青年教师教学故事演讲比赛活动总结

2024年青年教师赛课活动总结2024年青年教师赛课活动于某月某日在某地举行，本次活动旨在展示青年教师的教学才华和教学成果，提高他们的教学水平，增强教师的专业素养。

活动组织完善，赛课内容丰富多样，参与者积极参与，各方面都取得了较好的效果。

首先，本次活动的组织工作得到了充分的重视和精心安排。

组织者提前规划了活动流程和时间安排，制定了详细的赛课评分细则，保证了比赛的公平、公正。

同时，组织者对赛课教师进行了充分的培训和指导，提供了优秀的教学资源和辅助材料，确保了比赛的质量和水平。

其次，本次活动的赛课内容丰富多样，涵盖了各个学科的不同领域。

有语文、数学、英语等主科的赛课，也有音乐、美术、体育等专题的赛课。

每位教师都选择了符合自己教学特点和学生实际的课题进行展示，既展示了自己的教学特色，又满足了学生的学习需求。

再次，本次活动中的参与者积极参与，充分发挥了自己的才华和创造力。

每位教师在赛课展示中充分展示了自己的教学技巧和教学方法，让观众们受益匪浅。

他们不仅在知识上给予了学生充分的指导和帮助，更注重培养学生的综合素质和创新能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

最后，通过本次活动的开展，不仅提高了青年教师的教学水平和教育教学能力，也为其他教师提供了一个交流和学习的平台。

每位教师在赛课过程中都能从其他教师的教学中汲取经验和灵感，不断提高自己的教学水平。

同时，通过与其他教师的交流和互动，每位教师都能够加深对教学的理解和认识，不断更新教学理念和教学方法。

综上所述，2024年青年教师赛课活动取得了较好的效果，既展示了青年教师的教学才华和教学成果，又提高了他们的教学水平和专业素养。

通过这次活动的开展，青年教师之间的交流与合作得到了促进，教学水平和教学效果得到了进一步提高。

相信在未来的工作中，青年教师们会继续保持学习的态度，不断创新和进步，为教育事业贡献自己的力量。

青年教师活动总结4篇为了更好地促进青年教师的专业发展，加强教师间的相互交流，提高教师的业务能力，经我院研究决定在12月8-12日举行了青年教师说教学设计、课件比赛活动。

初中化学学科共有42人化学教师参赛，经过一天的激烈角逐，共评出说课一等奖11名，二等奖19名;课件一等奖8名，二等奖13名。

教师们精彩的表现和良好的个人素质，得到赛场评委及观众的高度赞许。

下面，着重就本次活动情况做一个简单的总结。

一、优点：1、教学理念比较新。

在本次比赛中新课程的理念贯穿始终，绝大多数教师都改变了传统的教学方式，真正体现了教无定式，贵在得法的思想。

不少教师都能转变角色，在设计中采用任务驱动法、自主探究法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，让学生尽情地动手、动脑、动口，帮助学生形成参与感，能够创设符合学生实际生活的学习情境来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。

教师更加重视学生在学习过程中自主、合作发现问题，探究问题，解决问题的能力培养。

2、选择题材范围广泛，以往老师比赛大多选二氧化碳、燃烧与灭火、质量守恒定律等热门课题，现在转为选择“构成物质的微粒”、1 / 15“用微粒的观点看世界”、“组成物质的化学元素”等课题。

选题由热点物质的探究转为核心概念的建构，看出老师们敢于挑战抽象概念和难于看出热闹的教学这些教学难点，将探究活动由热闹的“实验探究”转向更高层次的“思维探究”过渡。

3、有不少参赛教师对教材分析到位，学情把握准确，教法的选择贴近学生实际，有理有据，教学设计符合学生的认知规律，能做到围绕学生、突出学生、服务学生开展师生互动、共同探究活动。

