高中语文的常见多音字记忆方法介绍.doc

用口诀法、联想法等记忆多音字一、用口诀法记忆多音字1.薄（ｂáｏ）地种薄（ｂî）荷，实在太刻薄（ｂï）。

2.常年劳累（ｌâｉ），疲劳积累（ｌěｉ），一旦生病，便成累（ｌãｉ）赘。

3.单（ｓｈàｎ）大侠，不简单（ｄāｎ），抗击单（ｃｈáｎ）于保江山。

4.发展畜（ｘù）牧，六畜（ｃｈù）兴旺，调（ｄｉàｏ）集饲料，精心调（ｔｉáｏ）养。

5.瓜蔓（ｗàｎ）蔓（ｍàｎ）延，蔓（ｍáｎ）菁戏雨；一度（ｄù）秋风，难度（ｄｕï）归期。

6.肩膀（ｂǎｎｇ）膀（ｐāｎｇ）肿膀（ｐáｎｇ）胱烧，咳（ｈāｉ）声咳（ｋã）嗽声声高。

7.骏马奔（ｂēｎ）腾河奔（ｂēｎ）流，牧民日子有奔（ｂâｎ）头。

8.民乐（ｙｕâ）队，乐（ｌâ）滔滔，穿藏（ｚàｎｇ）袍，藏（ｃáｎｇ）猫猫，迎朝（ｚｈāｏ）阳，朝（ｃｈáｏ）前跑，日落（ｌｕî）落（ｌà）不下莲花落（ｌàｏ）。

9.三中（ｚｈōｎｇ）全会，正中（ｚｈîｎｇ）民意，万民称（ｃｈēｎｇ）赞，称（ｃｈâｎ）心如意。

10.正（ｚｈēｎｇ）月里，正（ｚｈâｎｇ）热闹，重（ｃｈïｎｇ）阳（节）花鼓重（ｚｈîｎｇ）重敲。

二、用联想法记多音字所谓联想法，就是用一句有意义的话，将无意义的多音字串联起来：1 . 阿(ā)姨善阿(ē)谀，阿(ē)胶当驴皮。

2 . 爱好(hào)太多或好(hào)高骛远都不好(hǎo)。

3 . 扒(pá)手扒(bā)窗户偷扒(pá)鸡。

4 . 把这儿圈(quān)起来作猪圈(juàn)圈(juān)猪。

2009年语文高考多音字备考-----巧记多音字七法在多音字的备考中，除了采用化整为零，分散复习与归类复习相结合的办法外，还有一些小窍门可以帮助同学们提高识记效果。

笔者在教学中总结出如下一些方法，供大家参考。

1. 以字义定音：多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。

如“和”在“和（hu ò）稀泥”（2004年全国卷Ⅲ）和“和（huó）面”中的字义分别是“掺和粉状物或水拌成较稀的东西”、“在粉状物中加液体搅拌，使之有粘性”。

再如“如法炮（páo）制”、“炮（pào）弹”、“炮（bào）羊肉”的“炮”的意思分别是“烧”、“一种武器”、“烹调方法之一”；“肥胖（pàng）”、“心广体胖（pán）”的“胖”分别是“人体内含脂肪多”、“舒适”的意思。

2. 以词性定音：有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的。

如“冠”在“冠（gu ān）盖相望”（2004年湖南卷）和“勇冠（guàn）三军”中分别是“帽子（名词）”和“居于第一位（动词）”；“与”在“与（yù）会”（2005年天津卷）和“与（yǔ）人为善”中分别是“参与（动词）”和“跟（介词）”的意思。

再如“乘”在“千乘（shèng）之国”和“乘（chéng）胜追击”中分别作“古代四马拉一车（量词）”和“利用机会（动词）”讲；“劲”在“干劲（jìn）”和“劲（jìng）旅”中分别作“情绪（名）”和“坚强有力（形）”讲。

