我是生活小能手 综合实践教案

我是我的生活小帮手教案教案标题：我是我的生活小帮手教案教案目标：1. 学生能够理解和描述生活中各种任务和责任，并明白如何成为自己生活的小帮手。

2. 学生能够通过参与实际生活中的活动，提高自主性和责任感。

3. 学生能够发展良好的时间管理和组织能力，以提高生活效率。

教案步骤：引入活动：通过展示一张包含多种生活任务和责任的图片或使用故事情节，让学生了解什么是生活中的任务和责任。

引发学生思考他们在家庭、学校和社区中扮演的角色。

一、任务和责任的讨论：1.1 学生与老师讨论任务和责任的定义。

引导学生描述他们在生活中的任务和责任，如完成家务、按时完成学习任务、尊重他人等。

1.2 通过小组或全班讨论的方式，学生分享他们每天扮演的角色和完成的任务。

老师引导学生思考如何根据任务和责任的优先级进行排序。

二、成为自己生活的小帮手的方法：2.1 引导学生讨论和理解成为自己生活的小帮手的意义。

强调自主性、责任感和生活效率对个人成长的重要性。

2.2 学生根据自己的生活经验和感受，讨论并列举成为生活小帮手的具体方法，如制定每日任务清单、遵守时间表、帮助家人完成家务等。

2.3 设计小组或个人活动，让学生实践这些方法。

例如，要求学生在一周内制定任务清单并跟踪完成情况；或者分配学生到家庭中扮演某一特定角色，如负责收拾房间或照顾宠物。

三、时间管理和组织能力的培养：3.1 导入学生对时间管理和组织能力的概念。

解释两者的重要性和如何应用于生活中。

3.2 学生参与小组或整个班级的讨论，分享时间管理和组织能力的实际应用策略，如合理安排学习和娱乐时间、使用提醒工具等。

3.3 学生分组设计时间管理和组织能力的游戏或活动，让其他学生通过参与活动来培养这些技能。

例如，制作一个校内活动日程表，并组织同学们按时参加各项活动。

总结：通过本教案，学生将了解到任务和责任在日常生活中的重要性，并探讨成为自己生活的小帮手的方法。

他们还将学习如何培养良好的时间管理和组织能力，以提高生活效率。

一年级小学综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解日常生活中的一些基本常识，提高生活自理能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、自主独立的意识，增强责任感。

二、教学内容1. 课程主题：我是生活小能手2. 课程内容：学习整理书包、摆放文具、扫地、擦桌子等日常生活技能。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的日常生活技能，提高自主能力。

四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际操作中学习和生活技能。

2. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 采用问答法，激发学生的思考，培养学生的表达能力。

五、教学准备1. 教具：书包、文具、扫把、抹布等日常生活用品。

2. 场地：教室、走廊等。

教案示例：第一节：我是整理小能手一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、自主独立的意识，增强责任感。

二、教学内容1. 课程主题：我是整理小能手2. 课程内容：学习整理书包、摆放文具等日常生活技能。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握整理书包和摆放文具的方法。

四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际操作中学习和生活技能。

2. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 采用问答法，激发学生的思考，培养学生的表达能力。

五、教学准备1. 教具：书包、文具、桌子等。

2. 场地：教室。

教学过程：2. 新课导入：教师讲解整理书包的方法，如按照学科分类、将常用的物品放在容易拿取的位置等。

3. 实践操作：学生分组进行实践，尝试自己整理书包。

教师巡回指导，纠正不正确的整理方法。

4. 成果展示：每组派代表展示本组的整理成果，让大家互相学习。

6. 拓展活动：学生分组进行比赛，看哪组能更快地整理好书包。

我是小能手教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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果，来做一张汇总表。

