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考风考纪建设是学校落实素质教育的重要环节，，从学校的长远发展来讲，一个学校的考风如何，直接反映了学校的教风、校风，没有好的考风，不可能有好的教风、校风。
从教育公平性原则来看，教育应该说在全社会是最公平的一个领域，学生个人的学习质量和发展水平都是依据考试来衡量，学生评先评优、评奖学金时学习成绩占相当大比重。
如果在考试中出现舞弊，不好好学习的学生评了奖，就违背了公平性原则，培养的学生以后在社会上就不会很好地贯彻公平性原则。
第四，我们的考试考查的结果是教学质量保障体系中是一个重要的指标。
考试即是检验学生学习的质量，也是评价学校办学质量、教师的教学质量的重要环节。
如果我们在这个环节中出了问题，那么只能是两眼一团黑。
同时，对学生的学习积极性、主动性会是个很大的打击。
考试过程中有些学生对考试舞弊心存侥幸，即使被抓住了，有的也通过各种关系要求免于处分，他们并不以为耻。
有的老师也不以为然，认为学生舞弊了一次，可以原谅，处理可以轻一点。
另外，学校的管理环节也有一些问题。
在今后的工作中，我们要进一步严肃考场纪律，监考人员要敢抓、敢管、快速处理，避免说情。
说情的各院系也可以公布，如果不好公布，报上来由学校统一处理。
同时，要防于未然，监考老师要有高度的责任心，在监考过程中，特别是在学生进入考场时要严格要求，并进行检查，在可能出现舞弊行为之前要及时制止。
要尽快地实现考教分离，各个学院一定要将建立试卷库工作纳入到教学的重点，尽快地把试卷库建立起来。
学校要将考风纳入院系目标管理考核的围。
还要求辅导员在考试时参与监考，深入到考场中去。
要求各院系要召开全体教职工大会，进行考风考纪动员，学工系统要把今年对考试的要求传达到每个学生，在学生中形成一股舞弊作假可耻，勤奋学习光荣的风气。
加强优良教风、学风建设，以优良教风带动优良学风，以优良学风促进优良教风、考风，既是校园精神文化建设的重要容，又是教学基本建设和学生教育管理的紧迫任务。
对于全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、深化教学改革、建立正常的教学秩序、激发学生学习的学习动力与自觉性，全面推进我系各项建设、提升教育质量具有重要意义。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
宜良县九乡小学“一训”“三风”建设实施方案为了进一步加强我校的“校训”及“学风”、“教风”和“校风”建设，根据《中共宜良县委办公室、宜良县人民政府办公室关于印发〈宜良县教育系统“三风”建设实施方案〉的通知》精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想加强和改进学生学风、教师教风和学校校风建设彻党的教育方针政策、深入实施素质教育的需要；是实践科学发展观、推动教育事业健康发展的需要；是适应教育新形势发展、解决教育面临新问题的需要。
学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，事关教育稳定和发展大计。
因此，必须大力抓好学校“三风”建设，以提高学校教育教学质量。
二、工作目标以法制教育、爱心教育、责任教育为重点，狠抓校风建设，形成文明、守纪、活泼、奉献、奋进的校风；以抓教师思想道德建设、教学常规落实、教师培养提高为重点，狠抓教风建设，形成敬业、爱生、乐教、创新的教风；以抓学生品德形成、习惯养成、心理健康教育为重点，狠抓学风建设，形成勤思、乐学、向上的学风。
生勤奋乐学、教师敬业乐教、文明守纪爱心”的良好风尚。
切实做到以领导作风带教风"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