3. 以语体辨音：有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不多，但读音却不同。

如“露（lòu）脸”（2004年重庆卷）、“原形毕露（lù）”中的“露”，前者是口语，后者是书面语；“靓（liāng）丽”（2005年重庆卷）、“靓（jìng）妆”中的“靓”。

再如“翘（qiào）尾巴”和“翘（qiáo）首以待”、“血（xiě）淋淋”和“血（xùe）海深仇”，也是因前者是口语，后者是书面语而读音有所不同的。

记多音字的办法记多音字的好办法有：口诀法、联想法和对比法等。

一、口诀法下举10例，其他以此类推：(1)三中(zhöng)全会，正中(zhçng)民意，万民称(chëng)赞，称(chân)心如意。

(2)发展畜(xù)牧，六畜(chù)兴旺，调(diào)集饲料，精心调(tiáo)养。

(3)瓜蔓(wàn)蔓(màn)延，蔓(mán)菁戏雨；一度(dù)秋风，难度(duè)归期。

(4)民乐(yuâ)队，乐(lâ)陶陶，穿藏(zàng)袍，藏(cáng)猫猫，迎朝(zhäo)阳，朝(cháo)前跑，日落(luç)落(1à)不下莲花落(1ào)。

(5)肩膀(bâng)膀(päng)肿膀(páng)胱烧，咳(häi)声咳(kã)嗽声声高。

(6)骏马奔(bën)腾河奔(bën)流，牧民日子有奔(bân)头。

(7)单(shàn)大侠，不简单(dän)，抗击单(chán)于保江山。

(8)薄(báo)地种薄(bç)荷，实在太刻薄(bè)。

(9)常年劳累(lâi)，疲劳积累(läi)，一旦生病，便成累(1ãi)赘。

(10)正(zhëng)月里，正(zhâng)热闹，重(chèng)阳(节)花鼓重(zhçng)重敲。

二、联想法所谓联想法，就是用一句有意义的话，将无意义的多音字串联起来。

考虑到这些内容颇多奇思妙想，搜检不易，我们将收集到的资料均列于此，共计100条，以省大家翻检之劳：(1)老师常出差(chäi)，造成学生成绩差(chà)，不仅本班参差(cï)不齐，而且与兄弟班的差(chä)距很大。

10种方法巧记多音字综观近几年全国及各省市的高考语文试题，多音字的考查力度有加大的趋势，如2006年的江苏卷和天津卷的字音题均为对多音字的考查。

如何正确记忆多音字，以下方法可供参考。

1(据词义，辨多音字一般来说，词义不同，读音也不同。

如“殷”，指深厚、丰盛，读yīn;如果表示颜色(黑红色)，读yān。

“哄”当表示许多人同时发出声音时，读“hōng”;当表示欺骗意时，读作“hǒng”;当表示吵闹之意时，读作“hòng”，词义不同，音也不同。

2(据词性，辨多音字词性不一样，读音也不一样。

如“处”，作名词时，读作“chù”;作动词时，读作“chǔ”。

3(据语体色彩，辨多音字有的字是书面语，有的是口语，不同的场合读音也不同。

如“给”，口语读作“gěi”，书面语读作“jǐ”。

4(郾据单用和合成词，辨多音字有的多音字作单用时一个读音，作合成词用时又是一个读音。

如“剥”，当“剥”用于合成词或成语中时，读作“bō”;作为一个单个语素使用，读作“bāo”。

5(据人名地名，辨多音字有的多音字，作地名和姓氏时，读音是有所不同的。

如“单”，作姓氏或地名时，读作“shàn”，姓单，单县(地名);还有单(chán)于(古代匈奴的君主)。

6(据语境，辨多音字有的多音字，可把它放入一个特定的语境中，以帮我们辨别记忆。

例如“载”字，可设计这样的语境:那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载(zài)舞的夜晚，我和他偷偷地在互联网上下载(zài)了一个游戏软件。

