康复的。
1 . 请别人帮助自己了解一件事，有下列说法： A 帮我打听打听。 B 尚祈代为了解。 C 请帮我打听一下，好吗？ 对下列对象应采用哪种说法（填字母） （1）自己同桌同学 （ ） （2）对老师 （ ） （3）对大学老教授 （ ）

考查意义： 主要是考查检测学生的语言组合能 力和表达能力。
语言表达如何得体
A组：想想秀才为什么买不到柴？
•
从前有个秀才到集市上去买柴,他 •
对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者
过来。”挑夫只听懂了“过来”二个
字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”
挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个
价。秀才于是讨价还价了:“外实而内
Ａ、嗨，您害人又害己啊！ Ｂ、看，没见写着“禁止抽烟”！ Ｃ、您夫人还没把您管教好吧！ Ｄ、先生，您像在家里一样好啦！
4、剑南中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场
白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来 作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先 生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存 在的问题进行具体指导。
钧：敬辞，用于有关对方的事物或行为（对尊 长或上级用）。 ~座 ~鉴 ~启
②李老师在给一个学生的回信中写道：此事 尚请明鉴。
明鉴是明察之意，用于下级对上级的请求，称 颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表敬，但 未注意相互关系。
• 1、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到 这样的事情，你认为最委婉得体的告示是
• C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中 考了，没空参加！”
• D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声 “对不起”也没说。你说：“这本书你留着吧， 给我另买本新的！”
• 3、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面
D 情境中那位女士的回答是（
）
两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽 烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽 烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先 生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑 了。女士的回答是：

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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

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• 4、选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3分） • A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！” （《天龙八
部》 ） • B．“如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某节目评价
汉献帝） • C．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向
我也一定鼎力相助。 • D．您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，忆及您对我一贯
‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’。” • 8.C （3分） A“已将您生命焚尽“不得体，“生命焚尽”是指生命的结束，应该
为“青春焚尽”；B项，“责成学校领导研究落实”不得体，学生会不能对学校领 导“责成”；D项，引用诗句对象是雪。
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• 9．下列交际用语使用得体的一项是（C ） • A．好友从千里之外捎来家乡土特产，却之不恭，最终只好笑纳。 • B．家父大人是否安康？多年不见，甚为牵挂，改日定登门看望。 • C．拙作《易经补正》初成，惶恐投稿，望付梓（指书稿雕版印行），以就正于读者。 • D．大作已拜读，收获颇多，唯几处有疑，特致函垂询，望赐教！ • （ 就正：请求指导纠正,用于第一人称时的谦虚说法。A 项“笑纳”为敬辞，不能用于自
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• 6、下列交际用语使用得体的一项是（3分） • A．请柬：新居落成，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 • B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。 • C．询问：家严大人今年高寿？ • D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 •
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• 6、下列交际用语使用得体的一项是（3分） • A．请柬：新居落成，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 • B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。 • C．询问：家严大人今年高寿？ • D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 • 答案：D （A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。 • B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。 • C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。 • D项，正确，其中“为荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。）

下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有 几处用语不得体，把它们找出来并加以改正
刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉， 使我深受教育。我们是跨世纪的青年人， 祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘 老师这样快要退休的老师仍在为培养我 们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习 不负责任？我殷切期望平时抄作业、考 试作弊的同学赶快改正错误，不要再自 欺欺人了。
（2）初此外“现决定改期”改为“恳 请（只能）”，“磋商”改为“商定” （场合不对），这里的得体与否牵涉到 的就到了另一个问题上，对语言的使用 还要注意使用的环境，特别是上下文的 语言环境。
四、注意场合
俗话说，到什么山唱什么歌。说话还要注意场合。
某县太爷得子，摆满月酒的时候，下属官僚 都去相贺，其一恭维说，“这孩子长的多好 呀，你看，有富贵之相，以后必当大官。” 另一个也不甘落后说，“你看，这孩子的手 多大，是个掌钱的相，以后呀，必定发大 财。”结果大家都很高兴。争先恐后说着恭 维话。结果有个人来晚了，一时想不出什么 话来说，就说了句，“这孩子以后一定会死 的。”
一、掌握谦敬
从前有个知县好巴结上司。一天，知府 到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝 酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？” 知府伸出两个指头回答，“有两个犬 子。”说完反问知县：“大人有令郎几 位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼 了。知县心想：知府大人称自己的儿子 为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他 想了好半天，才毕恭毕敬的回答说： “回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔 子！”
×公司经理（12） 张伟
答案：（1）（4）（6）（9）（12）
（1）是多余的话，应删去； （4）过头话，不得体，可删去； （6）不得体，有抬高自己之嫌，应删去“于
百忙之中”； （9）不得体，有居高临下之嫌，应删去“并

