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附件1《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1。
单位：规范填写,与学校(单位）公章字样完全一致.如一所学校（单位）挂两个以上的牌子,有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章.2。
姓名:规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致.如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为:学前教育教师统一填写为“学前教育”,小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文"，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理",高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语".（下同）4。
现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。
5.申报专业技术职务任职资格:按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称,如“高级教师”。
6.填表时间：用阿拉伯数字。
注意不要漏填.(二）基本情况1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加。
3。
现兼任行政职务：如实填写如“校长"、“副校长”、“教务主任"等行政职务（限填学校中层及以上职务）。
4.班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。
5。
辅导员等工作年限：填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段的年限可相加。
6.取得学历情况:获得第一学历（含）以来的学历教育情况。
专业技术职务任职资格评审材料
单位（盖章）姓名（内容楷体三号）
现任资格xx系列xx专业
资格名称：
（内容楷体三号）
申报资格（内容楷体三号）
申报系列（专业）xx系列xx专业
（内容楷体三号）
从事专业（内容楷体三号）
类别
晋升或转评（内容楷
体三号）是否引进
高层人才
是或否（内容楷体三
号）
是否破格
申报是或否（内容楷体三
号）
单位性质
事业、公有企业、民
营企业、机关
（内容楷体三号）
袋装材料目录
1、《专业技术职务任职资格评审表》（需粘贴外语、计算机能力考试合格证书复印件或免试审批表），三分；
2、《申报评审XX系列XX专业技术职务任职资格情况一览表》（粘贴小二寸近照），两份（一份装袋，一份在单位公示使用）；
3、专业技术职务任职资格评审材料装订侧，一本。
年月日
任现职以来年度考核情况一览表姓名现任资格
现任资格
取得时间年度考核结果
单位审核意见取得现有任职资格后，年度考核共次，其中优秀次，合格次，基本合格及以下次。
优秀年度为：
单位盖章
年月日。
山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
送审材料装订要求1、需网上下载打印的，要用要求的相关字体填写打印；领取的表格要用黑色签字笔填写，字迹工整，卷面干净，不允许有涂改或破损；2、需个人填写的，由申报人本人填写不得代笔，需单位填写的由用人单位或主管部门填写，内容和格式要按省市职改办要求填写，内容真实有效；3、需要加盖单位公章和本人签名的一栏，除用章和签名外，一定要注明日期和推荐意见；4、组卷严格按照组卷目录顺序组卷，一次性完成，除省市职改办另行通知外，不允许后期再补入相关申报材料；5、装订册封面和目录：按照统一要求格式排版打印，卷内材料全部标页码，页码编写在每页右下角（先用铅笔标注，上交材料时可用签字笔正式编码），且和目录对应。
6、《申报评审××系列××专业技术职务任职资格情况一览表》：须本人填写的内容必须机打，不得手写，一式三份，其中一份在单位公示使用，两份装袋供省、市职改办存档和评委会使用。
7、材料袋要按规定的统一格式制作材料袋封面；8、除评审表、一览表外其它材料装订成一册，统一打三个孔，用黑色鞋带装订；9、复印件一律用A4纸；10、材料袋封面和装订册封面需加盖单位公章。
11、非公有制企业无现职称的，可不提供任现职称的评审表、资格证。
12、申报人提交小二寸白底彩照1张（办资格证用，背面注明单位、姓名、申报级别）。
13、学历、考核表、荣誉证书、科研成果按由重要到次要、由近到远顺序排列。
14、自《专业技术职务任职资格评审表》或《资格考试合格人员登记表》开始以下的复印件每页要有申报单位公章、领导签字、申报人签字（不签字不推荐，不允许盖手章）弄虚作假者一律实行黑名单制度。
15、量化得分低于60分的专业技术人员，不得推荐。
16、网上下载的检索、学历，单位要加盖公章、领导签字，如有主管部门的要加盖主管部门公章，没有主管部门的加盖单位公章，申报人签字、领导签字，不允许代签或盖手章。
17、中、高级职称申报条件有所变化，请认真阅读《河北省中高级专业技术职务任职资格申报评审条件》中的系列、专业、申报条件，以免填错。
附件1《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一)封面1。
单位:规范填写，与学校(单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校(单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章.不得以乡镇教办名义申报,也不得加盖乡镇教办印章。
