中考道德与法治题型四 情境探究题(第15题)
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中考道德与法治题型页数:25
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中考道德与法治答题方法与技巧归纳总结页数:8
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江苏省常州市2020届中考道德与法治 题型解析页数:28
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安徽省中考道德与法治第15题 情境探究题 突破练习40组(部编版,含答案)
2019年安徽省中考道德与法治第15题情境探究题突破练习40组1.情境一：红红通过网络结交了一个网友，网友多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。
（1）红红的正确做法。
（2）理由。
情境二：放学回家的路上，红红发现有人落水，正大喊救命，可红红不会游泳。
此时……（1）红红的正确做法。
（2）理由。
情境三：红红上网查阅资料，发现有人在网上发布“台湾独立”的谣言信息。
（1）红红的正确做法。
（2）理由。
2.情境一：小明家附近有一个土锅炉，每天都焚烧一些塑料垃圾，发出难闻的气味，窗户根本不能打开。
（1）小明应该：_______________________________________________________。
（2）理由：___________________________________________________________。
情境二：小明因为小事和同学闹矛盾，非常生气，回家后打开手机，在班级微信群上，对同学进行谩骂、诽谤，感觉很解气。
（1）小明的行为_____________________________________________________。
（2）情境启示我们宣泄情绪应_________________________________________。
情境三：小明与他爸爸一起去参加聚会，喝完酒后，爸爸坚持要自己开车回家。
（1）小童的正确做法：。
（2）理由：。
3.情境一：刘华在电视上看到国家质检总局规定从2015年9月1日起，对安全座椅产品实施强制性3C认证。
（1）国家质检总局的做法依法保护了儿童的权。
（2）国家质检总局的做法体现了对未成年人的保护。
情境二：刘华和隔壁班的张玉同学各有一块一模一样的手表，一天张玉的手表不小心丢失，本班的小军同学说是刘华偷了张玉的手表。
（1刘华的____ 权受到侵犯。
（2）刘华的正确做法_________________________________ 。
统编版九年级道德与法治中考专题复习：情景探究题
(3)对此，你可以告诉他的道理有：①。
②。
5．【生活在线】
下面是小泰同学的三个生活场景，作为朋友的你，请给他提一些建议：
场景一：我想让他周末陪我到社区参加志愿者活动，进行安全知识宣传，他以没有时间拒绝了。
(1)小泰，你应该：
理由：
场景二：总是沉迷于网络游戏，最近他的学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。
情境一：中考即将来临，莉莉紧张得吃不好，睡不好，总觉得自己还没有做好充足的准备。
(1)莉莉这是的表现。莉莉可以通过途径来缓解。
情境二：莉莉认为，当前疫情全球肆虐，唯有中国疫情得到了很好的控制，可见，经济全球化弊大于利，中国应该拒绝融入经济全球化。
(2)莉莉的看法是的。（填写“正确”或者“错误”）理由：。
(2)我应该告诉小泰：
场景三：期中考试前，偷偷对我说，马上英语考试的时候能不能把答案传给他。
(3)小泰，你应该：
理由：
6．【情境探究】
以下是七年级小文同学日常生活中的三个情境，请你运用所学知识进行探究．
情境一小文进入初中后特别想念自己的老朋友，因为有些人在小学毕业后就再也没有见过面，感情变得越来越淡，小文很失落。
(2)正确做法：。
理由：。
情境三近来，你发现同学们总在你的背后嘀嘀咕咕，表情怪怪的。一打听，原来是小明把你的私人日记上传到了网上。
(3)正确做法：。
理由：。
情境四团委组织同学们参加“认领种植一棵树”活动。
(4)正确做法：。
理由：。
8．【情境探究与法同行】
以下是初中生飞飞同学生活中的三个情境，请你运用所学法律知识，对其进行探究。
15．以下是八年级小明同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究并回答有关问题：
②。
5．【生活在线】
下面是小泰同学的三个生活场景，作为朋友的你，请给他提一些建议：
场景一：我想让他周末陪我到社区参加志愿者活动，进行安全知识宣传，他以没有时间拒绝了。
(1)小泰，你应该：
理由：
场景二：总是沉迷于网络游戏，最近他的学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。
情境一：中考即将来临，莉莉紧张得吃不好，睡不好，总觉得自己还没有做好充足的准备。
(1)莉莉这是的表现。莉莉可以通过途径来缓解。
情境二：莉莉认为，当前疫情全球肆虐，唯有中国疫情得到了很好的控制，可见，经济全球化弊大于利，中国应该拒绝融入经济全球化。
(2)莉莉的看法是的。（填写“正确”或者“错误”）理由：。
(2)我应该告诉小泰：
场景三：期中考试前，偷偷对我说，马上英语考试的时候能不能把答案传给他。
(3)小泰，你应该：
理由：
6．【情境探究】
