调查报告表格图

鸟类调查报告调查人：何立航 05011046北京师范大学教育学院2005级2007-4-6一.主题：校园里灰喜鹊巢址的分布情况二.整体思路：（很清晰）本次调查旨在了解校园里灰喜鹊的鸟巢分布情况，观察灰喜鹊的鸟巢特点。

在调查之前，首先查阅书籍，了解灰喜鹊的外部特点和做巢特点，熟悉调查的一般规律，确定需要的数据，并且划分区域确定调查路线。

做好准备工作以后，开始进行调查，收集数据，做好数据的处理工作，最后分析结果，撰写调查报告。

三.准备工作：1．有关资料收集：灰喜鹊英文名：Azure-winged Magpie别名：山喜鹊灰鹊马尾鹊雀形目鸦科灰喜鹊属，本属只有一种灰喜鹊，分布于亚洲东部，北自贝加尔地区，东抵乌苏里地区、朝鲜半岛和日本诸岛，南达蒙古和我国。

在我国境内，分布于东北、西北到甘肃、青海，西南至四川，南抵长江中下游和浙江，为留鸟；在福建为罕见鸟类。

在北京地区为终年留鸟。

量衡度：性别体重全长嘴峰长翅长尾长跗蹠长雄90-118 330-418 26-29 132-147 185-255 32-37雌81-95 335-370 24-28 133-145 205-225 33-37鉴别特征：头颈部均黑色，上体羽土灰褐色，双翅和尾羽表面灰蓝色；下体羽灰白色，腹部稍沾淡葡萄棕色（如图1，2所示），叫声似chep-chep。

图2形态：雄性成鸟：头顶、头侧、后颈等均呈黑色，并具暗蓝黑色光泽；上体羽在颈项与上述黑色交界处显得近白色，形成领圈状；背肩部、腰部和尾上覆羽均呈土灰褐色。

中央一对尾羽天蓝色，尾羽末端具宽阔白色斑带；其余外侧尾羽外甲羽天蓝色，内甲羽暗灰蓝色，尾羽末端缀白色斑带。

双翅初级飞羽内甲羽基部白色，第一枚飞羽外甲羽黑色，第2枚飞羽外甲羽基部天蓝色，两者的末端均黑色；其余各枚飞羽基部天蓝色，末端白色；外侧次级飞羽外甲羽天蓝色，内甲羽淡黑色，先端缀白色羽缘，其余飞羽纯天蓝色，先端缀白边；翅上覆羽灰蓝色。

研究性学习表格2008-9-19 11:04:24 作者：教务处（阅读次数：1989）研究性学习课题指导记载——学年指导教师：指导课题名称：课题组组长：课题组成员：研究性学习课题指导教案指导地点：指导时间：年月日“研究性学习”课程学生活动记录本——学年课题名称：班级：课题组长：课题组成员：指导教师：年月日研究性学习开题报告日期：年月日活 动 记 录 过程 表自我总结表研究性学习课程学生学习评价表学生姓名：班级：日期：年月日研究性学习课题成果评审表班级：课题组长：时间：年月日最佳答案按照下面的格式写出来就可以了。

不过格式是次要的，最重要的是真的研究过程记录和结果。

1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献●给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西）XX中学学生买零食情况的调查报告一、研究背景：由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。

二、研究目的：通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。

三、研究方法：观察法、问卷法。

四、研究时间：9月25日至11月20日五、小组分工：组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料）曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作）六、研究问题：1．同学们每月的零食的消费数目的调查；2．导致同学们买零食的原因是什么？3．如何改掉偏爱零食不良习惯？七、研究过程：1．实地察看；2．问卷调查。

甲骨文汉字调查报告五年级表格甲骨，是中国最古老的文字之一，也是世界上最古老的文字之一。

它出现在距今4000多年前的商代晚期。

甲骨文是中国目前发现的最早的文字，而且在甲骨文中也有很多的汉字，最早文字，其字形特点也很复杂。

有的是一个字，有的是一个音，有的是两个音，有的是四个音。

因此，甲骨文是一个很难学懂并且学习的基础知识。

因此我们要去调查和学习文字，并记录下来。

如果有机会的话，请一定要记录下来，并写成文章。

一、调查和学习甲骨文汉字的意义甲骨文中的部首，是指每一片甲骨中的某个汉字，也就是最早的文字符号，它记录了关于某个特定事件或人物之象。

从这些文字中，我们可以了解到这个社会发生了什么事情。

比如说，我们都知道：”我们是“汉”！但那是我们最美好的时光回忆。

有的人觉得很奇怪，为什么我们一看到甲骨文就会联想到自己呢？在学习这门知识时该怎样进行呢？因为汉字和我们所了解的是不同的，有的是属于语言上的词汇体系，而有的则属于图画文字体系。