7(据多少，辨多音字有的多音字，有一种读音较少见，另一种读音较常见，可以用记少不记多法，加以记忆。

如“弄”字，跟“街道、小巷”义项有关的，读作“lòng”，其余均读作“nòng”。

8(据术语，辨多音字有的字属于专业术语范畴，我们可以根据它的性质，来辨别它的读音。

如“万人空巷”为一般词语，而“巷道”为专业术语，应读作“hàng”。

多音字记忆的归纳总结广东考生在拼音这一模块的得分总的来说不高，其中一个比较重要的原因是对多音字的误 读。

本文主要根据自身的教学笔记及几年来对学生在多音字部分的得分情况分析整理归纳而来， 目的是让学生更好更快地攻克高考中的多音字。

方法包含以下五种： 根据唯一记忆、 根据少数记 忆、根据特定名称记忆、根据词性记忆、根据词义记忆。

1、根据唯一记忆 根据唯一记忆，就是针对多音字中某些词语存在唯一读音的情况，运用只记唯一读音的方 法，推敲词语的其他读音。

根据对试题的分析， 我发现这种读音在考试中以多音字形式出现的频 2、记少不记多 有些多音字的个别读音可以有很多个组词方式， 例如“冠”作“gu a ”音时，就可以有“桂冠”“衣冠” “鸡冠” “树冠” “冠冕” “冠心病”等，而作“ gu a ”音时，却只有“冠军” “夺冠” “弱冠”“冠名”四个。

对于此类多音字,就适用记少不记多的方法。

下面是收录的一些可以用 这个方法记忆的多音字：率是最高的。

因此，我把它们完整地收录了 作：作zu 0坊，其余念zu O ； 勾：勾g ou 当，其余念g 0U ； 伺：伺Ci 候，其余念s i;巷：巷h eng 道，其余念xi eng ;裨：裨b ［益，其余念p i;伧：寒伧 chen ,其余念 caig ； 择：择zh d 菜，其余念z e;亲：亲q ing 家，其余念 q in ;稽：稽q i 首，其余念j i;倡：倡 ch a ng 优,其余念 ch e ng ;倘：倘ch dig 徉，其余念t ong ;据：拮据j u,其余念j u;颈：脖颈g 和g ，其余念j ing ; 轴：压轴zh O u ，其余念zh ou ;藉：狼藉j i,其余念ji e; 逮：逮 d e i捕，其余念 d o i ; 扁：扁 pi a n 舟,其余念 bi o n ; 摩：摩m d 挲，其余念m o;脉：脉m 0脉，其余念m e ; 迫：迫p o i 击炮,其余念 p O ； 唯：唯w e i唯诺诺，其余念 w e ; 食：箪食si 壶浆，其余念sh i;委蛇：虚与委 w 百蛇y 1,其余念下来：埋：埋 m d n 怨,其余念 m d i ;偻：伛偻I u,其余念I du ; 峙：对峙zh 1其余念sh i; 槛：门槛k o ，其余念ji cn ; 熨：熨y u 帖，其余念y ui; 稍：稍 sh e o 息,其余念 sh a o ; 攒：积攒z an ，其余念cu cn ; 说：游说shu i,其余念shu 0; 砌：砌qi e 末，其余念q i; 红：女红 g o ng ，其余念 h mg ; 烙：炮烙lu o,其余念I ao ; 似：似sh ［的，其余念s i; 捎：捎 sh e o 色,其余念 sh a o ; 佣：佣 y O ng 金,其余念 y 0ng ; 倔：倔ju 吕虽，其余念ju e; 拾：拾sh e 级，其余念sh ^; 唠：唠I d o 叨，其余念I co ; 什：什sh cn 么，其余念sh 殷：殷 y a n 红,其余念 y i n ; 胖：心宽体胖 p cn ，其余念p Oig ; 抢：呼天抢 qi a ng 地,其余念 qi a ng ; 遂：半身不遂 su j 其余念su i; e i 和 sh e 。

多音字识记方法在字词的读音中，需要识记的多音字很多很多，上面的梳理内容只是起到一个抛砖引玉、举一反三的作用，希望同学们要注意平时的积累，同时灵活运用多种有效的方法，抓住规律归纳类型高效识记。