2。
姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致.如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明(下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学"字样，如“小学语文"，初中教师在任教学科前填写“初中"字样,如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中"字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语"不得填写“高中外语”。
（下同）4。
现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。
5。
申报专业技术职务任职资格:按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称,如“高级教师”.6.填表时间:用阿拉伯数字。
注意不要漏填。
（二）基本情况1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明.2。
教龄:按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加.3。
现兼任行政职务:如实填写如“校长"、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务)。
4.班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。
5。
辅导员等工作年限:填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段的年限可相加.6.取得学历情况：获得第一学历（含）以来的学历教育情况.7。
怎样填写《专业技术人员申报评审职称情况一览表》填写技巧怎样填写《专业技术人员申报评审职称情况一览表》填写技巧（一）职称评审工作是专业技术人员密切关注的一个热点问题，因为他关系到业务人员的切身利益。
每当评审时，大家都在期待评审结果，“我过关了没有”?却很少有人去问没有过关的原因。
本文针对《专业技术人员申报评审职称情况一览表》的填写间题谈几点看法，但愿笔者的分析与建议，能对申报职称的同志有所帮助。
1 正确填写《专业技术人员申报评审职称情况一览表》申报专业技术职称必须要填写《专业技术人员申报评审职称情况一览表》，此表最直观地反映出本的基本情况，也是评委评议的参考物。
如何评价一个人的业绩，主要从你呈报的职称情况一览表中了解你。
看你做了哪些工作，获得几项科研成果，发表多少论文，论文发表的载体一期刊是否是公开出版发行的，是否有IsSN或号。
评委根据你的综合实力来确定你是否达到晋升高一级职称的要求。
所以，这就要求参加评审的专业技术人员在填写此表时，必须做到每个表格不漏添、不乱填，认真细致、实事求是地反映出自己的工作成绩和科研水平川。
在评审过程中，大多数同志能严格按照申报表的要求认真规范的填写，可个别同志仍存在不少问题。
2 问题与建议2.1 任现职以来的主要专业技术工作成绩及表现写的不得要领有的同志对此项内容不够重视，工作总结了了数语，写的不得要领。
其表现有3:一是把业务工作写成流水帐，某年某月做什么工作，发表什么论文，获得几项奖励等，对大量的原始材料没有进行归纳、总结、更没提炼，这如何让评委看出你的才能和水平呢?二是把工作成绩写成业务文章，理论性的东西太多，淹没实际工作中的成绩，给评委的感觉是内容空洞，误认为你工作成绩平平，不具备晋升高一级职称的要求。
三是把发表的论文和获奖情况全写在此，对任现职以来的工作没有任何文字表述。
评委认为你连填表的基本要求都弄不清，科研能力从何而谈。
有道是兵无常势，文无定法，为此，笔者建议: 一是按时间顺序来写，也叫纵向写法，主要是获得现职以来，在政治水平、理论水平、政策水平、业务水平等方面所取得的进步和成果。
江苏省高等学校教师职务任职资格评审表填写细则一、江苏省高等学校教师职务任职资格评审表填写审核部门及责任分解一览表二、《江苏省高等学校教师职务任职资格评审表》填写指南（一）总体要求：1、《评审表》纸张限定为A4反正面打印,左侧已留出3厘米装订线;2、表中所填内容均应有相应的实证材料，不能提供实证材料的内容不得填写，特别是科研项目，已结题但未获奖的项目必须提供结题证明；3、填写内容除人事、教务、系部、党政等部门鉴定外一律打印，内容要具体真实，字体统一用仿宋—GB2312；4、填表时请认真阅读《评审表》中所附的填表说明及各页备注。
最终上报的《评审表》不得出现涂改痕迹，否则不予接收。
封面1、学科代码：按照《江苏省高校教师高级职务任职资格评审学科目录》填写;2、学校名称:一律填写“徐州工程学院”；3、所在院：据实填写；4、教研组：据实填写；5、送审学科:按照《江苏省高校教师高级职务任职资格评审学科目录》填写，与学科代码一致；6、现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务；7、拟评审任职资格：填写申请晋升的职称;8、填表时间：（格式）2018年5月22日，用阿拉伯数字,注意不要漏填.（二）填表内容第一页:基本情况1、姓名：名字与档案中的一致；2、出生年月:按公历填写，填写到月份,注意与身份证所示出生年月一致.如”1965年1月出生",格式应写为”1965。