（三）交流总结1.有的同学掌握了多项技能，真不错。

2.有的同学很想学习一些家务技能，但家长又担心会影响孩子的学习，以后要主动完成学习任务，在不影响学习的基础上说服家长并请教家长学习一下自己喜欢的家务技能。

（四）收获和反思通过这次综合实践活动，你有什么收获？你认为活动过程还有哪些方面可以进一步改进？请与同学交流你的收获和认识。

2.劳动技能大比拼第一课时（一）谈话导入同学们，你们掌握了几项劳动技能？你有没有想过，自己可以成为一个“厨艺劳动技能王”或者“收纳小大人”呢？让我们在劳动技能大比拼活动中大展身手吧！（二）需求调查“劳动技能大比拼”调查表（三）设计方案1.可以设计那些比赛项目？2.以什么形式进行比赛？3.需要做哪些准备？（清洁、物品收纳、厨艺……）活动步骤（四）以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表。

教师巡回指导。

（五）交流与反馈1.各小组分别介绍活动方案和调查表。

2.总结评价。

师生共同商讨，完善表格。

第二课时（一）组织实施1.学习技能（1）观察发现可以观察妈妈整理衣柜，学到整理衣物的方法。

（2）请教学习可以请教妈妈，学到做菜的技巧。

（3）查询资料可以在网络上查找清洁厨房的小妙招。

2.动手实践学生动手煮饭、炒菜、洗衣服、清洁厨房……3.现场比拼（1）各小组展示各种生活技能（2）同学点评小结。

4.经验分享5.活动评价（二）总结反思3.争当劳动小能手第一课时（一）谈话导入同学已经学会了做饭、炒菜、洗衣服、折叠收纳、擦玻璃……让我们走进教室、家庭、社区等场所，参与社会劳动服务，养成劳动的习惯，争当劳动小能手。

（二）服务需求调查我们先调查一下，看看哪里需要我们付出劳动。

1.学校班级大扫除。

2.家里妈妈需要我们帮忙做家务。

3.敬老院爷爷奶奶需要我们伸出援助之手帮助他们。

（三）制定服务计划1.可以设计那些比赛项目？2.以什么形式进行比赛？3.需要做哪些准备？（清洁、物品收纳、厨艺……）（四）以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表。

我是生活居家小能手教案一、教学目标。

1. 让学生了解生活居家小能手的意义和重要性。

2. 培养学生的生活技能和动手能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

二、教学重点。

1. 生活居家小能手的定义和分类。

2. 生活居家小能手的制作方法和技巧。

三、教学难点。

1. 如何让学生理解生活居家小能手的意义和重要性。

2. 如何引导学生发挥创造力，制作出自己的生活居家小能手。

四、教学准备。

1. 教师准备相关生活居家小能手的制作材料和工具。

2. 教师准备相关生活居家小能手的制作示范视频或图片。

五、教学过程。

1. 导入新课。

教师向学生介绍生活居家小能手的概念，让学生了解生活居家小能手在日常生活中的重要性，引导学生思考自己在日常生活中是否有需要改善的地方，可以通过制作生活居家小能手来解决这些问题。

2. 学习生活居家小能手的分类和制作方法。

教师向学生介绍生活居家小能手的分类，如家居装饰、生活用品、小工具等。

然后，教师通过示范和讲解，向学生介绍生活居家小能手的制作方法和技巧，让学生了解制作生活居家小能手的基本步骤和注意事项。

3. 学生动手制作。

教师让学生根据自己的兴趣和需求，选择一种生活居家小能手进行制作。

学生可以根据教师的示范和讲解，或者自己的想法和创意，使用各种材料和工具，制作自己的生活居家小能手。

4. 学生展示和交流。

学生完成生活居家小能手的制作后，可以向全班同学展示自己的作品，并向大家介绍制作过程和灵感来源。

学生可以互相交流和学习，分享自己的制作经验和心得体会。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对生活居家小能手有了更深入的了解，同时也培养了他们的生活技能和动手能力。

