《二十世纪西方文论》教学计划
- 格式:doc
- 大小:43.50 KB
- 文档页数:4
西方文论Western L iterary T heory课程代码:1004026学时:36学时(讲课:32学时;讨论:4学时) 学分:2执笔人:程明社讨论参加人:贾永雄,吕政轩,杨静涛,王芳审核人:贺智利一、教学目的西方文论以西方文艺理论的发展和演变为历史线索,系统的介绍和分析自古希腊至20世纪的各种主要学说,梳理其中的基本概念及其不同形态,从而帮助学生总结西方文论的经验和规律、探寻可能存在的普遍性问题、并且更深入的把握西方文化的内在精神,为进一步的学术思考建立必要的基础和参照。
课程教学基本目标:本课程将通过对西方文论史上的一些代表人物和思潮流派的探讨分析,使学生通过“以点带面”式的学习,充分熟识西方文论代表性人物和思潮流派的艺术特色。
通过学习,培养和提高学生的审美能力,提高认识文学现象、鉴赏文学作品的能力,帮助学生从更宽阔的视野总结文学的普遍规律,概括更丰富的文学现象。
二、教学内容、教学目标及学时分配绪论西方文论的基本理路(2学时)通过本章的学习,理解西方文论的范围,发展阶段,了解学习西方文论的意义和方法。
1.什么是西方文论?2.西方文论的分期?3。
学习西方文论的意义及方法。
第一章古希腊文论(6学时)通过本章的学习,掌握柏拉图和亚里士多德的最基本思想及其不同的理论模式。
如英国诗人柯尔律治所说,西方人生来就只有两种可能:或者是柏拉图主义者,或者是亚里士多德主义者。
后世的西方文论,常常就是这两种模式的展开.在本章的学习中,应当建立一种历史感和发展的意识.1。
概述2.柏拉图的文艺思想3.亚里士多德的文艺思想第二章古罗马文论(2学时)通过本章的学习,了解古罗马文论的发展脉络,理解西方文论史对于古罗马或者“希腊化”时代的不同评价,贺拉斯的古典主义原则;朗吉努斯的《论崇高》及其与后世的关联。
1。
概述2。
贺拉斯的文艺思想3。
朗加纳斯的文艺思想第三章中世纪的文艺思想(2学时)通过本章的学习,了解在中世纪的大约1000年中,以神学方式被述说的美学思想,理解奥古斯丁与托马斯·阿奎那的文艺思想,注意西方文化从古代向近代过渡时的宗教背景.1。
二十世纪西方文艺思潮教学大纲课程名称:二十世纪西方文论课程编号:学时/学分:32/2开课学期:5适用专业:汉语言文学课程类型:系级选修课一、课程的目的和任务课程的主要目的是帮助汉语言文学专业本科生初步了解当代西方文艺理论的发展脉络以及各个理论流派的核心观点,全面提高学生外国文学阅读与欣赏能力,为外国文学研究以及文学翻译研究打下坚实的基础。
通过文学理论学习以及文学论文写作实践,提高学生高级外语阅读、写作以及正规文体翻译能力。
二、课程的基本要求要求掌握女性主义、新历史主义、精神分析理论、英美新批评、文学文体学等和外国文学分析直接相关的文学理论派别的主要观点,运用其理论进行一定量的文本分析。
要求能够运用对1至2种当代西方文艺理论进行全面的介绍,能够运用该理论对具体的中外文学作品进行分析,并独立撰写4500字以上的汉语论文。
三、课程基本内容和学时安排Introduction绪论(2学时)Lecture One New Criticism(新批评)(3学时)Lecture Two Russian Formalism(俄国形式主义)(3学时)Lecture Three Reader-oriented Theories(读者取向理论/读者反应理论)(3学时)Lecture Four Structuralist Theories(结构主义理论)(3学时)Lecture Five Maxist Theories(马克思主义理论)(3学时)Lecture Six Feminist Theories(女性主义理论)(3学时)Lecture Seven Poststructuralist Theories(后结构主义理论)(3学时)Lecture Eight Postmodernist Theories(后现代理论)(3学时)Lecture Nine Postcolonialist Theories (后殖民理论) (3学时)Lecture Ten Gay, Lesbian and Queer Theories (男同、女同和酷儿理论)(3学时)Lecture Eleven Ecocriticism(生态批评)四、先修课程外国文学五、建议教材或参考书Selden, R. P. Windowson & P. Brooker, A Reader’s Guide to Contemporary Literary Theory.Fourth Edition. London: Pearson Education, 1997; Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2004.刘捷等编着:《二十世纪西方文论》,外语教学与研究出版社2009年版。