多音多义字是字音考查的重点，识记方法非常重要。

为帮助考生有效复习，语文小编给大家分享下面的一篇文章——多音字识记方法，供大家参考学习。

多音字，要记牢，才能运用自如。

1.词义定音法词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点，凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。

如[例1] A项“哽咽/狼吞虎咽”中的“咽”，意思为“声音受阻而低沉”时，读“y è”，如“哽咽”;意思为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时，读“yàn”，如“咽唾沫”“细嚼慢咽”。

[例2] A项“泊车”中的“泊”，意思是“湖(多用于湖名)”时，读“pō”，如“湖泊”“血泊”;其他意思时读“bó”，如“泊车”“泊地”“泊位”等。

再如[例4] B项“省”“纤”。

“省”，当“探望、问候(多指对尊长)”的意思讲时读xǐnɡ;当“节约、减免”的意思讲时则读shěnɡ。

“纤”，当“细小”的意思讲时读“xiān”;当“拉船用的绳子”的意思讲时则读“qiàn”，如“纤夫、纤绳、纤手”。

2.词性定音法词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。

如[例1]A项“弹劾/弹丸之地”中的“弹”，作动词，意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维变得松软”“一个指头被另一个指头压住，然后用力挣开，借这个力量触物”“用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动”时，都读“tán”，如“弹棉花”“弹压”“弹劾”;作名词，意为“弹子”“枪弹、炮弹、炸弹”时，读“dàn”，如“弹道”“弹头”“弹丸”等。

再如：“炮”在“炮烙”中作动词，意为“烧，烤”，应读“páo”;作名词时才读“p ào”。

高中语文基础知识读音字音（识记技巧）【方法技巧】一、多音字1.随义定音。

现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的。

因此，我们可以凭借这个字的含义来判断它的读音。

例如：“稽”字，读“qǐ”组合成词语“稽首”，意为“①古时的一种礼节，跪下，拱手至地，头也至地；②出家人的行礼方式，先举一手至胸前，再俯首至手。

”而读“jī”时意思为“查考；停留”，如“稽查”“稽留”。

2.词性定音。

汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同。

例如：“称职、称心”中“称”都是形容词，读“chèn”，“职称、称号”中“称”都是名词，读“ch ēng”。

3.语境定音。

汉字中有不少多音字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读。

例如，“宿”字可以放在下列语境中记忆：他在宿（sù）舍里想了一宿（xiǔ），天上究竟有多少个星宿（xiù）。

4.区别口语与书面语。

如“别”字，在一些方言中读“biè”，意思是改变别人坚持的意见或习性，如“别扭、别嘴”等；在书面语中读“别”，意思是分离、区别等，如“告别、辨别”等。

二、形声字要注重分析形旁、声旁，同时注意方言与普通话的区别。

对于形声字的考查，命题者常重点关注两个方面：一是一个字的声旁已经不能代表该字的读音，如“绚烂”的“绚”读xuàn，不读“xùn”；二是以相似的字的读音代替正确的读音，如“缜密”的“缜”读zhěn，不读shèn。

三、形近字1.从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读。

如“棱”和“菱”为同声部字，但前者从“木”，是指物体上不同方向的两个平面连接的部分或物体上条状的突起部分，读léng；“菱”从“艹”，是指一种生在池沼中的一年生草本植物，“菱角”是这种植物的果实，读líng。

2.有些形近字字形十分相像，只是一笔之差和笔画略有不同，可以把这些字集中起来加以比较，加强记忆。

记多音字六法一、据意定音法分辨多音多义字读音的最好方法，是从音义对应关系入手据意定音。

多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。

假如我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了所使用的具体的意义，也就不难确定相对应的读音了。

如“禅”有shán和chán两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读shán，而凡与“佛教”有关的词汇就读chán，根据这种音义关系，我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。