表现出了精湛的课堂艺术和较强的教材处理能力，彰显了我市一批青年教师杰出的教学才华。

4、信息技术在教育教学中的作用已从最初的辅助地位，逐步向与学科教学整合、深度融合方面转变。

课堂上新媒体新技术的有效运用也是本次比赛一个亮点，老师们课件设计新颖、合理，手段先进，使用恰当。

青年老师赛课工作总结作为一名青年教师，在过去的一学期里，我积极参与了学校组织的赛课活动。

通过赛课，我不仅提高了自己的教学水平，还得到了同事和领导的肯定和鼓励。

以下是我对这次赛课工作的总结。

首先，赛课活动对于我的教学能力和教学方法的提升起到了很大的帮助。

在赛课前期，我认真备课，研究课标和教材，结合学生实际，选择了一些有针对性的教学内容。

在教学过程中，我充分运用了多媒体教学手段和互动式教学方法，使学生更加主动参与到课堂中来。

我还注重培养学生的学习兴趣和创新思维，通过组织小组合作、开展课堂活动等多种方式，激发学生的学习热情和积极性。

通过赛课的锻炼，我逐渐形成了自己独特的教学风格和方法，能够更好地适应学生的需求和教学环境。

其次，赛课活动使我有机会与其他老师进行交流和互动，拓宽了我的教育视野。

在赛课活动中，我和其他老师进行了多次研讨和讨论，互相学习、借鉴，共同提高。

通过与其他老师的交流，我不仅了解到了更多的教学方法和技巧，还学到了很多教学经验和理念。

在与其他老师的交流中，我也不断反思和调整自己的教学方法，不断完善和提高自己的教学能力。

最后，赛课活动也对我的专业成长和职业发展起到了积极的推动作用。

通过参与赛课，我不仅得到了同事和领导的肯定和鼓励，也增加了自己的自信心和职业荣誉感。

赛课活动是一次公开展示自己教学成果的机会，对于提高自己的知名度和影响力非常有帮助。

通过赛课活动，我还结识了很多教育界的专家和学者，扩大了自己的人脉和影响力。

总之，参与青年教师赛课工作是我教学生涯中的一次重要经历。

通过赛课，我不仅提高了自己的教学能力和教学水平，还拓宽了自己的教育视野，增加了自己的专业成长和职业发展机会。

我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

青年教师讲课比赛总结讲话尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢评委们对我的肯定和支持，让我有机会站在这里为大家总结这次青年教师讲课比赛。