师风教风学风”三风“建设实施方案一、背景说明在我校历史悠久的办学过程中，师风、教风、学风一直是学校建设的重要内容。
好的师风、教风、学风不仅是学校发展的内在需求，也是每一位师生应具备的基本素养。
因此，为了进一步提升学校的整体教育质量和各项工作水平，特制定本实施方案。
二、目标1.建设良好的师风：培养教师的职业道德和责任心，推动教师积极主动地从事教育教学工作。
2.建设优质的教风：提高教师教学水平，拓宽教学方法和手段，培养学生的创新意识和综合素养。
3.建设积极向上的学风：营造良好的学习氛围，推动学生全面发展，培养他们的学习兴趣和能力。
三、重点工作1.师风建设（1）加强师德师风建设教育：通过组织师德演讲比赛、经验分享会等活动，提高教师的职业道德素养和责任心。
（2）加强师资培训：定期开展教师培训，提高教师的教育教学水平，拓宽教师的知识面和教学技能。
（3）建设和健全教师评价机制：通过制定评优评先制度，真实反映教师的教育教学质量，激励教师积极进取。
2.教风建设（1）更新教学内容和方法：根据学科的特点和发展需求，不断更新教学内容和教学方法，提倡多元化的教学形式，激发学生的学习兴趣。
（2）优化教学资源配置：加强教学设备的更新和维护，提供良好的教学环境，为教师的教学工作提供有力支持。
（3）加强教师之间的交流合作：组织教师座谈会、教学观摩等活动，促进教师之间的交流合作，提高教学水平。
3.学风建设（1）弘扬尊师重教的传统美德：开展教师节、教育宣传月等活动，弘扬尊师重教的优良传统，培养学生尊重教师的意识和行为。
（2）加强学习方法的培养：通过开设学习方法指导课程、学业辅导班等活动，培养学生良好的学习习惯和方法。
（3）健全学生成长评价机制：制定科学的学生成长评价标准，注重发展学生的综合素质，鼓励他们积极参与各项学校活动。
四、实施步骤1.确定工作计划：根据学校的实际情况，确定师风、教风和学风建设的具体目标、内容和时间安排。
2.组织实施工作：成立师风、教风和学风建设工作小组，明确各成员的责任，并定期召开会议，推进建设工作。
对校风教风学风方面的建议建议一：加强对校风教风学风的宣传教育，增强师生对良好校风的认同和重视。
可以通过举办主题讲座、组织座谈会等形式，向师生宣传校风教风学风的重要性，提高他们的自觉遵守和践行意识。
建议二：建立健全校风教风学风的监督机制，确保其有效执行。
可以设立专门的校风教风学风督导组织，定期对校风教风学风进行评估和检查，对发现的问题及时进行整改和反馈。
建议三：加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平和教育教学水平。
可以加大对教师的培训力度，提高他们的教育教学能力和教育教学理念，同时加强对教师的考核和评价，确保他们的教育教学质量和师德师风的规范。
建议四：加强学生的学风建设，培养学生良好的学习习惯和学术道德。
可以开展学习方法的培训，提高学生的学习能力和学习效果，同时加强对学生的学风教育，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
建议五：加强学术研究的引导和支持，提高学术水平和科研成果的质量。
可以建立科研项目的评审机制，鼓励教师和学生积极参与科研活动，提高他们的科研能力和创新意识。
建议六：加强学术诚信的教育和监督，杜绝学术不端行为的发生。
可以加强学术道德的宣传教育，提高学生的学术诚信意识和责任感，同时建立学术不端行为的查处机制，对违规行为进行严肃处理。
建议七：积极营造浓厚的学术氛围，鼓励师生进行学术交流与合作。
可以组织学术讲座、学术研讨会等活动，提供展示学术成果的平台，促进师生之间的学术交流和合作。
建议八：加强对校园文化建设的引导和推动，提升校园文化的品质和魅力。
可以推出丰富多样的文化活动，如书法比赛、诗歌朗诵等，培养学生的审美情趣和艺术修养。
建议九：加强校内组织的管理和服务，提高组织活动的质量和效益。
