新人教版高中历史必修二精品教案全册

2024年人教版高中历史必修二教案一、教学目标知识与技能：掌握历史上不同时期的经济制度、经济政策和经济现象，理解它们对社会发展的影响。

分析历史上重要的经济事件、人物和思想，了解它们对经济进程的推动作用。

掌握运用历史资料和数据，对经济现象进行简单分析的方法。

过程与方法：培养学生通过阅读、分析、归纳和讨论，主动获取和整理历史知识的能力。

提高学生的批判性思维和独立思考的能力，学会在探究过程中不断质疑、求证和反思。

强化学生合作与交流的能力，鼓励学生共同参与和分享学习成果。

情感、态度和价值观：培养学生对历史学习的兴趣和热爱，以及对历史的尊重和敬畏之心。

引导学生理解经济与社会发展的关系，认识经济对国家和个人生活的重要性。

弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和历史责任感。

二、教学重点和难点教学重点：历史上重要经济制度、经济政策和经济事件的理解与分析。

经济现象背后的深层次原因及其对社会发展的长远影响。

历史资料的搜集、整理和分析方法的掌握。

教学难点：如何将抽象的经济理论具象化，使学生易于理解。

如何在有限的课堂时间内，深入探究经济现象背后的多元因素。

如何培养学生的历史思维和跨学科的分析能力。

三、教学过程1. 导入新课引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生对经济史的兴趣。

展示与本节课相关的历史图片或视频，引发学生的好奇心和探究欲望。

提出几个问题，让学生带着问题进入新课学习。

2. 自主预习与分享学生提前阅读教材，收集相关资料，进行自主预习。

在课堂上，学生分组分享预习成果，相互补充和讨论。

教师根据学生的分享，进行点评和引导，深化学生对知识的理解。

3. 深入探究与讨论教师引导学生围绕教学重点，进行深入探究和讨论。

学生分组进行合作探究，提出自己的见解和疑问，进行充分的交流和辩论。

教师根据学生的讨论情况，给予必要的引导和解答，帮助学生理清思路。

4. 课堂小结与归纳教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点知识。

学生进行知识归纳，构建知识网络，巩固所学内容。

高中必修2历史教案（4篇）高中必修2历史教案（4篇）新的学期即将到来，为了让学生对学习产生兴趣，提高学生的学习成绩，老师就要做好自己的教案。

下面是小编为你准备的高中必修2历史教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高中必修2历史教案【篇1】一、教学目标【知识与能力】知道中国古代重要的水利工程，掌握其修建的重要意义。

【过程与方法】通过小组讨论，分析古代水利设施修建的重要意义，提高自主合作探究的能力。

【情感态度与价值观】通过对中国古代水利设施的修建的学习，体会中国古代劳动人民的聪明智慧。

二、教学重难点【重点】中国古代水利设施的代表和治黄的措施。

【难点】认识到水利工程是中国古代劳动人民的智慧的结晶。

三、教学过程环节一：导入新课教师播放大禹治水的影视片段，提问学生：视频当中，大禹治理的是哪个地方学生回答：黄河。

教师引导：大禹治水具有重要的历史意义，以后的历朝历代也在为兴修水利工程而努力。

中国古代的水利工程还有哪些这些水利工程的修建又具有怎样的意义呢顺势导入新课。

环节二：新课讲授春秋战国时期的水利设施教师引导：农业生产的发展离不开水利设施的兴建。

大禹治水的传说，反映了上古时代先民为战胜自然灾害、发展生产而兴修水利的艰苦历程。

教师展示都江堰、芍陂、郑国渠等的图片，并引导：春秋战国时期生产力的发展，推动了水利工程建设的发展，在这一时期有哪些主要的水利工程呢学生结合图片，回答问题：都江堰、芍坡、郑国渠等。

教师出示都江堰的结构示意图，并引导：春秋战国时期最为的水利工程是都江堰，那它位于哪里是由谁修建的由哪几部分构成各部分分别有什么作用呢学生回答：都江堰位于成都平原西部的岷江上，在今四川省都江堰市。

