下载文档原格式
高级编程课程设计一、教学目标本高级编程课程的设计旨在通过一系列具体、可衡量的学习目标，使学生掌握编程的核心知识与技能，培养他们解决复杂编程问题的能力，并激发他们对计算机科学的兴趣与热情。
•掌握至少一种高级编程语言的基本语法与结构。
•理解面向对象编程的基本概念，如封装、继承和多态性。
•学习数据结构与算法的基本知识，以实现有效的程序设计。
•熟悉软件开发的生命周期，包括需求分析、设计、实现、测试和维护。
•能够编写清晰、高效、可维护的代码。
•能够使用版本控制系统进行代码管理和协作开发。
•具备调试和优化程序的能力。
•掌握使用至少一种高级编程语言进行项目开发的经验。
情感态度价值观目标：•培养学生的团队合作意识和沟通能力。
•增强学生面对编程挑战时的坚持和解决问题的能力。
•培养学生对编程和计算机科学的持续兴趣和好奇心。
二、教学内容本课程的教学内容围绕高级编程语言的使用、面向对象编程、数据结构与算法以及软件工程等主题进行。
•高级编程语言的使用：深入学习Python或JavaScript等高级编程语言，通过案例分析和编程实践来掌握语言特性。
•面向对象编程：通过项目实践讲解类与对象的概念，以及如何设计良好的软件架构。
•数据结构与算法：研究树、图等高级数据结构，并通过算法练习来提升问题解决能力。
•软件工程：介绍软件开发生命周期，强调代码质量保证、测试和版本控制的重要性。
三、教学方法为了提高学生的编程能力，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
•讲授法：用于传授编程语言的基础知识和理论。
•案例分析法：通过分析真实项目案例，使学生理解面向对象编程和数据结构的应用。
•实验法：在实验室环境中进行编程实践，加深学生对语言特性和编程技巧的理解。
•讨论法：鼓励学生就编程问题进行小组讨论，培养团队合作和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学目标的实现，将利用一系列教学资源进行教学。
•教材：选择适合的高级编程教材，作为学生学习的基础。
•多媒体资料：使用教学PPT、视频等资料，增强课堂的互动性和趣味性。
高级语言程序设计VisualBasic实训课程设计1. 简介Visual Basic (VB)是一种事件驱动的编程语言和与Microsoft相关的集成开发环境（IDE）。
VB是比Basic更强大的语言，支持窗体化编程、对象化编程和快速应用程序开发（RAD）。
Visual Basic被广泛应用于开发窗体化应用程序、Web应用程序、线程应用程序和控制台应用程序等。
本实训课程设计要求学生使用Visual Basic设计一个窗体化应用程序，并加入适当的对象化和控件。
本文旨在提供详细的实训课程设计要求和示例代码，帮助学生更好地完成实训任务。
2. 实训课程设计要求本实训要求学生设计一个通讯录管理系统，在系统中可以实现添加、修改、删除和查询联系人信息的功能。
系统界面应友好、美观、易用，具体要求如下：2.1 界面设计系统主界面应至少包括以下内容：菜单栏、工具栏、主窗体、状态栏。
•菜单栏：包括“文件”、“编辑”、“帮助”等菜单。
•工具栏：包括“添加联系人”、“修改联系人”、“删除联系人”、“查询联系人”等按钮。
•主窗体：分为两个部分，左侧为联系人列表，右侧为联系人详细信息展示面板。
•状态栏：显示当前系统状态信息，如时间、用户信息等。
2.2 功能设计系统功能应满足以下要求：•添加联系人：可通过菜单栏或工具栏添加联系人信息，包括姓名、手机号、邮箱等基本信息。
•修改联系人：选中联系人列表中的一项，点击“修改联系人”按钮可修改该联系人信息。
•删除联系人：选中联系人列表中的一项，点击“删除联系人”按钮可删除该联系人。
•查询联系人：可通过姓名、手机号、邮箱等关键字进行模糊查询。
2.3 对象化设计在系统设计过程中，要求采用对象化编程思想，至少设计以下类别：•联系人类：包括姓名、手机号、邮箱等信息，并实现添加、修改、删除和查询功能。
•联系人集合类：包括所有联系人的集合，并实现联系人列表的添加、修改、删除和查询等功能。
2.4 控件设计在设计窗体时，建议使用以下控件：•ListView控件：显示联系人列表。
《高级语言程序设计》课程设计一、课程的性质与任务1.课程性质：《高级语言程序设计》课程设计是计算机工程学院为本科生各专业开设的专业实践课。
计算机工学院本科生在完成《高级语言程序设计》课程学习后，通过本课程进入专业实践训练环节，其主要目的是使学生深入理解并实践在《高级语言程序设计》课程中所学的有关知识，受到实践动手能力的基本训练，培养学生的团队精神，增强发现、提出、分析和解决实际问题的能力，为学生毕业后的实际工作奠定一定的基础。