以下是七年级小文同学日常生活中的三个情境，请你运用所学知识进行探究．
情境一小文进入初中后特别想念自己的老朋友，因为有些人在小学毕业后就再也没有见过面，感情变得越来越淡，小文很失落。
(2)正确做法：。
理由：。
情境三近来，你发现同学们总在你的背后嘀嘀咕咕，表情怪怪的。一打听，原来是小明把你的私人日记上传到了网上。
(3)正确做法：。
理由：。
情境四团委组织同学们参加“认领种植一棵树”活动。
(4)正确做法：。
理由：。
8．【情境探究与法同行】
以下是初中生飞飞同学生活中的三个情境，请你运用所学法律知识，对其进行探究。
15．以下是八年级小明同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究并回答有关问题：
2021年安徽省中考部编版道德与法治二轮复习 题型四情境探究题
(1)小林依法行使了权。
(2)行使该权利时应注意:。
情境三小林家所在居委会举行换届选举,有位候选人希望小林爸爸投他一票,并许以一定报酬。
(1)小林应该:。
(2)理由:
。
6.[2020合肥市包河区二测]【情境探究与法同行】
以下是小辉同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一课间,小辉看见有高年级的学生欺凌低年级的学生。
(1)小凡的正确做法:。
(2)理由:
。
情境二放学路上,小凡发现几个高年级男生正在欺负低年级同学,并不时殴打辱骂对方。
(1)小凡应该:。
(2)理由:
。
情境三回到家后,小凡得知爸爸因工资问题与工厂老板发生矛盾,协商未果。于是准备找家里亲戚打砸工厂。
(1)小凡的爸爸应该通过方式维权。
(2)理由:
。
2.[2020合肥市蜀山区调研]【探究情境明理践行】
(1)小安应该:。
(2)理由:
。
情境二小安到学校附近的超市买学习用品,回家后发现超市收银员多找了钱。
(1)小安应该:。
(2)理由:
。
情境三五一假期,小安和爸爸一起去商场买自行车,发现自行车专柜在售卖自行车时还要求强制购买健身器材。
(1)小安可以:。
(2)理由:
。
5.[2021预测]【情境探究明理践行】
(1)小强的正确做法:。
(2)理由:
。
情境二同桌嘲笑小强的新发型,小强瞪了他一眼:“宝宝心里很生气。”
(1)“宝宝心里很生气”可以通过
的方法调节。
(2)小强的同桌应养成的良好品质。
情境三爸爸要求小强每天在家完成一项家务劳动,小强很不情愿。
(1)小强应该:。
(2)行使该权利时应注意:。
情境三小林家所在居委会举行换届选举,有位候选人希望小林爸爸投他一票,并许以一定报酬。
(1)小林应该:。
(2)理由:
。
6.[2020合肥市包河区二测]【情境探究与法同行】
以下是小辉同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一课间,小辉看见有高年级的学生欺凌低年级的学生。
(1)小凡的正确做法:。
(2)理由:
。
情境二放学路上,小凡发现几个高年级男生正在欺负低年级同学,并不时殴打辱骂对方。
(1)小凡应该:。
(2)理由:
。
情境三回到家后,小凡得知爸爸因工资问题与工厂老板发生矛盾,协商未果。于是准备找家里亲戚打砸工厂。
(1)小凡的爸爸应该通过方式维权。
(2)理由:
。
2.[2020合肥市蜀山区调研]【探究情境明理践行】
(1)小安应该:。
(2)理由:
。
情境二小安到学校附近的超市买学习用品,回家后发现超市收银员多找了钱。
(1)小安应该:。
(2)理由:
。
情境三五一假期,小安和爸爸一起去商场买自行车,发现自行车专柜在售卖自行车时还要求强制购买健身器材。
(1)小安可以:。
(2)理由:
。
5.[2021预测]【情境探究明理践行】
(1)小强的正确做法:。
(2)理由:
。
情境二同桌嘲笑小强的新发型,小强瞪了他一眼:“宝宝心里很生气。”
(1)“宝宝心里很生气”可以通过
的方法调节。
(2)小强的同桌应养成的良好品质。
情境三爸爸要求小强每天在家完成一项家务劳动,小强很不情愿。
(1)小强应该:。
初中道德与法治中考“情景探究”专项练习题
中考《道德与法治》“情景探究题”专项练习1.【情境一】课堂上，同学们就做好期末考试的复习迎考畅谈做法，康康把班级第一名同学的做法记在心里，准备回家照着做。
（1）康康的做法：______________________________________。
（2）理由：_____________________________________________。
【情境二】康康的好友被高年级同学欺负了，好友想让康康帮忙和他一起去报复高年级的同学。
（1）康康应该：________________________________________。
（2）理由：_____________________________________________。
【情境三】康康和好友在公园游玩的时候，突然发现一个小朋友不慎落入湖水中。
（1）康康的正确做法是：_____________________________________________。
（2）理由：_____________________________________________。
【情境一】（1）错误。
（2）学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
【情境二】（1）劝阻好友或告诉老师。
（2）友谊不能没有原则；当好友误入歧途时，我们要帮他改正。
【情境三】（1）积极向周围的人求救。
（2）生命拒绝冷漠；我们要珍爱他人的生命等。