作为一名青年教师，我深感责任重大。

这次比赛是一次宝贵的经历，也是一次难忘的历程。

回顾整个比赛过程，我收获颇丰，也意识到了一些自身的不足和需要改进的地方。

首先，我要感谢组织者为我们提供了这样的平台，让我们有机会展示自己的教学才华和创新能力。

在这个竞技的舞台上，我看到了许多同行的优秀之处，也深受启发。

无论是教学技巧、课堂管理还是教学内容的设计，每一位参赛者都从中流露出自己的风采和特色。

同时，我也看到了自身的差距和需要努力改进的地方。

在准备过程中，我意识到了自己对教学理论研究的不足，对学生的心理需求了解不够深入。

这次比赛的经历让我明确了自己的不足之处，也为我提供了一个改进的机会。

在比赛中，我尝试了一些新的教学方法和策略，比如通过小组合作学习、多媒体展示等方式激发学生的学习兴趣。

虽然在实践中也遇到了一些困难和挑战，但是学生的积极参与和反馈使我深感满意。

通过这次比赛，我对于创新教学有了更深入的理解，也更加坚定了自己在教学中注重培养学生的创造力和思维能力的信念。

除了教学方法的创新，我也更加注重了学生的综合素质的培养。

在我的课堂中，我不仅着重传授知识，更注重引导学生发展自己的思考能力、解决问题的能力和团队合作的精神。

这样的课堂氛围让学生在学习中能够更主动、更积极，并且愿意付出更多的努力。

然而，我也意识到自己在这次比赛中的一些不足之处。

首先是教学设计的不够全面和系统，有时候在时间分配和内容安排上存在不足。

此外，我的课堂管理还有待加强，尤其是在激发学生互动和集中注意力方面，我还需要进一步研究和改进。

总而言之，这次比赛是一次宝贵的经验，我从中学到了很多。

在未来的工作中，我会继续努力提高自己的教学水平和专业素养，不断学习和钻研教育教学领域的最新理论和研究成果。

我相信，只有不断学习和创新，我们才能更好地为学生提供优质的教育。

青年优秀教师讲课比赛心得体会在参加青年优秀教师讲课比赛之后，我对自己的表现和比赛的整体体验进行了反思和总结。

以下是我对此次比赛的心得体会。

首先，通过这次比赛，我深刻地体会到了讲课的重要性和艰巨性。

这次比赛是我第一次站在舞台上进行教学，我感受到了自己在当众表达和演示知识时的紧张感和压力。

在讲课的过程中，我不断地调整自己的表达方式和节奏，力求将知识清晰易懂地传递给听众。

这次比赛使我意识到，只有通过反复练习和不断地提高，才能做到信心满满地站在讲台上，将知识传授给学生。

其次，我发现在讲课中，注重与学生的互动十分重要。

我在比赛中尝试了多种与学生互动的方式，包括提问、示范等。

我发现这种互动可以帮助学生更好地理解所讲的内容，并激发他们的学习兴趣。

通过与学生的互动，我也能够即时了解学生的掌握情况，并及时调整教学策略。

因此，在今后的教学中，我将更加注重与学生的互动，以促进他们的学习效果和积极性。

另外，这次比赛还让我认识到了教学资源的重要性。

在准备讲课过程中，我花费了大量的时间和精力去寻找相关的教学资源，包括教材、教具、多媒体等。

这些资源不仅可以丰富教学内容，还可以激发学生的学习兴趣。

在比赛过程中，我充分利用了这些资源，使得讲课更加生动有趣。

通过这次比赛，我更加明确了教学资源的重要性，今后将更加注重积累和利用这些资源，提高教学的效果。

还有一点让我深感收益匪浅的是，这次比赛增强了我对职业的认同感和责任感。

在比赛的过程中，我深刻地感受到作为一名教师的使命和担当。

我意识到，教师不仅仅是传授知识，更是对学生的引导和培养。

这种使命感让我对自己的教学工作更加认真负责，也激发了我对教育事业的热爱和追求。

因此，我将更加努力地提升自己的专业素养和教学能力，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

最后，这次比赛也让我意识到教育是一个持续学习的过程。

通过与其他参赛选手交流和观摩，我发现自己的不足之处。

在比赛中，我看到了其他选手的精彩讲解和独特的教学方法，这给了我很大的启发和借鉴。

教师演讲比赛活动总结教师演讲比赛活动总结一“书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。

开展读书活动，旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

围绕“读书伴我成长”主题活动我们开展了主题演讲比赛活动，让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。

通过此次演讲比赛，使同学们个性得到发展、实践能力得到增强，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮。

现对此次活动总结如下：演讲比赛于二零xx年十月九日下午在高中楼四楼大会议室举行，本次比赛分为两组举行，一组是初一年级组，一组是初二年级组。

本次演讲比赛的主题是“读书伴我成长”。

每位选手都在赛前做了充分的准备，尽自己的努力去参加本次的比赛，并取得了理想的成绩。

在初一年级的比赛中二百三十八班的杨静萱、二百三十七班的秦雪儿、二百三十三班的史东浩同学以突出的表现分别夺得了一等奖和二等奖；初二年级二百二十三班的庞博同学更是以平凡而生动的文章和富有感情的演讲夺得了在场评委老师和同学们的一致好评获得了一等奖，二百二十班刘锦璐、二百二十二班连智博两为同学分别获得二等奖。

在演讲比赛过程中，学生们的演讲稿主题鲜明，思想积极上进，演讲过程中普通话标准，口齿清晰，语气、语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。

但也有一部分同学胆子较小，站到讲台前就忘了演讲的内容，说明我们在平时的教学过程中对学生口语表达能力的训练仍需加强。

总之，通过此次演讲演讲活动，有力地促进了学生读书兴趣的培养，使得一些学生好读书，读好书，校园读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。

虽然这次活动结束了，但我们读书的好习惯会一直持续下去，相信大家会做的更好！教师演讲比赛活动总结二大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。

初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。

演讲比赛总结演讲比赛总结（通用16篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的演讲比赛总结，希望能够帮助到大家。

演讲比赛总结篇1为弘扬中华民族的传统美德，全面提升学生的思想素质，让学生懂得感恩父母，感恩老师，感恩朋友，12月10日下午，职高部开展了以“感恩让世界更美好”为主题的演讲比赛。

参加这次演讲比赛的选手为xx级和xx级学生，由高三年级语文老师担任评委。

比赛过程中，选手们围绕“感恩让世界更美好”主题，从容不迫，慷慨激昂，挥洒自如的展开演讲，字里行间都包含着真挚的情感，用饱满的激情，朴实的语言，表达着对父母、师长、学校的感激，热烈激扬的情感，引起大家心灵的共鸣，博得台下同学们的阵阵掌声。

两个多小时后，在最后一名选手高洋同学的精彩演讲结束后，感恩演讲比赛也最终圆满结束。

通过这次比赛，各位同学不仅得到了锻炼，而且在心中培植了一种感恩的情感。

今后无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

尤其是当代的中学生多半是独生子女，凡事都先想着自己对父母都很少关心，对一些曾经帮助过自己的人难以言表谢意，所以我们开展此次活动是为了唤起学生们的感恩之心，让同学们将自己的真实感情表达出来，以感恩的心态面对生活，面对自己的一生。

同时营造一个充满人文关爱，和谐文明的校园文化环境。

岁月如歌，感恩无价。

今后的工作中，“感恩教育”，我们将常抓不懈。

让学生用一颗感恩的心去对待他人，用一颗真诚的心去与他人交流。

让他们感动于“谁言寸草心，报得三春晖”的亲情!感动于“蜡炬成灰泪始干”的老师的无私奉献之情!感动于“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”的大爱之情!演讲比赛总结篇220xx年6月3日，科学技术学院在综合教学楼组织了一场英语演讲比赛，这次组织英语演讲比赛的目的是为了激发同学们学习英语的热情，提高大家对英语口语的兴趣，营造出一个良好的英语学习氛围。

青年教师演讲比赛总结我们都知道，普通话作为一种交流手段，其作用在现代社会中越来越重要，一个国家语言文字的普及程度和社会应用的规范水平是一个国家社会文明程度的重要标志之一。