这也就是为什么有的字不容易记住呢？或者说是“识读困难”之一。

而这种记忆方法非常有意义，因为它们在很大程度上可以帮助我们更好地学习这些知识。

现在我国已经开始全面系统地学习甲骨文文字了呢！1、能够更好地帮助人认识甲骨文。

学习过汉字的人都知道，读音、字形、结构以及汉字书写有一套方法要学习、掌握。

而这套方法却没有固定格式标准，因此汉字的学习往往在一段时间后又陷入了新的死循环之中。

那么我们不妨利用一段时间进行汉字的学习：当一段时间过去后要进行复读练习；当一段时间过后要进行复习练习；当我们把一些难点写在纸上或者写在脑中之后再进行考试。

这样做一来可以让你掌握好所学内容所要掌握的学习方法；二来还能够增加你学习汉字的信心与毅力；三来还可以提高你对这些知识运用时所达到的能力。

可以说学习甲骨文是一个循环学习课程中不可缺少成分。

2、学习甲骨文能为将来的工作打下良好的基础。

现在，我国的很多大型企业都非常重视对员工的文化素养的培养。

调查报告格式模板图片一份完整的调研问卷通常由标题、问卷说明、填表指导、调研主题内容、编码和被访者基本情况等内容构成问卷的标题概括地说明调研主题使被访者对所要回答的问题有一个大致的了解确定问卷标题要简明扼要但又必须点明调研对象或调研主题如“学生宿舍卫生间热水供应现状的调研”而不要简单采用“热水问题调查问卷”这样的标题这样无法使被访者了解明确的主题内容妨碍接下去回答问题的思路在问卷的卷首一般有一个简要的说明主要说明调研意义、内容和选择方式等以消除被访者的紧张和顾虑问卷的说明要力求言简意赅文笔亲切又不太随便下面举个实例加以说明我是浙江师范大学的实践队员我们正在做关于信息三农的调研想问你几个相关问题了解下您的意见您的回答将被完全保密请放心谢谢你的协助与支持(多用于访问时并不是很正式)我是XXX暑期社会实践团队的采访员我们正在进行一项关于XXX的暑期实践调查旨在了解XXX的基本情况以分析XX发展的趋势和前景您的回答无所谓对错只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的希望您能够积极参与我们将对您的回答完全保密调查会耽误您10分钟左右的时间请您谅解谢谢您的配合和支持(如有需要应考虑英文版的问卷)对于需要被访者自己填写的问卷应在问卷中告诉回答者如何填写问卷填表指导一般可以写在问卷说明中也可单独列出其优点是要求更加清楚更能引起回答者的重视例如：问卷答案没有对错之分只需根据自己的实际情况填写即可问卷的所有内容需您个人独立填写如有疑问敬请垂询您身边的工作人员您的答案对于我们改进工作非常重要希望您能填写调研主题内容是按照调研设计逐步逐项列出调研的问题是调研问卷的主要部分这部分内容的好坏直接影响整个调研价值的高低详细内容见第五小节“问题回答的方式与格式”编码是将问卷中的调研项目以及被选答案变成统一设计的代码的工作过程如果问卷均加以编码就会易于进行计算机处理和统计分析一般情况都是用数字代号系统并在问卷的最右侧留出“统计编码”位置这是指被访者的一些主要特征如个人的姓名、性别、年龄、民族、生源地、所属院系等这些是分类分析的基本控制变量在实际调研中要根据具体情况选定询问的内容并非多多益善如果在统计问卷信息时不需要统计(的)被访者的特征就不需要询问这类问题一般适宜放在问卷的末尾如(没有很私人的问题)问题不是很私人也可以考虑放在“问卷说明”后