三年级书法课教案上

培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

让学生掌握基本笔画的书写方法，能按笔顺规则写字。

在书法学习中，感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。

总体教学目标学会基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的书写，掌握其书写要领。

认识常用汉字，了解汉字的基本结构和书写规律。

能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

知识点与技能要求情感态度与价值观培养激发学生对书法的兴趣，培养持之以恒的学习态度。

引导学生在书法学习中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。

鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养审美情趣和良好个性。

教师通过板书、多媒体等手段展示书写过程，让学生直观感受书写方法。

示范法教师对笔画、笔顺、结构等知识点进行详细讲解，帮助学生理解掌握。

讲解法通过大量的课堂练习和家庭作业，让学生熟练掌握书写技能。

练习法对学生的书写作品进行及时评价，肯定优点，指出不足，激励学生不断进步。

评价法教学方法和手段选择01教材整体架构02章节内容概述介绍小学三年级上册书法教材的整体结构，包括各个章节、板块的划分和逻辑关系。

详细阐述每个章节的主题、教学目标、知识点和技能点，以及它们在教材中的地位和作用。

教材结构梳理重点难点剖析重点内容指出教材中的重点内容，如基本笔画、笔顺规则、字形结构等，强调学生需要重点掌握的知识和技能。

难点解析针对学生在学习过程中可能遇到的难点和易错点进行深入剖析，提供有效的解决方法和教学建议。

知识点间联系阐释知识点内在联系分析各个知识点之间的内在联系和逻辑关系，帮助学生形成系统的知识结构。

跨学科综合应用探讨书法知识与其他学科知识的联系，如语文、历史、艺术等，引导学生将书法知识应用于实际生活和跨学科学习中。

03推荐与教材内容相关的拓展阅读材料，如书法史、书法家传记、书法理论著作等，以拓宽学生的视野和知识面。

拓展阅读推荐设计丰富多彩的书法实践应用活动，如校园书法比赛、春联书写、硬笔书法展示等，让学生在实践中体验书法的魅力和价值。

三年级毛笔字写字教课设计【篇一：三年级上册毛笔书法教课设计】毛笔书法教课准备课教课目的：1、认识毛笔的种类，知道如何精选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教课重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教课器具：毛笔、墨汁。

教课过程：一、激趣引入毛笔书法的教课1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔但是中国特有的品类。

毛笔的制造历史特别长远，最早的毛笔，大概产生于二千多年以前。

二、介绍毛笔的基本知识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗洁净。

4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不可以加进生水，免得发臭。

（2）写字的墨不可以太稠。

三、解说基本的执笔法1、跟老师一同握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

解说五指执笔的方法。

2、解说坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一同坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结书法不单能够表达思想，并且书法作品很美，是一种艺术，供人们赏识。

练习书法能够陶冶我们的情操，让我们静下心来，因此好多人多喜爱学习书法。

让我们一同走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔纸墨笔砚五笔执笔法教课反省：第1课横教课目的：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。

3、感情目标：培育仔细察看的优异习惯。

教课器具：毛笔、墨汁。

教课过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，发问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今日我们先来学习“横”的写法。

三年级上册书法教案－1.认识工具｜西泠版一、教学目标1.了解书法的功用，了解书法的基本知识。

2.掌握使用毛笔的方法。

3.培养学生的观察能力和形象思维能力，训练学生的手部协调能力。

二、教学重难点1.让学生理解书法的基本概念和书法工具的使用方法。

2.培养学生的观察能力和形象思维能力。

三、教学方法1.观察法。

2.指导法。

3.体验法。

四、教学具材1.毛笔5支、洗笔砚台、纸张、笔洗2个、架子1个、毛巾1个。

五、教学过程1.引入教师展示毛笔、砚台、笔洗、纸张、架子等书法工具，询问学生这些工具的用处，引导学生探究书法的功能和意义。

然后向学生分别展示工具的使用方法，并让学生动手模仿，了解不同笔画和纸张的质地是如何影响书法的作品的。

2. 操作教师向学生详细介绍毛笔的构造和使用方法，包括如何掌握笔的压力、如何平衡笔画的粗细和细腻之间的关系，如何掌握笔锋，如何控制笔的速度，以及如何掌握笔的角度，利用毛笔练习书法基础技能。