2.【情境一】每次考试完，小明都会进行总结，分析自己这一阶段的学习情况，然后从中发现自己的不足，努力去克服。
（1）小明这是通过 _____________________________________ 的方式来认识自己。
（2）这样做有利于：___________________________________。
【情境二】学校举办运动会，小明和好朋友李辉都希望为各自班级赢得短跑冠军，结果小明因慢了0.1秒屈居亚军。
（1）小明的正确做法：_____________________________________________。
道德与法治道德与法治练习册(含答案)第二部分题型四情境探究题
第二部分安徽中考题型仿真训练题型四情境探究题【情境探究明理导行】1.下面是初中生强强生活中遇到的几个情境,请你运用道德与法治课知识帮他探究回答。
情境一:中午放学时,强强最后一个离开教室,发现教室里的灯还是开着的……(1)强强应该: 立即关掉灯再离开。
(2)理由: 节约资源人人有责。
情境二:强强发现小区门前街道路口的红绿灯设置有问题,存在安全隐患,他立即给市长信箱发了电子邮件,反映这一问题……(1)强强行使了公民的监督权。
(2)这体现了强强具有主人翁或公民意识。
情境三:强强在上网时,无意中发现一篇鼓吹“港独”、“台独”的博客文章……(1)强强应该: 立即举报或向网警报告。
(2)理由: 维护祖国统一。
【情境探究明理导行】2.下面是初中生强强生活中遇到的几个情境,请你运用道德与法治知识帮他探究回答。
情境一:疫情防控期间,爸爸的车进小区,保安要求强强和爸爸下来做好登记……爸爸有点不耐烦。
(1)强强应该: 劝爸爸配合做好登记。
(2)理由: 增强规则意识,遵守防疫规则;或珍爱生命,对自己对他人负责。
情境二:强强发现妈妈在小区附近药店买来的消毒液是假的……(1)商家违背了社会主义核心价值观中的诚信原则。
(2)强强和妈妈应该: 向有关部门举报。
情境三:鹏鹏在班级微信群里告诉同学们“小道消息”:“附近的洪都花园新增感染了28例……”(1)强强应该: 劝阻鹏鹏不要发未经证实的信息。
(2)理由: 制造传播谣言是违法行为。
【学思践悟与法同行】3.以下是辉辉同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一:“真是烦死了,我今天接到了房产公司好几个骚扰电话。
”“走,我们明天去找那个公司去,解决不好咱们就告它!”晚上,辉辉听到了父母的上述对话。
(1)房产公司的做法侵犯了辉辉家人的人格尊严(隐私) 权。
(2)辉辉家人解决不好就去“告”属于民事诉讼。
情境二:“表哥,我的学习成绩很糟糕,对学习也提不起兴趣,暑假我就跟着爸爸去外地打工。
2019中考道德与法治专题练习：情境探究题编汇(含解析)
2019中考道德与法治专题练习：情境探究题编汇（含解析）一、情境探究题1．以下是华华生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：小华和我一起到图书馆还书，我不小心把书挤破了，准备乘老师没发现的时候偷偷把书还回去。
（1）小华告诉我：___________________________________________________________________。
（2）理由：___________________________________________________________________________ _。
情境二：小华发现自己家附近有一家日用化工企业偷偷向小河排放污水。
（1）小华应该：_______________________________________________________________________。
（2）理由：___________________________________________________________________________ _。
情境三：周末，小华到农村表弟家，发现表弟所在的多村学校配齐配足了仪器设备、图书以及文体设备。
表弟告诉小华，他们学校也和城里一样，享有同等的学习环境啦。
（1）表弟学校的变化说明政府保障农村学生的___________________________________________权。
（2）上述做法体现了和谐社会____________________________________________________这一特征。
2．情境探究正确选择下面是林林同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究情境一林林通过微博、微信、手机APP等软件进行“环保随手拍”，随时随地向当地政府部门举报污染问题。
（1）林林行使了___________________________________________权（2）公民在行使这一权利时，应注意____________________________。
2020年安徽省中考道德与法治试题第15题(情景探究题)
(一)在人际交往中遇到的问题
【情境探究 与法同行】 例 (2019安徽15情境三，4分)情境：“小徽，周末社区开展宪法宣传活动， 我们一块去吧！”“这与我无关。小安，我就不去了。” (1)小安此时应该_______________________。(2分) (2)理由是______________________________________。(2分)
第15题（情景探究题）
解题思路：
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【答案】(1)劝说小徽参加。(2分) (2)宪法与我们每个人息息相关；公民要增强宪法意识等。(2分)