课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
科学技术日新月异的发展使计算机应用在生活中可以说得是无处不在，因此作为计算机工程学院学生掌握程序设计和开发技术非常重要，而C语言又是最常见，功能强大的一种高级语言，因此做好C语言课程设计非常必要，能够对后续许多专业课程的学习和实践训练起到重要的保证作用。
2．课程任务：本课程要求学生编写相对教材中实例要较复杂一些的实用程序，通过理论知识与实际需求相结合的编写实用程序的实践活动，使学生了解应用程序设计解决实际问题的具体过程，了解利用算法和数据结构思想编写程序的实际实行方法，掌握应用C语言进行程序设计的基本规范和技巧，掌握阅读与编写程序的结构化程序设计思想，重点掌握C语言的一般语法规则、常用函数、程序编写调试过程和编程解题的常用方法。
二、高级语言课程设计基本要求1.通过这次课程设计，要求加深对C语言的语法规则、数组、函数、指针等方面基本内容的理解。
同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
2．课程设计可采取每人一题，可任选一题进行设计, 至少包含五个功能模块。
或者每组完成一个课题，每组成员(5到6人)分工合作完成一个课程设计，每个人的任务不同。
2.每位同学必须仔细研读高级语言课程设计要求，以学生自学为主、指导教师指导为辅，认真、独立地完成课程设计的任务，有问题及时主动与指导教师沟通。
《高级语言程序设计》教案一、教学目标1. 让学生掌握高级语言程序设计的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生运用高级语言解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 高级语言程序设计概述1.1 高级语言的概念与特点1.2 高级语言的发展与现状1.3 高级语言程序设计的基本步骤2. 常用高级语言介绍2.1 C语言2.2 C++语言2.3 Java语言2.4 Python语言3. 程序设计基本概念3.1 变量与常量3.2 数据类型3.3 表达式与运算符3.4 程序的控制结构4. 函数与模块4.1 函数的定义与调用4.2 模块的引入与使用4.3 标准库函数与自定义函数5. 数组、字符串与指针5.1 数组的定义与使用5.2 字符串的基本操作5.3 指针的概念与使用三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，阐述程序设计中的要点和技巧。
2. 案例教学法：通过典型实例，让学生动手实践，加深对知识点的理解和运用。
3. 问题驱动法：引导学生思考和解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生相互交流、合作学习，培养团队精神和沟通能力。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资源。
2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助学生理解和记忆知识点。
3. 编程环境：为学生提供适宜的编程环境和工具，方便学生动手实践。
4. 在线资源：推荐优质在线教程、论坛和工具，帮助学生拓展学习渠道。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、作业、实验和课堂表现，占总评的30%。
2. 期中考试：采用闭卷考试形式，测试学生对知识的掌握程度，占总评的30%。
3. 期末考试：采用开卷考试形式，考察学生的综合运用能力，占总评的40%。
4. 加分项目：鼓励学生参加编程竞赛、发表学术论文等，给予适当加分。
六、教学安排1. 课时：共计64课时，其中包括40个理论课时和24个实践课时。
2. 授课方式：每周4课时，共16周完成本课程。
高级程序设计c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言的基本语法和结构，掌握变量定义、数据类型、运算符、表达式等基础知识；2. 学会使用C语言控制结构，包括顺序、选择和循环结构，并能应用于实际问题解决；3. 熟悉函数的定义和调用，掌握模块化编程思想，提高代码复用性和可维护性；4. 了解数组、指针、结构体等C语言高级特性，并能应用于解决复杂问题。
技能目标：1. 培养学生运用C语言进行程序设计的能力，能够编写、调试和运行简单的C 程序；2. 培养学生分析问题、设计算法、编写代码和解决问题的实际操作能力；3. 提高学生的编程技巧，使其能够熟练使用C语言进行数据处理和文件操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发学习主动性和创新精神；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力，使其能够在团队项目中发挥积极作用；3. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，养成良好的编程习惯，遵循编程规范。