再如“攒”，表示积累的意义时读zǎn，如积攒；表示聚集的意义时读cuán，如攒射。

“泊”、“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。

二、据性定音法性，指词性。

有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。

对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时，读jìn，当它是形容词时读jìnɡ，所以，“干劲”应念jìn，“劲拔”应念jìnɡ。

“盛”字作形容词时读shènɡ，如丰盛、茂盛；作动词时读chénɡ，如盛饭。

”还”用作动词时读huán，如还书，归还；用作副词时读hái，如还有、还剩等等。

掌握“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此法。

三、据域定音法多音字中的多音同义字虽然不多（《审音表》只收35个），但造成误读的比率却挺高，由于搞不清文白两读的分别而误读的现象经常见到。

分辨多音同义字的方法，可从音、域对应关系入手据域定音。

这里所谓的“域”，就是“适用领域”。

如“薄”字，口语读音为báo，一般单用；比方：这种纸非常薄。

书面语读音为bó，一般出现在复音词和成语中，例如：单薄、淡薄、日薄西山、薄海同欢。

“血”字，口语读音为xiě，一般单用；书面读音为xuè，一般用在复音词和成语中。

高考语文一轮复习多音字识记技巧学过的知识点要实时停止稳固温习，才干对学过的知识点不会生疏，查字典语文网不时在努力为更多人带来协助，小编为大家整理了多音字识记技巧，希望大家人真阅读做好温习!1.多音字要做到据义定音。

多音字的意义不同，读音也相应改动。

因此要依据一个字在详细语境中的意义去判定它的读音，依照〝据义定音，音随义转〞的特点，将音义结合起来停止记忆。

2.留意区分普通词语与公用词语。

如〝巷〞在与采矿业有关的〝巷道〞中读〝hàng〞，而普通状况下读〝xiàng〞，如〝小巷〞、〝街谈巷议〞、〝万人空巷〞等。

3.运用记少去多的方法。

〝少〞是指运用范围较小、触及词语少的读音，〝多〞那么指运用范围广、触及词语多的读音。

考生只需记住触及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。

如〝迫〞字有两个读音〝pò〞和〝pǎi〞，只要在〝迫击炮〞这个词中时，〝迫〞才读〝pǎi〞，其他的都读〝pò〞。

因此考生只需记住〝迫〞在〝迫击炮〞中读〝pǎi〞，就知道了它在其他词语中的读音了。

4.依据词性区分读音。

有一局部多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。

如〝处〞，读〝chǔ〞时多为动词，读〝chù〞时多为名词，所以，像〝处置〞、〝处分〞、〝处世〞、〝处变不惊〞、〝挖空心思〞等词语中的〝处〞都读〝chǔ〞。

5.要留意往常的积聚。

普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是由于词性不同和词义不同而发生了异读。

所以，考生最好预备一个本子，把往常遇到的多音多义字分类记载上去，并经常翻阅。

小编为大家提供的2021高考语文一轮温习多音字识记技巧就到这里了，愿大家都能好好努力，丰厚自己，锻炼自己。

【高中语文】高考语文备考：多音字识记技巧
1.多音字要做到据义定音。

多音字的意义不同，读音也相应改变。

因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。

2.注意区分一般词和特殊词。

例如，在与采矿业有关的“巷”中，“巷”读作
“Háng”，而“Xiáng”通常读作“巷”、“街谈巷议”、“空巷”等。

3.运用记少去多的方法。

“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。

考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。

如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。

因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。

4.根据词性识别发音。

有些复音词由于词性不同，发音也不同。

如果是“地点”，读“ch”，大多数是动词，读“ch”时大多数是名词。

因此，在“处理”、“惩罚”、“处理世界”、“在变化中保持冷静”和“深思熟虑”等词中，“楚”都读作“ch”
5.要注意平时的积累。

普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。

所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。

以下是记忆复调角色的技巧。

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【高三学习指导】高三语文一轮复习方法：多音字识记技巧高三语文一轮复习方法：多音字识记技巧”欢迎大家参考!1.多音字要做到据义定音。