第15题（情景探究题）
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(二)解决某种纠纷的维权方式
【情境探究 与法同行】
例 (2019安徽15情境二，4分)情境：同学亮亮把小安的自行车弄丢了。双方 家长协商未果，产生纠纷。 (1)小安应建议家长通过______方式来维权。(2分) (2)理由是_________________________________________________。(2分)
第15题（情景探究题）
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4. 遭遇的违法犯罪行为(5年3考) (1)做法：写出正确合理、具体可行的斗争方法。 (2)理由：①同违法犯罪行为做斗争是公民的义务；②我们应该勇于、善于同违 法犯罪行为做斗争。
第15题（情景探究题）
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分类讲解
分析安徽中考近5年真题，按设题材料类型可分为以下四类：
第15题（情景探究题）
解题思路：
返回目录
【答案】(1)婉言谢绝；劝止等。(2分) (2)未成年人夜不归宿是不良行为；父母担心等。(2分)
第15题（情景探究题）
返回目录
(四)遭遇的违法犯罪行为
【情境探究 与法同行】 例 (2019安徽15情境一，4分)情境：“我要趁扫黑除恶的机会举报老 王。”“你有证据和线索吗？”“没有，我编。我就想让他日子不好过。”小安 无意中听到爸爸妈妈的以上对话。 (1)此时，小安的正确做法是_____________________。(2分) (2)理由是_______________________________________________________。(2分 )
【情境探究 与法同行】 例 (2019安徽15情境三，4分)情境：“小徽，周末社区开展宪法宣传活动， 我们一块去吧！”“这与我无关。小安，我就不去了。” (1)小安此时应该_______________________。(2分) (2)理由是______________________________________。(2分)
第15题（情景探究题）
解题思路：
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【答案】(1)劝说小徽参加。(2分) (2)宪法与我们每个人息息相关；公民要增强宪法意识等。(2分)
第15题（情景探究题）
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(二)解决某种纠纷的维权方式
【情境探究 与法同行】
例 (2019安徽15情境二，4分)情境：同学亮亮把小安的自行车弄丢了。双方 家长协商未果，产生纠纷。 (1)小安应建议家长通过______方式来维权。(2分) (2)理由是_________________________________________________。(2分)
第15题（情景探究题）
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4. 遭遇的违法犯罪行为(5年3考) (1)做法：写出正确合理、具体可行的斗争方法。 (2)理由：①同违法犯罪行为做斗争是公民的义务；②我们应该勇于、善于同违 法犯罪行为做斗争。
第15题（情景探究题）
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分类讲解
分析安徽中考近5年真题，按设题材料类型可分为以下四类：
第15题（情景探究题）
解题思路：
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【答案】(1)婉言谢绝；劝止等。(2分) (2)未成年人夜不归宿是不良行为；父母担心等。(2分)
第15题（情景探究题）
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(四)遭遇的违法犯罪行为
【情境探究 与法同行】 例 (2019安徽15情境一，4分)情境：“我要趁扫黑除恶的机会举报老 王。”“你有证据和线索吗？”“没有，我编。我就想让他日子不好过。”小安 无意中听到爸爸妈妈的以上对话。 (1)此时，小安的正确做法是_____________________。(2分) (2)理由是_______________________________________________________。(2分 )
2020中考道德与法治增分大三轮安徽专用(课件)：第3部分 题型4
垃圾点火焚烧。
((12))小小芸芸应这该样：做的__理_上__由前__：阻___止__或____向____有____关____部__门____举____报__________。__。
保护环境，人人有责
【探究情境 正确选择】
4．以下是小晨生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进 行探究。
情境一：QQ聊天时，同桌小名对小晨说，自己正准备把制作好 的“僵尸”，发给同学们吓他们一下。
【探究情境 正确选择】
2．下面是初中生强强生活中遇到的几个情境，请你运用已学道 德与法治课知识帮他探究回答。
情境一：演讲比赛中，强强面对强大的对手不慌张，心里时刻 暗示自己：我的水平得到很多老师的认可，我一定能战胜他 们！
