2007级 3.3大气降水

降水和降水的分布教学目标：1、能举例说出降水与人类生产和生活的关系。

2、初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。

3、使用降水资料绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。

教学重点、难点：1、重点：降水与人类生产和生活的关系；降水柱状图的阅读、绘制；世界降水分布的。

差异2、难点：降水柱状图的绘制；世界降水分布规律。

教学时间：1课时教学设计：一、导入：同学们，我们诏安在一年中什么时候下雨最多呢？（夏天）降雨是降水的主要形式。

这节课我们一起来了解降水和降水的分布。

（板书课题）二、合作探究。

（一）降水与生活互动1、什么是降水它的主要形式是什么？明确：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

降雨是降水的主要形式。

互动2、降雨都一样大小吗？明确：根据单位时间内降雨量的多少，划分为小雨、中雨、大雨、暴雨。

互动3、降雨量的多少是如何测量的？读P54阅读材料。

（与气温的测量进行比较）工具：雨量器量杯测量单位：毫米日降水量、月降水量、年降水量注：年降水量是指这个地方多年平均降水量互动4、不同的降水对人类生活有哪些影响呢？引导学生从“不同强度、不同形式、不同类型”的降水加以说明。

（可结合地理图册P22进行说明）例如：2006年强台风所带来的强降水，使不少人房屋倒塌，使一些人失去了财产，失去了家园，甚至失去了生命。

互动5、完成P54活动1。

小结：结合活动2得出降水过多或过少，会对我们的生产、生活造成影响，但降水适时、适量对农作物生长非常有利，对人们的生产与生活是有好处的。

（二）降水的季节变化我们都希望年年“风调雨顺”，但一个地方，一年内各月的降水量是有差别的，表现出不同程度的季节变化。

我们可以用“降水柱状图”表示。

互动1、指导学生读图3.19，分析A、B两图降水量情况？明确：A地较均匀；B地差异较大：夏季多雨冬季少雨。

互动2、完成P55活动1，并与3.19图作比较。

认识到不同地区降水季节变化的不同。

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降水的变化与分布课题降水的变化与分布课时安排共( ）课时课程标准阅读世界降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

运用降水资料,绘制降水柱状图，说出降水量随时间的变化。

学习目标1.了解降水的形式、等级和测量方法. 2。

会绘制和阅读降水量柱状图。

3。

知道世界降水的分布规律。

教学重点降水量柱状图的阅读和绘制；世界降水分布规律及影响因素.教学难点教学方法演示法、探究讨论法教学准备课前作业教学过程教学课堂合作交流 二次备课环 节 一一、情景导入水是生命活动的物质基础，是人类赖以生存和发展的最富贵的自然资源。

无论是过去、现在或是将来，水始终是影响人类社会发展的重要因素。

水是可再生的自然资源，自然界中的水体都要通过降水的形式完成水循环.降水和人类的关系十分密切，降水是生活中较为常见的一种自然现象。

这节课让我们共同来学习《世界降水的变化与分布》。

环节二一）降水的变化1。

降水的定义从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水.降雨是降水的主要形式.拓展延伸：观看视频-—-——降雨的形成2.降水的影响降水对人类的生产和生活有着重要的影响。

有利影响:一、降水可以调节气候,二、可以灌溉农作物，三、可以促进海陆间大循环等。

不利影响：泥石流，暴雨导致山洪、洪水等自然灾害。

2007届高考地理大气部分综合题精选1、读图1，分析回答下列问题。

图1(1)图1示意的是该区域 (一月或七月)等温线分布状况。

图中P点与Q点的距离约为千米，沿线的自然植被以为主。

(2)P点至Q点的地形剖面与甲、乙两示意图中的哪一幅基本相符?简要说明理由。

参考答案1)七月 1100 亚寒带针叶林 (2)甲图(4分)因P点至Q点中部为乌拉尔山，两侧为平原2．读青藏高原多年平均降水量分布图（单位：mm），回答问题：（1）图示地区年降水量分布特点是。