可以建立健全的组织管理制度，明确组织的职责和权责，加强对组织活动的监督和指导，确保组织工作的规范和有序进行。
建议十：加强对校园环境的管理和维护，营造整洁美观的校园环境。
可以加大对环境卫生的监督和检查力度，提高师生的环境保护意识，同时加强校园环境的美化和绿化工作，营造良好的学习和生活环境。
《关于严肃考风考纪,加强学风建设的通知》第一篇：关于严肃考风考纪，加强学风建设的通知关于严肃考风考纪，加强学风建设的通知各学部及相关职能部门：考风考纪建设是学院学风建设的重要内容。
为保证考试的公平与公正，以考风促学风，营造良好的育人环境，学院决定进一步严肃考风考纪，加强学风建设。
现将有关事宜通知如下：1、各学部召开考风考纪建设动员会，以各种形式加大宣传教育，组织师生学习教育部办公厅《关于采取切实措施，坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》（教电[202x]504号文）、教育部202x年3月颁布的《国家教育考试违规处理办法》等有关文件精神和《吉首大学张家界学院学生考试违规处理办法》。
2、加强对学生和监考教师的思想教育工作，贯彻“防重于治”的原则。
各学部要深入对学生进行考前教育，让学生树立诚信为本、公平竞争的观念，促使学生自觉遵守考场纪律；同时要求监考教师强化责任感，严格履行监考职责。
3、严格执行考场纪律，遵守考场秩序，清洁考试环境。
一方面，监考教师监考时必须佩戴监考证，前后各一人站立监考，不得接听手机、聊天、擅自离开考场等；在考试前必须核查考生证件、指导考生清理考场。
对未能按照有关要求执行，在考试中疏于管理，特别是对学生违纪、作弊行为视而不见的监考人员，一经查出，将严格按照学院有关规定予以处理。
另一方面，考生必须严格按照相关考试规定携带相关证件（身份证、学生证、考试证以及各类考试明确的其它证件）参加各类考试，证件不全者一律不得参考。
因证件遗失或其它特殊情况，考生考前必须到教学科研部补办相关证件或开具相关有效证明。
4、坚决、迅速、严肃处理考试中出现的各类违纪作弊问题，及时对考试中出现的各类违纪、作弊事件进行通报。
5、考生在各类考试中凡因违纪、作弊受记过及以上处分者，一律不得撤销其处分，不授予学士学位。
考风考纪建设是一项长期而又艰巨的工作，各学部及相关职能部门一定要高度重视，从本通知下发之日起严格执行《通知》中所要求和注意的各事项，将考风建设与学风、教风建设紧密结合起来，通过师生共同努力把我院的考风建设提高到一个更高的水平，努力营造一个公平、公正、求真、务实的教育教学环境。
《(34)加强校风校纪教育推进优良学风建设》第一篇：（34）加强校风校纪教育推进优良学风建设加强校风校纪教育推进优良学风建设为加强德育教育，使学生牢记校纪校规，养成良好的行为习惯，提高其自我约束力，10级护理5班于xx年9月16日，晚上7点在2708教室开展了“加强校风校纪教育，推进优良学风建设”主题班会，由班长张成龙主持。
首先，张成龙对上课的出勤和晚上在寝情况的进行了强调，并围绕学生管理规定、考试纪律、违纪处分、课堂纪律进行重点说明，让同学培养日常行为规范，当一名合格的大学生。
接着，是“校规校纪”大比拼环节，进行有奖竞答，以宿舍为单位，大家你争我抢，毫不示弱，最后男生宿舍与女生混合宿舍胜出。
然后，由421宿舍表演三句半《遵守校规校纪》，同学们掌声不断，班级气氛逐渐推向高潮。
接下来，由422宿舍表演的《你会站吗。
》更是精彩不断，欢乐不断，于此同时，同学也对自己曾经有过的不良行为进行了反思。
然后，张成龙对将要进行的综合测评进行说明，并地同学们对校规校纪的疑问进行解答。
最后，全体同学起立，齐唱山西中医学院校歌——《青春·理想》，班会在高昂的歌声中结束了。
通过本次班会，认识到树立优良的校风是一项长期的任务，要坚持集中教育与日常教育相结合，促使同学们了解并熟悉有关规章制度，增强他们遵守校纪校规的意识和自觉性，加强学生良好学习和生活习惯的养成教育，营造良好的学习生活环境，使同学们成为一名合格优异的大学生。