3. 辅助教师辅助学生练习毛笔技巧，并帮助学生总结他们的问题，并提供一些帮助和指导，以便学生能够获得更好的练习效果。

4. 结尾教师要求学生向班级汇报他们学到的书法知识和技能并展示他们的作品。

教师也要评价学生的作品和进步，并帮助他们消除技术上的缺陷，以便他们能够在未来的学习中表现更加出色。

六、教学反思在本节课中，我们帮助学生了解了书法的基本概念和工具的使用方法，并训练了他们的观察能力和形象思维能力。

学生也了解了毛笔的构造和使用方法，以及掌握了书法基础技巧。

通过这节课的教学，学生们进一步了解了书法的艺术魅力，增强了他们的美感和审美能力。

同时，教师也要密切关注每个学生的情况，帮助他们攻克技术困难，为他们的未来学习打下坚实的基础。

三年级上册书法教案精选一、教学内容本节课选自三年级上册书法教材第四章《楷书的基本笔画》，详细内容主要包括楷书的基本笔画及其书写要领，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。

二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画，了解其书写要领，提高书法技能。

2. 培养学生的审美观念，激发他们对书法艺术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：基本笔画中的折笔和捺笔的书写方法。

教学重点：楷书基本笔画的书写要领，以及如何将这些笔画组合成完整的字形。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、多媒体设备。

学具：毛笔、墨汁、练习纸、字帖。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅优美的楷书作品，引发学生对书法艺术的兴趣，进而导入本节课的教学内容。

2. 知识讲解（10分钟）详细讲解楷书基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写要领，并通过示范让学生直观地了解书写方法。

3. 实践演练（10分钟）让学生跟随老师一起书写基本笔画，注意观察学生的书写姿势和笔法，及时纠正错误。

4. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性的例字，讲解如何将基本笔画组合成完整的字形，并示范书写过程。

5. 随堂练习（15分钟）让学生在练习纸上独立完成指定字形的书写，老师在旁边指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 《楷书的基本笔画》2. 内容：楷书基本笔画：横、竖、撇、捺、折笔画书写要领：起笔、转笔、收笔例字：山、水、火、口、田七、作业设计2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下练习，提高书法技能。

推荐学生阅读书法相关的书籍，了解书法历史和书法家的故事。

组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

重点和难点解析1. 教学难点：基本笔画中的折笔和捺笔的书写方法。

2. 实践演练：学生在书写基本笔画时的姿势和笔法。

3. 例题讲解：如何将基本笔画组合成完整的字形。

第1篇教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，培养对书法艺术的兴趣。

2. 通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生体会中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。

3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。

教学重点：1. 让学生掌握《静以修身，俭以养德》这句话的书写要领。

2. 培养学生观察、分析、比较的能力。

教学难点：1. 让学生理解并掌握汉字的结构特点，提高书写的美感。

2. 培养学生耐心细致的学习态度。

教学准备：1. 教学课件：《静以修身，俭以养德》的书写示范。

2. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、墨水、墨瓶、笔洗、笔架等。

3. 教学内容：《静以修身，俭以养德》。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。

2. 提问：你们知道这幅作品是谁写的吗？它表达了怎样的意境？3. 学生回答，教师总结：这幅作品是王羲之的《兰亭序》，表达了作者对自然美景的赞美之情。

二、学习书法基本知识1. 教师讲解书法的基本知识，如笔法、墨法、章法等。

2. 学生跟随教师学习书法的基本动作，如握笔、运笔、点画等。

三、学习《静以修身，俭以养德》1. 教师展示《静以修身，俭以养德》这句话的书写示范，让学生了解这句话的结构和书写要领。

2. 学生跟随教师一起书写这句话，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

3. 学生互相欣赏、评价对方的书写作品。

四、练习与巩固1. 学生独立书写《静以修身，俭以养德》这句话，教师巡视指导。

2. 学生互相交流书写心得，分享书写经验。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，表达对书法艺术的喜爱。

六、课后作业1. 学生回家后，练习书写《静以修身，俭以养德》这句话，每天至少书写两遍。

2. 家长监督孩子的书写情况，鼓励孩子养成良好的书写习惯。

教学反思：本节课通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生了解中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。

三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。

2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。

教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。

2．进入新课题。

二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。

并示范两个字。

提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。

2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。

3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。

（放音乐）。

4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。

2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。

3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。

四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。

三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。

书法课三上《垂露竖》优质教案一、教学内容本节课选自书法教材三年级上册《笔画的魅力》章节，详细内容为垂露竖的书写技巧及其在书法中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握垂露竖的基本书写方法，提高书法技能。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力，激发学习书法的兴趣。