课程性质：本课程为高级程序设计课程，旨在使学生掌握C语言编程技能，培养其编程思维和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的编程基础，对C语言有初步了解，但尚需深入学习和实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以项目为导向，培养学生的编程能力和解决问题的能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程结束后能够独立完成简单的C程序设计和调试。
二、教学内容1. C语言基础语法：- 变量定义、数据类型、常量与变量- 运算符、表达式和语句- 顺序结构程序设计2. 控制结构：- 选择结构（if-else、switch-case）- 循环结构（for、while、do-while）3. 函数与模块化编程：- 函数定义、调用、参数传递- 递归函数- 模块化编程思想4. 数组、指针与字符串：- 数组定义、初始化、遍历- 指针的概念、使用、指针与数组- 字符串操作5. 结构体与文件操作：- 结构体的定义和使用- 文件打开、关闭、读写操作6. 综合项目实践：- 分析项目需求，设计算法- 编写代码、调试与优化- 团队协作与沟通教学大纲安排：第1-2周：C语言基础语法第3-4周：控制结构第5-6周：函数与模块化编程第7-8周：数组、指针与字符串第9-10周：结构体与文件操作第11-12周：综合项目实践教学内容与教材关联性：教学内容与教材章节相对应，涵盖C语言编程的基本知识点，注重实践与理论相结合，使学生在掌握基本知识的同时，能够通过项目实践提高编程能力。
高级语言C++程序设计课程设计1. 概述本课程设计是基于C++语言进行的，主要目的是让学生在掌握C++语言的基础上，通过实践来更好地了解程序设计的相关概念和方法。
课程设计包括如下几个方面的内容：1.程序设计的基础知识2.C++语言的基本概念和语法3.C++程序设计的实践经验和技巧通过本课程设计的学习，可以让学生掌握C++语言的基本概念和语法，提高编程能力和实际应用能力，为以后的工作和学习奠定良好的基础。
2. 课程设计2.1 课程设计题目设计一个简易的考试管理系统，主要功能包括以下部分：1.学生信息的管理（姓名、学号、性别、年龄）2.课程信息的管理（课程名称、教师名称、学分）3.考试成绩管理（学生考试成绩、学生综合成绩排名）2.2 设计思路考试管理系统是一个较为复杂的系统，需要涉及到多个方面的知识，包括C++语言，面向对象的编程思想，数据结构等等。
本文将从系统的需求出发，说明考试管理系统的设计思路。
首先，需要设计一个学生类和课程类，包含学生/课程信息的基本属性和操作方法。
具体实现方式可以使用C++中的类和成员函数实现。
其次，需要设计一个成绩类用于存储学生的考试成绩，以及计算综合成绩排名等相关功能。
对于考试成绩排名，需要使用到一些排序算法，比如快速排序等。
在具体实现时，可以使用C++的STL标准库中的算法来实现。
除此之外，系统还需要进行数据的存储和读取，可以考虑使用文件或数据库来进行存储，通过文件或数据库来进行数据的读取和写入。
2.3 系统实现为了实现考试管理系统，可以分为以下步骤进行：1.针对需求，设计合适的学生类和课程类，并实现相关操作方法。
2.设计成绩类，实现相关功能，包括计算综合成绩排名等。
3.设计存储方案，考虑使用文件或数据库进行存储和读取。
4.设计用户界面，允许用户使用系统进行学生信息、课程信息、成绩信息的相关操作。
具体实现时，可以按照上述步骤进行实现，最终形成一个完整的考试管理系统。
3. 总结本课程设计是根据C++语言和程序设计的相关知识进行的。
c高级语言程序设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C高级语言的基本语法和程序结构；2. 掌握C高级语言中的数据类型、运算符、控制结构等基本概念；3. 学会使用函数、数组、指针等C高级语言特性进行程序设计；4. 了解C高级语言在算法实现和软件开发中的应用。
技能目标：1. 能够编写简单的C高级语言程序，具备初步的编程能力；2. 能够阅读和分析C高级语言代码，理解程序逻辑和功能；3. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的程序调试和优化能力；4. 能够通过团队合作，共同完成复杂的程序设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发学习编程的热情；2. 培养学生严谨、细心的编程习惯，提高程序质量和效率；3. 培养学生面对编程难题时，保持积极的态度，勇于克服困难；4. 培养学生具备良好的团队协作精神，懂得分享和互助。