(1)强强的表现属于___自__信___的心理表现。 (2)具备这种心理的好处在于： ____有__助__于__成_功__；__能__让_自__己__发__挥__得_更__好__等_____。
理由：①我国法律规定公民享有××权或公民的合法权益(最好 点明××权)不受非法侵害；②××的做法是有维权意识的表 现。
(2)遭遇到违法犯罪行为。 做法：写下正确合理、具体可行的斗争方法。
理由：①同违法犯罪行为作斗争是公民的基本权利和义务；② 我们应该勇于、善于同违法犯罪行为作斗争。
(3)在人际交往中遇到的问题。 做法：写下体现正确合理且符合题意的做法即可。
______________________生活照发到班级QQ群里。小晨 感到很尴尬。
(1)小美侵犯了小晨的____肖__像__权。 (2)小晨应该：
____告__诉__小_美__这__样__做__是_错__误__的__；_要__求__小__美__赔_礼__道__歉__；_告__诉__老__师__，_让__老__师_ 教_育_小__美__等___________。
((12))小小芸芸应这该样：做的__理_上__由前__：阻___止__或____向____有____关____部__门____举____报__________。__。
保护环境，人人有责
【探究情境 正确选择】
4．以下是小晨生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进 行探究。
情境一：QQ聊天时，同桌小名对小晨说，自己正准备把制作好 的“僵尸”，发给同学们吓他们一下。
【探究情境 正确选择】
2．下面是初中生强强生活中遇到的几个情境，请你运用已学道 德与法治课知识帮他探究回答。
情境一：演讲比赛中，强强面对强大的对手不慌张，心里时刻 暗示自己：我的水平得到很多老师的认可，我一定能战胜他 们！
(1)强强的表现属于___自__信___的心理表现。 (2)具备这种心理的好处在于： ____有__助__于__成_功__；__能__让_自__己__发__挥__得_更__好__等_____。
理由：①我国法律规定公民享有××权或公民的合法权益(最好 点明××权)不受非法侵害；②××的做法是有维权意识的表 现。
(2)遭遇到违法犯罪行为。 做法：写下正确合理、具体可行的斗争方法。
理由：①同违法犯罪行为作斗争是公民的基本权利和义务；② 我们应该勇于、善于同违法犯罪行为作斗争。
(3)在人际交往中遇到的问题。 做法：写下体现正确合理且符合题意的做法即可。
______________________生活照发到班级QQ群里。小晨 感到很尴尬。
(1)小美侵犯了小晨的____肖__像__权。 (2)小晨应该：
____告__诉__小_美__这__样__做__是_错__误__的__；_要__求__小__美__赔_礼__道__歉__；_告__诉__老__师__，_让__老__师_ 教_育_小__美__等___________。
道德与法治中考 题型四 情境探究题(第15题)
(1)此时，小安的正确做法是_制__止______________________________。 (2)理由是_要___正__确__行__使__权__利__；__会__侵__犯___他__人__的__人__身__权__利__；__等__等___。
情境二：同学亮亮把小安的自行车弄丢了。双方家长协商未果，产生 纠纷。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)涛涛通过_换__位__思__考___的方式化解了矛盾。 (2)这一方式除了可以化解矛盾，还有利于养__成___与__人__为__善__的__良__好__品__质__；_ _或__增__进__友__谊__，__融__洽___人__际__关__系__；__等__等________________________________。
一、题型特点 1．选材：多以学生生活情境、社会生活事例为主。 2．设题形式：一则材料为一个情境，共设置三组，每组两小问。 3．设问类型：第(1)问为是什么类、做法类、说明类；第(2)问为做法类、 原因类、意义类。
二、解题方法 情境探究题一般设置与学生生活相关的情境，考查学生运用所学知识 分析问题、解决问题的能力。其解题方法如下：
(1)小安应建议家长通过__调__解__、__诉__讼___方式来维权。 (2)理由是_公__民__合___法__的__私__有__财__产__不__受__侵__犯___；__维__护__权__利__应__遵__守__程__序___；__ _等___等_____。
情境三：“小徽，周末社区开展宪法宣传活动，我们一块去吧！”“这 与我无关。小安，我就不去了。”
【解题思路】 本题考查换位思考、与人为善的相关知识点。情境中， 涛涛站在组长的位置上进行考虑，通过换位思考化解了矛盾；换位思考的意 义，可从构建和谐人际关系、增进友谊、培养与人为善的品质等方面思考作 答。
情境二：同学亮亮把小安的自行车弄丢了。双方家长协商未果，产生 纠纷。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)涛涛通过_换__位__思__考___的方式化解了矛盾。 (2)这一方式除了可以化解矛盾，还有利于养__成___与__人__为__善__的__良__好__品__质__；_ _或__增__进__友__谊__，__融__洽___人__际__关__系__；__等__等________________________________。
一、题型特点 1．选材：多以学生生活情境、社会生活事例为主。 2．设题形式：一则材料为一个情境，共设置三组，每组两小问。 3．设问类型：第(1)问为是什么类、做法类、说明类；第(2)问为做法类、 原因类、意义类。