公元前3世纪，秦国蜀郡守李冰父子率领民众完成了这项大型水利工程。

都江堰工程包括鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主要组成部分。

鱼嘴是修建在江心的分水堤坝，它把汹涌的岷江分隔成外江和内江，既利排洪，又利灌溉。

飞沙堰起到泄洪、排沙和调节水量的作用。

高中历史人民版必修二教案教学目标：1. 了解中国近代历史的重要事件和人物。

2. 掌握近代历史发展过程中的主要思想和政治制度。

3. 培养学生的历史分析和思考能力。

教学重点：1. 了解甲午战争的原因和结果。

2. 掌握太平天国运动的发展过程和主要影响。

教学难点：1. 理解甲午战争的深远意义。

2. 分析太平天国运动对中国近代史的影响。

教学过程：第一课：甲午战争的爆发和结果1. 导入：通过图片展示中国近代史的重要事件，引发学生兴趣。

2. 分组讨论：学生自由分组，针对甲午战争的爆发原因和结果进行讨论。

3. 小组分享：各小组派代表向全班汇报讨论结果。

4. 教师总结：对学生的讨论进行总结和归纳，介绍甲午战争的爆发和结果。

5. 录音讲解：播放录音解释甲午战争的深远意义。

6. 学生讨论：学生自由讨论甲午战争对中国近代史的影响。

7. 教师点评：教师对学生的讨论进行点评和引导。

8. 小结：对甲午战争的爆发和结果进行总结。

第二课：太平天国运动的发展和影响1. 导入：通过视频展示太平天国运动的发展过程，激发学生的兴趣。

2. 学生讨论：学生自由讨论太平天国运动的原因和发展过程。

3. 教师讲解：教师对太平天国运动的发展过程和主要影响进行讲解。

4. 学生小组研讨：学生自由分组，针对太平天国运动的影响展开研讨。

5. 小组报告：各小组派代表向全班汇报研讨结果。

6. 教师点评：教师对学生的研讨结果进行点评和引导。

7. 合作学习活动：学生分组进行角色扮演，模拟太平天国运动的重要场景。

8. 小结：对太平天国运动的发展和影响进行总结。

教学资源：1. 图片展示：展示中国近代史的重要事件和人物。

2. 录音讲解：用于讲解甲午战争的深远意义。

3. 视频展示：用于展示太平天国运动的发展过程。

4. 小组研讨材料：提供太平天国运动的原因和影响的相关资料。

人教版历史必修二教案【篇一：高中人教版新课标历史必修二教案】第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业【教学重点难点】：重点：农业生产的发展难点：男耕女织的小农经济【导入新课】中国是农业大国，农业问题历来是中国经济问题之核心，目前，我们还经常提及三农问题。

那么，古代中国是如何解决农业问题的呢？古代中国农业有何特点呢？本文将围绕以下几个问题进行：古代中国农业主要耕作方式经历了怎样的发展变化？古代中国土地制度是如何演变的？古代中国农业经济的基本特点是什么？【讲授新课】一、早期农业生产的出现——从刀耕火种到铁犁牛耕阅读教材第一部分, 思考:①中国古代农业是怎样完成从刀耕火种到铁犁牛耕的演变的？②推动整个发展过程的根本原因是什么？（一）从刀耕火种到铁犁牛耕1、中国原始农业（1）起源：中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右。

中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。

距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。

（2）耕作方式：原始农业的主要耕作方法是刀耕火种。

一种非常落后而久远的耕作方式人们发现被火烧过的地方，庄稼长势好，于是砍去树木，铲除杂草，晒干后放火焚烧，灰烬成了天然的肥料，即可播种（3）生活方式：为了寻找肥沃的土地，人们不得不经常迁徙。

耕种一两年后，随着肥料耗尽，地力明显下降，只能把它撂荒，另寻新的耕地，人们不得不经常迁徙，生活十分艰苦;这种方式也严重破坏环境2、商周时期的农业（1）农业工具：出现了青铜农具，但木制的耒耜和石锄、石犁，仍是人们进行农业生产的重要工具。

那时候的农具，都比较粗笨简单。

最早的松土和挖土的耕作农具：耒、耜（2）耕作技术提高：已经懂得开沟排水，除草培土，用杂草沤制肥料，治虫灭害。

这样，土地可以连续耕种，土地的利用率大大提高。

（3）农作物种类：西周时期，农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。

（五谷丰登）（4）人们生活：随着农业生产的发展，人们的生活也从频繁迁徙开始走向定居。

人教版新课标高中历史必修二教案（全套）专题一古代中国经济的基本结构与特点通史概要,本专题主要从古代农业、手工业、商业，以及古代中国的经济政策四个方面介绍古代中国经济。

在初中已经介绍了一些基本史实，在教学中我们需要把握下列重点:一是中国古代农耕技术的发展、土地制度的演变和小农经济的地位;二是中国古代冶金、制瓷、丝织业的发展概况和技术成果;三是中国古代历朝商业发展的表现和特点;四是中国古代明清时期资本主义萌芽产生和缓慢发展的原因及资本主义生产关系的地位。

一古代中国的农业经济课标要求,知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。

教学目标,(1)知识与能力:了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。

了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。

了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。

了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。

了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。

通过对课本内容的学习理解古代中国农业占据主导的经济地位的原因，从而锻炼历史分析和历史概括的能力。

通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解，理解工具变革在生产发展中的关键作用，从而培养学生运用唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。