课程性质：本课程为高级语言程序设计课程的实践环节，强调理论与实践相结合，以培养学生的编程能力和实际应用能力为主要目标。
学生特点：学生已具备一定的计算机基础知识和编程思维，但编程实践能力有待提高。
教学要求：注重个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的编程技能和团队协作能力，使学生在实践中掌握C高级语言的核心知识。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. C高级语言基础语法：变量、常量、数据类型、运算符、表达式、语句；2. 控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构；3. 函数：函数定义、调用、传值、返回值、库函数；4. 数组：一维数组、二维数组、字符数组、数组操作；5. 指针：指针定义、指针运算、指针与数组、指针与函数；6. 结构体、联合体与枚举：定义、初始化、操作；7. 文件操作：文件打开、关闭、读写、定位；8. 编程规范与调试技巧：代码风格、注释、命名规则、调试方法；9. 综合案例分析：经典算法实现、实际项目开发。
教学内容安排与进度：第一周：C高级语言基础语法；第二周：控制结构；第三周：函数；第四周：数组；第五周：指针；第六周：结构体、联合体与枚举；第七周：文件操作；第八周：编程规范与调试技巧；第九周：综合案例分析。
《高级语言程序设计》教案第一章：概述1.1 课程介绍介绍《高级语言程序设计》课程的目的、意义和主要内容讲解高级语言程序设计与低级语言程序设计的区别和联系1.2 高级语言的发展历程介绍高级语言的发展历程，如Fortran、Cobol、Pascal、C、C++、Java等讲解各种高级语言的特点和应用领域1.3 编程规范和编程习惯讲解编程规范和编程习惯的重要性介绍一些通用的编程规范和编程习惯第二章：C语言基础2.1 C语言简介介绍C语言的历史、特点和应用领域讲解C语言的优点和缺点2.2 基本数据类型和运算符讲解C语言的基本数据类型，如整型、浮点型、字符型等介绍各种运算符的用法和优先级2.3 控制语句讲解C语言的控制语句，如if、switch、for、while等举例说明控制语句的使用方法和注意事项第三章：函数和编译预处理3.1 函数的定义和调用讲解函数的定义、声明和调用方式介绍函数的参数传递和返回值3.2 局部变量和全局变量讲解局部变量和全局变量的概念和作用域介绍全局变量和局部变量的相互访问问题3.3 编译预处理讲解编译预处理的概念和作用介绍宏定义、文件包含、条件编译等预处理指令的使用方法第四章：数组和字符串4.1 一维数组讲解一维数组的定义、声明和初始化介绍数组的访问和排序等基本操作4.2 二维数组和多维数组讲解二维数组和多维数组的定义、声明和初始化介绍数组的访问和应用实例4.3 字符串讲解字符串的概念和表示方法介绍字符串的常用操作，如字符串长度、字符串拷贝、字符串连接等第五章：指针5.1 指针的概念和表示方法讲解指针的概念和表示方法介绍指针的赋值和指针的运算5.2 指针与数组讲解指针与数组的关系介绍通过指针访问数组元素的方法5.3 指针与函数讲解通过指针传递函数参数的方法介绍指针作为函数返回值的使用方法5.4 指针与动态内存分配讲解动态内存分配的概念和原理介绍使用指针进行动态内存分配的方法和注意事项第六章：结构体、联合体和枚举6.1 结构体的定义和使用讲解结构体的概念和定义方法介绍结构体的使用，包括结构体的声明、初始化和访问成员6.2 联合体的概念和使用讲解联合体的概念和定义方法介绍联合体的使用，包括联合体的声明、初始化和访问成员6.3 枚举类型的定义和使用讲解枚举类型的概念和定义方法介绍枚举类型的使用，包括枚举类型的声明和访问枚举成员第七章：文件操作7.1 文件和文件系统简介讲解文件和文件系统的概念介绍文件的基本操作和文件系统的工作原理7.2 文件打开与关闭讲解文件打开和关闭的操作介绍文件指针的概念和文件的状态7.3 文件的读写操作讲解文件的读写操作介绍文件的读写模式和缓冲区7.4 文件的定位操作讲解文件的定位操作介绍文件的位置指针和文件定位的方法第八章：标准库函数8.1 标准输入输出库函数讲解标准输入输出库函数的使用介绍常用的输入输出函数，如printf、scanf、puts、getchar等8.2 字符串处理库函数讲解字符串处理库函数的使用介绍常用的字符串处理函数，如strlen、strcpy、strcat、strcmp等8.3 