3. 培养学生的耐心和专注力，提高审美素养。

三、教学难点与重点难点：垂露竖的书写力度、速度和节奏的掌握。

重点：垂露竖的起笔、转笔和收笔技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范用毛笔、墨汁、宣纸。

学具：毛笔、墨汁、练习用宣纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示古代书法家书写垂露竖的图片，让学生初步了解垂露竖的美感。

2. 讲解垂露竖的基本概念（10分钟）介绍垂露竖的起源、书写特点，引导学生认识垂露竖在书法中的重要性。

3. 示范讲解（15分钟）教师现场示范垂露竖的书写方法，讲解起笔、转笔、收笔的技巧，强调书写过程中的力度、速度和节奏。

4. 学生练习（20分钟）学生在宣纸上进行垂露竖的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 例题讲解（10分钟）出示范例，分析垂露竖在字中的应用，讲解如何将垂露竖融入整体字的结构。

6. 随堂练习（15分钟）学生根据范例进行随堂练习，巩固所学知识。

7. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《垂露竖》2. 内容：起笔、转笔、收笔技巧，书写力度、速度和节奏。

七、作业设计2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对垂露竖的书写技巧掌握程度，以及对书法艺术的兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行更多书法练习，提高书法水平。

可以让学生收集古代书法家的作品，分析垂露竖在其中的应用，进一步了解书法艺术。

重点和难点解析1. 垂露竖的起笔、转笔和收笔技巧。

2. 书写过程中力度、速度和节奏的掌握。

3. 学生在练习过程中的指导和纠正。

4. 例题讲解中垂露竖在字中的应用。

5. 课后作业设计和拓展延伸。

一、起笔、转笔和收笔技巧起笔时，毛笔要稍微倾斜，用力适中，使笔尖和纸面形成一定的角度，以保证垂露竖的立体感。

2024年三年级上册书法教案一、教学内容本节课选自2024年三年级上册书法教材，主要围绕书法的基础知识及基本笔画进行教学。

教学内容包括教材第一章节《书法概述》和第二章节《基本笔画》。

详细内容涉及书法的历史沿革、基本笔画的认识与书写方法。

二、教学目标1. 让学生了解书法的历史，培养他们对书法艺术的兴趣。

2. 使学生掌握基本笔画的特点和书写方法，提高书写技能。

3. 培养学生的审美观念和艺术素养。

三、教学难点与重点教学难点：基本笔画的书写方法。

教学重点：书法的历史了解、基本笔画的认识与书写。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：毛笔、墨汁、练习纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”通过讨论引出本节课的主题。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍书法的历史沿革，让学生了解书法的起源、发展及现状。

（2）讲解基本笔画的特点及书写方法，结合教材进行示范。

3. 例题讲解（15分钟）（1）以“一”字为例，讲解横画的书写方法。

（2）以“竖”字为例，讲解竖画的书写方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导。

5. 实践情景引入（10分钟）让学生分组进行书法创作，以“春、夏、秋、冬”为题材，发挥创意，运用所学基本笔画进行书写。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书2024年三年级上册书法教案2. 板书内容：（1）书法概述：历史沿革、基本笔画（2）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（3）例题：一、竖七、作业设计1. 作业题目：以“春、夏、秋、冬”为题材，运用所学基本笔画进行书法创作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的书法艺术，如对联、匾额等，提高他们的审美能力。

同时，鼓励学生参加书法社团，深入学习书法艺术。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 例题的选取与讲解3. 实践情景引入的设计4. 作业的设计与评价详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范（1）在讲解书法历史沿革时，应着重介绍书法的起源、各个时期的代表人物及其作品，帮助学生形成对书法艺术的整体认识。

三年级硬笔书法课教案【篇一：三年级硬笔书法课教案】（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标： 1、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。

2、培养学生正确的双姿（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时教学过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知书法的概念，激发写字兴趣。

三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字 8 中的 4 个生字。

2、学写脱。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。

学生说脱的笔顺。

教师示范写字并作讲解。

学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写脱、躲、冻、溪。

（1）观察比较：有什么区别？（2）冻的左右两边的第二笔要持平。

（3）溪字要左窄右宽。

（4）躲字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写 2 个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

（2）学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

三年级上册书法教案全册7 通用版一、教学目标1.了解草书的基础知识和基本规范；2.掌握草书字帖的笔画方式和字体要点；3.能够运用草书字体书写简单的字词和语言表达；4.发扬体验中华民族优秀传统文化的精神和生动形象的书写方法。