特别是我们做教师的，你的普通话水平的高低更具有特殊意义。

它不仅仅是个人交流的问题，而且会在你讲课过程中潜移默化地影响学生普通话水平。

所以说，教师用好普通话责任重大。

为此，本学期学校在第____届推普周期间以“快乐教育”为理念开展了“快乐教育”教师普通话演讲比赛活动，在全校范围内进行普通话知识测试等。

这个活动，一是为了____第____届推普周活动，丰富我校教职工的生活;二是为了提高我校教师的普通话水平及语言表达能力，展示我校教职工的精神风貌。

本次活动由教科室主办，工会、信息办公室等部门对此项活动给予了有力支持。

同时，此项活动也受到了广大教师的大力支持。

自活动通知下发后，各年级教师踊跃报名参赛，他们认真准备、精心撰写演讲稿，各位演讲都很精彩，普通话水平也都比较高，达到了比赛的预期目的。

推广普通话活动是一项持续、长期的工作，通过这次演讲比赛，希望各位老师在日常工作和生活中以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为目标，持之以恒地开展好这项工作，不断提高学校的语言文字工作水平，为打造高效的课堂教学做出自己的贡献。

青年教师演讲比赛总结（二）尊敬的评委、亲爱的观众朋友们：大家下午好！首先，请允许我以最热烈的掌声向所有参与今天青年教师演讲比赛的选手们表示祝贺。

在这个充满激情和智慧的舞台上，我们见证了一场场精彩纷呈、思想激荡的演讲，也真正感受到了每位青年教师们对教育事业的热忱和执着。

本次演讲比赛，不仅是一场技巧的较量，更是一次知识的碰撞，一次理念的对决。

通过每一位选手用心准备的演讲，我们深刻地认识到了青年教师的使命感和责任感。

在这些年轻的人身上，充满了无限的创造力和活力，他们对教育事业的热爱，让我们对未来充满了希望。

回顾这次比赛，我不仅仅被选手们深入浅出、富有激情的演讲所打动，更被他们心怀感恩、关注社会的态度所折服。

2024年教师演讲比赛活动总结为进一步加强师德建设，提高广大青年教师的职业道德素质，丰富教师的文化生活，进一步落实《大安市幼儿园教师师德演讲比赛活动____通知》总体要求，安一幼儿园于近日开展“用爱心托起明天的太阳”为主题的幼儿教师师德演讲比赛。

此次活动教师们积极参与，进行了精心的准备。

她们结合自身的工作经历，从幼儿教师的师德、关爱幼儿等方面进行了精彩生动的演说。

老师们的演讲主题鲜明，洋溢着青春气息，展现了教师的新风采，突出了热爱教育、献身教育的责任意识和进取精神。

正如老师们演讲时所说：“师德--不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!”活动结束后，园长为本次活动做了精彩总结，开展此次活动比赛结果并不是安一幼儿园追求的唯一目标，重要的是让教师在参与的过程中得到了锻炼和提高，责任感和使命感得到了增强。

同时通过活动不仅展示教师们了在语言方面的技能技巧，也提高了教师规范用语的意识，对教师自觉地提高个人业务素质起了非常积极地促进作用。

改写后的结果：2024年教师演讲比赛活动总结（二）为进一步加强师德建设，提高广大青年教师的职业道德素质，丰富教师的文化生活，进一步落实《大安市幼儿园教师师德演讲比赛活动____通知》总体要求，安一幼儿园于近日开展“用爱心托起明天的太阳”为主题的幼儿教师师德演讲比赛。

此次活动教师们积极参与，进行了精心的准备。

她们结合自身的工作经历，从幼儿教师的师德、关爱幼儿等方面进行了精彩生动的演说。

老师们的演讲主题鲜明，洋溢着青春气息，展现了教师的新风采，突出了热爱教育、献身教育的责任意识和进取精神。

正如老师们演讲时所说：“师德--不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!”活动结束后，园长为本次活动做了精彩总结，开展此次活动比赛结果并不是安一幼儿园追求的唯一目标，重要的是让教师在参与的过程中得到了锻炼和提高，责任感和使命感得到了增强。

师德师风演讲比赛的活动总结师德师风演讲比赛的活动总结1百年大计教育为本，教育成功系于教师，教师素质师德为先。

为树立良好师德风范，提升教师思想道德素质，展示教师的师德修养，学校把“责任・热爱・奉献”师德演讲比赛作为本学期青年教师基本功大赛的内容。

10月28日，xx位选手在学校评审小组公正公平的组织评比下，进行了激烈地角逐。

在3个多小时的比赛中，参赛老师们慷慨激昂，通过一个个生动的事例，讲述着身边感人的师德故事，用朴实无华的话语诠释着对“责任”、“热爱”“奉献”的理解。

老师们将身边的教育事迹、深刻的学习体验、丰实的育人经验、闪亮的教育历程展现出来，凸显了教师们爱岗敬业、无私奉献、积极向上的高尚师德与师魂，为全校教师奉献了一场精彩的演讲。