数学计算库函数讲解数学计算库函数的使用介绍常用的数学计算函数，如sin、cos、tan、sqrt等第九章：编程实践9.1 程序设计的基本步骤讲解程序设计的基本步骤，包括需求分析、设计算法、编写代码、调试和优化等强调编程实践中的规范性和团队合作的重要性9.2 常见编程问题和解决方案分析常见的编程问题和错误，如内存泄露、指针错误、逻辑错误等提供解决编程问题的方法和技巧9.3 编程实例和案例分析提供典型的编程实例，如计算器、文本编辑器、小游戏等分析实例中的关键算法和编程技巧强调重点概念和技能的重要性10.2 高级语言程序设计的展望介绍高级语言程序设计的发展趋势和新技术探讨高级语言程序设计在未来的应用前景重点和难点解析重点环节1：高级语言程序设计与低级语言程序设计的区别和联系重点环节2：C语言的特点和应用领域重点环节3：编程规范和编程习惯的重要性重点环节4：C语言的基本数据类型和运算符重点环节5：控制语句的使用方法和注意事项重点环节6：函数的定义、声明和调用方式重点环节7：局部变量和全局变量的概念和作用域重点环节8：编译预处理的概念和作用重点环节9：数组、字符串和指针的关系和操作重点环节10：结构体、联合体和枚举的使用场景重点环节11：文件操作的实现方法和注意事项重点环节12：标准库函数的使用和作用重点环节13：编程实践中的规范性和团队合作的重要性重点环节14：常见编程问题和解决方案重点环节15：编程实例和案例分析重点环节16：高级语言程序设计的发展趋势和新技术本文档对《高级语言程序设计》课程的十个重点环节进行了详细的解析和补充。
高级语言程序设计A课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在通过学习，使学生掌握高级语言程序设计的基本概念、原理和方法，培养学生运用高级语言进行程序设计的能力。
具体包括以下几个方面：1.知识目标：学生能够了解高级语言程序设计的基本概念、原理和方法，掌握常用的高级编程语言，如C++、Java等。
2.技能目标：学生能够熟练使用高级编程语言进行程序设计，具备独立解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括高级语言程序设计的基本概念、原理和方法，以及常用的高级编程语言。
具体安排如下：1.高级语言程序设计的基本概念：变量、数据类型、运算符、表达式、语句、程序结构等。
2.常用的高级编程语言：C++、Java等，包括语法、编程规范、面向对象编程等。
3.程序设计方法：算法设计、模块化设计、软件工程等。
4.实践环节：上机实验，完成一定的编程任务，巩固所学知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解并掌握知识。
2.讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解高级语言程序设计在实际应用中的作用。
4.实验法：安排上机实验，让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，确保学生上机实验的顺利进行。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的评价方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
2011高级语言程序设计课程设计方案《高级语言程序设计》课程设计方案一、设计的目的《高级语言序设计》课程设计是计算机科学与技术专业和网络工程专业集中实践性环节之一，是学习完《高级语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计主要目的在于加深学生对高级语言程序设计的基本理论和基本语法知识的理解，全面掌握高级语言程序设计的基本方法和技术，熟悉相关编程环境和工具，能够熟练地运用C/C++编写较为简单的应用程序，并对之进行调试分析。
按照专业人才培养方案规定，本课程设计合格学生记学分2分。
二、参与人员与组织方式按照专业人才培养方案，本课程设计要求2010级计算科学与技术专业和网络工程专业的所有学生必须按时完成。
为了保证设计的质量，本课程设计以组为单位，3人一组进行组织，配备一位指导老师进行指导。
课程设计时间共两周，从2011年12月1日开始到2011年12月23日结束。
三、设计内容以Windows xp或Windows 7等为开发平台，以Visual C++或GCC/G++（IDE推荐MinGW Developer Studio）作为开发工具和开发环境，用纯C或C++编码，完成一个小型实用程序的设计、算法分析和编码、调试，程序采用控制台字符界面，数据采用文本文件存储，要求程序功能清晰、完善，能正常运行，有明确的输入输出，结果正确，用户界面友好；代码要求符合标准，排版清晰，风格良好。
