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以长高比为做一长方形，并将其各边四等分，连接对边相应的点，形成十六个网格，如图。
从A点起顺时针连结B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、A，就构成了中国大陆轮廓的几何图形。
其中B、C、D、E、H分别位于所在线段的1/3分点处，A、F、G、J、K都是网格的交点，I是线段的中点。
在画上述轮廓图的曲线图形时，最好是先从A点开始，沿顺时针方向画下去，因为这样画比较顺手。
画轮廓的几何图形，是为画好轮廓的曲线图形打基础，不致于使画的曲线与地图上的曲线图形偏离太大。
但是，地图上的曲线图形有的地方还需特殊记忆。
在记忆的时候应注意以下的特点：
①B点和E点位于同一高度；K点和G（山东半岛）点位于同一高度；
②最北点、山东半岛、杭州湾和台湾岛基本上位于同一直线上；
③C点处向中心凹去，且∠BCD>90°；
④DC方向和FG方向、BC方向和KJ方向基本平行；
⑤图中阴影部分正对着“鸡脖子”
⑧对于“鸡头”和山东半岛处，力求画准确。
倘若记住轮廓线上的这些形状和特点，所画曲线图形轮廓的基本形状是不会走样的。
5种地图表示法
地图是一种记录地理信息的重要工具，它表示建筑物､植物､水路等的专业图形，并有助于了解世界地理信息，通常分为5种地图表示法：
一种是概略图，它是地理信息的简单表现，内容比较宏观，加粗的分界线表示
各类地域，不涉及具体街道名称等信息，一般用来突出国界､行政区域､山脉水系和大片植被，对游客和活动安排有一定参考价值。
第二种是平原图，它是地理信息的真实表达，让观众明了大概率省市县乡镇村
庄等行政范围，可以精准查找景点､交通枢纽等地，是旅游安排的重要参考图，也
能帮助旅客明确去向。
第三种是等高线图，它的特点是对景观等高变化有具体细致的记录，通常在绘
制中表现为从细微到测试等高线，从而便于体现出山谷山脉山丘等地形水文，如海拔高度､坡面变化､洼地河流､盐湖等，有助于旅游者安排步行路线。
第四种是河流地形图，它的内容比较复杂，除了对景观的数据分布之外，还包
含浅水湖泊､河道､礁石等水系构成，使观众可以更好地掌握河流的分布范围、状况变化､岸坡演化等细节，一般用于河床构成分析或水文研究。
最后一种是影像图，它是由无人机或卫星等仪器实时采集地理信息，拍摄到的
照片会精准地反映抽象景观，如地表元素构成､植被物种及其分布等，能够准确地
表现出极其宏观的时空变化，从而帮助地图用户更便捷地进行规划。
围绕5种地图表示法，我们可以轻松地掌握全球地理信息及时空变化的细节，
有助于客观地规划旅行行程，期待可以在合适的时间里，凭借它们实现想去的地方，感受生活的美好时刻。
如何画地图第一步：等腰三角形1.画水平线段AB,将AB三等分，并过第二个三等分点作铅垂线；2.铅垂线上取点C，使AC＝AB；3.顺势连接完成等腰△ABC。
第二步：平行四边形1.2.画线段BD，使BD稍微倾斜于水平线10°左右，总之保证∠CBD＞90°，且BD＝AB；A2.同样，将BD三等分，过第二个三等分点作铅垂线（注意不是BD的垂线）;3.在铅垂线上取点E，连接CE、DE, 使CE∥BD , DE∥BC;4.将DE、CE三等分。
第三步：梯形1.作ED延长线；2.过BD的中点作铅垂线；3.过BD第一个三等分点F作FG（不平行于延长线，而是比其平行线稍向右倾）；使BD 上的两条铅垂线恰好将FG三等分；C4.作GH∥BD,交延长线于H,再将DH三等分。
第四步：弧1.过点D、E及CE的第一个三等分点作弧（弧形摆不宜太突出，它将决定东南部海岸线走势）；2.过点A、C作弧（同样注意控制弧摆）；3.在铅垂线CP上取点P,使P与FG的上边那个三等分点等高，再过P、B及FG的两个三等分点作弧。
（注意三段弧尽量平滑即可，不一定是圆的一部分）第五步：大陆轮廓（建议大家在练习画的同时，边参考《中华人民共和国地图》，最好是在黑板上练习）咱们从“鸡头”部分画起吧。
1.由G点向右上画一小帽，在GH中点处下切，画一个舒展的“W”上接至H（注意控制下切的深度）；2.由H垂直向下画一段，在HD的第一个三等分点处垂直转接；3.然后画一个超级舒展的“了”字连接至第二个三等分点，以此表示这个超级变态的“鸡嘴”（注意其倾斜度）；4.渤海沿岸的刻画是个难点，比较尴尬；它有三个凹口，上凹口表示“辽东湾”，左凹口表示“渤海湾”，右凹口表示“莱州湾”；因此必须先明确北京的位置，以免它被渤海湾“吃掉”，北京大概就在BD的第二个三等分点上方一点的位置。