通过动手制作，学生锻炼了自己的创造力和想象力，培养了他们的实践能力和解决问题的能力。

在今后的生活中，学生可以运用所学到的知识和技能，制作出更多更有创意的生活居家小能手，为自己的生活增添更多乐趣和美好。

我是生活小能手教案教案主题：我是生活小能手教学目标：1. 培养学生独立生活的能力，让他们成为生活小能手。

2. 提高学生的自理能力，培养他们的责任心和团队合作精神。

3. 让学生了解一些实用的生活技能，并学会运用这些技能解决实际问题。

教学内容：1. 如何管理个人卫生：包括洗手、刷牙、洗澡等。

2. 如何整理个人物品：包括整理书包、床铺等。

3. 如何保持房间整洁：包括收拾玩具、整理衣物等。

4. 如何做简单的家务：包括扫地、擦桌子等。

5. 如何购物计划：包括列清单、比较价格等。

6. 如何做简单的饭菜：包括切菜、煮汤等。

7. 如何处理生活中的意外情况：如火灾、意外受伤等。

教学步骤：1. 导入：展示一个生活小能手的标志，让学生猜测主题并讨论。

2. 探究：通过讨论和视频观看，介绍生活小能手的重要性以及所需具备的能力。

3. 实践：分组进行实践活动，如比赛谁能最快洗澡，制定购物清单等。

4. 总结：让学生总结今天所学的生活技能，并分享自己的体会和经验。

5. 拓展：让学生思考如何应对其他生活中的问题，如如何应对突发火灾等。

6. 巩固：布置家庭作业，要求学生在家中完成一项家务，并写下自己的心得体会。

教学资源：1. 视频资料：关于生活小能手的短片或动画。

2. 游戏道具：如洗漱用品、家务工具等。

3. PPT或黑板：用于展示教学内容和学生的总结。

教学评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，评估他们是否具备基本的生活小能手能力。

2. 学生的总结和分享，评估他们对所学内容的理解和应用能力。

3. 家庭作业的完成情况和学生对家务经验的总结，评估他们在家中的实际应用能力。

我是生活小能手教案一、教学目标1.了解生活小常识，提高生活技能；2.学会如何处理日常生活中的小问题；3.培养学生的实践能力和创新思维。

二、教学内容1.生活小常识的介绍；2.日常生活中的小问题及解决方法；3.实践操作。

三、教学过程1. 生活小常识的介绍生活小常识是指在日常生活中，我们经常遇到的一些小问题，但是很多人并不知道如何解决。

比如，如何快速去除衣服上的毛球、如何清洁电磁炉、如何防止衣服掉色等等。

这些小常识看似微不足道，但是在日常生活中却非常实用。

教师可以通过PPT、视频等多种形式，向学生介绍一些常见的生活小常识，让学生了解这些小常识的实用性和重要性。

2. 日常生活中的小问题及解决方法教师可以列举一些日常生活中的小问题，比如：1.衣服上的毛球怎么办？2.电磁炉如何清洁？3.衣服掉色怎么办？4.油烟机怎么清洁？5.如何快速去除水垢？然后，教师可以向学生介绍解决这些问题的方法，并让学生进行实践操作。

3. 实践操作教师可以将学生分成小组，让每个小组选择一个生活小常识或者一个日常生活中的小问题，并进行实践操作。

学生可以通过自己的实践，掌握解决问题的方法，并且在实践中培养实践能力和创新思维。

四、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.实践操作的成果；2.学生对生活小常识的掌握程度；3.学生对日常生活中小问题的解决能力。

五、教学反思通过这次教学，我发现学生对生活小常识的掌握程度还有待提高。

在今后的教学中，我会更加注重生活小常识的介绍和实践操作，让学生更好地掌握生活小常识，提高生活技能。

同时，我也会更加注重学生的实践能力和创新思维的培养，让学生在实践中不断探索和创新。

我是生活小能手教案教案名称：生活小能手——环保行动教学目标：1.了解环保的重要性，培养学生的环保意识。

2.激发学生参与环保行动的积极性，培养他们的环保行动能力。

3.掌握一些简单的环保行动方法，能够在日常生活中进行环保实践。

教学重点：1.了解环保的重要性。

2.培养学生的环保意识。

3.掌握一些简单的环保行动方法。

教具准备：投影仪、图片、幻灯片教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆最近见到的环境污染情况，例如街道上垃圾满地、河水被污染等。