多音字的意义不同，读音也相应改变。

因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。

2.注意区分一般词语与专用词语。

如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

3.运用记少去多的方法。

“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。

考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。

如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。

因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。

4.依据词性辨别读音。

有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。

如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。

5.要注意平时的积累。

普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。

所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。

总结：上面的“高三语文一轮复习方法：多音字识记技巧”供大家参考，希望网的高考第一轮备考可以给高三的同学们提供最优秀最有效的复习策略，感谢您参考！阅读本文的同学还看了：感谢您的阅读，祝您生活愉快。

高考语文多音字记忆技巧及常考词盘点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六招巧记多音字一、区分语体有些多音字可以根据其书面读音和方言口语读音的不同来识记。

譬如：1．剥：〈书〉bō，剥削、剥夺；〈口〉bāo，剥笋、剥皮。

2．臭：〈书〉xiù，铜臭、乳臭未干；〈口〉chòu，腥臭、遗臭万年。

3．逮：〈书〉dài，逮捕、力有未逮；〈口〉dǎi，逮老鼠、逮犯人。

4．给：〈书〉jǐ，供给、给予；〈口〉gěi，交给、给他补课。

5．嚼：〈书〉jué，咀嚼、过屠门而大嚼；〈口〉jiáo，嚼舌、咬文嚼字。

6．勒：〈书〉lè，勒令、勒索；〈口〉lēi，勒掯、勒紧绳子。

7．色：〈书〉sè，颜色、色彩；〈口〉shǎi，色子、掉色。

8．吓：〈书〉hè，恐吓、恫吓；〈口〉xià，惊吓、吓唬。

9．血：〈书〉xuè，血色、鲜血；〈口〉xiě，出血了、血淋淋。

10．削：〈书〉xuē，剥削、瘦削；〈口〉xiāo，切削、削铅笔。

二、明确词性有些汉字是由于词性不同而产生几个读音的，那么我们就可以参照词典注释和其在句子当中的语法功能来识记。

例如：1．背：作名词时读bèi，如背包、脊背；作动词时读bēi，如背包袱。

2．处：作名词时一般读chù，如处室、到处；作动词时读chǔ，如处分、处世。

3．畜：作名词时读chù，如牲畜、六畜兴旺；作动词时读xù，如畜牧、畜养。

4．担：作名词时读dàn，如担子、重担；作动词时读dān，如担水、担任。

5．弹：作名词时读dàn，如子弹、弹道；作动词时读tán，如弹劾、弹力。

6．劲：作名词时读jìn，如干劲、劲头；作形容词时读jìng，遒劲、劲敌。

7．囤：作名词时读dùn，如粮囤；作动词时读tún，如囤积、囤货。

8．泊：作名词时读pō，如湖泊、血泊；作动词时读bó，如停泊、漂泊。

如何快速有效地记忆多音字在复习备考的过程中，多音字的掌握是高三学生的一个难点，如何区别并有效的记忆多音字是一个不容忽视问题。

在多年的教学实践中，我发现多音字的掌握是有规律可循的。

我主要是从以下几方面把握多音字规律，帮助学生进行记忆多音字的：第一、了解常见读音，准确掌握特殊读音。