设计过程应该提供完善的设计文档，代码说明文档。
根据学生的具体情况，每位学生从以下题目中任选一个，独立完成分析、设计和程序实现。
参考设计题目：一、编写一个公司财务管理程序1、内容编写一个程序，对某个公司的财务进行管理，包含简单的财务数据录入，查询，输出等功能。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 财务记录保存于文本文件4) 支持手动查询和报表输出，数据输出格式美观二、编写一个函数图像绘制程序1、内容对用户指定的函数类型，用字符绘制出函数图像。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 绘制出的图像由简单字符构成4) 用横线竖线输出坐标轴5) 输出的图形要尽量简洁，美观三、编写一个简单的计算器程序1、内容编写一个功能基本完善的计算器程序，支持四则运算、乘方开方、指数对数等运算，支持带括号的表达式。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 每次计算完成后输出一个提示符，要计算的数字或表达式由用户在提示后面输入4) 用户输入完按回车立即显示计算结果四、编写一个模拟双色球开奖程序1、内容模拟福利彩票的双色球开奖程序，由程序产生六个蓝色球和一个红色球。
可按规则计算是否获奖，奖的等级、金额等。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 每期开出的蓝色号不能重复，但红色球可以是蓝色球中的一个。
蓝色球的范围是1-33，红色球的范围是1-164) 输出格式为：蓝色球：xx xx xx xx xx xx 红色球：xx五、编写一个公司人员管理程序1、内容编写一个公司人员管理程序，可以管理人员的进出，职位的变化等相关信息，并可对这些信息进行简单的查询与统计。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 人员相关数据按记录保存于文本文件4) 程序应该考虑到数据的完整性，有效性六、编写一个学生成绩管理程序1、内容编写一个学生成绩管理程序，可以管理不同班级的学生信息，课程信息，考试成绩等，并可对成绩进行简单的查询与统计。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 学生及课程成绩等数据按记录保存于文本文件4) 程序应该考虑到数据的完整性，有效性七、编写一个薪资管理程序1、内容编写一个员工薪资管理程序，可以管理公司员工的薪资，并可对薪资进行简单的查询、计算与统计。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 员工及薪资数据按记录保存于文本文件4) 程序应该考虑到数据的完整性，有效性八、编写一个图书借阅管理程序1、内容编写一个图书借阅管理程序，可以管理书目，对图书的查找，管理借阅信息。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 书目及借阅数据按记录保存于文本文件4) 程序应该考虑到数据的完整性，有效性九、编写一个毕业设计选题管理程序1、内容编写一个毕业生毕业设计选题的管理程序，可实现教师出题，学生选题等功能。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 题目及选题数据按记录保存于文本文件4) 程序应该考虑到数据的完整性，有效性十、编写一个掷色子游戏程序1、内容自己选择一种掷色子游戏，在字符界面实现该游戏的掷色子，计算积分，判断输赢等操作。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 色子随机掷出4) 实现该游戏的规则，计算积分，判断用户的输赢十一、编写一个扑克牌游戏程序1、内容自己选择一种扑克牌游戏，在字符界面实现该游戏的洗牌，发牌，出牌等动作，并可由用户操作。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 可随机洗牌，发牌，可由用户操作进行出牌4) 实现该游戏的规则，判断用户的输赢十二、编写一个汉诺塔游戏与求解程序1、内容编写一个汉诺塔游戏及其求解程序。