01”；3、出生地：填写申报人出生的地方；4、身体状况：根据本人的实际情况填写"健康"、"良好”、" 一般"或”较差”；5、政治面貌：中共党员、民主党派等按实际名称填写；6、现任党政职务: 如实填写如“院长"、“主任"、“处长”等行政职务或“无”;7、高校工作年限:按照在高校实际工作的年限，按虚龄填写；8、最高学历及取得时间:按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历，如：研究生、本科，取得时间与学历证书时间一致;9、最高学位及取得时间：填写的时间与学位证书时间一致，仅有学历而无学位的，填“无”;10、现从事专业、研究方向及年限：分三行,第一行写现从事专业（专业名称应与封面所填一致），第二行写研究方向,第三行写从事本专业的年限；11、现聘岗位：按照评审表第一页下方标注的条款填写;12、现任专业技术职务及任职资格何时经何评委会评审；分两行填写，第一行填写:晋升高级职称的按实际中级职称名称填写，同级转评的，填写原同级职称名称;并排填写审批时间:审批公布的下文时间以专业技术资格证上的授予日期为准.第二行填写审批机关（评委会)：根据本人持有专业技术资格证书上的审批机关填写;13、现专业技术职务首聘时间：晋升高级职称的，填写中级职称聘书上的聘任时间；同级转评的，填写同级职称聘书上的聘任时间;14、拟评职务资格：与封面上拟评审任职资格一致；15、任现职以来获何表彰奖励和荣誉称号、受何处分：以任现职以来的奖惩情况为主，荣誉称号、表彰奖励名称、获奖时间、授奖部门等应与获奖证书一致，没有受过处分的填写“无”。
专业技术职务任职资格评审组卷说明中小学教师组卷说明（一）报卷一般应包括以下材料：1、评审高、中级专业技术职务任职资格需要通过河北省人社厅网站内《河北省职称信息管理系统》申报，并需要将系统内所生成的《申报评审XX系列XX专业技术职务任职资格情况一览表》打印一式3份（两份放入卷宗，一份在单位公示使用）。
2、《专业技术职务任职资格评审表》一式3份。
（1）评审表中“年度及任职期满考核结果”项，是指对申报人任现职以来各年度的考核情况进行总结，同时须写出各年度考核结果。
（2）“单位推荐意见”栏内应由申报人所在单位对其总体情况进行概括，写出推荐意见，并一律加盖各级职改部门公章。
其中，“基层单位推荐意见栏”内必须将申报人在本单位的公示结果意见如实填写，不得弄虚作假。
3、《综合测评推荐表》、《量化评分推荐排名表》各1份。
4、装订册目录。
5、《专业技术职务任职资格申报材料真实性承诺书》。
6、任现职《专业技术职务任职资格评审表》（《考取专业技术资格审批表》）。
7、《专业技术人员破格申报晋升高级职务任职资格审批表》。
8、从不属于到属于参评范围人员的工资关系及有关材料，机关分流人员还必须提供编制卡和原《公务员登记表》。
9、任现职以来各年度《专业技术人员考核登记表》。
10、《毕业证书》。
11、《资格证书》。
12、《从业资格证书》。
13、各种奖励证书。
14、公开发表的论文、论著等。
15、继续教育证书16、任现职以来专业技术工作总结。
（二）组卷要求：1、上述材料按“申报评审材料规范性要求”（附件一）装订成卷。
2、根据评审申报卷宗体积，选用的纸质卷盒长宽高要适度。
3、各县区、各主管部门及其他有关单位在报卷时，要同时上报由《河北省职称信息管理系统》导出的EXCEL表报市职改办。
附件一：申报评审材料规范性要求——装订要求送审（组卷）材料装订要求1、材料袋要按规定的统一格式制作材料袋封面；2、除评审表、一览表、测评推荐表外其它材料装订成一册；3、采取A4纸大小装订；4、要装订整齐，装订册封面和目录要按照统一要求的格式排版打印，页码编写在右下角，且和目录对应；5、装订册要按照规定的装订目录顺序装订。
山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
推荐评审正、副高级专业技术职务人员情况一览表（医疗）单位：（章）山东大学齐鲁医院拟评审职务：副主任医师申报方式：正常2006 年03 月01日单位：山东大学齐鲁医院被评审人：赵川莉下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除谢谢1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。
8、管理者的最基本能力：有效沟通。
9、合作是一切团队繁荣的根本。
10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。
11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。
12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。
13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。
14、赏善而不罚恶，则乱。
罚恶而不赏善，亦乱。
15、赏识导致成功，抱怨导致失败。
16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。
17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。
18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。
你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。
CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。
19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。
研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。
因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。