现作如下总结：成功之处：一、比赛态度认真。

各位选手都能够按照要求参加比赛，大多数参赛选手的演讲稿背得很熟练，演讲自始而终都自然流畅。

二、演讲内容丰富多彩。

题材多样，事例典型，生动感人，源于生活，高于生活，具有针对性和前瞻性，具有说服力和感召力。

这次演讲比赛的xx位选手正确把握了师德与师魂的内涵，都是以爱与责任为主题撰写演讲稿，内容充实具体。

老师们将自己对师爱与教师责任的感悟，通过那一个个鲜活的教育教学事例，使我们看到了他们是在用自己的实际行动诠释着师德与师魂、爱心与责任。

三、善于引用名言警句，善于使用排比修辞使文章富有表现力和感染力，获得了比较理想的演讲效果。

胡东老师演讲的《幸福》，用身边的真人实事证明了作为一名人民教师所具有的爱岗敬业、无私奉献精神；黄明华老师演讲的《我与梦想同行》道出了爱与责任是师德之魂，是教师一个永恒的话题；陈艳梅老师引用“教育是根植于爱的”这句话告诉我们，教师的爱就蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情；覃伟华老师用“我普通，我平凡，但我骄傲”深刻诠释了人生价值的真正内涵；符俊老师引用了陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭，使“教师”这个荣誉高高举起，立志做一根燃烧的红蜡烛。

教师演讲比赛小结
背景
为提高教师的演讲能力和为教师提供一个互相交流的平台，本校于近日举办了一次教师演讲比赛。

比赛细节
比赛时间为两天，共有16位教师参加。

比赛采用了抽签的方式，决定了每位教师的演讲顺序。

每位教师演讲的时间为5-8分钟，演讲内容以教育教学为主。

比赛结果
比赛的评选结果由主持人向现场观众宣布，共有三等奖、二等奖和一等奖。

一等奖共有三名教师获得，二等奖共有五名教师获得，三等奖共有八名教师获得。

比赛收获
本次比赛为教师提供了一个展示自己教学掌握的平台，同时也促进了教师之间的学习交流，为教师提供了更多的扩展思路和教学思路。

在比赛过程中，没有获奖的教师也从其他教师的演讲中汲取了许多有益的思路和方法，使他们能够更好地应对教育教学中的困难和挑战。

进一步的思考
虽然本次比赛得到了极高的评价，但是在比赛中也存在着一些问题。

为了进一步提高教师的演讲能力和比赛的质量，我们应该持续改进比赛的方式和流程，以确保比赛更加有意义和丰富，提高教师演讲水平，使得每个教师都能够在教育教学领域取得更好的成果。

演讲比赛活动总结演讲比赛活动总结「篇一」提高教师的职业道德素质，是一个古老面永恒的话题。

师德师风历来是评价过教师的最高标准。

从孔夫子到陶行知，在漫漫数千万历史长河中，无数教育家一次又一次对师德、师表、师能作出了阐述，其目的都在于使高尚的师德得以发扬光大。

师德不仅是众多人类美的万历史积淀，而且随着社会的发展，不断充实进新的时代内容。

人们之所以这样崇尚师德，是由教师劳动的教育性、示范性、艰巨性决定的。

教师的一切教育活动都是以为人师表，以身作则为前提的。

他们必须先把人类美德自我性格化、职业化，然后才有资格投身到育人职业中去。

因为人们尊重教师，对教师寄予无限期望。

作为一名教师，我们应该充分意识到，不断提高师德修养，是人民的共同期望，是教师职业性质的要求。

本学期结合我校师德师风建设工作方案，在中心小学教师中开展了“师德师风演讲”活动。

这次师德演师风讲活动分两个阶段第一阶段：全体教师在认真学习有关师德规范的基础上，结合自己工作实际，进行了充分的准备。

第二阶段：组织教师师德师风演讲比赛本次教师师德师风演讲比赛很成功，9名教师进行了精彩动人的演讲，通过演讲使全校教师受到了启发和教育，演讲过程中参赛教师态度端正，认真、严肃。