二、解题方法 情境探究题一般设置与学生生活相关的情境，考查学生运用所学知识 分析问题、解决问题的能力。其解题方法如下：
(1)小安应建议家长通过__调__解__、__诉__讼___方式来维权。 (2)理由是_公__民__合___法__的__私__有__财__产__不__受__侵__犯___；__维__护__权__利__应__遵__守__程__序___；__ _等___等_____。
情境三：“小徽，周末社区开展宪法宣传活动，我们一块去吧！”“这 与我无关。小安，我就不去了。”
【解题思路】 本题考查换位思考、与人为善的相关知识点。情境中， 涛涛站在组长的位置上进行考虑，通过换位思考化解了矛盾；换位思考的意 义，可从构建和谐人际关系、增进友谊、培养与人为善的品质等方面思考作 答。
部编人教版道德与法治中考情景探究题精选
部编人教版道德与法治中考情景探究题精选（中考15题）一、道德模块1、在放学路上，看见同学把路上挂有红灯的危险标志牌搬开。
答：①正确做法：劝说同学将标志牌搬回来，或自己主动将标志牌搬回来。
②理由：在车辆、行人通行的地方故意移动标志是危害公共安全的违法行为；青少年既人学会同危害公共安全的行为作斗争，又要自觉按法律的要求规范自己的行为，以实际行动维护公共安全。
2、有人在鬼鬼祟祟兜售“价廉物美”的手机。
答：①正确做法：拒买并报警。
②理由：明知赃物而购买是妨害社会管理秩序的行为，要受法律制裁，同时青少年既要敢于又要善于同违法行为作斗争。
3、放学后，我要购买文具，看见校门口无证摊点处有很便宜的文具。
答：①正确做法：不去无证摊点处购买，同时向有关部门报告。
②理由：去无证摊点处购买商品，不仅使自身的合法权益得不到保障，而且纵容了违法行为，不利于良好市场秩序的形成；在日常生活中公民应自觉守法，勇于护法，维护法律的尊严。
4、有的同学在洗手后，不关水龙头，任水流淌。
答：①正确做法：关掉水龙头，或设计一条标语贴在水龙头上方。
②理由：节约资源、保护环境，人人有责；落实环保行为，要从身边小事做起。
5、放学路上，网吧老板：“小朋友，进来看看，我们这里包吃、包住、包玩，价格优惠。
”其它的诱惑如：青少年吸烟吸毒、三室一厅、赌博、或店老板向青少年卖凶杀迷信黄色等答：①正确做法：不进网吧，指出网吧老板的违法行为，向有关部门举报。
②理由：青少年要增强自我保护的意识和能力，依法自律，抵制不良诱惑，并敢于善于同违法行为作斗争。
6、班主任按照成绩排座位，成绩高的同学坐好的位置，成绩低的坐不好的位置。
答：①正确做法：建议老师按照个子高矮排坐位，或根据学生视力状况排座位。
②理由：未成年保护法规定，老师要关心、爱护学生，要尊重学生的人格尊严。
7、朋友聚会时，有人给你摇头丸：“来一颗，提提神。
”答：①正确做法：拒绝不良诱惑，并向朋友指出吸毒具有危害性，是违法行为。
中考道德与法治课件 题型讲练 题型四 情境探究题
【探究情境 明理导行】 2.下面是初中生强强生活中遇到的几个情境，请你运用道德与法治 课知识帮他探究回答。 情境一:强强和晓宇一起去菜鸟驿站取包裹，晓宇看到有一件看包 装应该是游戏机的包裹，便撺掇强强把它拿走…… (1)强强应该: 立即制止他的想法 。 (2)强强这样做的理由是: 侵犯他人财产是违法行为；邮件包裹受 法律保护；等 。
(7)恪守诚信的美德，做诚信的公民。 (8)正确对待生活中的竞争，敢于竞争，树立正确的竞争观念。 (9)合作有利于成功，善于合作。 (10)平等待人，不凌弱欺生，不歧视他人。 (11)做有正义感的公民。 (12)积极参与公共生活、公益活动，养成亲社会行为。 (13)自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，遵守社会规则。 (14)不言代价与回报地承担责任，做一个负责任的公民。
1.法律类情境试题理由设问重要观点: (1)法不可违，任何违法行为都要受到法律的制裁。 (2)法律具有强制性。 (3)×××是(刑事、民事、行政)违法行为。 (4)我国公民在法律面前一律平等。 (5)依法维护合法权益(维护权利守程序)。
(6)提高运用法律的能力，增强维权意识。 (7)扰乱公共秩序、妨害社会管理秩序、妨害公共安全的具有社会 危害性的行为，都是违法行为。 (8)增强自我保护意识。 (9)加强自我防范，预防违法犯罪。 (10)不良心理和不良行为容易导致违法犯罪。
【探究情境 明理导行】 1.下面是初中生强强生活中遇到的几个情境，请你运用道德与法治 课知识帮他探究回答。 情境一:强强在帮助当清洁工的奶奶扫马路时，捡到一只皮包，里 面有不少现金。这时……
(1)强强应该: 待在原地等失主来取；交给附近的察 。 (2)强强这样做的理由是: 拾金不昧是中华民族的传统美德；维护 他人的财产权；诚实守信；等 。
【中考题型专项突破】题型四 非选择题——情境探究题 课件-2021届中考总复习 道德与法治
题型四 非选择题——情境探究题
题型四 非选择题——情境探究题
情境探究题通常结合考生的生活情境进行多角度选材,考查 考生对人生观和价值观的认知能力。一般来说,第(1)问以判 断或行动要求为主,难度不大,第(2)问大多考查作出判断或行 动的理由。
题型四 非选择题——情境探究题
题型四 非选择题——情境探究题
虽然身材不高,皮肤黑,但我擅长运动,内心善良”。
(1)从小华的发言中可以看出他能够积极地
自我。
(2)小华的这种态度有助于他 。
情境三 “停课不停学”期间,小华通过网络结交了一个网友,
网友说:“反正现在不用去学校上课,家长也不在家,我们出来
玩玩呗!”