用一个“V”简画辽东半岛（注意控制倾斜度），然后弯出辽东湾，继续往左下方走（倾斜度与辽东半岛一致），接近线段BD时向左侧凹陷（注意保持凹口与北京的距离，毕竟中间还隔着天津），然后画一个“几”字接至D；5.山东半岛下来就比较好画了：山东半岛形似大拇指，倾斜度与辽东半岛一致，在接近DE的第一个三等分点时，垂直向右下方转出，与弧线的交点处即为“长江口”；简单刻画一个小缺口表示“杭州湾”，然后沿着弧线一路南下到达E点，再画一小缺口表示“珠江口”，再沿弧线直至中间那条铅垂线与弧的交点处，此处为“雷州半岛”根部，然后向下引出“雷州半岛”即可；6.云南边境这块就比较老火了，那就再浇点油吧！咱们把突起的部分用四个尖角来概括，最下端的那个角大致与CE的第一个三等分点同在一条竖直线上，并且在水平方向不超过雷州半岛，可以先画这个尖角，然后向右侧画一个超级舒展的“几”字与雷州半岛根部连接，（注意“几”字的头部在弧线内侧，广西边境贴着弧线走）；然后再用一个“W”或“M”把下端三个尖角表示出来，左上方那个尖角就从靠近第一个三等分点的地方画出，再一个缺口与下面三个尖角相连（注意控制这四个尖角的走势，不要在一水平线上，而是逐渐向左上方走），云南这块总算收工；7.接下来还要老火。
世界地图略图（几何图形分析法）世界各大洲略图非洲：梯形+三角形，赤道横穿中部与经线构成坐标轴大洋洲：马鞍型，南回归线横穿中部，与东经130°和140°形成坐标轴。
世界各大洲略图南美洲：直角三角形，南纬10度与经线形成坐标轴北美洲：多边形，（近似三角），采用折线图世界各大洲略图亚洲+欧洲：多边形，起笔自斯堪迪纳维亚半岛沿逆时针方向依次为世界各大洲两笔略图世界主要国家略图中国：日本：世界主要国家略图印度：美国：世界主要国家略图意大利：法国：例图4.36 中国主要省市行政区图台湾：新疆：中国主要省市行政区图（象形分析法）辽宁：吉林：中国主要省市行政区图黑龙江：内蒙古：中国主要省市行政区图山西：山东：中国主要省市行政区图广东：海南教案（末页）中国地图轮廓的画法许多地理教师虽然能够画出中国地图，但那是多年的手感沉淀，要传授于学生殊为不易。
高考地理对学生区域定位的要求很高，学生往往去死记一些重要的经线穿过的地形单元，记忆量大且枯燥乏味。
笔者根据多年教学总结出一种画法，学生几分钟即可学会，对学生空间定位的能力及学习地理的兴趣提高均有很大帮助，现介绍如下：第一步：画一个长方形，长宽比大致为5：3，并把长方形均匀分为3行6列，并标注经线度；第二步：标出A 、B 、C 、D 、E 、F 六个点，其中C 点在中点处，F 点大约在对应边的1/3处。
如图1所示。
第三步：在第一行中的090和0120之间画出一个“平底水槽”，得到5个点，标记为1-5，其中2、3、4、5在每边的1/3处；把第二行中最右一格的两个角切掉，得到5个参考点，记为6-10，它们均在每个对应边的1/3处；连结DE ，并略作修正(如图中所示的虚线)，得到11，12号点。
如图2。
第四步：从F到E顺时针相连这些参考点，并勾画轮廓(图3)；说明：1.勾画轮廓这一步学生要多画几遍才能记住,主要是西南、东北和渤海湾要多画几遍;2.学生以后再在图中画出黄河、长江、珠江，并标出中国主要山地及地形单元，则为以后全面学习中国地理打下很好的基础;3.为了更方便地记忆经纬网，本图采用的是圆柱投影中的方块投影。
第六章地图表示方法1地图的表示方法：是指地图上表达制图对象特征的基本方法。
目前有个体符号法、线状符号法、运动符号法、范围法、质底法、量底法、等值线法、点值法、网格法、定点统计图表法、分区统计图表法和分区分级统计图法等12种基本表示方法。
2点状符号的二维图形可以扩展为：（1）分割圆饼状或圆状的分割圆是一种常用结构的统计图放映事物总量的内部组成，用扇形表示各成分所占比例。
（2）坐标统计图: A金字塔图表：B三角形图标C玫瑰图（3）立体符号：三位符号使点状符号产生立体感，还可以减少符号在图面上按比例所占的空间面积，常见的三位图形有：球状符号，柱状符号，轴测图符号。
3线状符号的定性表示：线状符号的表示形式包括：单线，平行双线，实线，虚线，渐平线，指向线，对称和非对称划线。
4运动状态的线性表示：动态且呈现为线状延伸的事物存在两种不同状况，一种是事物本身就表现为一维线状或带状。
一种是事物本身可能不是线状，但其运动的轨迹或相互关系可概括为线状。
（1）放映移动的起止点：多数情况下起止点必须明确标注在地图的特定位置上但对于呈现面状移动的现象，只能有概略的定位。
(2)表示前进路线和方向（3）流量：表示两点之间的疏通量（4）流速：在普通地图中，常以带数字的箭头表示河流流速（5）线性指标：放映运动对象的质量特征(6)相互关系：两点间的相互关系常常以动线符号表示走向线的其他方式：沿线用箭头首位相接，细箭头宽箭尾示意等。
5面状地理数据的定性表示：在地图上能以实际空间形态呈现的2维面状现象。
其属性特征符合定名量表数据，通常以色相分量和网纹变量及其组合作为主要的显示手段（1）定性数据的特性：A类型图：类型图无空白区域，图斑互不重叠且类型具排他性。
B区划图：其特征也是无空白区域，图斑互不重叠且类型具排他性。
它的图斑表示了专题的综合性质。
C范围图：范围法采用的分布界限常有精确定域和概略定域之分。
6地图的地理事物的分类和分级：既要以相应学科的分类规则为基本依据，又要符合制图要求。