面在调研问卷的最后要求附上调研人员的姓名、调研日期、调研的起止日期等以利于对问卷质量进行监察控制如果被访者基本情况是放在“问卷说明”的后面访问员情况也可以考虑和被访者的基本情况放在同一个表格中一般采用三种表达方式：A、周密式对被访者的合作再次表示感谢以及关于不要填漏与复核的请求这种表达方式既显示访问者首尾的一贯的礼貌又督促被访者(消除)填好未(没)回答的问题和改正(差)有错的答案例如：“对于你所提供的协助我们表示诚挚的感谢为了保证资料的完整与详实请你再花一分钟翻一下自己填过的问卷看看是否有填错、填漏的地方谢谢”B、开放式提出本次调查研究中的一个重要问题在结尾安排一个开放式的问题以了解被访者在标准问题上无法回答的想法(常用)例如：“你对制定关于学生学籍的政策有何建议?”C、响应式提出关于本次调研的形式与内容的感受或意见等方面的问题征询被访者的意见问题形式可用封闭式也可用开放式D、封闭式：你填完问卷后对我们的这次调查有什么感想?问卷调查报告(一)这一个月的时间学校组织在校的级新生参加双休日社会实践活动接到通知班里就开了班会把各项活动的计划都布置好并分成了5个小组每小组人我们研究的课题是《当代(深圳)礼品—工艺品及家庭用品设计趋势》而我所在的小组是“问卷组”但“问卷组“又是由两个小组组成的主要负责制定与派发调查问卷并统计好数据组长是周映娜和叶佳欣组员有：李薇、邵莹莹翁雅雯、陈勃、黄淑娴、李敏英王丹琳洪玮司徒碧婵孙雯琴林冠荣在确立工作分工后我们就开始收集所有有关的资料每个人制定出个问题作为调查问卷的问题然后再把大家的问题都集中在一起并讨论当中最佳问题的选取我们从两个方面去考虑这些问题的选取：第一既要简单明了又要有针对性;第二包括设计者与消费者的针对性问题经过一番的讨论我们终于选出了10个问题最后我们决定复印张分给我们组的成员在月日到会展中心做问卷调查那天会展中心会有一场关于“工艺品与家居用品”的产品展会月日这一天早上点钟我们“问卷组”的成员带着复印好的问卷统一从学校北们坐车去会展中心在车上我发现我们都没有关于做调查问卷此类的经验但大家一直是信心满满的到了会展中心我们才发现原来是要售票参观的但我们身上并没有带钱后来派了两位同学跟展馆的负责人进行协商但他不允许我们入内进行问卷调查最后我们决定直接在会展馆的各个入口处对行人们进行调查访问看似简单却又很难没有经验的我们并不能自然地对行人进行调查并且不会选择性的进行调查所以常常被拒绝拿着厚厚的问卷心里充满了委屈但又希望能尽快完成任务还是一次又一次地鼓足>勇气向陌生的行人走去慢慢的就不觉得是多么难为情的事情越来越自然填写好的问卷数目也越来越多虽然有点累但是听到“您好我们是深圳大学艺术设计学院的学生”这句话的时候他们都会自然的给我们一个微笑当看到他们接过递过去的问卷的时候心里真的很满足最后虽然问卷还没有完成但我们去社会实践的目的达到了因为我们这一天确实学到了很多东西离开会展中心的时候突然下起了雨而且越下越大我们都没有带伞却在努力保护我们手上的问卷数着今天的成果这次的实践中我接触了很多不一样的人其中令我印象最深刻的是一位从事工艺品制作的老先生他很认真的做完了这份问卷并对其中的问题提出了一些建议指出不足的地方并详细解说了这让我认识到了我们工作中的不足地方真的很感激这位老先生回到学校后我们开了一次会重新讨论了这次问卷调查活动发现其中有很多做的不够的地方就如之前对会展中心的情况没有认真核实好