20世纪外国文学专题教案第一章:20世纪外国文学概述1.1 教学目标了解20世纪外国文学的发展背景和主要趋势。
掌握20世纪外国文学的重要作家和作品。
分析20世纪外国文学的特点和影响。
1.2 教学内容20世纪外国文学的发展背景:历史、文化、社会影响。
主要文学流派:现实主义、现代主义、后现代主义等。
重要作家和作品:举例介绍几位代表性的作家及其作品。
1.3 教学活动讲座:介绍20世纪外国文学的发展背景和主要趋势。
阅读:分配几篇代表性的作品,让学生提前阅读。
讨论:课堂上分组讨论作品的主题、风格和影响。
第二章:美国文学2.1 教学目标了解20世纪美国文学的特点和重要作家。
分析和欣赏美国文学中的经典作品。
探索美国文学中的社会和文化问题。
2.2 教学内容美国文学的特点:文学风格、主题、表现手法等。
重要作家:举例介绍几位代表性的美国作家及其作品。
经典作品分析:选择一部经典作品进行深入分析。
2.3 教学活动讲座:介绍20世纪美国文学的特点和重要作家。
阅读:分配一部美国文学的经典作品,让学生提前阅读。
讨论:课堂上分组讨论作品的主题、风格和影响。
第三章:英国文学3.1 教学目标了解20世纪英国文学的特点和重要作家。
分析和欣赏英国文学中的经典作品。
探索英国文学中的社会和文化问题。
3.2 教学内容英国文学的特点:文学风格、主题、表现手法等。
重要作家:举例介绍几位代表性的英国作家及其作品。
经典作品分析:选择一部经典作品进行深入分析。
3.3 教学活动讲座:介绍20世纪英国文学的特点和重要作家。
阅读:分配一部英国文学的经典作品,让学生提前阅读。
讨论:课堂上分组讨论作品的主题、风格和影响。
第四章:法国文学4.1 教学目标了解20世纪法国文学的特点和重要作家。
分析和欣赏法国文学中的经典作品。
探索法国文学中的社会和文化问题。
4.2 教学内容法国文学的特点:文学风格、主题、表现手法等。
重要作家:举例介绍几位代表性的法国作家及其作品。
经典作品分析:选择一部经典作品进行深入分析。
《二十世纪西方文学经典选读》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:18121102课程名称:二十世纪西方文学经典选读课程类别:专业课学时:36学分: 2适用对象: 汉语言文学(含创意写作、商务文秘)本科考核方式:考查先修课程:外国文学二、课程简介《二十世纪西方文学经典选读》是我校中国汉语言文学(含创意写作、商务文秘)本科专业开设的一门专业课程,主要讲述20世纪西方文学的发展脉络及其总体状貌,全面客观地评介这一历史阶段诸多文思潮、流派的产生根源、艺术特征及其代表性作家作品,其中尤以现代主义文学为重点内容,培养与提升对于二十世纪西方文学的知识素养、审美能力与鉴赏水平。
三、课程性质与教学目的《二十世纪西方文学经典选读》是我校汉语言文学、汉语言文学(创意写作)本科专业开设的一门专业选修课程,其教学目的在于使学生了解20世纪西方文学发展的脉络与总体状貌,熟悉与把握诸多文学思潮、流派(尤其是现代主义文学)的成因、特征及其代表性作家作品,培养与提高对于二十世纪西方文学作家作品的解读能力。
《二十世纪西方文学经典选读》课程实施思政教育具有独特优势:其一,文学本身是丰富的世界观、人生观、价值观的载体,阅读文学能够使读者在审美陶冶中自然地实现“隐性教育”。
流派纷呈、各具特色的二十世纪西方文学经典作品蕴含丰富的人文内涵,教师在社会主义核心价值观的引领下,引导学生辩证地理解这些内涵,扩大学生的知识视野与审美视野,陶冶学生的性情,实现德育目标。
其二,《二十世纪西方文学经典选读》隶属于“外国文学”专业的一门选修课程,作为“他者”的存在犹如一面镜子,有助于中国文学的自我观照,帮助学生更全面深刻地理解中国文学与文化的本质。
其三,《二十世纪西方文学经典选读》课程,可以培养学生正确认知二十世纪以来西方文学及其文化现象的批判性思考能力,防止学生在当下全球化时代受到西方社会形形色色资产阶级意识形态的侵蚀、熏染而出现盲目崇外等不良思想倾向,错误认知并缺乏批判性地认同二十世纪以来至今的西方社会文学及文化现象,从而树立正确的世界观、人生观、价值观。