（2）图中A、B为两个多雨中心，试分析其降水较多的原因。

（3）图中南侧雅鲁藏布江上游和北侧地形区界线处降水相对较少，试分析其原因。

参考答案1）东南多，西北少（2）A位于雅鲁藏布江大峡谷地区，受来自印度洋的西南季风影响，降水较多；B位于四川西部，受东南季风和西南季风的影响，降水较多。

（3）雅鲁藏布江上游地处喜马拉雅山北坡的背风坡，雨影效应造成的。

北侧地形区界线处位于内陆地区，受海洋影响小，降水较少。

3、读下图回答下列问题（1）经过郑州的资源调配大型工程有哪些？（2）分析0°等温线在P处弯曲的原因。

（3）图中H地区是我国重要的粮棉产区，该区主要的粮食作物是。

从自然条件分析影响该区域粮食生产的区位因素。

参考答案（1）西气东输南水北调（中线）（2）P处的等温线向南凸，较同纬度地区气温偏低，其原因是受秦岭（伏牛山）的影响。

（3）小麦地形平坦（黄河及其支流谷地），土层深厚、土壤肥沃（从黄土高原和秦岭冲积下来的深厚、肥沃的土壤），气候温暖湿润（属暖温带，年降水量接近800毫米）；水源丰富（黄河及其支流），便于灌溉。

4、读部分地区海平面等压线分布示意图(图9)，回答下列问题：图9(1)该图表示的是月海平面等压线分布状况。

以B地为中心，其气流运动状况为。

此时影响北京的气团主要是。

(2)如图所示，南回归线附近的气压带为。

3个月后，全球的气压带风带向移动。

(3)C点夏季风形成的主要原因有：和。

_第三节降水的变化与分布知能演练提升1.下图工具用来测量( )A.气温B.降水量C.空气湿度D.风向和风力我国大连周水子国际机场2017年1月19日下午通报称,截至当日19时,因辽宁省大连市普降大雪,大连周水子国际机场已有百余架次进出港航班延误或取消,逾万名旅客出行受影响。

据此完成第2~3题。

2.此材料反映了( )A.降水对农业的影响B.降水对工业的影响C.降水对交通运输的影响D.降水对生活的影响3.能正确反映此次降水的天气符号是( )4.下图是某城市降水量分布图。

该城市的降水特点是( )A.降水丰富,季节分配均匀B.降水丰富,年内变化明显C.降水稀少,季节分配均匀D.降水稀少,年内变化明显读世界年降水量分布图,完成第5~6题。

5.亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化规律是( )A.逐渐减少B.逐渐增多C.多—少—多D.少—多—少6.M地降水多,N地降水少,其主要影响因素是( )A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.洋流北京的王经理采购了一批雨伞准备销售。

据此完成第7~8题。

7.以下四个地区的销售量可能最少的是( )A.南美洲北部B.非洲北部内陆C.大洋洲东部D.欧洲西部8.导致几个地区雨伞销售量不一样的主要原因是( )A.气温差异B. 降水差异C.个人喜好差异D.地形差异★9.读A、B、C、D四地降水量柱状图,分析完成下列各题。

(1)地的各月降水量都很多,最多月的降水量在毫米以上;年降水量可达毫米以上。

(2)B地的各月降水量很不均匀,最大降水量出现在月,最多月和最少月的降水量相差毫米。

(3)如果四地都位于北半球,夏季明显多雨的是地;冬季明显多雨的是地;分布在赤道附近的是地。

知能演练·提升1.B2~3.2.C 3.D 第2题,从材料中可知,大雪天气使航班延误或取消,影响交通。

第3题,A、B、C、D四个天气符号代表的天气现象依次为雨夹雪、小雪、中雪、大雪,据材料信息可知,该地遭遇的是大雪天气。

3.3 降水的变化与分布教学目标1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。

2．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。

3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。

教学重难点及突破1．降水有多种形式，但重点认识降雨。

2．降水柱状图的阅读和绘制。

3．世界降水量分布图的阅读。

4．通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。

教学准备编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件教学步骤导入新课：师：同学们想一想，我们现在所处的地区在地球上属于高纬度，还是低纬度地区？一年之中哪几个月降水多？哪几个月降水少？生：略。

