我是生活小能手评分表(定稿)

家长版儿童生活自理技巧评定表（规范版）为了帮助家长更好地了解和评估孩子的日常生活自理能力，我们特制定了一份详细的评定表。

通过填写此表，您可以全面了解孩子在各个方面的自理能力，并根据结果制定相应的训练计划。

一、基本信息1. 孩子姓名：____________________2. 性别：____________________3. 年龄：____________________4. 家庭地址：____________________5. 联系方式：____________________二、自理能力评定请根据孩子实际情况，在对应的选项后面打勾。

1. 个人卫生- [ ] 会自己洗手、脸- [ ] 会自己刷牙、梳头- [ ] 会自己洗澡- [ ] 能保持衣物整洁2. 饮食- [ ] 会自己吃饭- [ ] 能自己使用餐具- [ ] 知道饭前便后要洗手- [ ] 能自己喝水3. 睡眠- [ ] 会自己睡觉- [ ] 能自己起床- [ ] 知道睡前要刷牙- [ ] 能自己整理床铺4. 穿衣- [ ] 会自己穿衣服、鞋子- [ ] 能自己脱衣服、鞋子- [ ] 知道根据天气变化增减衣物5. 个人物品整理- [ ] 会自己整理玩具、书籍- [ ] 能自己收拾书包- [ ] 知道物品归位的重要性6. 家务劳动- [ ] 会帮忙打扫卫生- [ ] 能帮忙摆放餐具- [ ] 知道垃圾分类- [ ] 会帮忙照顾宠物7. 安全常识- [ ] 知道过马路要看红绿灯- [ ] 知道不跟陌生人走- [ ] 知道不玩火、不触电- [ ] 知道遇到危险时要寻求帮助三、综合评价1. 孩子自理能力总体表现：____________________2. 孩子在哪些方面表现较好：____________________3. 孩子在哪些方面需要加强：____________________4. 针对孩子需要加强的方面，您有哪些建议和计划：____________________四、家长签名家长签名：____________________日期：____________________请您认真填写此表，我们将根据您的反馈，为您提供相关指导和建议。

生活自理能力评估表
生活自理能力是指一个人能够独立完成日常生活所需的基本活动的能力。

这些
基本活动包括个人卫生、进食、穿衣、移动、上下楼梯、购物、烹饪等。

对于一些特殊群体，如老年人、残疾人或者患有严重疾病的人来说，生活自理能力评估表是非常重要的工具，它可以帮助医生、护士和家庭成员了解他们的生活自理能力水平，从而制定相应的护理计划和生活指导。

生活自理能力评估表通常包括多个方面的评估项目，比如个人卫生、饮食、行
动能力、社交能力等。

在个人卫生方面，评估者会观察被评估者的洗澡、刷牙、洗脸等个人卫生习惯，以及是否需要他人的帮助。

在饮食方面，评估者会观察被评估者的进食能力，包括进食速度、咀嚼能力、饮食量和饮食偏好等。

在行动能力方面，评估者会观察被评估者的步行、上下楼梯、坐立等活动能力，以及是否需要辅助工具。

在社交能力方面，评估者会观察被评估者的日常社交活动，包括与家人、朋友的交流和互动能力。

通过生活自理能力评估表，我们可以更全面地了解被评估者的生活自理能力水平，从而为他们提供更合适的护理和生活指导。

比如，对于一些生活自理能力较差的老年人，我们可以提供家庭护理服务或者安排专业护理人员，帮助他们完成日常生活所需的基本活动。

对于一些残疾人或者患有严重疾病的人来说，我们可以通过评估表了解他们的具体需求，为他们提供更个性化的护理和康复计划。

总之，生活自理能力评估表是非常重要的工具，它可以帮助我们更全面地了解
特殊群体的生活自理能力水平，从而为他们提供更合适的护理和生活指导。

希望未来能够有更多的机构和个人关注这一领域，为特殊群体提供更全面的护理和关怀。

我是家务小能手劳动实践活动反馈表（一）学会做家务，不仅能够锻炼我们的生活能力、动手能力，促进智力发展，还可以减轻父母的负担，一举三得。

有学者认为，动手是小学生日常生活中的“头脑体操”，手的动作可以促进智力发展，这就是我们平时说的心灵手巧。

一些细微的手指运动，如捡菜、剥玉米、剥大蒜等等，既让小学生学会了家务劳动，又有助于智力的精细发展。

并且，劳动本身就是手脑并用的过程。

在劳动实践中，我们能学到书本上没有的知识，很多事情都是要通过亲自实践才能得出结果的，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”我们尽早地做一些力所能及的家务活，如自己叠被子、穿衣服、洗碗等，可以使我们养成自己的事情自己做的好习惯，培养我们的生活自理能力。