(1)小华的正确做法是: 。
(2)理由: 。
题型四 非选择题——情境探究题
题型四 非选择题——情境探究题
情境二 在家里,父母每天晚上打麻将赌博,影响小明读书。 (1)小明的正确做法: 向父母说明赌博的危害性,劝其不要赌 博;如果不听可以向有关部门报告 。 (2)理由: 未成年人保护法中的家庭保护规定:父母要以正确 的思想、品行引导、教育未成年人,为未成年人创造良好的 家庭环境;我国依法打击赌博违法犯罪行为 。
【答案】 情境一:(1)接受老师的批评,承认错误,改正缺点。 (2)我们要正确对待老师的批评,尊师重教是中华民族的传统 美德。 情境二:(1)接纳。 (2)正确认识自己,促进自我发展,增强对自己的信心;促进与他 人交往。 情境三:(1)婉拒。 (2)我们要明辨是非,增强自我保护意识,并要认真履行受教育 的义务。
题型四 非选择题——情境探究题
【探究情境 学以致用】 2.以下是小明生活中的三个情境,请你结合所学知识,对其进行 探究。 情境一 最近,小明留意到许多学校门口都设置了警示标志、 减速带、斑马线等,学生上下学期间还有许多交警在校门口执 勤。 (1)这体现了对未成年人的特殊保护是: 社会保护 。 (2)对此,小明应该: 增强自我保护意识;掌握基本的自救自护 知识;珍爱生命;自觉遵守交通规则;等等 。
题型四 非选择题——情境探究题
情境探究题通常结合考生的生活情境进行多角度选材,考查 考生对人生观和价值观的认知能力。一般来说,第(1)问以判 断或行动要求为主,难度不大,第(2)问大多考查作出判断或行 动的理由。
题型四 非选择题——情境探究题
题型四 非选择题——情境探究题
虽然身材不高,皮肤黑,但我擅长运动,内心善良”。
(1)从小华的发言中可以看出他能够积极地
自我。
(2)小华的这种态度有助于他 。
情境三 “停课不停学”期间,小华通过网络结交了一个网友,
网友说:“反正现在不用去学校上课,家长也不在家,我们出来
玩玩呗!”
(1)小华的正确做法是: 。
(2)理由: 。
题型四 非选择题——情境探究题
题型四 非选择题——情境探究题
情境二 在家里,父母每天晚上打麻将赌博,影响小明读书。 (1)小明的正确做法: 向父母说明赌博的危害性,劝其不要赌 博;如果不听可以向有关部门报告 。 (2)理由: 未成年人保护法中的家庭保护规定:父母要以正确 的思想、品行引导、教育未成年人,为未成年人创造良好的 家庭环境;我国依法打击赌博违法犯罪行为 。
【答案】 情境一:(1)接受老师的批评,承认错误,改正缺点。 (2)我们要正确对待老师的批评,尊师重教是中华民族的传统 美德。 情境二:(1)接纳。 (2)正确认识自己,促进自我发展,增强对自己的信心;促进与他 人交往。 情境三:(1)婉拒。 (2)我们要明辨是非,增强自我保护意识,并要认真履行受教育 的义务。
题型四 非选择题——情境探究题
【探究情境 学以致用】 2.以下是小明生活中的三个情境,请你结合所学知识,对其进行 探究。 情境一 最近,小明留意到许多学校门口都设置了警示标志、 减速带、斑马线等,学生上下学期间还有许多交警在校门口执 勤。 (1)这体现了对未成年人的特殊保护是: 社会保护 。 (2)对此,小明应该: 增强自我保护意识;掌握基本的自救自护 知识;珍爱生命;自觉遵守交通规则;等等 。
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第二篇
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【解题思路】 情境一：深入分析情境，趁着扫黑除恶，编造证据诬告 他人，这是违法行为，正确做法应是制止，理由可以要正确行使权利、会侵 犯他人的人身权利等角度回答。情境二：深入分析情境，由“纠纷”联系到 常见的维权方式有调解、诉讼等，理由可从公民财产权、维权守程序等角度 回答。情境三：深入分析情境，宪法与每个人息息相关，我们应积极参加宪 法宣传活动，理由可从与个人的关系、增强宪法意识等角度作答。
纠纷。
(1)小安应建议家长通过__调__解__、__诉__讼___方式来维权。 (2)理由是_公__民__合___法__的__私__有__财__产__不__受__侵__犯___；__维__护__权__利__应__遵__守__程__序___；__ _等___等_____。
情境三：“小徽，周末社区开展宪法宣传活动，我们一块去吧！”“这
第二篇
-6-
4．面对不良诱惑或不良行为习惯的问题 做法：劝阻、拒绝、制止、反映情况、举报。 理由：①明辨是非是做人的基本品质，做人应有正确的是非善恶观； ②这是一种对自己、对他人、对社会负责任的表现(或这一不良诱惑的危害)。 5．面对资源、环境问题 做法：言之有理即可。 理由：节约资源、保护环境是每个公民应尽的义务与责任。