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性:公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能,课程性质:必修、选修一、课程介绍1.课程描述(中英文):本课程作为专业选修课程,属于文学理论的专业性课程。
本课程主要讲授内容是20世纪西方文艺理论概况,包括主要理论学派与流派的发展脉络、核心议题、以及在中国当代学界的接受和重构、即西方理论的“中国化”过程;本课程采取文献细读、主题分析的二重方法。
This course belongs to the category of selective courses, and functions as the prerequisite course of Literature theory and others. This course will introduce different schools of modern and contemporary literature theory and criticism within cross-disciplinary horizons, focus several key topics of literature and criticism, and reception within contemporary Chinese academic world. This course will take literature reading and topic analyzing as teaching methodology, aim to enforce the abilities of modern theory documents reading and understanding, to introduce the philosophical background, historical background and other relevant cultures.2.设计思路:20世纪西方文艺理论,流派众多、思想丰富,相关文献颇多。
二十世纪西方文学教学大纲(20th-Century West Literature)(供四年制汉语言文学专业2015级试用)课程编号:11291390 总学时数:32学分数:2开课单位:文学院课程的性质与任务本课程为四年制本科汉语言文学专业外国文学后继课程。
本课程主要讲授二十世纪以来西方文学发展的概况,了解世界现当代文学在内容上的变化及文学手段的革新。
重点讲授现代主义文学重要思潮、流派、代表作家及重要作品。
学习本课程的目的是让学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法去分析、评价复杂的文学现象。
扩展知识面,开拓视野。
同时总结借鉴西方文学发展的经验教训,更好的探索民族文学发展道路。
学习本课程,还能适应中学文科教学的需求,并能为从事一定的文化科研工作打下基础。
本课程教学以教师讲授为主,辅之以学生自学。
本课程为学期课程,考核形式为考查。
大纲内容与基本要求绪论一、学习二十世纪西方文学的目的和意义二、教学基本方法和要求三、教材和教学参考文献的介绍和使用教学要求:通过教学,使学生明确本课程的研究对象和任务,充分认识本课程学习的重要意义,掌握科学的学习方法,树立正确的学习态度。
第一章二十世纪西方社会概况和文学发展的基本格局第一节二十世纪西方社会概况1、资本主义的的高速发展与世界工场的形成2、世界两次大战对人类传统价值观的剧烈冲击3、民族文化的多元发展与世界经济一体化矛盾第二节二十世纪外国文学发展概况1、二十世纪外国文学基本特征2、二十世纪西方三大文学主潮之间的联系及影响3、二十世纪文学与十九世纪文学的基本关系教学要求:一般性了解二十世纪社会概貌,外国文学多元发展的局面。
重点了解三大文学思潮之间的联系,现代主义文学基本特征及世界性影响。
第二章二十世纪社会主义文学第一节二十世纪俄苏文学与社会主义文学概述,1、俄罗斯文学创新和争夺话语权时期2、白银时代的诗歌创作第二节红色三十年代文学1、社会主义现实主义的变调2、高尔基的文学创作3、肖洛霍夫的文学创作4、“解冻文学”、“回归文学”、“战壕真实”派文学第三节帕斯捷尔纳克的《日瓦戈医生》教学要求:一般性了解二十世纪无产阶级文学的基本特征和重要作家作品。