听故事， 想问题。
客人都走了
有人宴请了4位客人，结果来了3 位，有一位迟迟未到，这人就说了一 句话：“该来的还不来”，有一位客 人一听，就走了；这时，主人又说： “不该走的却走了”，另一位客人听 后也走了；这时，主人说：“我说的 又不是他”，最后一位客人也起身离 开了。 探讨：为什么客人都走了？
语文的口语交际应用——
解题指导
针对这类不文明礼貌的言行，反驳 的语言既不能过于委婉含蓄，又不能过 于犀利尽量避免使用过激言辞，以引起 不必要的冲突，因此要掌握好反驳语言 的力度和分寸。参考答案示例：
雷锋挤的是时间，钻的是技术，你 钻的是空子！ （你要把挤劲和钻劲 用在工作和学习上就更好了）
第五关：让我来当设计师
校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。 为保持水塘清净，学校准备制作一块告 示牌，请你代写一句容易让人接受的话 语。（不要用“禁止”等类似词语，不 超过20字)
A、 您说错了，科学家不但要有渊博的学识， 而且要有奉献精神。 B、 您说得对，但是如果你能因此使千百万人 进入实验室，这不是更伟大吗？
c 、您说得对，但是组织的决定必须服从，祖
国的利益高于一切。
4、小明感觉妈妈炒菜淡了
就问妈妈：“您炒菜时加氯化钠了 吗？”
老队长为人忠厚，不幸在一次 施工事故中一命呜呼了。
说话要得体
学习目标
1.会听：了解对方意思，抓 住中心；听出言外之意。 2.会说：简明、得体、连贯。 3.初步学会文明地进行人际 沟通和社会交往。
一、小测试
向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?
1、问小孩：“ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿？” 2、问中年人：“＿＿＿＿＿？”
您今年多大年纪了
你今年几岁了
3、问七八十岁的老人：“＿＿＿ 您今年高寿了 ＿ ＿＿＿ ？”

此启 李先生 2018年8月5日
（1） “粗心”改为“不慎”（2） “前后”改为“左右” （3）“丢掉” 改为“遗失”（4）“还有”改为“以及” （5） “赶快”改为“敬请”或“请”
什么是得体？
“语言得体, 就是语言 材料适应语言环境，该俗就 俗, 该文就文, 该土就土, 该 野就野。”
—老舍
如何做到语言 得体？
考题形式
①判断选择； ②判断并修改； ③转述； ④情境对话与设置； ⑤应用文写作（请柬、通知等）
（2017年全国卷2）下列各句中，表达得体的 一句是（ B ）
A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好 无聊地翻翻闲书，看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了， 我会尽快璧还，请您放心。
一、注意遣词、谦敬得当
（2017全国卷3）下列各句中，表达得体的一句是（ C）
A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经 常来看望我们。 B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到 既自豪又惭愧。 C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟， 请您不吝赐教。 D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早 已恭候多时。
语体分为:口语和书面语
①日常生活用语
②文学作品中的人物对话
口头语体 ③广播
亲切自然， ④演说辩论
语 生动活泼
体
①公文 ③科技语体
④政论语体
试一试
选择用语得体的一项（ C ）
A 广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区 人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累 计已逾百万之巨。 B 法院公告：4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回 来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。

商量（商议、商定）
•3 ．遣词用语要注意分寸 。
县教育局丁局长在欢迎著名的语
文特级教师×××的大会上致辞说： “×老师是现代伟大的语文改革家， 是我们崇敬的导师和偶像，我代表全 县人民十分虔诚地欢迎他的到来 ……”×老师听了很不自在，在答谢辞 中说：“我们语文教师，最讲究分寸 ，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸 ……”在场的语文老师都议论纷纷。
50年代初，周总理接受美国记 者的采访时，随手将一支美国派克 钢笔放在桌上。 记者：总理阁下，
你们堂堂的中国人，为什么还要用 我们美国生产的钢笔呢？总理：提 起这支笔，那可就话长了。这不是 一支普通的笔。它是我一位朋友从 朝鲜战场上得到的战利品，是作为 礼物送给我的。我觉得有意义，就 收下了贵国的这支笔。
高考复习专题之
语言表达——得体
知识点解说
得体
在运用语言时，要根据不同的语境条件 和不同的语体特征，选用恰当的语句来 表情达意，分清不同的对象、不同的场 合、不同的目的等要素，使语言发挥最 佳效果。
小测试：如果你是个十五六岁的中 学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该
怎样问? 1、问小孩：“你＿几＿岁＿＿了
•2 ．遣词用语要尊重对方 。
[高考题]下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，
其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
金馆长不：得不（只好、只能）
到（去）
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆
参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改
在何时，另行磋商。
周华 5月18日
要求：找出并改正用得不得体的词。
一些习惯用语也是必须积累掌握的称呼用语。
如泰山 ——岳父
伉俪 ——夫妻
东床 ——女婿
一些传统的而现在仍在用的文明习惯用语，要注意它 们的对象，如“劳驾”（请人帮忙）、“高寿”（老 人年龄）、 “钧鉴”（书信首用语，用于尊长或上