2. 引导学生思考环境污染对我们生活的影响。

3. 通过问题引导学生意识到环境保护的重要性：“你认为环境保护对我们的生活有什么影响？”二、理论学习（15分钟）1. 结合图片或幻灯片，向学生介绍环境保护的概念和重要性。

2. 讲解环境污染的常见问题和影响，如空气污染、水污染、垃圾问题等。

3. 引导学生认识到每个人都应该为环境保护做出努力。

三、案例分析（10分钟）1.利用图片或视频，向学生展示一些环境保护行动的案例，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。

2. 分析这些案例对环境造成的影响，以及每个人如何能够参与到这些环保行动中。

四、探讨环保行动方法（15分钟）1.倡导学生提出一些简单的环保行动方法，如节约用电、减少使用塑料袋等。

2.引导学生分析这些行动方法的可行性和环保效益。

3.让学生讨论这些行动方法的实施难度和如何克服困难。

五、小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一种环保行动方法进行研究。

2.鼓励学生团队合作，分析该行动方法的实施难度、影响因素以及如何提高行动的效果。

3.每个小组向全班介绍他们选择的环保行动方法，并呼吁大家一起行动起来。

六、总结和拓展（5分钟）1. 结合前面的教学内容，引导学生总结环保行动的重要性和意义。

2. 鼓励学生将环保行动贯穿到日常生活中，并在家庭中宣传、呼吁环保行动。

教学反思：通过本次教学活动的设计与实施，学生在课堂上通过案例分析和小组活动等形式，深入了解了环境保护的重要性和意义，了解了一些简单的环保行动方法并提出了具体的行动方案。

生活小能手教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿学会一些简单易行的生活小能手，提高自理能力；2.培养幼儿的团队合作意识；3.增强幼儿自信心和独立意识。

二、教学内容1.如何正确地擦洗手部；2.如何正确地刷牙；3.如何穿衣搭配；4.如何使用纸巾或手绢；5.如何整理自己的书包和玩具。

三、教学步骤第一步：自我介绍老师首先向幼儿介绍自己，让幼儿们能够熟悉老师，增加师生之间的互信和交流。

第二步：引导幼儿认识学习的重要性引导幼儿认识到学习的重要性，让他们知道掌握生活小能手是对自己的一种保障。

可以通过生活实例和讲故事的方式来引导幼儿的思考。

第三步：讲解生活小能手老师分别对上述五个内容进行讲解，同时给幼儿进行示范。

要求幼儿认真观察老师的动作，听取老师的指导，注意细节。

第四步：幼儿分组演练老师将幼儿分为若干小组，每组有一名组长负责指挥组员操作，演练生活小能手。

通过这种团队合作的方式，培养幼儿的团队合作意识。

第五步：总结在演练结束后，老师与幼儿一起总结学习的内容。

强调学习生活小能手的重要性，让幼儿明白掌握小技能对他们的成长和生活都有着重要的作用。

四、教学评价学习目标是否达成通过幼儿在演练过程中的表现和反馈，可以初步判断学习目标是否达成。

教学内容是否得到消化吸收观察幼儿在学习过程中是否认真听取老师的讲解，是否能够理解生活小能手的重要性和使用方法，是否能够正确地操作演练，可以初步判断教学内容是否得到消化吸收。

