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第4课古代的生产工具与劳作目标与素养1．农业工具的变化（1）通过生产工具材质的变化，认识人类生产能力的提高，培养唯物史观和史料实证的素养。
（2）通过从青铜农具到铁制农具的变化，认识生产工具革命性的变化，培养史料实证和历史解释的素养。
（3）通过中国古代农业生产工具的成就、特别是铁制生产工具的发展，培养家国情怀的素养。
2．手工业工具的进步（1）通过了解古今中外有关服装工具的发展，培养时空观念、史料实证和历史解释的素养。
（2）通过了解中国古代陶瓷业的发展和成就，培养时空观念和家国情怀的素养。
（3）通过了解中国古代冶金技术的发展及其成就，培养史料实证、历史解释和家国情怀的素养。
3．劳作方式的发展（1）通过分析农业家庭式的劳作方式，引导学生认识生产工具的变化和劳作方式之间的关系，认识农耕生产方式的特点，培养历史解释的素养。
（2）通过分析欧洲中世纪庄园式农业生产的特点，认识农业文明的多样性，培养时空观念和历史解释的素养。
（3）通过分析家庭式手工业作坊生产和传承特点，认识自然经济条件下手工业发展受到的制约，培养历史解释的素养。
情境与问题1．学习“农业工具的变化”，通过实物资料图片、考古研究成果、历史文献资料等内容的呈现，了解古代农业生产工具的演变情况和发展水平。
2．学习“手工业工具的进步”，通过实物资料图片、考古研究成果、历史文献资料等内容的呈现，了解手工业工具对手工业发展水平的影响。
3．学习“劳作方式的发展”，通过文献资料、考古研究成果等内容，了解农耕条件下的农业生产方式，是以家庭生产为主体的作坊式劳作，过程与方法1．通过资料展示、史料交流、专题研讨等方式，了解农业生产和手工业生产过程中生产工具的变化.2．通过史料交流、小组研讨、资料检索等方式，了解不同地区农业生产和手工业生产的劳作方式，在此基础上进一步思考生产工具的变化和劳作方式之间的关系。
重点1．古代农业和手工业在生产工具方面的变化。
2．古代农业生产方式和手工业生产方式的特点。