如：１、角：常见读音为ji?o如一角钱意为“角色、角逐、古代五音之一、姓氏、古代酒器”时读为jué２、劲：常见读音为jìn如有劲有“坚强有力”之意时读作jìng如强劲劲旅3、扛：常见读音是kàng只有某些方言或表示用双手举重物时读gāng如力能扛鼎４、作：常见读音为zuò如工作写作杰作只有“作坊”读作zuō５、抢：常见读音为qi?ng如抢东西只有“撞、触”之意时读作qiāng如呼天抢地７、否：常见读音是指否定读fǒu指“运气”时读pǐ如否极泰来８、拓：常见读音为tuò如开拓只有“拓印”之意时读为tà如拓片９、号：常见读音为hào 如号召、号令只有“大声哭、拖长声音大叫”之意时为háo如号叫１０、饮：常见读音为yǐn喝饮一杯酒“给……喝（多为给牲畜水喝）”时读yìn饮马１１、强：常见读音为qiáng如强大有“勉强”之意时读qi?ng强行有“强硬不屈、固执”时读jiàng 强劲、倔强１２、横：常见读音为héng如横心“凶暴、不吉利、意外地”读为hèng如强横横祸１３、数：常见读音为shù如数字作动词时读shǔ如数伏数不胜数作“屡次”讲时读shuò数见不鲜１４、鲜：常见读音为xiān如新鲜意为“少”时读xi?n如屡见不鲜１５、看：常见读音为kàn观看有“守护照料或看押监视、注视”之意时读kān如看青、看守１６、难：常见读音为nán如困难有“不幸的事或质问”之意时读nàn难民１８、尽：有“全部，完”之意时读jìn 如尽人皆知其余读作jǐn如尽管尽快尽量１９、靡：意为“浪费”时读作mí如靡费其他意思时读mǐ如披靡靡日不思２０、屏：“屏营”一词读作bīng有“抑止、除去”之意时读作bǐng如屏息屏除其余（多为名词）读作píng屏幛屏风屏蔽２１、供：与“神灵审讯”有关时读gòng如供词其它读gōng供应２２、相：有“互相、亲自观看、一方对一方的关系”之意时为xiāng如互相、实不相瞒其余读xiàng相机行事２３、载：与“年、记载”有关时读作zaǐ 三年五载其余多读作zaǐ 载体怨声载道２４、泊：与江湖有关读?pō如湖泊其余多读为bó如停泊漂泊２５、处：地方与单位读chù处所其它读chǔ相处２６、模：有“模子”之意时读mú如模样其余读mó模范２７、殷：赤黑色读yān如殷红象声词读yǐn其余读为yīn殷切２８、遂：只有“半身不遂”一词读suí其余读suì天遂人愿２９、度：作“推测、估计”讲读duó如度德量力其余读dù3０、行：常见读音是xíng如行动háng如银行只有“树行子”一词读hàng：“道行”一词读héng３１、假：只有假期时读jià如放假其余读音为ji?久假不归３２、创：指伤口时读为chuàng创伤其余读为chuāng开创３３、宿：用作量词，用于计算夜时读sù如一夜住宿指星的集合体时读xiù如星宿其余读作sù如宿根第二、根据词性来区别如：１、冠：名词时读作guān如冠冕堂皇动词及序数时多读作guàn如冠军２、济：名词或重叠时读作jǐ如济南济水济济一堂动词时读作jì如救济济贫３、弹：读时多为tán时动词弹冠相庆读时dàn时多为名词导弹４、与：作通假字时读yú作动词参与时读yù如咸与维新其它情况读yú５、弄：常见读音为nòng 如弄懂作名词时读作lòng 如里弄、弄堂６、泥：常见读音为ní名词泥巴当“土、灰等涂抹墙壁或器物以及当固执”讲时读nì如泥墙、泥古第三、根据词义来区别如：１、熨：如熨帖时读作yù如熨斗时读yùn２、涨：有“提高、升高”之意时读作zh?ng如涨价涨潮有“体积增大、多出”之意时读作zhàng如头晕脑涨涨得通红３、禁：有“经受、忍住”之意时读作jīn如弱不禁风不禁其余多读作禁止jìn多为不允许、皇宫之意４、仆：有“跌倒”之意时读pū 前仆后继与人有关的词语多读为pú仆人５、丧：跟死了人有关的事读为sāng丧钟丧乱有“丧失”之意时读为sàng丧亡丧命６、纤：指拉船用的绳子时读qiàn纤夫“细小”之意时读xiān纤维７、蔓：蔓菁一词读mán细长不能直立的茎读wàn如爬蔓顺蔓摸瓜藤蔓其余读如màn 蔓草蔓延８、臭：常见读音是单指一种味时读作chòu 如臭氧古代指所有味道时读xiù嗅味相投９、佣：与钱有关读?yòng??如佣金其它读?yōng??佣人另外，从位置看如吓：做词头时多为xià吓唬做词尾时多为hè恫吓对多音字的掌握还不止以上几个方面，但只要我们用心观察，注意总结规律，就一定能准确有效地掌握好多音字。