教学效果是否显著通过观察幼儿的表现和反馈，可以初步判断教学效果是否显著。

如果幼儿在日常的学习和生活中能够主动运用所学的生活小能手，说明教学效果显著。

五、课后作业要求幼儿在日常生活中，养成使用所学生活小能手的好习惯。

例如：吃完饭要擦手，洗完脸要擦干等。

同时，需要家长配合，让孩子在家里继续练习所学内容。

六、教学反思通过教学反思，总结本节课的优点和不足之处，有针对性地调整教学方法，提高教学效果。

同时，不断反思和完善教学方法，提高自身的教育教学水平。

我是生活小能手教案
生活中，我们每个人都需要掌握一些生活小技巧，让生活变得更加便利和舒适。

作为一个生活小能手，我将分享一些实用的技巧，帮助大家更好地应对日常生活中的各种挑战。

首先，让我们从家居生活开始。

在家里，我们经常会遇到一些小问题，比如家
具摆放不合理、厨房收纳困难等。

其实，只要我们善于利用空间，合理规划家居布局，就能让家里变得更加整洁和舒适。

比如，可以利用壁挂式收纳架来解决收纳问题，或者通过合理的家具摆放来提升居室的空间利用率。

其次，让我们来谈谈生活中的饮食。

很多人在日常生活中都会遇到食材保存不
新鲜、食物烹饪不得法等问题。

其实，只需要掌握一些简单的小技巧，就能轻松解决这些问题。

比如，可以使用真空保鲜袋来保存食材，或者学会一些简单的烹饪技巧，如腌制、蒸煮等，来提升食物的口感和营养。

最后，让我们来谈谈生活中的时间管理。

很多人都会感到时间不够用，工作和
生活总是处于紧张状态。

其实，只需要合理规划时间，提高工作效率，就能轻松应对生活中的各种挑战。

比如，可以通过制定每日计划表、使用番茄工作法等方法，来提升工作效率和时间利用率。

总的来说，作为一个生活小能手，我们需要不断学习和探索，积累各种生活小
技巧，让生活变得更加便利和舒适。

希望大家都能成为生活小能手，享受美好的生活！。

综研：我是生活小能手我是生活小能手（建议年级：三年级）活动背景：有关专家指出，让孩子经常参加一些力所能及的家务劳动，不仅不会影响孩子的学习，反而会促进孩子的学习，拉近父母与孩子之间的距离，培养孩子与父母之间的亲情。

同时，专家还指出，如果现在不让孩子做家务，使孩子养成过分依赖父母、独立性差、生活自理能力弱、劳动观念淡薄等不良个性，会对他们今后的成长带来不利影响。

“我是生活小能手”活动旨在引导学生树立家庭责任意识，主动承担力所能及的劳动，获得家庭生活和学校生活的基本常识和必要技能，同时，在学习和承担劳动中增进活动体验。

活动总目标：1.使学生感受生活中的劳动多种多样，体会劳动的辛劳和成就感，培养学生在生活中做小能手的积极性。

2.在学生活动的过程中，培养学生收集、整理、归纳资料的能力，采用小组合作的方式促进相互学习，锻炼学生动手操作、语言表达等能力。

3.通过活动，让学生会劳动，能承担及胜任简单的劳动。

4.通过活动，让学生了解父母生活中的辛苦，体谅父母。

活动重难点：1.培养学生的自理意识，提高学生的自理能力。

2.学会与他人合作，初步培养小组合作的能力。

3.初步接触和学习简单的调查。

课时安排：活动阶段活动内容建议课时第一阶段：自己的事情自己做1.游戏导入，提出问题2.明确问题，制定计划3.自我服务，实践探索1-2课时第二阶段：制作《劳动说明书》1.回顾反馈，导入课题2.样本引路，迁移学习3.实践指导，初形成果1-2课时第三阶段：成果汇报展示1.激趣谈话，引出课题2.游戏比拼，汇报成果3.总结回顾，反思拓展1课时第一阶段自己的事情自己做活动目标：1.初步接触简单的调查与统计。