比如，我经常洗碗，可以说洗碗是我的“专利”了，也经常洗袜子、买一些日常用品，甚至有时候我可以自己做早餐。

我觉得这样可以增强小学生的独立意识，有助于身心健康，而且，父母每天工作很辛苦，如果这个时候我们说上一声：“爸爸妈妈，今天的碗由我来洗吧。

”父母一定会有一种无限的欣慰感，并且我们也可以从中得到锻炼和提高。

（二）做家务可以提高小学生的理财能力。

其实，小学生做家务不只是局限于帮助父母拖地、洗碗，还可以帮助父母买东西，这就需要一个很好的理财能力。

理财，对于我们小学生来说，是最重要也是最基本的能力，有一个好的理财能力，可以帮助小学生从小养成不乱花钱的好习惯，学会精打细算、当家理财的本领。

一些家长不那么重视理财能力的培养，认为我们小学生最重要的就是把书读好，学理财是不务正业的旁门左道。

为什么要让小学生学会理财呢？其实，我们小学生从小学会理财，可以让我们正确明白理财观念，让我们减少无谓的花费。

再者，小学生一旦了解了更多理财方面的知识后，便会明白世上没有免费的午餐，一分耕耘，一分收获，长大后就不容易受骗，减少被骗的机会。

并且，从小进行理财训练，将会使一个人受益终身。

有人可能会说：“这也扯得太远了吧。

家长对儿童自理能力的评定表（标准版）
一、个人卫生能力评定
1. 能否按时完成洗手、刷牙等基本个人卫生行为？
2. 能否正确使用洗手液、牙膏和牙刷等个人卫生用品？
3. 能否独立梳理头发和剪指甲？
4. 能否正确使用卫生纸和厕纸？
5. 能否在上厕所后正确清洗双手？
二、日常生活能力评定
1. 能否按时完成穿衣、脱衣等基本穿着行为？
2. 能否独立整理自己的床铺和收拾个人物品？
3. 能否正确使用餐具并按时完成吃饭？
4. 能否按时完成上学、放学等日常安排？
5. 能否独立完成简单的家务活动，如倒垃圾、拖地等？
三、安全自护能力评定
1. 能否正确识别危险并采取相应的防护措施？
2. 能否遵守交通规则和安全常识？
3. 能否正确使用急救包和应对常见意外伤害？
4. 能否知道如何拨打紧急电话并向他人求助？
5. 能否正确应对自然灾害和紧急情况？
四、社交能力评定
1. 能否与他人进行简单的问候和交流？
2. 能否按照规定与他人合作完成任务？
3. 能否遵守公共场所的秩序和规则？
4. 能否主动关心他人并提供帮助？
5. 能否正确表达自己的需求和情感？
五、研究能力评定
1. 能否按照老师的要求完成研究任务？
2. 能否主动参与课堂活动并积极思考问题？
3. 能否独立完成简单的研究整理和归纳？
4. 能否正确使用研究工具和资源？
5. 能否根据反馈意见调整研究方法和策略？
以上评定表仅供参考，家长可以根据实际情况进行评估和记录。

同时，需要注意的是，评估儿童自理能力时应注重培养和引导，鼓
励他们逐渐独立完成各项任务，提高自主能力和责任心。

“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案为了促进幼儿的自理能力，让孩子了解并学会自己的事情自己做。

从生活中的小事做起，增强幼儿爱劳动的意识，让孩子们养成良好的生活习惯，为孩子们提供了一个自我展示的舞台，恒济镇中心幼儿园将开展“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动，特制定此方案。

一、比赛时间：2019年5月7日上午大班：上午（ 9：30— 9：45）中班：上午（9：50—10：05）小班：上午（ 10：10— 10：25）二、比赛地点：小班：各班级活动室中班：各班级活动室大班：各班级活动室三、比赛方式：各班级自行比赛，班级三位老师现场评分。

四、活动评委：评委：各班级两位保教老师和一名保育老师。

方法：按评委的评分每班级评选出5名自理小能手。

五、比赛总规则：1.各班所有幼儿参赛，幼儿独立完成，以规定时间内按要求完成的幼儿总数最多最快的前五名为优胜。

2.由评委统计，最后评出优胜。

六、具体规则及评分标准：小班：穿衣服目的：能够用最快的速度正确穿好衣服。

准备：幼儿自己准备套头的衣服。

规则：要求幼儿在哨声响起之后，以最快的速度正确穿好衣服。

评价标准：1. 正确穿好衣服，并穿戴整齐，若发生衣服穿反等情况将取消成绩。

3.在规定的三分钟内，将正确穿好衣服的参赛幼儿进行累计，速度最快，穿的最好的每班前五名幼儿为优胜。

中班：我的小手最能干目的：锻炼手眼的协调能力，提高幼儿的生活自理能力。

准备：每个幼儿筷子一双，两个盘子、二十粒蚕豆规则：要求幼儿在哨声响起之后，用筷子夹豆子。

评价标准：在规定的一分钟内，将参赛幼儿夹的总数进行累计，数量最多的幼儿为优胜，各班级选取五名幼儿为优胜者。

大班：系鞋带目的：幼儿能够按照要求系好鞋带。

准备：鞋子人手一双。

规则：在哨声响起之后能以最快的速度系好鞋带。

评价标准：1.系好的鞋带应呈蝴蝶结。

2.比赛中会若发生最后系的鞋带有松垮的现象，幼儿应重新系好，若没系好的取消成绩。