以致于不能入内参观调查就问卷本身而言一些“问题”也存在问题最后通过大家的讨论我们决定重新制定问卷再做一次调查但数目减少到份虽然数目少了但我们想要做到更精第二次的调查我们组分散行动当然这次没有“工艺品展”这样的活动了所以我们决定去一些有代表性的商场对路人进行调查因为是第二次有了上一次的经验所以这次的问卷调查进行得比较顺利陆陆续续地问卷终于都做好了最后一项工作便是统计了我们统一集合在一起分工合作把调查好的这150份问卷进行了有序的统计这样“问卷组”的工作就几乎完成了一个月的时间我们有过失误但也努力将任务完成了在这样的一个过程中我们都学到了很多很多在课本里学不到的东西通过这次社会实践我们每个人都得到了很多宝贝首先是“团队”精神这样的一项任务没有很好的“团队”精神是不可能完成的在共同合作的过程中我们的感情也变得更好了;然后在交际能力方面我们都有了新的提升比如去做问卷调查中碰到了钉子这不仅让我们看到自身的缺失并吸收了这样的一种经验;除此之外我们学会了如何全面地去思考一个问题如何从误区中走出来让自己变得更加好学会改正错误查缺补漏就是一种很好的自我提高虽然这些过程不是那么一帆风顺但在不顺利中我们又找到了新的起步总的来说我们是成功的相信参加了这一次社会实践活动对我们以后的任何学习工作都有帮助谢谢学校给我们这样的一个学习的机会谢谢组织人员的辛勤工作也谢谢我可爱的组员们问卷调查报告(二)为更地了解恭城橙农的生活、生产、收入、负担情况橙类种植大户、橙农的思想观念对市场信息来源的渠道和把握情况以及对市场采取的态度等切实解决目前农村橙类水果经济改革、发展中出现的热点难点问题保持全县农村社会经济持续稳定发展根据县委、县政府的布置由县政府、县水果流通办、县水果中心、县农业局组成联合调查组自XX年4月13日至4月19日历时一周进行了全县农村橙类水果经济问卷抽样调查之后又进行了1天的审查、汇总和分析本次调查的调查对象是恭城县比较典型的橙类种植大户、销售大户和部分在销售过程中非常有代表性的橙类果农这些调查点分布在全县40个行政村这些种植大户、销售大户和橙农对了解全县的橙类水果种植和销售具有充分的代表性现将调查>情况报告如下：一恭城橙类生产及销售的基本情况和存在的问题橙类是我县较早引进的水果品种之一经历了多年的积累特别是上世纪80年代以来橙类的价格一直较高所以橙类的种植面积扩展的很快恭城现有橙类种植面积约6.29万亩主要品种有新会橙、红江橙由于恭城特殊的地理和气候环境恭城橙类在糖度色泽口感和外形方面都比其他产区的橙类要好但是由于各方面原因去年橙子却普遍存在以下问题：一是个头、色泽、外形等方面都不够好;二是其他各种类型的水果同时上市因此失去抢占市场的先机受其他产区脐橙和夏橙的冲击很大在销售量和价格方面都没有优势;三是恭城橙类种植的品种过于老化根据调查恭城橙类生产和销售显现以下特点：第一、生产不规范农药残留量大销售量太少目前橙类生产大多是以户为单位的分散栽培方式真正集中成片实行统一管理的大型现代化果园极少由于这种分散的经营模式导致大部分农民只追求产量不在乎质量果农大量使用高浓度的农药和化肥使得橙类农药残留严重超标农药残留高低是衡量橙类品质好坏的重要因素也是限制橙类销售的最主要障碍;同时由于这种粗放的经营模式使得果农在化肥使用、病虫害防治、优种优育方面的知识严重匮乏从而导致产出的橙子大小不一、色泽不均、果型丑这些也严重地制约了橙子的出口以及外运销售。