2.通过活动了解自己在劳动方面的强项与不足，为进一步活动做准备。

3.通过活动了解什么是“生活小能手”。

4.制定计划，在生活中实施“自己的事情自己做”。

活动重难点：1.发现自己的问题。

2.坚持自己的事情自己做实践一周。

活动准备：PPT、统计表。

主题：幼儿园生活小能手教案一、概述在幼儿园教育中，生活小能手是非常重要的一环。

生活小能手教案是幼儿园老师备课的重要内容之一，通过生活小能手教案的设计和实施，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，培养他们的动手能力和自理能力，培养他们的团队合作意识和责任感。

本文将针对幼儿园生活小能手教案展开讨论，深入探讨生活小能手教案的设计和实施。

二、生活小能手教案的重要性1. 促进幼儿的全面发展生活小能手教案是幼儿园教育的重要组成部分，通过生活小能手的实施，可以促进幼儿的身体、智力、情感和社交等方面的全面发展，培养他们的动手能力和自理能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神在生活小能手的实施过程中，幼儿需要合作完成各种任务，这有助于培养他们的团队合作精神和责任感，同时也可以增强幼儿之间的交流和交流能力。

3. 培养幼儿的生活技能生活小能手教案可以教会幼儿一些基本的生活技能，如整理书包、洗手、穿衣、整理玩具等，帮助他们养成良好的生活习惯，为将来的学习和生活打下基础。

三、生活小能手教案的设计1. 目标明确生活小能手教案的设计需要明确具体的教育目标，根据幼儿的芳龄和发展特点，确定教育目标，如培养幼儿的自理能力、动手能力、团队合作意识等。

2. 内容丰富教案的内容需要丰富多彩，可以包括整理书包、环境卫生、叠被子、洗手、整理玩具等生活小能手的内容，同时适当融入一些游戏和故事，增加幼儿的学习兴趣。

3. 方法灵活教案的设计需要灵活多样，可以采用游戏、听故事、观察、实地操作等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

四、生活小能手教案的实施1. 活动准备在实施生活小能手教案之前，需要做好充分的准备工作，包括准备教学用具、游戏道具、故事书等，确保教学顺利进行。

2. 活动引导在活动开始之前，老师需要做好活动引导工作，向幼儿介绍本次活动的内容和目的，激发幼儿的学习兴趣。

3. 活动实施在活动实施过程中，老师需要引导幼儿参与活动，指导他们完成各项任务，同时及时表扬和鼓励幼儿，增强他们的自信心。

生活小能手教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并理解日常生活常见问题的解决方法，如简单家务、个人卫生、健康饮食等。

2. 学生能够了解和描述生活中的安全常识，包括用电、用火、交通安全等。

3. 学生能够认识并描述家庭、学校和社区中的资源与设施，以及它们在生活中的作用。

技能目标：1. 学生能够培养独立完成日常生活的基本技能，如整理房间、洗衣服、制作简单食物等。

2. 学生能够培养问题解决能力，通过实际操作学会如何处理突发事件。

3. 学生能够通过小组合作和实践活动，提升沟通协调和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养热爱生活、关心家庭和社区的情感，增强对社会责任的认识。

2. 学生能够树立正确的价值观，尊重劳动，珍惜资源，养成良好的生活习惯。

3. 学生能够培养自信、自主、自强的品质，面对生活中的挑战，保持乐观积极的态度。

本课程针对小学高年级学生，结合学科特点，注重实用性，以提高学生的生活技能和综合素质。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动，确保课程目标的实现。

课程目标的具体分解和学习成果的评估，将有助于后续教学设计和提高教学质量。

二、教学内容本章节教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 日常生活技能：- 个人卫生：培养学生良好的洗手、刷牙、洗澡等卫生习惯。