二、教学重点和难点教学重点1.掌握草书字体的笔画顺序；2.学习草书字体的基本形式、结构和规范；3.能够通过草书字帖进行模仿并书写字词；4.培养学生发扬祖国优秀文化传统的意识。

教学难点1.学生对草书字体及其书写规范的理解；2.学生对草书字帖的书写模仿和创新能力。

三、教学内容和方法教学内容第一课：草书的基础知识和基本规范1.什么是草书；2.草书字体的基本结构；3.草书字体的基本笔画；4.草书字体的规范；第二课：草书字帖的笔画方式和字体要点1.草书字帖的类型和特点；2.草书字帖的笔画方式；3.草书字帖的字体要点；4.草书字帖的应用示例。

第三课：运用草书字体书写简单的字词和语言表达1.草书字体的模仿和书写；2.草书字体和书写规范的应用；3.草书字体的创新和表达。

教学方法1.导入法：通过展示草书的图片来引入知识和激发学生兴趣；2.讲授法：以草书基础知识和基本规范为主线，进行理论讲解；3.模仿法：通过草书字帖进行模仿和练习；4.创新法：引导学生通过草书字帖的基础上进行创新和表达。

四、教学设备与材料1.教师所提供的草书字帖及资料；2.学生所自备的毛笔、笔墨等书写材料。

五、教学步骤第一课：草书的基础知识和基本规范1. 导入环节（5分钟）通过介绍草书的图片、历史背景和应用范围等来引入学生。

教师重点讲授草书的基础知识和基本规范，包括草书字体的基本结构、基本笔画和规范等。

3. 练习环节（30分钟）要求学生模仿草书字帖进行书写，以加深对草书字体的了解和认识。

4. 检查环节（10分钟）教师对学生书写的结果进行检查，着重批注草书字体规范和笔画书写的正确性。

第二课：草书字帖的笔画方式和字体要点1. 导入环节（5分钟）通过展示草书字帖的图片和特点等进行引入。

三年级硬笔书法教案上册一、教学目标。

1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和书写规律，如横平竖直、撇捺舒展等。

2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高书写的规范性和美观性。

3. 通过书法练习，培养学生的耐心和专注力，感受汉字书法的艺术魅力。

二、教学重难点。

（一）教学重点。

1. 基本笔画的书写技巧，如横、竖、撇、捺、点、钩、提等。

2. 汉字的间架结构，如上下结构、左右结构、包围结构等的书写要点。

（二）教学难点。

1. 如何让学生在书写中体现笔画的轻重缓急和节奏感。

2. 引导学生根据汉字的结构特点合理安排笔画布局，使整个字看起来协调美观。

三、教学方法。

讲授法、示范法、练习法、评价法。

四、教学准备。

1. 硬笔书法教材、练习纸、铅笔或钢笔。

2. 多媒体设备，用于展示书法作品和书写示范视频。

五、教学过程。

（一）导入（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。

2. 提问学生：“你们想写出这么漂亮的字吗？”激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）1. 书写姿势和握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势：身体坐正，纸张平放，手臂自然放松，眼睛距离纸面约一尺。

讲解握笔方法：用拇指、食指和中指握住笔杆，拇指在笔杆左侧，食指在笔杆上方，中指在笔杆下方，笔杆靠在虎口处，无名指和小指自然弯曲。

让学生模仿练习，教师巡视指导，纠正错误姿势。

2. 基本笔画教学（15分钟）以横画为例进行讲解和示范。

- 讲解横画的特点：横画要写得平稳，略微向右上方倾斜。

- 示范横画的写法：起笔稍重，向右行笔，行笔过程中力度均匀，收笔时略顿。

- 让学生在练习纸上进行横画的练习，教师巡视，强调书写姿势和笔画的规范性。

- 按照同样的方法，依次讲解竖、撇、捺、点、钩、提等基本笔画的特点和写法，每讲解一个笔画，让学生进行相应的练习。

（三）课堂练习（15分钟）1. 给出一些简单的汉字，如“一、二、三、十、人、大”等，让学生运用所学的基本笔画进行书写练习。

【导语】书法，是中国及深受中国⽂化影响过的周边国家和地区特有的⼀种⽂字美的艺术表现形式。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!第⼀课：书写⽤具 【教学⽬标】： 1、了解书法中的⽂房四宝 2、激发学习⽑笔书法的兴趣 【教学重点】：了解书法中的⽂房四宝 【教学难点】：激发学习⽑笔书法的兴趣 【教学准备】：笔墨纸砚 【教学过程】： ⼀、激趣引⼊⽑笔书法的教学 你知道古代的⼈们是⽤什么写字的吗？ ⽤利器刻在甲⾻上， ⽤树枝写在沙上， ⽤⽑笔写在布帛上。