社会调查报告表调查目的：了解社会热点问题，收集民意信息，促进社会发展和改善。

调查时间：2022年1月1日至2022年12月31日调查对象：广泛调查所有社会成员，包括不同年龄、性别、职业、教育背景、地区等。

调查方式：采用问卷调查、面访、电话访问等多种方式，确保样本的多样性和代表性。

调查结果：一、教育问题调查1. 教育资源分配是否合理？结果显示，大多数受访者认为教育资源在城市和乡村之间存在不平衡。

在城市地区，教育资源更加丰富，包括学校设施、教育质量和师资力量等方面。

然而，乡村地区的教育资源相对匮乏，缺乏先进的学校设施和高素质的教育人才。

2. 高考制度是否公平？调查结果显示，一部分受访者认为高考制度存在一定的不公平性。

他们认为高考过分偏重对知识的死记硬背，而忽视了对实际能力和创造力的考核。

此外，高考给学生带来了巨大的压力，容易导致焦虑和心理健康问题。

3. 是否支持取消学区房？大多数受访者表示支持取消学区房，认为学区房制度导致了教育资源的不均衡分配。

他们认为学生应该有平等的接受教育的机会，不应该因为居住地而受到不公正的待遇。

二、就业问题调查1. 就业市场对于不同专业的需求情况如何？调查结果显示，信息技术、金融、医疗等行业对专业人才的需求较高。

但同时也存在大量的不合格毕业生。

一些专业的就业形势相对较为严峻，例如文学、艺术等领域。

2. 大学生创业的意愿和机会如何？调查显示，大部分大学生表示有创业的意愿，但很多人面临着缺乏资金、经验和资源等问题。

相关政策和扶持措施的完善可以为大学生创业提供更好的机会。

3. 劳动力市场是否存在性别歧视？调查结果显示，尽管性别歧视在就业市场中逐渐减少，但仍然存在不同程度的性别歧视现象。

女性在晋升机会、薪资待遇等方面相对较弱。

建立公平的就业环境，消除性别歧视，仍然是一个亟待解决的问题。

三、环境问题调查1. 是否支持加大环境保护力度？绝大多数受访者表示支持加大环境保护力度，认为环境污染对人类生存和健康造成了极大的威胁。

数据分析调查报告模版下面是我对数据分析的一些格式及规范要求数据分析应当包括以下几个主要部件：1.样本情况分析及调查工具说明2.调查结果分析以图表加文字的方式呈现数据分析的结果,并对结果简单的解释与说明;1表格设计的要求表格应为三线表自动套用格式中的“简明Ⅰ型”,表格应当包括表序号、表题目,及数据内容;其中表格中的数据及文字小正文一号,表格序号在报告中进行统一设计与安排,且表格题目应当在表格的正中上方;图表的设计要求,图表设计大小应当与正文的文字大小匹配,图表应当包括图序号,图题及图形;其中图序号在报告中也应当进行统一设计与安排,但不得与表格序号混用;图题目应当在图表的正中下方,图中的数据与文字也应当比正文文字小一号;一些简单与明白的数据结果,仅以表格陈述就可以;但如果数据结果比较复杂,数据结果比较繁多,那么可以将表与图结合起来进行数据结果描述;这样既给读者具体的数据结果信息,亦能使数据信息以很具像的方式进行呈现;2结果的分析应体现层次性;一般按大家的操作化结构,分专题进行结果分析;每个专题结束之后,应当进行简要的总结与归纳,突出其中一些主要或令人意外的结果;最后,在所有的专题分析完之后,应当有一个综合的分析,并在其中陈列本次调查结果中最具有价值的一些结果与结论;3结果分析中,禁止用大量的文字对结果进行说明性的描述,请大家尽量使用简洁与简单的方式陈述结果,但也不能只为追求很少的文字,对一些内容结果进行有选择性的删除,务必做到二者的平衡;4调查报告中,如果有引入统计符号,所有的统计符号均为斜体表示;请大家先自学教材后面附录二中的社会调查报告实例,然后再参考下面的一份调查报告样例：浙江农村广播调查报告一、调查背景……二、调查方法1.取样情况本次抽样的范围,抽样方式,实施过程本次调查发放问卷份,共回收问卷60份,有效率达到,参与本次调查的受访者基本情况如表1所示;由表1可知,参与本次调查的大部分为男性,受访者的教育程度均在高中或中专以上,且大部分均为乡镇广播台的工作人员;表1 调查样本的基本情况一览表n=60受访者基本特征人数百分比性别男58女 2受教育程度小学及以下0 0初中0 0高中或中专 5大专或高职34大学及以上20缺失值 1工作岗位性质县级台 3乡镇台56缺失值 1总计60 1002.调查工具本次调查采取问卷方法收集资料;问卷由24个问题构成,23个问题为封闭式问题,1个开放式问题,主要询问了农村中影响最大的媒体、广播在农村中主要作用、农村广播的节目类型及自办节目情况、农村广播主要传播方式、“村村通”和“村村响”工程的建设情况、乡镇广播站的人员构成情况及建设情况、乡镇广播发展的现状及存在问题等,问卷调查项目具体情况可参见附录;3.