- 家务劳动：教授学生整理房间、扫地、拖地、洗碗等家务技能。

- 健康饮食：指导学生了解食物营养成分，学会合理搭配饮食。

2. 安全常识：- 交通安全：教授学生遵守交通规则，识别交通标志，确保出行安全。

- 用电安全：指导学生了解家庭用电常识，避免触电事故的发生。

- 防火安全：教育学生掌握火源管理，学会使用灭火器，提高火灾逃生能力。

3. 社区资源与设施：- 社区设施：介绍社区中的公共设施，如图书馆、公园、医院等，并讲解它们的作用。

- 社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，培养关爱他人、服务社会的意识。

中班主题活动：《我是生活小能手》
中班主题活动：《我是生活小能手》
中班主题活动：《我是生活小能手》
活动目标：
1、通过活动，了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。

2、愿意做力所能及的事，有初步的“独立”意识。

3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

活动准备：
1、准备多媒体课件。

2、收集有关独立自主、自己的事自己做的故事。

3、学唱《我有一双小小手》，歌颂独立自主的精神，强调自己的事情自己做。

活动过程：
一、各小队清点人数。

集合、立正、稍息
各小队清点人数
二、出旗、敬礼、奏乐。

出队旗
敬礼
礼毕
唱队歌
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劳动最光荣——我是生活小能手
一．教学目标
1明白劳动最光荣，热爱劳动
2有自己的事情自己做的意识，有主动做事的意愿。

二．教学过程
1故事导入，引入主题
师口头说故事《烙饼的故事》和《一双小手》生认真仔细听故事，思考：你喜欢谁？你从故事中明白了什么？
师小结：我们要爱劳动，不要懒惰，自己的事情自己做。

2自主思考，口头练习
请同学们思考：你平时在家里和学校里都学会了做什么力所能及的事情？你是怎样学会的？
3小组讨论，总结方法
小组内交流刚才自己的思考，找一找我们都有哪些方法？（多看，多学，多思考，多动手等等）
抽生回答
同桌议一议：
热爱劳动有哪些好处？懒惰有哪些坏处呢？
4小组展示
5师生总结：劳动可以锻炼我们的心智和身体，在劳动中我们可以收获知识和快乐。

劳动最光荣，我们要热爱劳动，热爱生活，主动学习和动手去做自己力所能及的事情。

三师生齐唱《劳动最光荣》。

“我是生活小能手”综合实践活动方案304班刘新活动目标：1、培养学生的自理能力，提高自理意识。

2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。

3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。

4、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。

活动难点：1、培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。

2、让学生学会与他人合作，体验其乐趣。

活动准备1、教师准备学生做计划的表格。

2、根据学生自理能力的差别，合理分组，任命小组长（将学生分为七组）活动课时：三课时活动过程准备阶段：第一课时指导制订活动计划一、导入：小朋友们，你的衣服谁给你洗？你的头发谁替你梳理？你的书包是自己整理吗？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时，你的床铺谁帮你铺的？板书活动标题：我是生活小能手二、交流讨论，制定计划（一）小组说：生活中别人帮你做了哪些事？自己做了哪些事？经过讨论，有何发现？全班交流说。

（二）小组讨论：哪些事是我们自己应该做的？哪些需要父母的帮忙？简单写一写。

分组讨论代表发言全班交流表扬（红花）想的周到的小组（三）制定计划：小组讨论制定计划1、计划内容概括：⑴自己应该做的有哪些事？分三个方面：学校、学习上、家里⑵打算什么时间做？⑶要做到什么程度？⑷活动中的注意事项》⑸把活动中的事（感受），通过何种方式（记录），展示给大家。

2、代表汇报，小组之间互相提问，教师适时补充（各小组随机提问，修改完善活动计划）3、调查计划“我要争做自理小能手”宣言。

（四）小结活动实施阶段1、各小组按计划进行活动2、学习上：书籍、文具等如何自理学校：内务、生活中如何自理家：（利用假期）在家如何自理3、效果展示：比赛、录像、现场表演⑴整理自己的书包、书桌⑵将一堆乱七八糟的书整理好⑶在宿舍整理内务(叠被子等)⑷整理班级物品⑸将一堆乱七八糟的衣服整理好。