高中语文字词句识记的诀窍【导语】在语文的学习中，字音和句子都是要学习的，也是最基础的知识点，下面是作者给大家带来的有关于高中语文字词句识记的诀窍，期望能够帮助到大家。

一：多音字识记技能1.多音字要做到据义定音。

多音字的意义不同，读音也相应改变。

因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。

2.注意区分一样词语与专用词语。

如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一样情形下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

3.运用记少去多的方法。

“少”是指使用范畴较小、触及词语少的读音，“多”则指使用范畴广、触及词语多的读音。

考生只要记住触及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。

如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。

因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。

4.根据词性辨别读音。

有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。

如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“挖空心思”等词语中的“处”都读“chǔ”。

5.要注意平时的积存。

普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是由于词性不同和词义不同而产生了异读。

所以，考生准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并常常翻阅。

二：形声字记忆绝招形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。

比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“piāo”，而“吊唁、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuò、diào”。

对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，由于许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、相持、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。

高考语文多音字记忆技巧及常考词盘点|语文综合知识高考语文多音字记忆技巧及常考词盘点几条规律：1.多音字：记少不记多如：辟bì 复辟辟邪其余念pì处chù 机关、地方其余念chǔ2.形声字：多数情况仍读声母，少数已经变音未变：粗犷guǎng 舐犊情深shì变音：矩形jǔ轮廓kuò3.前后鼻音：一般与声旁的前后鼻音是一致的，少数例外艮gen: 垠yín 恳kěn 跟gēn 坙jing: 经jīng 径jìng 刭jǐng亘gèn:垣yuán 桓huán 恒héng 令lìng:岭lǐng 伶líng 邻lín 拎līn4.平翘舌音：也基本与声旁一致，少数例外仓cāng: 沧cāng 疮chuāng 怆chuàng寺sì：侍shì 峙zhì 恃shì 真zhēn: 镇zhèn 缜zhěn 臻zhēn多音字：（空的为用法多的一项）1.语体色彩：（上面为口语，下面为书面语）壳ké（口）贝壳脑壳qiào（书）躯壳金蝉脱壳地壳翘qiào 翘尾巴qiáo 翘楚翘首连翘露lòu 露头出头露面露脸露马脚露丑lù剥bāo 剥皮bō嚼jiáo 咬文嚼字味同嚼蜡jué 咀嚼勒lēilè 勒令勒索悬崖勒马2.词性：粘nián（形）粘性粘土zhān（动）粘贴……处chǔ（动）处方……chù（名）处所处长处处泊pō（名）水泊血泊湖泊bó（动）停泊泊位畜chù（名）牲畜家畜xù（动）畜养畜牧囤tún（动）囤积dùn（名）粮囤3.语意：哄hōng（许多人同时发出声音）哄堂大笑哄抢hǒng（骗）哄骗hòng（吵闹）起哄一哄而散强qiángqiǎng（勉强）强颜欢笑强词夺理jiàng 倔强强嘴着zhāo（同“招”）着数花着zháo（感受；受到）着凉着急着慌zhuó 着手着陆着落着笔累léi 累赘硕果累累lěi 拖累累积连累lèi（疲劳）劳累称chēngchèng（同“秤”）尺量称称chèn（适合；相当）称职称体裁衣差chā（书）差别差价差强人意（qiáng）chà（口）差劲差不多chāi 差遣差事信差cī 参差臭xiù（气味）乳臭铜臭chòu挨āi 挨近挨家挨户挨个ái（遭受；拖延）挨打挨时间禁jīn （禁受；忍住）弱不禁风忍俊不禁jìn 禁止禁令禁忌禁闭结jiē（长出）树结果结实jié尽 jǐn 尽管尽快尽量。