师：同学回答得非常正确。

（同学们鼓掌，烘托课堂的气氛，激活学生的思维）讲授新课：（提问）根据我们的生活经验，想一想，大气降水有哪些形式？生：降水、降雪、冰雹等。

老师：同学们回忆一下我们一年当中哪几个月降水多，哪几个月降水少？回答：略老师：由此导入降水季节变化，并让同学观看课本第5７页板书：降水的季节变化老师：前面已经学过气温，同学们对降水柱状图，应该理解。

学生读图以后可以得出结论，让学生总结一年内有的地方降水的季节分配比较均匀，有的地方降水季节差异很大。

然后进行活动练习。

读图3．20回答了书上提出的问题后，让学生用表3．2中的降水量数据，老师指导绘图步骤．画出一幅水量柱状图，可以让一位同学在黑板上模拟老师的画法练习。

通过以上的活动，学生们知道了世界各地的降水是不一样的，世界各地有的地方降水多，有的地方降水少。

板书：世界的降水分布老师：指导学生读书课本第56页图3．21世界年降水量的分布，并提出问题（书上活动）。

（1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？（2）由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？（3）在南、北回归线附近，大陆东岸比大陆西岸的年降水量有什么差别？（4）在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？（5）世界降水量最丰富的地区和最干旱的地区各分布中哪里？老师：这时要给同学们说明一个地方降水量的多少的因素与气温一样，受纬度位置的影响，还受地形的影响。

2007年3月3-5日强雨雪过程中的干冷空气活动及其作用易笑园;李泽椿;陈涛;李云;吕胜辉【期刊名称】《大气科学学报》【年(卷),期】2009(032)002【摘要】利用FY-2卫星资料、多普勒雷达资料、地面观测站常规资料及1°×1°NCEP/NCAR再分析资料,运用红外云图云顶亮温TBB、等熵位涡IPV、水汽通量、位温θ、相对湿度及风场等物理参量对北方晚冬一次强雨雪过程的水汽来源和干冷空气活动及其作用进行了分析.结果表明:江淮气旋为强雨雪的产生提供充沛的水汽,而干冷空气则在不同高度、不同路径活动,扮演着多种角色.对流层低层干冷空气作为"冷垫"锲入暖湿气流中,促进锋生和暖湿空气的抬升、凝结:对流层上层具有高位涡的干冷空气沿320 K等熵面(等位温面)自高纬冲下,给江淮气旋的加强、维持提供了动力和热力条件,同时等熵正位涡高值区(IPV≥10-6m2·s-2·K·kg-1)和相对湿度小于等于45%的干区与红外云图暗区(TBB≥-32 ℃)对应得非常吻合,这说明利用卫星资料来追踪高位涡轨迹的可行性.云头部次冷输送带干冷空气在2～3 km高度卷入、叠加在暖湿层上,有利于不稳定层结的形成和不稳定能量的释放,是造成渤海西岸局部大到暴雪天气的重要因素.【总页数】8页(P306-313)【作者】易笑园;李泽椿;陈涛;李云;吕胜辉【作者单位】南京信息工程大学大气科学学院,江苏,南京,210044;天津市气象台,天津,300074;国家气象中心,北京,100081;国家气象中心,北京,100081;南京信息工程大学大气科学学院,江苏,南京,210044;国家卫星气象中心,北京,100081;天津民航交管中心,天津,300300【正文语种】中文【中图分类】P426【相关文献】1.2007年3月3-5日寒潮大风过程简析 [J], 王忠云;王军海2.2003年梅雨期干冷空气的活动及其对梅雨降水的作用 [J], 姚秀萍;于玉斌3.2007年3月3-5日辽宁特大暴雪过程物理量诊断分析 [J], 陈传雷;蒋大凯;陈艳秋;袁子鹏;孙欣;韩江文;卢娟;才奎志;何宝财4.干冷空气活动对2008年梅雨降水的作用 [J], 张志刚;金荣花;牛若芸;孔期;秦华锋5.2007年3月3-5日辽宁省暴雪和大风天气的中尺度分析 [J], 孙艳辉;李泽椿;寿绍文因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。