真可谓：学习校风校纪，推进学风建设。
10级护理5班任倩瑶第二篇：开展创建优良校风学风开展校规校纪教育材料总结“创建优良校风学风开展校规校纪教育”活动总结为加强和改进我院学生思想教育工作，在广大学生中营造自我教育、自我管理和自我服务的良好氛围，促进学生成长、成才，实现学生全面发展，我院以制度完善为保障、以引领服务为重点、以校园文化为平台，大力加强学风、院风建设，把“树优良学风、遵校纪校规”的理念和“大爱、大智、大气”的成材目标覆盖到全院每一位学生，引导学生培养规范意识，强化学生“养成”涵养，锻炼学生实践应用和创新创业能力，全面提升学生就业竞争力，营造有利于学生全面发展的良好学习环境。
校风教风学风建设实施方案范文（精选3篇）校风教风学风建设实施方案1良好的学风、教风是提高育人质量、树立良好校风的重要条件。
学风、教风建设是深化大学文化建设，提高核心竞争力的迫切需要，对于促进学校的改革发展具有重要的意义。
为切实加强学风、教风建设，现根据学校“四风”建设工作部署的有关精神，制定我院学风建设主题教育活动的实施方案。
一、指导思想开展学风、教风建设主题教育活动，要牢固树立“育人为本、以德为先”的理念，以加强和改进思想意识教育为抓手，坚持集中教育与自我教育相结合、制度管理与道德自律相结合，紧紧围绕人才培养这个主题，推进学风、教风建设的深入开展。
二、主题与目标这次学风、教风建设主题教育活动的主题是：严肃认真进课堂，诚实守信正纪律。
三、组织领导学院成立学风、教风建设主题教育活动领导小组：组长：何村汪家庚副组长：王俊峰成员：郑春梅、庆武、余姚、闫朋辉、李坤秘书：汪路金学生会成立学风、教风建设督查小组，组长由团委书记担任，副组长由学生会主席担任，成员由学生会主席团成员担任。
学院学风、教风建设督查小组根据学院活动领导小组的工作安排开展相应工作。
四、实施措施（一）以班级为单位，通过召开学风、教风建设动员大会、主题班会等形式，认真学习《黄山学院学生考勤管理规定》和《黄山学院学生违纪处分办法（试行）》等文件，营造活动氛围，大力推进学风、教风建设。
（二）辅导员、学生会监督小组随机检查教师、学生上课情况，力求检查覆盖全院各班级，并实行检查结果周报制。
（三）重点落实课堂考勤制度，每节专业课以及非选课的公共课（与外院学生合班上课的公共课除外）都需考勤，并将学生迟到、旷课、早退等情况记录在《学生考勤记录表》，交由学习委员每周汇总报院教学秘书处。
班级对教师上课情况，也要填写《教师课堂教学状况记录表》，每周汇总报院教学秘书处。
院里把考勤情况每周通报一次。
注：课堂考勤中的“课堂”也包含我院专业实践教学的各类活动，如实践课堂教学活动、专业实践团队活动等。
考风考纪教育心得体会考风考纪教育心得体会1高考是检验三年以来教师与学生教学成果的一个重要标志，关系到千万学子的前途和命运，关系到无数个家庭的切身利益，因此，它对学校、对全体师生都有重要的意义。
今天，我们在这里召开考风考纪动员大会，旨在严肃考风考纪，弘扬优良学风，倡导诚信应考，杜绝舞弊。
在此，我讲三点意见：第一、诚实应考，诚信做人著名教育家陶行知说过：“学生学习，学习人生。
”考试不仅是检验学业知识掌握情况的考试，更是一次道德品质的检验，直接关系着每位同学诚信处事、以诚待人的品德。
良好的考风考纪，是一个学校形象的象征，也是同学们诚信的体现。
诚信是做人之本，不仅是一种品行，更是一种准则，是一种声誉，是一种良好的个人资源。
从有学校之日开始，考试就作为一种相对公平的测试评价形式，一直被沿用到现在。
至少到目前为止，还没有找到不考试就能公平进行评价的方法。
只有考试成绩公平公正，才能使同学们通过考试对自己的学习情况有一个理性的认识，才能促使同学们巩固所学知识、技能，才能从学习结果的反馈中，及时获得矫正信息，才能不断的调整自己今后的学习，使成绩更加进步。