资料整理与分析全部问卷资料由调查员检查核实后进行编码,然后输入计算机,利用分析软件进行统计分析;分析类型主要为单变量的描述统计和双变量的交互分类统计;三、结果与分析1.农村建设中影响最大的媒体及农村广播的主要作用分析农村建设中影响最大是哪类媒体,建国以来到目前,影响农村建设最大的媒体类型有无发生变化,这是本次调查首先关注的一个问题,调查结果见表2,图1;表2和图1的调查结果表明,建国以来农村建设中影响最大的媒体主要有三类,即广播、电视和网络,其以广播和电视为主,且广播的影响力稍强于电视；在目前现阶段,影响最大的媒体则有两类,即电视和网络,且电视成为最主要的影响媒体;由上述比较可知,建国以来到现在,农村建设中影响最大的媒体已经由原先的广播变成了电视,且广播的影响力在目前现阶段受到严重忽视,其影响力甚至还不如网络;表2 建国以来及目前影响最大的媒体类型分布情况n=60广播电视网络建国以来33 26 1目前0 58 2图1 建国以来及目前影响最大的媒体类型分布情况农村广播在农村建设中的主要作用是什么,建国以来到当前,农村广播在农村建设中主要作用有无变化,这是本次调查关注的另一个重要问题;调查结果见表3;表3的调查结果显示,建国以来,广播在农村建设中主要作用表现在宣传方针政策、重大突发事件应急作用、传播农业科技、发动群众、传播文化知识和发布新闻等方面,而在提供商品信息、法制教育、移风易俗、娱乐消遣和普及普通话等方面作用不明显；当前阶段,广播在农村建设中的主要作用表现在重大突发事件应急作用、宣传方针政策、传播农业科技、发动群体和普通普通话,而在提供商品信息、发布新闻、传播文化知识、法制教育、娱乐消遣休闲及移风易俗等方面作用不明显;比较分析可以发现,无论在建国以来还是当前,宣传方针政策、重大突发事件应急作用、传播农业科技和发动群众一直是广播在农村建设中的主要职能；然而,随着经济和社会的发展,广播在农村建设中发布新闻、传播文化知识及提供商品信息等方面的功能日益减退,这可能是由于电视逐渐取代了广播成为农村中影响最大的媒体的原故;一个值得注意的改变是在当前,广播在农村建设中的普及普通话功能得到放大,且重大突发事件应急作用成为广播在农村建设中最重要的功能,这一点说明,广播在农村建设中仍是不可缺少的重要手段;表3 建国以来及当前广播在农村建设中主要作用比较分析n=60位次建国以来当前主要作用百分比主要作用百分比1 宣传方针政策重大突发事件应急作用2 重大突发事件应急作用宣传方针政策3 传播农业科技传播农业科技4 发动群众发动群众5 传播文化知识普及普通话6 发布新闻提供商品信息7 提供商品信息发布新闻8 法制教育传播文化知识9 移风易俗法制教育10 娱乐消遣休闲娱乐消遣休闲人数11 普及普通话移风易俗2.农村广播节目建设情况分析农村广播节目建设情况调查的内容主要包括目前的农村广播中的节目类型,是否有自办节目,自办节目的类型及自办节目的播出时间长度等情况;调查结果如表4、表5、表6和表7所示;表4的调查结果表明,农村广播最主要的节目类型有新闻节目、农业科技、农村新人新事、文艺娱乐及法制节目,而教育教学、体育节目及广播剧则相对较少;表5的调查结果表明,有%的受访者报告他们的广播站没有自办节目,而%的受访者报告他们的广播站有自办节目,还有%报告他们很少有自办节目;这一结果说明,多数广播站没有在自办节目上进行建设;表4农村广播中节目类型分析表n=59节目类型百分比新闻节目农业科技农村新人新事文艺娱乐法制节目教育教学体育节目广播剧其他表5 农村广播中自办节目情况分析n-59自办节目情况百分比没有很有少有农村广播自办节目类型调查中,由于该题不是必答题,仅有34名受访者对该题进行了回答,本报告的结果仅依据34名受访者应答情况进行分析;表6的调查结果显示,农村广播中自办节目类型中,农业科技、新闻节目、广播讲话及广告商品信息占多数,而法制节目、文艺娱乐、教育教学及其他节目相对较少;表7的调查结果显示,大部分广播站的农村广播自办节目的播出时间较长,有%的受访者报告其所在的广播站自办节目播出时间长达3小时以上,仅有不到9%的受访者报告其所在广播站自办节目播出时间少于1小时;表6 农村广播中自办节目类型分析表n=34节目类型百分比农业科技新闻节目广播讲话广告商品信息法制节目文艺娱乐其他教育教学表7 农村广播中自办节目的播出时间长度分析表n=59播出时间百分比1小时以下1-2小时2-3小时3小时以上3.