(2)过程与方法:学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。

并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。

(3)情感态度与价值观:通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明;我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。

教学课时,1.5课时。

重点难点,重点,理解和认识中国古代的土地制度和赋税制度。

难点,理解中国古代依附于土地的两个不同阶级的深层次关系;理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系;理解生产工具的革新与经济发展的辩证关系。

人教版高中历史必修2教案5篇高中年级有两大特点：一、教学进度快。

一年要完成二年的课程。

二、高一的新鲜过了，距离高考尚远，最容易玩的疯、走的远的时候。

导致：心理上的迷茫期，学业上进的缓慢期，自我约束的松散期，易误入歧路，下面是小编为大家整理的人教版高中历史必修2教案5篇，希望大家能有所收获!人教版高中历史必修2教案1一、教材过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。

《音乐与影视艺术》是人教版高中历史必修三第八单元第24课的教学内容。

本课由“19世纪的音乐流派与杰作”“20世纪世界音乐的发展变化”和“影视艺术的产生与发展”三个子目构成，主要介绍了19、20世纪音乐发展的背景、各流派代表人物及作品;影视艺术的产生与发展历程。

二、学情过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。

高中生已经掌握了丰富的历史学习方法和手段，并且已经建立了对历史学习的兴趣，能够较好的跟随老师的思路和教学方法的引导。

因此，在课堂教学过程中，我会从学生实际的发展需要出发，考虑学生的实际接受能力和心理特点。

三、教学目标过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。

【知识与能力】说出19、20世纪音乐与影视艺术发展的相关史实。

【过程与方法】通过归纳总结、问题探究等，锻炼和提高自主学习和合作探究的学习能力。

【情感态度与价值观】正确认识人类文化发展的时代性和民族性。

四、教学重难点过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。

【重点】主要的音乐流派、代表人物及作品;影视艺术的起源与发展历程。

【难点】19、20世纪音乐产生的时代背景及各流派特点。

五、教学方法过渡语：托尔斯泰说过，“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。

”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。

在本课，我主要采取的教学方法有谈话法、表格归纳法和小组讨论法等。

高中历史人教版必修二教案高中历史人教版必修二教案1通史概要：本专题主要阐述了近代中国资本主义的曲折发展的历史。

初中教材中，已经介绍了民族资本发展的一些基本史实，所以在讲授中需要学生把握民族资本主义发展的基本线索：鸦片战争后，外国资本主义入侵，封建自然经济逐步解体，近代经济结构开始发生变化。

19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生;甲午战争后，民族资本主义初步发展。

辛亥革命后，特别是一战期间，民族资本主义工业出现短暂春天。

南京国民政府统治前期，民族工业发展较为迅速，但抗日战争爆发后，特别是抗日战争结束后，民族工业日益萎缩。

一、近代中国民族工业的兴起课标要求：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。

教学目标：(1)知识与能力：了解鸦片战争后中国经济结构有何变动;理解中国近代民族工业兴起的概况;思考买办在中国近代民族工业兴起过程中所起的作用，培养学生辩证思维的能力。

引导学生了解张謇和荣氏兄弟的事迹，并进行评价，使学生能把人物命运与时代背景结合在一起思考。

(2)过程与方法：学生可以根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案。

为了使学生感性地了解历史，可以让学生进行角色扮演。

学会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。

(3)情感态度与价值观：通过学习本课，教师要使学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的，从而培养学生的爱国主义情感。

教学课时：1课时。

重点难点：重点：近代民族工业兴起的背景及意义。

难点：自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系;初创时期的民族工业多集中于轻工业的原因;甲午战争后民族资本主义远远超过官僚资本主义，成为中国工业资本的主体的意义;基于民族工业而产生的中国民族资产阶级的成长与壮大对于此后中国社会政治的影响。

以上几个难点多带有一定的理论性，也比较抽象，需要教师逐步引导学生理解。

人教版高中历史必修二精品教案高一（必修二）历史教学计划一、指导思想紧紧围绕新课程实验为中心，以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能。

要在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作出积极的努力。

在具体的教学过程中，要以学生的发展为本，注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。

通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。

二、教学任务本学期教学内容为必修2。

三、教材分析本学期高一历史学科是经济专题史，着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。

所谓经济就是指个人、社会团体、国家和社会以创造生存和发展所需的物质条件为目的，以获取个人和社会利益为动力而形成的社会关系、社会制度和所从事的社会活动。

经济活动是人类社会生活重要组成部分，是人类历史自下而上和发展的基础，它与社会政治、文化活动密切相关，相互作用，所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。

学习必修2要求学生了解中外历史上重要经济活动、重大历史事件及重要人物，了解经济活动的发展历程，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，汲取必要的历史经验教训。