考试不仅影响教育公平公正，对学风、教风也影响很大。
自古以来，读书人都是以节操为重，以诚信为本。
学习在于点滴积累，它来不得半点的虚伪和弄虚作假。
作弊不能弥补自己学习上的漏洞，而是一种自欺欺人的行为。
作弊者就如《皇帝的新装》中愚蠢的皇帝，就如“掩耳盗铃”故事中可笑的盗铃者，一时蒙蔽的是别人，终生受骗的是自己，使自己丢失了心灵的纯洁，丢掉了做人的尊严，失去了诚实的品质。
况且考试是严肃的，手莫伸，伸手必被捉。
大家对考试舞弊是深恶痛绝的。
考试舞弊者犹如“过街老鼠”，将会遭到“人人喊打”的下场。
学校对考试舞弊者将会给予记过或留校察看处分，舞弊者在毕业时就不能获得毕业证。
如考试舞弊情节严重的，学校将会直接开除其学籍。
同学们，切勿因小而失大，切勿因失足成千古恨！严守考试纪律，考试不舞弊，这是一条高压线，同学们千万别去触碰！同学们可以在学识能力上逊于他人，但决不能输在诚信这份答卷上。
考风考纪建设是学校落实素质教育的重要环节，，从学校的长远发展来讲，一个学校的考风如何，直接反映了学校的教风、校风，没有好的考风，不可能有好的教风、校风。
从教育公平性原则来看，教育应该说在全社会是最公平的一个领域，学生个人的学习质量和发展水平都是依据考试来衡量，学生评先评优、评奖学金时学习成绩占相当大比重。
如果在考试中出现舞弊，不好好学习的学生评了奖，就违背了公平性原则，培养的学生以后在社会上就不会很好地贯彻公平性原则。
第四，我们的考试考查的结果是教学质量保障体系中是一个重要的指标。
考试即是检验学生学习的质量，也是评价学校办学质量、教师的教学质量的重要环节。
如果我们在这个环节中出了问题，那么只能是两眼一团黑。
同时，对学生的学习积极性、主动性会是个很大的打击。
考试过程中有些学生对考试舞弊心存侥幸，即使被抓住了，有的也通过各种关系要求免于处分，他们并不以为耻。
有的老师也不以为然，认为学生舞弊了一次，可以原谅，处理可以轻一点。
另外，学校的管理环节也有一些问题。
在今后的工作中，我们要进一步严肃考场纪律，监考人员要敢抓、敢管、快速处理，避免说情。
说情的各院系也可以公布，如果不好公布，报上来由学校统一处理。
同时，要防范于未然，监考老师要有高度的责任心，在监考过程中，特别是在学生进入考场时要严格要求，并进行检查，在可能出现舞弊行为之前要及时制止。
要尽快地实现考教分离，各个学院一定要将建立试卷库工作纳入到教学的重点，尽快地把试卷库建立起来。
学校要将考风纳入院系目标管理考核的范围。
还要求辅导员在考试时参与监考，深入到考场中去。
要求各院系要召开全体教职工大会，进行考风考纪动员，学工系统要把今年对考试的要求传达到每个学生，在学生中形成一股舞弊作假可耻，勤奋学习光荣的风气。
加强优良教风、学风建设，以优良教风带动优良学风，以优良学风促进优良教风、考风，既是校园精神文化建设的重要内容，又是教学基本建设和学生教育管理的紧迫任务。
对于全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、深化教学改革、建立正常的教学秩序、激发学生学习的学习动力与自觉性，全面推进我系各项建设、提升教育质量具有重要意义。
经研究，决定从新学年开始，在全系实施“加强优良学风、考风、教风建设工程”，现制定实施方案如下：一、指导思想以党的教育方针和素质教育精神为指导，以全面实现人才培养规格为目标，以整顿不良学风、考风为突破口，以改进教风、加强各教学环节管理和强化学生教育与管理为重点。
采取教学口与学生口齐抓共管，系部和班级条块结合，任课教师、辅导员、班干部分工负责的管理体制；采取强化教育质量监督、严肃考风与学习纪律和奖罚分明的机制；采取重点加强后进学生教育与管理的方法，下大功夫，花大气力，全面加强优良教风、学风建设，力争通过一学年的工作，使教风、学风、考风明显好转。