20世纪外国文学专题教案第一章:20世纪外国文学概述1.1 20世纪外国文学背景1.2 现代主义文学流派1.3 魔幻现实主义文学1.4 20世纪外国文学的重要作家和作品第二章:美国文学2.1 美国现代主义文学2.2 爵士时代与海明威2.3 美国魔幻现实主义文学2.4 20世纪美国文学的代表作家和作品第三章:英国文学3.1 英国现代主义文学3.2 意识流小说与弗吉尼亚·伍尔夫3.3 荒诞派戏剧与塞缪尔·贝克特3.4 20世纪英国文学的代表作家和作品第四章:法国文学4.1 法国现代主义文学4.2 超现实主义与弗朗西斯·蓬热4.3 存在主义与让-保尔·萨特4.4 20世纪法国文学的代表作家和作品第五章:俄罗斯文学5.1 俄罗斯现代主义文学5.2 马克西姆·高尔基与社会主义现实主义5.3 20世纪俄罗斯文学的代表作家和作品5.4 俄罗斯文学在20世纪的影响和演变第六章:东欧文学6.1 东欧现代主义文学6.2 捷克斯洛伐克文学与弗朗茨·卡夫卡6.3 波兰文学与Wisława Szymborska 6.4 20世纪东欧文学的代表作家和作品第七章:拉美文学7.1 拉美现代主义文学7.2 魔幻现实主义与加西亚·马尔克斯7.3 智利文学与巴勃罗·聂鲁达7.4 20世纪拉美文学的代表作家和作品第八章:非洲文学8.1 非洲现代主义文学8.2 尼日利亚文学与钦曼·阿米奇8.3 南非文学与J.M.库切8.4 20世纪非洲文学的代表作家和作品第九章:亚洲文学9.1 亚洲现代主义文学9.2 印度文学与拉宾德拉纳特·泰戈尔9.3 日本文学与川端康成9.4 20世纪亚洲文学的代表作家和作品第十章:20世纪外国文学的影响与传承10.1 20世纪外国文学对后世的影响10.2 20世纪外国文学的传承与发展10.3 20世纪外国文学在当代的体现10.4 20世纪外国文学的未来展望重点和难点解析一、20世纪外国文学概述难点解析:对现代主义文学流派的定义及特点的理解,魔幻现实主义文学的起源和发展。
20世纪西方文论课程教学大纲英文名称:The Western Literary Theory面向专业:汉语言文学总学时:34(理论34,实验0)学分:2大纲编号:一、课程性质与目标本课程是面向汉语言文学专业本科学生开设的专业方向选修课。
在专业人才培养计划中,本课程属于理论拓展和提高的课程。
本课程必要的先修课程为外国文学作品选、外国文学史、文学概论和美学基本原理,后续可以开设文艺美学,文化研究概论、马列文论等课程。
它主要是全面介绍了以欧洲为主的西方20世纪文学理论遗产。
重点立足于20世纪西方文论的理论背景、演进历程、基本问题与发展趋势,从整体上把握20世纪西方文论的理论脉络,对该时期西方文论主要派别与现状作全面梳理,旨在通过理论阐释和一定的文本分析,把握这一时期西方文论的文化精髓与思想状貌。
通过这门课程的学习,学生能在学习外国文学史、文学概论、美学基本原理的基础上把握20世纪西方文论的理论脉络,把握各个时期重要文艺理论流派并深入理解其中的主要观点,有助于提高文学理论素养,提高阅读、理解、鉴赏和评论文学作品的能力,并在此基础上懂得利用相关理论资源去(比较)分析中外文艺作品或文艺现象。
同时20世纪西方文论虽说理论流派众多,它们都是或对复杂社会关系的曲折反映,或是从一个特定视角出发对社会的反思、批判。
所以深入剖析它们与其所产生的经济基础和社会历史环境的复杂关系,肯定它们的优点与历史贡献,指出它们的片面性和局限性,有利于培养学生的历史唯物主义观念,让他们切实掌握马克思主义的唯物辩证法,培养全面科学地认识文学现象的良好思想和思维习惯。
课程目标对学生能力要求如下:课程目标1:把握20世纪西方文论各个时期重要文艺理论流派并深入理解其中的主要观点。
课程目标2:学会利用相关理论资源去(比较)分析中外文艺作品或文艺现象,提高文学理论素养,提高阅读、理解、鉴赏和评论文学作品的能力。
课程目标3:深入剖析它们与其所产生的经济基础和社会历史环境的复杂关系,肯定它们的优点与历史贡献,指出它们的片面性和局限性,让学生切实掌握马克思主义的唯物辩证法,坚定历史唯物主义观念,养成全面科学地认识文学现象的良好思维习惯。
【20世紀西方文論】0 導論;當代西方文藝理論概觀一〃學習目的和要求瞭解當代西方文論的發展概況及其規律。
二〃課程內容0.1兩大主潮:人本主義和科學主義。
0.2兩次轉移:從作家到作品和從作品到讀者接受。
0.3兩個轉向:“非理性轉向”和“語言論轉向”。