奶奶，不要紧张，只要您按时吃药，一日三次， 每次吃一片，吃一段时间后血压就会降下来。以后就 每天吃一次，每次吃一片，您的身体肯定会康复的。
一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾 朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君 高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹 起我心爱的土琵琶》： 西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……
ห้องสมุดไป่ตู้
1 . 请别人帮助自己了解一件事，有下列说法： A 帮我打听打听。 B 尚祈代为了解。
C 请帮我打听一下，好吗？
对下列对象应采用哪种说法（填字母） （1）自己同桌同学 （2）对老师 （3）对大学老教授 （ （ （
A C B
） ） ）
小明的奶奶患了高血压，心里比较紧张。医院给奶 奶配了一瓶降压药，标签上注有：5mg100片。用法 与用量：口服一次5mg，一日三次，待血压明显下降后 改为一日一次，请你为小明设计一段话，既告诉奶奶如 何吃药，又能消除奶奶的紧张心理。
２、选出语言得体的一项（ D ）
A．老大爷，您今年几岁啦？ B ．敬爱的解放军叔叔，您应邀光临贵校作报 告，我代表全校同学表示热烈的欢迎！ C ．老师，您今天光荣退休，告别讲台，但您 音容宛在，永远活在我们心中。 D ．嘿！这次考试让你得了全班第一，下次我 可要和你比个高低。
３、语言交际要文明礼貌。为下列上句选出相应的 应答下句
一次，住宾馆的王先生退房，服务员想查看 客房是否丢失或损坏了东西，但又不便直说。
于是在查看前服务员微笑着说：“先生，请 您稍等一下，我去看看您有没有忘带什么东西。” 在查看后服务员微笑着说：“先生，您真细 心，没有忘带什么东西 。欢迎您下次光临！”
３、说话要文明礼貌——称呼得当，口气 平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。

【课堂总结】
一、看准对象，掌握分寸
二、分清场合，巧妙用语
三、明确目的，有的放矢
四、注重语体，符合要求 五、注意用词，谦敬得当
巩固提升
一、（2017年全国Ⅲ卷）下列各句中，表达得体的一句是（ C ） A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常 来看望我们。 B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既 自豪又惭愧。 C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请 您不吝赐教。 D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已 恭候多时。
鄙：鄙人、鄙见
家：家父、家兄 舍：舍弟、舍妹 犬：犬子 小：小女、小婿
【礼貌用语】
请人收礼说“笑纳”，归还原物说“璧还” 称人之家说“贵府”，称己之家说“寒舍” 赞人见解说“高见”，称己见解说“拙见” 称人父亲说“令尊”，称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂”，称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎”，称己儿子说“犬子” 称人女儿说“令爱”，称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜”，求人改稿说“斧正” 求人解答用“请问”，请人指点用“赐教” 看望别人用“拜访”，宾客来到用“光临” 对方来信叫“惠书”，老人年龄叫“高寿” 初次见面说“久仰”，好久不见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”，求人方便说“借光” 请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵” 麻烦别人说“打扰”，托人办事说“拜托” 看望别人说“拜访”，未及远迎说“失迎” 请人勿送说“留步”，等候客人说“恭候” 无暇陪客说“失陪”，陪伴朋友说“奉陪” 问人干嘛说“贵干”，问人姓氏说“贵姓” 欢迎购买说“惠顾”，贵宾到来说“莅临” 请人告诉说“见告”，欢迎询问说“垂询” 谢人爱护说“错爱”，称人爱护说“垂爱” 称人赠予说“惠赠”，请人保存说“惠存”

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比