二、主要任务（一）深入开展优良教风、学风、考风教育紧密结合我系的教风、学风、考风现状和教师、学生的思想实际，通过多种方式进行优良教风、学风、考风教育。
1.教育内容（1）对学生进行远大理想、奋斗目标和学习目的、学习态度教育。
（2）对学生进行报效国家、感恩父母的责任感、使命感教育。
（3）对教师和学生进行系部有关教学、学习、纪律、考试等方面的规章制度教育。
（4）对学生进行思想道德修养和健康心理教育。
（5）对教师进行职业道德、严谨治学、教书育人的教育。
2.教育方式（1）请学校领导和校内外专家作专题报告。
（2）由系领导和教研室主任作专题报告。
（3）各班级围绕优良学风、考风建设，召开主题班会。
每个同学总结自己学习情况，找出差距，制定整改措施，请优秀学生畅谈学习体会。
（4）辅导员、班干部做好学习后进学生的思想转化工作。
对问题较多、难以解决的学生应及时同家长联系，共同教育。
（5）以教研室为单位、组织教师认真总结自己教风情况，查找问题，制定整改措施。
（二）切实运用好各教学环节教师必须按教学规程要求，以高度的责任感，认真运用好各教学环节。
1.教师要精心备课，努力更新教学内容，改革教学方法，采用现代化教学手段，提高授课艺术与质量，增强教学效果。
2.教师要按各门课的要求，保质保量地布置、批改作业，进行必要的辅导答疑。
3.强化学生能力训练与培养。
教师要根据课程性质与要求，认真抓好课程论文、课程设计和实习教学环节及毕业设计、毕业论文。
4.系办公室和各教研室要共同研究制定每门课程的作业布置、批改、辅导答疑、课程论文、课程设计的次数与质量标准。
并使每名教师明确要求，认真实施。
加强实训、实习和毕业论文、毕业设计的管理。
5.组织教师于学期初，利用例会召开专门会议，就运用各教学环节、严肃课堂纪律问题，提出明确要求。
（三）加强学生学习过程管理1.辅导员或教学秘书定期检查到课率、自习率，每周公布一次检查结果。
针对迟到、逃课学生采取有效措施，力争到课率达95%以上。
2.任课教师必须切实做好课堂教学组织工作。
认真点名，对平时缺课多的学生重点监控。
对课堂秩序要严格要求，精心组织，正确引导。
将出勤与纪律情况认真做好记录，及时向辅导员反馈。
3.学生会要加强学生晚间就寝情况检查，重点检查夜不归寝情况，维护学生正常的生活秩序，以保证上课的精力。
4.要严格按照《焦作大学学生手册》的有关规定，对违反学习、生活、纪律的学生给予严肃的批评教育和必要的纪律处分，以儆效尤。
5.系办公室和各教研室要定期抽查学生作业、课程论文的完成情况与质量。
及时发现问题，采取措施改进。
（四）坚持推进考试方式改革1.对已实施的考试方式改革方案，结合运行情况，作必要的修订。
坚持加强平时考核、适当弱化期末考试的改革方向。
2.加强学生平时作业、平时测验与技能测试工作。
教师必须严格按照规定贯彻实施。
3.期末复习决不能划定范围，或透露考题，应在平时授课过程中指出课程内容的重点。
4.期末考试命题应符合规定，把握好试题难易程度与题型，认真评阅。
5.加强期末考试成绩的分析。
要求各任课教师必须对本门课考试成绩做出科学分析，并及时反馈和研究对策。
在此基础上，各教研室做好汇总工作。
6.严格按照规定，认真组织好学生的补考、重修。
坚持命题、评卷标准，不给投机取巧学生以可乘之机，对于多科不及格学生，应予以留级或不予毕业处理。
（五）严肃教学纪律全体教师要自觉遵守系部的各项教学管理规章制度，各班级要严格执行《教学事故的认定与处理条例》。
教师应努力把外部约束转化为自我约束。
坚持以法治教，以法治学。
从而，促进优良教风与学风的树立和养成。
在严肃教学纪律上，要特别注意以下几点：1.必须准时上课，按时下课，不能擅自缺课、停课或自请人代课。
保持正常教学秩序。
尤其对于中午提前下课这一老大难问题，要下定决心，共同努力解决。
《教学事故的认定与处理条例》规定：迟到或提前下课10分钟及以上，属于二级教学事故；迟到或提前下课5分钟～10分钟，属于三级教学事故；擅自停课、缺课或自请人代课属于二级教学事故。