农村广播“村村响”和“村村通”建设情况分析农村广播“村村响”和“村村通”建设情况调查主要内容包括农村广播的主要传输方式、广播喇叭入户率、广播通响率及“村村响”完成程度;调查结果见表8、表9、表10和表11;表8的调查结果显示,目前农村广播最主要的传输方式是广播电视共缆传输,音频传输、无线调频广播则利用较少;表9的调查结果显示,农村广播喇叭入户率情况并不理想,仅有%的受访者报告其所在乡镇广播喇叭入户率达到80%以上,但仍有%的受访者报告其所在乡傎的广播喇叭入户率低于20%;表8 农村广播主要传输方式分析表n=60节目类型百分比广播电视共缆频传输音频传输无线调频广播几种方式共存表9 农村广播喇叭入户率分析表n=60广播喇叭入户率百分比累积百分比80%以上60-79%40-59%20-39%20%以下镇广播喇叭入户率达到80%以上,不到8%的受访者报告其所在乡傎的广播喇叭入户率低于20%;表11的调查结果显示,“村村响”广播工程完成情况良好,的受访者报告其所在乡镇已经基本完成,而仅有不到9%的受访者报告其所在乡镇的“村村响”广播工程没有完成;表10 农村广播通响率分析表n=60广播通响率百分比累积百分比80%以上60-79%40-59%20-39%20%以下表11 “村村响”广播工程完成情况分析表n=59村村响广播工程完成情况百分比累积百分比很好完成完成基本完成没有完成4.乡镇广播站建设情况分析乡镇广播站建设调查主要内容包括农村广播维护经费情况、工作人员编制情况、工作人员数量充足情况、广播费用收缴情况等;调查结果见表12、表13、表14和表15;表12的调查结果显示,农村广播维护经费情况并不理想,仅有%的受访者报告其所在乡镇的的农村广播维护经费有基本保障或充分保障,将近半数的受访者报告其所在乡镇的农村广播维护经费没有保障;表12 农村广播维护经费情况分析表n=60农村广播维护经费情况百分比累积百分比充分保障基本保障部分保障没有保障表13调查结果显示,乡镇广播站工作人员中,绝大多数人员的编制为事业编制,其次为混合编制,而仅有少数人员的编制性质为合同制和临时工编制;表14调查结果显示,乡镇广播站工作人员数量比较充足,%的受访者报告广播站工作人员数量能满足需要或基本满足需要,仅有不到9%的受访者报告广播站工作人员数量严重缺编;表13 广播站工作人员编制结构分析表n=56工作人员编制性质百分比事业编制乡镇干部编制0合同制临时工编制混合编制表14 广播站工作人员数量充足情况分析表n=57工作人员数量充足情况百分比累积百分比满足需要基本满足需要不能满足需要严重缺编表15调查结果显示,绝大多数的乡镇广播站对农村广播并不收缴费用,仅有10%的广播站会收缴或部分收缴广播费用;表15 广播费用收缴情况分析表n=59广播经费用收缴情况百分比收缴部分收缴不收缴5.农村广播发展面临的问题分析农村广播发展面临问题调查主要内容包括农村广播发展最需要的因素、农村广播发展面临的问题、村级广播室是否健全及广播室发挥的实际作用效果;调查结果见表16、表17、表18和表19;表16的调查结果显示,当前农村广播发展最需要的是资金支持,其次是体制保障、人员保证和技术培训,相比之下,整体规划和设备设施更新的需求并没有十分迫切;表17调查结果显示,当前农村广播发展面临的最主要的问题是资金不足,其次是领导不重视和待遇偏低,农村广播发展面临的其他问题还包括听众流失、技术落后及广播作用不大、节目质量低等;表16 农村广播发展中最需要的因素分析表n=60最需要的因素百分比资金支持体制保障人员保证技术培训整体规划设备设施更新其它表17 农村广播发展面临的主要问题分析表n=60面临的主要问题百分比资金不足领导不重视待遇偏低听众流失技术落后广播作用不大节目质量低其它表18的调查结果显示,乡镇村级广播室情况并不理想,%受访者报告其所在乡镇的村级广播室健全或基本健全,而%的受访者报告其所在乡镇的村级广播室部分健全或基本没有;表19的调查结果显示,村级广播室实际作用情况并不理想,仅有%的受访者报告其所在乡镇村级广播室作用很大或有作用,%的受访者报告其所在乡镇村级广播室作用一般,甚至还有%的受访者报告根本没有作用;表18 村级广播室健全情况分析表n=60乡镇村级广播室健全情况百分比累积百分比健全基本健全部分健全基本没有表19 村级广播室实际作用情况分析表n=59乡镇村级广播室实际作用百分比累积百分比作用很大有作用作用一般没有作用6.