演讲前教师做了充分准备，收集材料，背诵演讲稿。

使这次演讲收到了较好的效果。

通过这次演讲也暴露出青年教师在演讲技能上的欠缺。

使用普通话还不规范，有些教师吐字不清，音不准。

今后学校要在加强教师基本功训练上下功夫。

多组织类的似活动。

为青年教师创造锻炼的机会，搭建展示才华的平台，使更多的青年教师有机会参与活动。

经评委的评选，教师投票最后姜海伟、张亚红老师获一等奖、钱友庆、郭本双、王忠良、王雪莹获二等奖，其余3名教师获优秀奖。

希望获奖教师再接再励，努力工作，创师德新佳绩。

今后学校将把师德师风建设作为长期工作，我们还将举行多种类型的师德师风建设活动：如经验交流会，树立师德典型，进行师德讲座，搞师德培训，礼仪培训等。

小学青年教师赛教的活动总结本次小学青年教师赛教活动是在学校组织下，在我校举行的一项教学技能比赛。

活动目的是为了促进青年教师的成长，提高他们的教学素养和能力。

本次活动分为初赛和决赛两个阶段，共有十人参与。

初赛阶段，参赛选手需自备教案，展示自己的教学设计和教学风采。

初赛采用教学观摩的形式，每位选手有20分钟的教学时间。

在初赛中，我作为一名选手展示了一个小学数学课的教学设计。

我从学生的实际学习需求入手，设计了一堂以解决实际问题为主线的数学课。

通过提问、讨论、实践等教学方法，让学生积极参与，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。

在初赛中，我认真备课，精心设计每个环节，并认真执行。

通过初赛的表现，我进入了决赛。

决赛阶段，选手们需要再次进行教学展示，并有五位评委进行评分。

决赛中，我选择了一堂小学语文课的教学设计。

我以培养学生的阅读理解能力和表达能力为目标，设计了一堂课程。

通过阅读故事、讨论情节、分析角色等教学方法，提高学生的阅读理解能力。

课堂气氛活跃，学生积极参与，表现出色。

在决赛中，我受到了评委的认可，并最终获得了第一名的成绩。

通过参加这个比赛，我受益匪浅。

首先，比赛促使我认真备课，精心设计每个环节，并深刻理解和把握教材内容。

其次，比赛让我锻炼了授课技巧和教学能力。

在教学的过程中，我能够有效地引导学生，激发他们的学习兴趣，并培养他们的思维和动手能力。

最后，比赛让我有机会与其他优秀的青年教师交流和学习。

通过观摩他们的教学过程和反思自己的不足，我不断提高了自己的教学水平和专业素养。

对于学校来说，这个活动也起到了很好的促进作用。

通过这个比赛，学校可以发现和培养更多的优秀青年教师。

同时，这个活动也为其他青年教师提供了一个学习的机会。

学校通过组织这个比赛，激发了教师们的积极性和创造力，提高了教育教学的水平。

总的来说，这次小学青年教师赛教活动对我个人和学校都起到了积极的推动作用。

我在比赛中不仅获得了锻炼，也提高了自己的教学水平和能力。

青年教师赛课活动总结随着教育改革的不断深化，教育教学质量的提升已经成为教师们共同的目标。

为了促进教师之间的交流和学习，提高教育教学水平，我校组织了一次青年教师赛课活动。

通过这次活动，我深刻认识到了我自身的不足和需要改进的地方，也学到了很多宝贵的教学经验。

首先，这次赛课活动为我提供了一个展示自己教学成果的机会。

我选取了一堂语文课进行展示，主要内容是《红楼梦》中的造句技巧。

在准备赛课过程中，我充分调研了相关教材和教学资源，并结合学生的实际情况，设计了一套适合他们的教学方法和手段。

通过这次活动，我能够清晰地展示自己对教学内容的把握和课堂教学的组织能力。

其次，这次活动也让我接触了其他教师的教学方法和教育理念。

在观摩其他同事的赛课时，我看到了他们独特的教学风格和方法。

他们的教学过程中充满了激情和创新，让学生主动参与，并通过多样化的教学手段激发了学生的学习兴趣。

这让我对自己的教学方式有了新的启发，从而提高了我的教学效果。

再次，这次赛课活动也是一个互相学习的平台。

通过与其他教师的交流和讨论，我获得了许多新的教学思路和方法。

比如，在一个赛课分享环节中，一位同事分享了她的优秀教学案例，通过给学生小组展示的方式，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

这个案例给了我很大的启发，我决定尝试在我的课堂上引入小组学习，提高学生的合作能力和实践能力。

最后，这次活动也让我认识到了自己的不足和需要改进的地方。

在观摩其他同事的赛课过程中，我发现他们的课堂组织能力更加出色，能够更好地引导学生的学习，让学生更加积极主动地参与课堂活动。

而我在这方面还存在一些不足，需要进一步提高自己的教学能力。

通过参加这次赛课活动，我收获颇多。

我不仅从其他教师的赛课中学到了很多宝贵的教学经验和方法，也提高了自己的教学能力和教学水平。

同时，这次活动还让我认识到了自己的不足和需要改进的地方，明确了今后的努力方向。

我相信，在以后的工作中，我会继续努力提高自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师演讲比赛活动总结一、活动简介1、活动主题：2、活动形式：参赛者以个人或班级为单位向技能部提交电子版参赛作品;3、参与者：生命科学系全体学生。