⼆、介绍⽂房四宝的基本常识 1、书写⽤具主要有：笔、墨、纸、砚，即“⽂房四宝”。

教学：班班通展⽰图⽚，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解⽂房四宝的样⼦。

师简单介绍除⽂房四宝外的常⽤书写⼯⽤具。

2、如何挑选⽑笔： （1）、好的⽑笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。

圆：指笔头周围丰满； 尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃； 齐：指笔毫捏扁后顶端整齐； 健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。

提⽰：选择⽑笔的⼤⼩要根据所写字的⼤⼩⽽定，我们学习时可以选择⼀⽀⽺毫或兼毫的中楷或⼤楷来练习。

3、墨的选择与使⽤： （1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。

漆烟最⿊，油烟次之。

（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加⽔研磨。

研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。

所磨墨汁的浓淡根据需要⽽定。

（3）提⽰：平时练习时⽤瓶装墨汁，少倒多添，⽤完再添，⽐较⽅便。

4、纸的选择与使⽤： （1）、宣纸：常⽤的有“⽣宣”、“熟宣”、“半⽣半熟宣”。

⽣宣：吸⽔性强，适宜写⾏草。

熟宣：经矾⽔处理后⽔墨不易渗开，适宜写⼩楷。

半⽣半熟宣：吸墨在⽣宣与熟宣之间，适宜写楷书。

（2）、提⽰：平时练习可选⽤⼿边纸、元书纸、废旧报纸。

5、砚的选择与使⽤： （1）砚的选择：选⽤有盖的，以免染尘。

（2）提⽰：如果⽤瓶装墨汁，可以⽤⼩碟⼦来代替砚台。

四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚 2、向家⼈或朋友介绍“⽂房四宝” 五、收拾整理第⼆课执笔与姿势 【教学⽬的】：执笔姿势教案培养孩⼦的静、定。

1 撇折和撇点【教学目的】1、认识撇折与撒点的形态，掌握其正确书写方法2、掌握撇折与撇点组合的规律。

【教学重难点】重点：掌握撇折与撇点的正确书写方法难点：撒和横相连处的折角。

【教学准备】实物投影仪【教学课时】1课时【教学过程】一、课堂导入试一试，两组不同方向的折线二、合作探究。

(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、看一看：1、学习撇折的写法。

说一说撇折怎么写？教师示范写法。

撤略有弧度。

撇折的起笔要高于撇。

点的收笔要与撇折的折角取齐。

学生练习。

2、学习撇点的写法。

撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。

教师示范写法。

学生练习写撇折的写法。

(三)练一练：临写下面的例字：至去如姿(四)找一找。

找出下列字中的撇折和撇点：雅姓始(五)知识链接；蔡伦造纸。

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？(五)布置作业完成第一课练习。

【教学目的】1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。

2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画教学重难点：【教学重点】掌握横撇的正确书写方法。

【教学难点】横撇行笔方向的掌握。

【教学准备】实物投影仪【教学课时】1课时【教学过程】一、课堂导入试一试，两组不同的线条。

二、合作探究。

(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、看一看：1、学习横撇的写法。

说一说横撇怎么写？教师示范写法。

横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与激对称。

短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。

2.学生练习。

(三)练一练：临写下面的例字：久反水永(四)找一找。

找出下列字中的横撇：多名度(五)知识链接：宣示表。

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？(五)布置作业：完成第二课练习。

【教学目标】1、通过学习认识横折。

2、能按要求临写例字。

【教学重点】掌握横折的正确书写方法。

【教学难点】转折处要顿笔。

【教学准备】实物投影仪【教学课时】1课时【教学过程】一、课堂导入。

试一试，两组不同方向的线条。

二、合作探究。

三年级书法课教案上册
教学内容：书法基础知识
教学目标：
1. 了解书法的起源和发展历史。

2. 掌握基本的书法笔画和书写技巧。

3. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

教学重点：
1. 书法的起源和发展历史。

2. 基本的书法笔画和书写技巧。

教学难点：
1. 学生对书法艺术的欣赏能力培养。

教学准备：
1. 书法教材和书法作品图片。

2. 书法笔和纸张。

教学过程：
一、导入
教师向学生介绍书法的起源和发展历史，引导学生了解书法的重要性
和美感。

二、学习书法笔画
1. 教师向学生展示基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 学生跟随教师的示范，练习基本的书法笔画。