三〃考核知識點0.1 當代西方文論的人本主義和科學主義主潮。
0.2 當代西方文論的“非理性轉向”和“語言論轉向”。
四〃考核要求0.1識記:人本主義文論的主要理論派別和科學主義文論的主要理論派別。
0.2領會:“非理性轉向”的含義和“語言論轉向”的含義。
1 象徵主義與意象派詩論一〃學習目的和要求瞭解象徵主義和薏象派代表作家及其論著,掌握其理論的基本觀點。
二〃課程內容1.1瓦萊裏以音樂化爲核心的象徵主義詩論。
1.2葉芝的理性與感性相統一的象徵理論。
1.3龐德、休姆的意象主義詩論。
三〃考核知識點1.1 象徵主義文論的代表作家瓦萊裏、葉芝及其主要論著。
1.2 瓦萊裏的詩歌“音樂化”論。
1.3 瓦萊裏強調抽象思維在詩歌創作中的重要作用。
1.4 葉芝對隱喻與象徵的區分。
1.5 葉芝論感情的象徵和理性的象徵。
1.6 龐德的“意象”定義。
1.7 休姆論“幻想”在詩歌創作中的作用。
四〃考核要求1.1識記:瓦萊裏、葉芝及其論著。
1.2領會:瓦萊裏“音樂化”論的要點:(1)和諧的整體感覺效果;(2)詩情世界與夢幻世界的內在聯繫;(3)語言的音樂化。
1.3領會:瓦萊裏論抽象思維的重要性。
1.4識記:葉芝對隱喻與象徵的區分。
1.5領會:葉芝對象徵的要求:包含著感情象徵的理性象徵。
1.6識記:龐德的“意象”定義:“一個意象是在瞬息間呈現出的一個理性和感情的複合體。
”1.7領會;休姆論“幻想”在詩歌創作中的作用。
2 表現主義一〃學習目的和要求瞭解表現主義文論的發展概況和主要觀點。
二〃課程內容2.1克羅齊的藝術即直覺即表現論。
2.2科林伍德的表現理論。
三〃考核知識點2.1 表現主義文論的代表作家克羅齊和科林伍德及其主要論著。
20世纪外国文学专题教案第一章:概述1.1 教学目标让学生了解20世纪外国文学的背景和发展趋势。
使学生掌握20世纪外国文学的主要流派及其代表作品。
培养学生对20世纪外国文学的兴趣和阅读能力。
1.2 教学内容20世纪外国文学的背景:历史、政治、文化等方面。
20世纪外国文学的主要流派:现实主义、现代主义、后现代主义等。
20世纪外国文学的代表作品:分析几个重要的文学作品。
1.3 教学方法讲座式教学,讲解20世纪外国文学的背景和发展趋势。
互动式教学,讨论20世纪外国文学的主要流派及其代表作品。
阅读实践,分析几个重要的文学作品。
第二章:现实主义文学2.1 教学目标让学生了解现实主义文学的特点及其在20世纪的发展。
使学生掌握现实主义文学的代表作品及其作者。
培养学生对现实主义文学的阅读和分析能力。
2.2 教学内容现实主义文学的特点:真实、客观、批判等。
现实主义文学在20世纪的发展:俄国现实主义、欧美现实主义等。
现实主义文学的代表作品:分析几个重要的现实主义文学作品。
2.3 教学方法讲座式教学,讲解现实主义文学的特点及其在20世纪的发展。
互动式教学,讨论现实主义文学的代表作品及其作者。
阅读实践,分析几个重要的现实主义文学作品。
第三章:现代主义文学3.1 教学目标让学生了解现代主义文学的特点及其在20世纪的发展。
使学生掌握现代主义文学的代表作品及其作者。
培养学生对现代主义文学的阅读和分析能力。
3.2 教学内容现代主义文学的特点:创新、反传统、意识流等。
现代主义文学在20世纪的发展:欧美现代主义、日本现代主义等。
现代主义文学的代表作品:分析几个重要的现代主义文学作品。
3.3 教学方法讲座式教学,讲解现代主义文学的特点及其在20世纪的发展。
互动式教学,讨论现代主义文学的代表作品及其作者。
阅读实践,分析几个重要的现代主义文学作品。
第四章:后现代主义文学4.1 教学目标让学生了解后现代主义文学的特点及其在20世纪的发展。
20世纪西方文学教学设计
概述
20世纪是西方文学史上的重要时期,其涌现出许多伟大的作家和作品。
因此,教授20世纪西方文学是现代高等教育的一个关键领域。
这篇文档将介绍一些教学设计的概念和方法,以帮助教师在教学中取得更好的效果。
教学目标
教学目标应该与学生的需求相一致,并在教学过程中得以发挥作用。
以下是教学目标的一些例子:
•帮助学生理解20世纪西方文学中的一些主要派别和流派
•帮助学生了解一些20世纪的文学作品,包括小说、诗歌、戏剧等
•帮助学生分析、探讨这些作品的主题、体裁、结构等方面
•帮助学生学会如何评价和比较这些作品
•培养学生的批判性思维,提高他们的写作和分析能力教学内容
教学内容将根据教学目标和教学时间而不同。
以下是一些可选的教材:•《敦煌》(张爱玲)
•《故都春梦》(张爱玲)