4、工作分工：技能部负责策划本次活动，向各班宣传本次活动并采集照片;宣传部负责制作宣传板，照片的展出。

5、活动开始时间：____-5-176、活动结束时间：____-6-27、活动地点：周口师范学院二、活动主要过程1、采集照片：技能部在5.29~5.30从各班班委那里将电子版的照片收取，看到同学们交来的一张张关于我们南院的照片，我们为大家的热情感动，也为自己的劳动成果感到一丝欣慰。

2、作品评比：因为参赛作品都是各位同学的得意之作，照片都各有特色，所以选取时我们很难抉择。

我们认真欣赏了每一张照片，经过仔细理想的比较，选定的分四个板块的共____张照片。

3、制作展板：照片选定后技能部和宣传部就紧锣密鼓的开始了展板的制作，为了让每张照片都表现出最好的效果，也为了给同学们呈上一份视觉盛宴，两部成员花费了不少心思和时间;这其中包括宣传板背景的选定、背景的图形效果，版面的分类及照片的摆放等等。

摄影者和制作者的智慧在精美的图板上得到充分展示。

4、影展的展开：____月____号影版制作完成便立即展开。

我们选择生命科学系实验楼作为影展地，以便让全校师生都能欣赏这些优秀作品。

从影版放置实验楼那刻起，展板始终有人在欣赏评论。

我们听到同学老师对照片的好评，由衷的感到欣慰，这是对作者的褒奖，也是对我们工作的肯定。

三、活动成效1、预期目标：在南校区的艰辛条件下我们锻炼了意志，我们挥洒了青春，我们收获了知识，我们建立了同学情、师生情;本次摄影大赛将携大家重温过去的点点滴滴，重唤我们心底美好的记忆;在我系10级去野外学习之际，激励大家去发现大自然的美，挖掘身边的精彩瞬间，捕捉生活中动人的时刻!并为所有热爱摄影艺术的学子搭建一座展示其精神风貌、记录发现、表现创意的平台2、实际成效：各班同学积极参与，带大家踏进回忆之旅和自然之旅，在回忆与发现、探索的过程中有感动，有酸楚，有欢笑也有幸福;丰富了我系学生的精神文化生活，加深了同学间、师生间的情谊，让他们重新体验了生活、学习的丰富与激情，让他们重新定义了大学生活：它不应该是平淡无奇的，而是丰富多彩的，我们要善于去探索!四、成功与不足1、活动成功之处：大多数参加了摄影大赛的同学是认真对待这一活动的，在学校或实习地点用心捕捉精彩的镜头，有的同学还用极富寓意的文字给照片命名，表现了积极向上、勤于思考和实践、做事认真等良好品质。

教师演讲比赛活动总结教师演讲比赛活动总结一计划讲完课后，突然传来热烈的掌声，循声望去，只见四个大窗口前站满了学生。

我觉得纳闷：这些学生怎么知道我在试讲呢？这时我的指导老师走进来笑着对我说：“是你响亮的声音把他们吸引来的。

”这件看似细小、平凡的事情却在我的心中掀起了波澜。

小小的三尺讲台仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。

于是，我暗暗地告诫自己：我要当一个好老师，我能当一个好老师！二十年来，我把我的青春、我的追求、我的信仰、我的热情全部都倾撒在教育这方沃土上。

我像农民热爱土地那样热爱我的事业，用宗教般的虔诚在这里耕耘、播种、收获。

站在三尺讲台，我把课本囊括的宇宙万物、人类历史、当今世界向学生作出充分的展示，在学生纯真的心田里移植科学与文明的基因；站在三尺讲台，我向学生们展示人世间的美好，也揭露社会上的丑恶，在学生尚不成熟的骨骼里浇铸人生的理想和信念。

说实话，当我有暇从我的信仰中抬起头来，看看原先曾经和我一样热情的同学纷纷跳槽改行的时候，我不是没有感触。

有人看到我在报刊上发表的文章，劝我去当记者；有人许诺年薪几万元的好条件邀我去共谋商场大业，对此，我心动过。

面对住房的简陋，生活的窘迫，我烦恼过、愧疚过。

可是，当我一走上那神圣的讲台，面对我的学生的时候，那所有的烦恼、动摇与委屈就都烟消云散了，因为我不能，我不能对不起我的学生，我不能丢下我的事业，我不能忘记我人生的支点！二零xx年，我被省教育厅选拔推荐参加了首期全国中小学骨干教师国家级培训，我的教育理论水平、专业知识水平、教学能力、科研能力都有了很大的提高。