三、书写练习
1. 学生使用书法笔和纸张，进行书写练习。

2. 教师指导学生正确的书写姿势和笔画顺序。

四、书法作品欣赏
1. 教师向学生展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并理解书法艺术的魅力。

2. 学生自由发挥，进行书法作品的创作和展示。

五、总结
教师对本节课的内容进行总结，鼓励学生继续学习和欣赏书法艺术。

六、作业布置
布置书法作业，让学生继续练习书法笔画和书写技巧。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对书法的起源和发展历史有了初步的了解，掌握了基本的书法笔画和书写技巧，培养了对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

在今后的教学中，需要继续引导学生深入了解书法艺术，不断提高书法书写的技巧和水平。

小学三年级书法教案上册一、教学目标1.让学生了解书法的基本知识，培养对书法的兴趣。

3.学习书法的基本技法，提高书写水平。

二、教学内容1.书法的基本知识2.书写姿势和书写习惯3.书法基本技法三、教学重点与难点2.教学难点：书法笔画的顺序和书写技巧。

四、教学过程第一课时：书法基本知识1.导入：同学们，你们知道书法是什么吗？书法是我国传统的艺术形式，是通过书写汉字来表现美的艺术。

2.讲解：书法有五种字体，分别是楷书、隶书、行书、草书和篆书。

我们今天学习的是楷书。

3.演示：教师现场演示楷书的书写，让学生直观地感受书法的美。

4.练习：学生跟随教师一起书写，体验书法的基本技法。

第二课时：书写姿势和书写习惯1.导入：同学们，你们知道正确的书写姿势和书写习惯对书法的重要性吗？3.演示：教师现场演示正确的书写姿势和书写习惯。

4.练习：学生跟随教师一起练习，调整自己的书写姿势和习惯。

第三课时：书法基本技法1.导入：同学们，上一节课我们学习了正确的书写姿势和书写习惯，这节课我们来学习书法的基本技法。

2.讲解：书法的基本技法包括笔画的顺序、书写技巧等。

3.演示：教师现场演示书法的基本技法。

4.练习：学生跟随教师一起练习，掌握书法的基本技法。

第四课时：巩固与提高1.导入：同学们，我们已经学习了书法的基本知识、书写姿势和书写习惯、书法基本技法，这节课我们来巩固和提高。

2.练习：学生进行书法练习，教师巡回指导。

3.交流：学生相互交流学习心得，分享书法作品。

五、课后作业1.学生回家后，按照所学内容进行书法练习。

2.家长签字确认，监督学生完成作业。

六、教学评价1.学生课堂表现：观察学生课堂参与度、书写姿势和书写习惯是否正确。

2.学生作业：评价学生作业完成情况，关注书法水平的提高。

通过本册教案的学习，相信同学们会对书法有更深入的了解，书写水平也会得到很大的提高。

让我们一起努力，传承我国优秀的书法文化！重难点补充：第二课时：书写姿势和书写习惯教师（微笑着）：“同学们，现在我们一起来做一个书写姿势的小游戏，我叫到哪个姿势，你们就做出来，好吗？”学生（齐声）：“好！”教师（示范坐姿）：“第一个，正确的坐姿。

第1课：书写用具教学目标：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣教学重点：了解书法中的文房四宝教学难点：激发学习毛笔书法的兴趣准备：笔墨纸砚教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。

2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。

圆：指笔头周围丰满；（班班通展示，老师具体范讲）尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；（班班通展示，老师具体范讲）齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；（班班通展示，老师具体范讲）健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。

（班班通展示，老师具体范讲）提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。

3、墨的选择与使用：（1）墨主要油烟、松烟和漆烟三种。

漆烟最黑，油烟次之。

（2）墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。

研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。

所磨墨汁的浓淡根据需要而定。

（班班通展示，老师具体范讲）（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。

4、纸的选择与使用：（1）宣纸：常用的有“生宣” 、“熟宣” 、“半生半熟宣” 。

生宣：吸水性强，适宜写行草。

熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。

半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。

（班班通展示，老师具体范讲）（2）提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。

5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。

（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。

（班班通展示，老师具体范讲）四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚第2课：执笔与姿势教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：坐姿和执笔方法。

教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。