•《哈姆雷特》(莎士比亚)
•《1984》(乔治奥威尔)
•《柿子》(汪曾祺)
•《蝇王》(威廉戈尔丁)
•《白鹿原》(陈忠实)
1。
20世纪外国文学专题导学方案根据成人学习需求与学习特点,以及本课程的特点,特编制如下课程导学方案:一、提高认知,增强动力,激发热情成人的需求与学习特点完全在于自觉,首先需要自觉解决深层的心理方面的问题,要自我对学习对象充满激情,才能见缝插针地在繁忙的工作和生活中自主学习;要孕育学习激情,就需要有效的学习动力,而心理上的动力又来源于自身有效的认知。
为此,建议同学们能够好好认识学习《20世纪外国文学专题》这门课程对于我们自身生活的实际价值和意义。
这也是我们在首次课程BBS活动中将重点谈论的问题,希望同学们积极参加这样的讨论活动;如果错过活动机会,请到论坛去查阅,以帮助提高我们的认知程度。
只有提高了认知水平,才能增强自主学习的动力,才能激发自主学习的热情,从而在学习中品味到学习的乐趣,在乐趣中学习知识、丰富自己。
二、把握思路,讲究方法,突出重点学习思路和方法的有效否,是决定学习成效的重要前提。
希望同学们掌握一下学习《20世纪外国文学专题》这门功课的思路和方法。
首先,将材目录好好分析研究一下,提纲挈领地把握下课程整体内容及其内在逻辑关系,从整体上对课程内容有所理解把握。
其次,在学习《20世纪外国文学专题》这门课程时,要结合《学习指导书》以及《作品选》一起学习,这样才能帮助对教材内容的理解和掌握。
再次,学习这门课程要注意了解当时的社会状况和哲学思潮,对不同的文学流派、作家、作品的影响。
第四,注意把握重点、要点和难点。
在一些感性认识基础上,通过理论的系统把握,再注意突出对一些重点问题、难点问题的认识,并通过要点的把握来掌握重点,化解难点。
最后,注意在文学欣赏实践中的体验和理解。
文学常识性知识总是客观的,但不同时期人们的理解是不同的,同一时期不同人的理解也会不同,但掌握、尊重历史都是必须的,只有在具体的文学欣赏、分析的实践中,才能更好地体会理解作家作品等。
一次有效的实践体验所获得的欣赏经验,就会提高理解鉴赏的水平,就会克服死记历史知识不会融会贯通的问题,有力地增强学习的效果。
《20世纪欧美文学》课程教学说明一、课程概况(一)课程性质《20世纪欧美文学》是中央广播电视大学汉语言文学专业的一门必修的专业基础课程。
《20世纪欧美文学》按二十世纪外国文学的发展脉络,在利用和巩固汉语言文学专业专科阶段讲授的《外国文学》中欧美文学史知识的基础上,主要选取二十世纪欧美文学在小说方面有代表性的文学思潮流派及其作家作品进行讲授,力图引导学生通过本课程的学习,较深入地认识和理解二十世纪欧美文学中一些重大的文学现象和代表作家作品,培养学生一定的阅读和评析二十世纪欧美文学作品的兴趣和能力,提高文学鉴赏水平。
(二)教学内容《20世纪欧美文学》共三编,11章。
第一编现实主义文学第1章教学内容:20世纪西欧及美国的现实主义文学要求:理解并掌握20世纪西方文学的基本思想特征和基本艺术特征。
第2章教学内容:俄苏现实主义文学要求:掌握俄苏现实主义文学的基本特征;对帕斯捷尔纳克作品有较深入的理解。
第二编现代主义文学第1章:教学内容:表现主义文学要求:理解并掌握表现主义诗歌概况、表现主义戏剧概况及奥尼尔的表现主义剧作、表现主义小说概况及卡夫卡的小说创作。
第2章:教学内容:后期象征主义要求:理解并掌握象征主义文学发展概况和基本特征、艾略特的创作及其《荒原》的分析。
第3章:教学内容:意识流文学要求:理解并掌握意识流文学概况、乔伊斯创作特色及《尤利西斯》分析、福克纳创作特色及《喧哗与骚动》分析。
第4章:教学内容:存在主义文学要求:理解并掌握存在主义文学概况、加缪创作分析、萨特小说戏剧创作分析。
第5章:教学内容:俄苏现代主义文学及非主流作家要求:理解并掌握俄苏现代主义文学发展概况和基本特征、布尔加科夫创作及作品分析。
第三编后现代主义文学第1章:教学内容:荒诞派戏剧要求:理解并掌握荒诞派戏剧概况、贝克特创作特色及其《等待戈多》分析。
第2章:教学内容:新小说要求:理解并掌握新小说概况、阿兰·罗伯-格里耶创作特色及其《窥视者》分析。
英语专业2008级硕士研究生《二十世纪西方文论》教学安排(2009—2010)课程名称:《二十世纪西方文论》课型:英语专业硕士研究生专业方向课课时:2学时×18(周)= 36学时教学对象:外国语言学及应用语言学研究生及对此课程感兴趣的其他学生主要教材:A Reader’s Guide to Contemporary Literary Theory(2004) by Raman Selden任课教师:肖庆华教学目的:二十世纪西方文论,是西方百年社会嬗变的一种反映。