情境一：社会实践活动小组组长安排涛涛和昊昊进行问卷调查。涛涛觉
得任务重，和组长激烈争吵。后来涛涛想到组长工作的不易和任务的需要，
接受了安排。
第二篇
-13-
(1)涛涛通过_换__位__思__考___的方式化解了矛盾。 (2)这一方式除了可以化解矛盾，还有利于养__成___与__人__为__善__的__良__好__品__质__；_ _或__增__进__友__谊__，__融__洽___人__际__关__系__；__等__等________________________________。
二、解题方法
情境探究题一般设置与学生生活相关的情境，考查学生运用所学知识
分析问题、解决问题的能力。其解题方法如下：
第二篇
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三、答题模板 1．某种权利遭到侵害 做法：写出依法维权的具体做法。 理由：①我国法律规定公民享有××权或公民的合法权益(最好点明 ××权)不受非法侵害；②我的做法是有维权意识的表现。
(1)此时，小安的正确做法是_制__止______________________________。 (2)理由是_要___正__确__行__使__权__利__；__会__侵__犯___他__人__的__人__身__权__利__；__等__等___。
第二篇
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情境二：同学亮亮把小安的自行车弄丢了。双方家长协商未果，产生
第二篇
-5-
2．遭遇到违法犯罪行为
做法：写出正确合理、具体可行的斗争方法。
理由：①同违法犯罪行为作斗争是公民的基本权利和义务；②我们应
该勇于、善于同违法犯罪行为作斗争。
3．在人际交往中遇到的问题
做法：写出正确合理且符合题意的做法即可。
理由：关于交往中的优良品质、正确做法的有关核心句子，或这种做
法体现了××品德。
中考道德与法治
第二篇 题型解读篇
题型四 情境探究题(第15题)
第二篇
-2-
一、题型特点 1．选材：多以学生生活情境、社会生活事例为主。 2．设题形式：一则材料为一个情境，共设置三组，每组两小问。 3．设问类型：第(1)问为是什么类、做法类、说明类；第(2)问为做法类、 原因类、意义类。
第二篇
-3-
【解题思路】 本题考查换位思考、与人为善的相关知识点。情境中， 涛涛站在组长的位置上进行考虑，通过换位思考化解了矛盾；换位思考的意 义，可从构建和谐人际关系、增进友谊、培养与人为善的品质等方面思考作 答。
与我无关。小安，我就不去了。”
(1)小安此时应该_劝__说__小__徽___参__加________________________________。 (2)理由是_宪__法__与__我__们__每__个___人__息__息__相__关__；__公__民__要__增___强__宪__法__意__识__；__等__等。
第二篇
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四、考题剖析
分析安徽中考近 5 年真题，按设问类型可分为以下三类： (一)做法——理由类
【情境探究 与法同行】
(2019·安徽)以下是小安同学生活中的三个情境，请你运用所 学知识，对其进行探究。
情境一：“我要趁扫黑除恶的机会举报老王。”“你有证据和线索吗？”“没 有！我编。我就想让他日子不好过。”小安无意中听到爸爸妈妈的以上对话。
第二篇
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【解题思路】 本题考查逆反心理、与父母沟通。抓住关键信息“经常 顶撞父母”“烦死了，我偏不”，联系教材知识，可知这体现了“逆反”心 理；做法从与父母沟通等角度切入。
第二篇
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(三)是什么——意义类 【情境探究 明理践行】
(2017·安徽)以下是涛涛同学生活中的一个情境，请你运用所 学知识，对其进行探究。
第二篇
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(二)是什么——做法类
【情境探究 明理பைடு நூலகம்行】
(2018·安徽)下面是八年级学生华华的一个生活场景，请你运 用所学知识对其进行探究。
情境一：近来华华经常顶撞父母。吃饭时，妈妈说天气热了，让他把头
发剪短些。华华脱口而出：“烦死了，我偏不！”
(1)华华这是___逆__反_______心理的表现。 (2)华华对待父母应该_理__解__、__尊__重__父___母__；__主__动__与__父__母__沟__通__；__等__等___。