2.必须认真组织课堂教学，自觉维护课堂秩序。
对于上课迟到、不认真听课、扰乱秩序者，应及时批评教育，正确引导。
课堂秩序混乱，属于三级教学事故。
3.必须有严谨认真的教学态度。
要按教学大纲进行教学，认真备课、上课，无教案、讲稿致使教学出现明显失误、学生意见大的，属于二级教学事故。
4.必须认真布置、批改作业。
整个学期不布置作业或不批改作业，属于二级教学事故。
5.必须认真组织好平时测验与期末考试。
命题要保证质量，如出现严重错误，致使考试无法进行，监考教师不认真履行职责，对学生作弊行为不制止、不上报，属于一级教学事故。
按《条例》规定，对发生一级教学事故者，全系通报批评，并给予500元经济处罚，年度考核不合格，不能参加最近一次职称评聘，态度恶劣者，予以调岗或解聘；对发生二级教学事故者，给予全系通报批评，并给予300元的经济处罚，年度考核不能评为良好以上，不能参加最近一次的职称评聘；对于发生三级教学事故者，给予全系通报批评，本人做出检查，并给予100元经济处罚，年度考核不准评为优秀。
三、实施步骤优良教风、学风、考风建设工程要集中精力抓一个学年，大体上分三步实施：（一）动员调研阶段（2006年9月8日至9月25日）1.召开优良教风、学风、考风建设工程动员大会。
对教师与学生的动员分别进行。
学生动员大会以班级为单位进行。
通过动员使教工、学生提高对此项工程的认识，明确任务，自觉参与，认真实施。
2.系办公室负责对2005至2006学年学生成绩状况做出准确的统计。
重点摸清成绩不及格学生底数，反馈给各班级，以使任课教师、辅导员掌握情况。
3. 系办公室、各教研室、学生会召开师生座谈会，了解教风和学风、考风建设等方面的问题和建议。
4.在深入调研的基础上，由各教研室主任形成学风现状调查报告，并向系领导小组汇报。
（二）全面实施阶段（2006年10月中旬至2007年1月中旬）1.教学口全面抓好教风建设和各教学环节的管理。
2.教学口抓好考核方式改革的推进，转变考风，严肃考纪。
3.学生口全面抓好学生的教育，加强思想政治工作，抓好后进学生转化。
4.学生口强化学生日常学习秩序、生活秩序的检查与管理及养成教育。
5.实施阶段要区别不同年级的特点，抓住重点，突破难点，有针对性的开展工作。
通过教育管理，全面改善学风状况。
（三）巩固提高阶段（2007年3月至7月）1.全面总结实施阶段的经验与问题，研究制定整改措施，巩固实施成果。
2.选择教风、学风、考风建设的薄弱环节有针对性地突破。
3.根据工程进展情况，确定工作重点，进一步加强。
4.努力提高教师教学水平与发扬优良教风的自觉性。
5.进一步提高学生到课率、自习率和学习主动性及学生管理教育水平。
四、保证措施优良教风、学风、考风建设是一项系统工程，而且是一项长期艰巨的任务。
各教研室、各班级必须齐抓共管，形成合力，构建教风、学风、考风建设的支持与保障系统。
为确保教风、学风、考风建设工程顺利实施，必须采取如下保证措施：（一）加强监督检查进一步完善系部、教研室的教育质量监控体系，充分发挥质量监督部门的作用，完善学生信息反馈网络。
改进课堂教学质量评估和教师各教学环节评估的方法，力求做到公平、公正、公开。
各科室领导要坚持深入教学第一线检查指导，不仅监控教学质量，而且监控学习质量和教学全过程。
坚持期中教学质量检查制度。
要引入竞争机制，每学期对任课教师教学情况做出综合评价，对反映较大的教师，要跟踪听课、检查并及时指导。
实行亮黄牌、红牌制度，对于在限期内，仍不能提高教学质量的教师，要调整岗位或解聘。
加强教学秩序检查。
以系办公室为主，组成由系主任、系办公室主任、系教学秘书参加的检查队伍，轮流值班，重点检查第四节课教学秩序，及时发现问题，解决问题，照章处理。
（二）实施责任包保制度。
各科室、各教学、学生管理人员，要明确在优良教风、学风、考风建设中各自的责任，恪尽职守，扎实工作。