经济史的内容理论性较强，学习的难度增大，通过教学，除了使学生获得经济史的基本知识以外，还应当鼓励学生联系现实进行深层次的思考。

四、学情分析本学期高一正式文理分班，共十七个班近1100个学生，生源质量参次不齐，教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。

针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。

针对一些成绩一般的学生加强基础的巩固，略讲某些章节，教学中一定要重点突出详略得当。

五、教学方法主要采用讲授法、讨论法、谈话法。

（共24套343页）新人教版高中历史必修2（全册）精品教案汇总【教案】【教学目的】1．让学生熟练掌握农业的主要耕作方式和生产工具的演进情况，理解小农经济的特点、影响发展的因素及形成正确的评价。

2．让学生熟练掌握中国古代赋税和徭役、土地制度以及土地兼并等相关史实。

【教学重难点】1．农业的主要耕作方式和生产工具的演进。

2．土地制度和土地兼并问题。

【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知发达的古代农业中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位，农业的主要耕作方式和生产工具的演进、中国古代赋税和徭役、古代中国的农民承受的沉重负担、古代中国的土地制度和土地兼并问题等是发达的古代农业的核心内容。

二、春秋战国时期的政治、经济和思想三、精耕细作在古代农业发展中的表现1．耕作方式发展：铁农具的使用和牛耕的推广是精耕细作技术发展的基础，出现于春秋战国，后世得到完善而为后世所沿用。

2．耕作技术进步：耕作方法、田间管理系统完整，提高单位面积产量，提高土地利用率，是精耕细作技术体系的总目标。

3．改变农业环境：重视农田灌溉，改善土壤环境，使农业收成不再完全取决于天气的好坏。

四、古代中国农业生产工具的演变呈现出的特点1．从制作材料上看：经历了由骨、木、石等直接源于自然的材料到青铜、铁等需要加工的金属材料的变化。

2．从制作方法上看：经历了从原始的打制、磨制到金属冶炼、铸造变化。

3．从使用的动力上看：经历了从人力到畜力再到自然力的变化。

4．从农具种类上看：经历了由单一性向多样性的变化。

五、中国古代农业经济的特点1．从经营方式看，以家庭为单位，农业与家庭手工业相结合，男耕女织的小农经济。

2．从生产力状况看，使用牛力耕田和不断改进生产工具、生产技术，使精耕细作的农业生产模式日益完善。

3．从农业结构看，以粮食种植业为主，家畜饲养业为辅。

4．从生产关系看，封建地主土地所有制是封建社会土地制度的主要形式，并不断强化，农民和地主之间形成租佃契约关系。

新人教版高中历史必修二教案全册新课标历史必修2教案新人教版高中历史必修二精品教案全册第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业【教学目标】一、知识目标：知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。

耕作方式的三个时期、原始社会的土地制度、夏商周时期的井田制及瓦解的经过、封建土地所有制的形成及发展、特点、屯田制、均田制、封建社会时期的国有土地和私有土地的形式、土地兼并、水利工程修建及翻车、筒车的发明；小农经济的特点及对社会的影响、精耕细作技术的表现。

二、能力目标：理解生产力的发展是农业耕作方式形成及土地制度演变的根本原因；运用历史理论分析中国古代土地制度演变的原因和中国农业经济的特点。

三、过程与方法、情感态度与价值观：学生归纳总结、设问探究、演示农业发展过程；明确中国古代农业长期处于世界前列，是中华文明的经济保障；劳动人民勤劳和智慧，是历史的创造者，但是在阶级社会，农民受到沉重的剥削和压迫，生活困苦；了解生产力的发展是推动社会发展的根本原因，是否有利于生产力的发展是历史评价的根本标准，树立正确的发展观。

【教学重点难点】：重点：农业生产的发展难点：男耕女织的小农经济【教学过程】【导入新课】中国是农业大国，农业问题历来是中国经济问题之核心，目前，我们还经常说起三农问题。

那么，古代中国是如何解决农业问题的呢？古代中国农业有何特点呢？本文将围绕以下几个问题进行：古代中国农业主要耕耘方式经历了怎样的发展变化？古代中国土地制度是如何演变的？古代中国农业经济的基本特点是什么？什么是农业：栽培农作物和饲养牲畜的生产事业古代农业出产体系：主要农作物的种植及分布、牲畜1新课标历史必修2教案生产工具的改进水利事业的发展耕作方式的进步【教学新课】一、初期农业出产的出现——从刀耕火种到铁犁牛耕阅读教材第一部分,思考:①中国古代农业是怎样完成从刀耕火种到铁犁牛耕的演变的？②推动整个发展过程的根本原因是什么？（一）从刀耕火种到铁犁牛耕1、中国原始农业（1）起源：中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右。