回到学校后，我便立即投入到教学实践之中。

当时正好有位老师调离了学校，我就从高二接手了一个班。

我运用现代教育理念来指导自己的教育教学，注意尊重学生，发挥学生的主动性，特别是在激发本文来自网，在百度中可以直接搜索到网站兴趣培养能力上下工夫；给学生创造成功的体验，让学生享受成功的愉快。

我和学生交流沟通，了解学生的需求；我分析每个学生的特点，和他们一起确定各自的学习目标；我关心学生的学习，更关心学生的兴趣、爱好和个性发展。

二小青年教师教学比赛活动总结教研室团支部为期一个月的青年教师教学比赛的帷幕已经在周四上午徐徐拉下。

这次比赛在学校的大力支持下，在全体教师的努力配合下，参赛教师积极参与、认真准备下，赛事取得圆满成功。

忙忙碌碌的一个月过去了，繁忙给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的总结和思考。

老师们在比赛中充分体现了新课改精神,最突出的表现是：突出了以生为本。

什么叫以人为本，什么叫以学生为主体，什么叫平等对话，什么叫尊重学生，什么叫合作学习，什么叫面向全体，在老师们的课上我们找到了答案。

整节课老师充当的只是一个平等中的首席，一个活动的组织和引导者，他们做的只是尽力为学生搭建一个快乐的平台，活动的空间，让学生通过这一平台去尽情参与活动、说说感受、畅谈心境，听过课的教师大概都注意到了，每个学生参与是积极的，发言是踊跃的此次比赛参赛的青年老师，表现出我们广大教师积极的工作态度和主人翁的责任感。

可以想象每节课前，同年级组老师在一块就所参赛的课例存在问题和改进方向进行的研讨；听课之中和听课以后，针对本节比赛课，评委及备课组所展开的讨论和评价；以及比完赛后所带来的，必定是大家意犹未尽，进行的深层次的思考，进而深化对课程理念的认识，进一步明确课堂教学的方向，努力提高我们自己的课堂教学质量，这正是我们此次比赛所希望得到的长远反响和收获。

这次比赛活动圆满结束了，这次比赛是一个平台、展示了我校年青教师飒爽英姿的的风采；这次比赛也是一个窗口，影射出我们全校语文科老师团结、进取、钻研的精神面貌；这次比赛更是一个契机，一个起点，让我们借机共同努力，把我校语文教育和课堂教学研究工作推向深入，做得更好！这两天我很多次地翻看此次"所写的每篇听课笔记，想在自己能力所及范围内最大限度的把这次活动的所得和思考都能呈现出来和大家分享，有争议沟通的地方欢迎老师们下去以后可以以任何方式与我交流。

"跌跌撞撞中经历了从教初期的苦涩，喜忧参半中反思着从教多年的收获。

青年教师演讲比赛总结尊敬的校长、教师们、亲爱的青年教师们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家总结一下这次青年教师演讲比赛。

在这次比赛中，我们见证了一场场精彩的演讲，听到了一声声激情的呐喊，也感受到了一颗颗教育梦想的闪耀。

首先，我要向所有参赛的青年教师们表示衷心的祝贺和感谢。

你们用自己的智慧和才华，展示出了优秀的教学能力和教育理念。

在这个竞争激烈的时代里，每个青年教师都需要勇敢地站在讲台上，秉持着热爱教育的心态，用自己的言传身教去影响着每一个学生。

你们是蜕变中的花朵，是教育事业中的希望。

向你们致敬！此次比赛的主题是“教育的力量”。

教育是社会进步的基石，教育的力量可以改变一个人的命运，塑造一种社会的文化氛围。

青年教师们通过自己独特的视角和思考，从不同的角度探讨了教育的力量。

参赛选手的演讲内容丰富多样，在涉及到教育的意义、教育的方法、教育的价值等方面展开了深入的思考。

有些选手讲述了自己在教学过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难实现突破。

有些选手则从理论和实践结合的角度，阐述了自己对于教育的独特见解和感悟。

这些演讲让我们深刻地感受到了青年教师的智慧和热情，也为我们进一步思考教育问题提供了新的思路与启示。

在这次比赛中，我们也见证了很多新秀的崛起。

他们用才华和技巧征服了观众和评委们，使我们看到了青年教师的无限潜力。

他们的演讲不仅充满激情，还提供了具体的案例和实践经验，给了我们很多启示和借鉴。

这些新秀的诞生，让我们对教育的未来充满了希望。

当然，在这次比赛中也存在一些不足之处。

有些选手在演讲过程中表达不够流畅，有些选手在思路和结构上还有提升空间。

这些不足并不影响我们对他们的肯定和鼓励，因为他们都在不断进步和成长。

相信通过这次经历，他们一定会更加自信和成熟。

最后，我想感谢所有为这次比赛付出辛勤努力的人。

感谢校领导和组织者们的倾力支持和周密安排，感谢评委们的认真评选和专业指导，感谢大家的积极参与和热烈掌声。