游戏可以由用户操作，也可通过求解程序自动求解并演示。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 用字符构成的图形模拟游戏的移动动作4) 可以由用户按键盘操作游戏5) 可以打印出求解步骤十三、编写一个图形应用程序1、内容编写一个图形相关的程序，需要处理大量图形(Shape)信息，图形有矩形(Rectangle)，正方形(Square)，圆形 (Circle)等种类，应用需要计算这些图形的面积，并且可能需要在某个设备上进行显示(使用在标准输出上打印信息的方式做为示意)。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 可根据用户输入的参数计算周长、面积等3) 请用面向对象的方法对以上应用进行设计，编写可能需要的类4) 请给出实现以上应用功能的示例性代码，从某处获取图形信息，并且进行计算和绘制十四、编写一个高精度计算器程序1、内容编写一个高精度计算器程序，可以计算任意精度的数字。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 支持任意精度的大整数计算，任意精度小数计算；支持四则运算；支持多种进制十五、编写一个C语言代码美化程序1、内容编写一个C语言代码美化程序，能处理符合语法的C代码，进行重新排版，使之更加美观易读。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3) 可由用户选择输入文件(.c文件)，程序对它进行格式化4) 将修改以后的文件输出到另一个.c文件十六、一元多项式简单的计算器1、内容编写一个C/C++程序，能进行以多项式为输入、输出的加、减法计算功能。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 用户任意输入两个数学多项式，并给定“+”“-”时，输入两个数学多项式的和、差，结果也应为多项式。
十七、切分单词器1、内容编写一个C/C++程序，能进行单词切分统计等功能。
2、设计要求1) 程序采用字符界面2) 任意读取一个C/C++语言源程序，统计出其中关键词、分隔符、常量等有哪些、多少个？十八、学生选修课程系统设计1、内容编写一个C/C++程序，能进行假定有N门课程选修管理。
2、设计要求1) 程序采用字符界面，菜单方式2) 课程信息文件方式保存3）学生选课记录查询、修改等十九、自动发牌程序设计一副扑克有52张牌，打桥牌时应将牌分给4人。
请设计一个程序完成自动发牌的工作。
要求：黑桃用S(Spaces)表示；红桃用H(Hearts)表示；方块用D(Diamonds)表示;梅花用C(Clubs)表示。
程序运行效果如图1所示（T代表10）。
二十、分糖果10个小孩围成一圈分糖果，老师分给第一个小孩10块，第二个小孩2块，第三个小孩8块，第四个小孩22块，第五个小孩16块，第六个小孩4块，第七个小孩10块，第八个小孩6块，第九个小孩14块，第十个小孩20块。
然后所有的小孩同时将手中的糖分一半给右边的小孩；糖块数为奇数的人可向老师要一块。
问经过这样几次后，大家手中的糖块数将一样多，每人各有多少块糖？程序运行效果如图2所示。
二十一、打鱼还是晒网中国有句俗语叫“三天打鱼两天晒网”，某人从1990年1月1日起开始“三天打鱼两天晒网”，问这个人在以后的某一天中是“打鱼”还是“晒网”。
程序运行效果如图3所示。
二十二、超长正整数的加法实现超长正整数的加法运算。
程序运行效果如图4所示。
二十三、编制万年历编制输入年份，则输出该年年历的程序。
程序运行结果如图所示。
二十四、图书管理系统实现以下功能：1）系统以菜单方式工作2）新进图书基本信息的输入3）图书基本信息的查询4）对撤销图书信息的删除5）为借书人办理注册6）办理借书手续7）办理还书手续二十五、职工信息管理系统设计实现以下功能：1）系统以菜单方式工作；2）职工信息录入功能（职工信息用文件保存）；3）职工信息浏览功能；4）查询和排序功能；5）职工信息删除、修改功能。
备注：职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、地址、电话等（职工号不重复）。
二十六、设计一个多功能计算器要求：界面模仿WINDOWS操作系统中的计算器，功能上实现加减乘除四则运算以及乘方，开方、数制转换运算二十七、农业银行ATM柜员机程序设计要点：使用文本命令行界面。
当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能登录ATM柜员机系统，用户可以按照以下规则进行：1)查询余额：初始余额为10000元2)ATM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。
3)ATM存款：不能出现负存款。
4)修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。
关键技术分析：建立银行账户类、文件读写类、界面显示类等以及各相关接口类。
二十八、餐厅管理程序用文本命令行实现；用文件保存餐厅里的菜单信息、作为信息等；能实现菜单信息和作为信息的增加、删除、修改和查询等功能。