研究生通过该课程的学习,不仅可以学到二十世纪西方批评理论的概貌和基本知识,而且可以提高理论修养,扩充知识,开阔视野。
(文论涉及哲学,政治学,社会学,心理学,美学,文学,艺术,文学史和历史等多种人文社会学科,学了文论,可以熟悉多学科的知识。
)此外,还可以帮助研究生掌握审美标准,提高审美力,及对文学艺术作品的分析和评论。
教学要求:1.熟悉二十世纪西方文论的相关术语和理论,同时注意学科领域的广泛阅读并弥补自己知识结构的欠缺,为硕士学位论文的撰写打好理论基础。
2.学生须参加课堂教学活动,至少3-4次小组讨论并作主题发言。
3.学生须阅读有关书目不少于5本,并撰写学期学习综合报告(期末作为课程论文交)。
教学计划:总教学次数18次1.学生主题讨论报告2次;2.学生汇报学习及读书体会1次。
3.自主学习1次(第18周)考核办法:1.学生平时参加课堂学习,占20%。
2.学习过程中撰写2篇论文,占45%。
3.课程论文(3000-5000字),占35%。
4.无笔试。
教学内容安排:周次节次主要内容主讲人第1周1--2 An Introduction Xiao Qinghua第2周1--2 New Criticism Part I Xiao Qinghua第3周1--2 New Criticism Part ⅡStudents Xiao Qinghua 第4周1—2 Structuralism Part I Xiao Qinghua第5周1—2 Structuralism Part ⅡStudents Xiao Qinghua 第6周1—2 Reader Criticism Part I Xiao Qinghua第7周1—2 Reader Criticism Part ⅡStudents Xiao Qinghua 第8周1—2 Deconstruction Part I Xiao Qinghua第9周1—2 Deconstruction Part ⅡStudents Xiao Qinghua 第10周1—2 Feminist Criticism Part I Xiao Qinghua第11周1---2 Feminist Criticism Part ⅡStudents Xiao Qinghua 第12周1—2 New Historcism Part I Students Xiao Qinghua第13周1—2 Post-Colonial Studies Part I Xiao Qinghua第14周1—2 Post-Colonial Studies Part ⅡStudents Xiao Qinghua 第15周1—2 Cultural studies Part I Students Xiao Qinghua 第16周1—2 Presentation Discussion Students Xiao Qinghua第17周1—2 Presentation Discussion Students Xiao Qinghua第18周1—2 Self-access learning StudentsPreparing Term PaperReferences Suggested英文部分:Abrams, M. H., A Glossary of Literary Terms. 5th ed. New York: Holt, Rinehart and Winston,1981.Adams, Hazard ed. ,Critical Theory Since Plato.New York: Harcourt Brace Jovanovich College Publishers, 1992. Best, Steven, and Douglas Kellner, Postmodern Theory. London: The Macmillan Press Ltd.,1991.Bressler, Charles ed., Literary Criticism: An introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice-Hall, Inc. 1999. Brooker, Peter, Cultural Theory: A Glossary. London: Arnold,1999.Cuddon, J.A., The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory. London: Penguin Books, 1992. Eagleton, Terry, Literary Theory: An Introduction. Minneapolis: University of Minnesota Press, 1983.Guerin, Wilfred L., A Handbook of Critical Approaches to Literature.Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2004.Lucy, Niall, Postmodern Literary Theory: An Introduction. Massachusetts: Blackwell ,1997.Newton, K. M., Twentieth- Century Literary Theory: A Reader.London: The Macmillan PressLtd.,1997.Selden, Raman , A Reader’s Guide to Contemporary Literary Theory. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2004.Wang Xiaolu et al., eds. Contemporary Western Cultural Criticism: A Reader.Chengdu: Sichuan University Press, 2004.Wolfreys, Julian, Introducing Criticism At The 21st Century.Edinburgh: Edinburgh University Press,2002.Yao Naiqiang ed., Western Classics in Literary Criticism.Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2003.Zhang Zhongzai ed., Selective Readings in Classical Western Critical Theory.Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.Zhang Zhongzai et al., eds. Selective Readings in 20th Century Western Critical Theory.Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2002.Zhu Gang, Twentieth Century Western Critical Theories.Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2003.中文部分:艾·阿·瑞恰慈《文学批评原理》杨自伍译,南昌:百花洲文艺出版社,1997年。
柯恩《文学理论的未来》程锡麟,王晓路等译,北京:中国社会科学出版社,1993年。
拉曼·塞尔登《文学批评理论—从柏拉图到现在》刘象愚等译,北京:北京大学出版社,2000年。
陈厚诚王宁主编《西方当代文学批评在中国》天津:百花文艺出版社,2000年。
王逢振 J.H.米勒主编《知识分子图书馆丛书》北京:中国社会科学出版社,1998年---2005年。
韦勒克《近代文学批评史》1—7册,杨岂深,杨自伍译,上海:上海译文出版社,1987,1996, 2006年。
韦勒克沃伦《文学原理》刘象愚等译,南京:江苏教育出版社,2005年。
伍蠡甫《欧洲文论简史》北京:人民文学出版社,1985年。
张隆溪《二十世纪西方文论述评》北京:三联书店,1986年。
张首映《西方二十世纪文论史》北京:北京大学出版社,1999年。
学术期刊:英文刊物:Critical InquiryNew Literary HistoryAmerican LiteratureBoundary 2Ex/Change中文刊物:《人大复印资料》,《文艺理论与批评》,《中国学术》,《文学评论》《外国文学评论》,《外国文学研究》等。