调查结果分析综述本次调查得到如下一些具有重要价值的结果：1建国以来,在农村建设中影响最大的媒体是广播,而在当前农村建设影响最大的媒体是电视；无论在建国以来还是当前,宣传方针政策、重大突发事件应急作用、传播农业科技和发动群众一直是广播在农村建设中的主要职能；在当前,广播在农村建设中的普及普通话功能得到放大,且重大突发事件应急作用成为广播在农村建设中最重要的功能;2农村广播中主要的节目类型有新闻节目、农业科技、农村新人新事、文艺娱乐及法制节目；多数广播站没有在自办节目上进行建设；农村广播中自办节目类型中,农业科技、新闻节目、广播讲话及广告商品信息占多数,农村广播自办节目的播出时间一般会比较长3小时以上;3目前农村广播最主要的传输方式是广播电视共缆传输,农村广播喇叭入户率情况并不理想,农村广播通响率情况较为理想,“村村响”广播工程完成情况良好;4农村广播维护经费情况并不理想,绝大多数人员的编制为事业编制和混合编制,乡镇广播站工作人员数量比较充足,绝大多数的乡镇广播站对农村广播并不收缴费用;5当前农村广播发展最需要的是资金支持,当前农村广播发展面临的最主要的问题是资金不足,乡镇村级广播室情况并不理想,村级广播室实际作用情况并不理想;下面给出一些数据分析的表格模板检验我们用t检验分析休闲活动动机在性别上的差异,结果表明：在积极－挑战型和不确定型二种休闲活动动机上,男女并不存在显着差异,但是在消极－恢复型的休闲动机上,男女却存在着显着的差异,女生将休闲活动作为一种缓解压力,放松心情的动机更强;具体结果见表11和图6;表11 休闲活动动机在性别上的差异比较1 积极－挑战型男40 102 .106女642 消极－恢复型男272 816 .040女5463 不确定型男17 39 .160女242.方差分析我们对休闲活动动机在家庭收入上的差异进行了方差分析,结果表明：在积极－挑战型及不确定型二种休闲活动动机上,家庭收入的各水平间并不存在显着差异,但是在消极－恢复型休闲活动动机上,家庭收入的各水平间存在显着的差异,所在家庭月收入超过30000元以上的青少年具有的消极－恢复型休闲动机最强,其次为家庭月收入在8000－11000元之间,而家庭月收入不超过5000元的,其消极－恢复型休闲动机则比较低;具体结果见表13和图8;表13 休闲活动动机在家庭收入上的差异比较休闲活动动机家庭收入人数均值均方df F值显着性水平1积极－挑战型2000元以下14 5 .5012000－4999元125000－7999元278000－10999元3011000－29999元2130000以上 12消极－恢复型2000元以下51 5 .0112000－4999元1545000－7999元1968000－10999元20411000－29999元18030000以上213不确定型2000元以下 3 4 .5312000－4999元 55000－7999元128000－10999元911000－29999元11图8 休闲活动动机在家庭收入上的差异比较3.相关分析为了探究人格特质对休闲动机的影响,我们首先对人格特质与二种休闲动机进行相关分析;相关矩阵表明,除了情绪稳定性这一人格特征与积极－挑战型动机相关不显着之外,二类休闲动机与各人格特质都有显着的相关性；值得注意的是,情绪的稳定性这一人格特质与消极－恢复型动机呈现负性相关,而相容性的人格特质与积极－挑战型动机也呈现出负性相关;具体结果见3－9;表3－9 人格特质与休闲动机的相关分析矩阵n=1019因素1情绪2外向3开放4相容5谨慎6积极7消极6积极－挑战型动机7消极－恢复型动机均值标准差.04944.列联分析为了探讨广告植入方式对其可识别程度的影响效果,对两者进行交叉列联分析,结果如表6所示;表6 植入方式与可识别程度的列联分析结果n=965植入方式可识别程度很明显一般不明显台词103 9 0道具259 211 77场景145 89 36音效11 9 4形象7 2 3总计525% 320% 120%分析结果表明,植入方式对广告的可识别程度影响是非常显着的p<;台词植入的广告是最容易识别的,其次为道具植入和场景植入,这两种植入方式也具有较高的可识别性；形象植入的广告具有隐秘性,其次为音效植入式广告;表6的分析结果还显示了更具有意义的内容;在偶像剧中,%的植入式广告可识别程度上非常明显,而仅具有%植入式广告具有一定的隐秘性;。

湖南农业大学假期实践活动调查报告学院：商学院班级：会计六班姓名：李庆云学号：201142349620课程论文题目：“感恩为先，回访母校”主题活动社会实践报告评阅意见：成绩评定教师签名：日期：年月日感恩为先主题活动实践报告（学院：商学院班级：2011级会计六班姓名：李庆云）一、内容摘要为了进一步扩大学校影响力，展示农大学子风采，培养高三学子正确的价值观，拟定于2011学年度寒假期间开展“感恩为先，回访母校”主题社会实践活动，通过拜访高中母校校长、教导主任，汇报自己在大学学习、生活情况；向低年级学弟学妹介绍高考备考复习、应试经验，帮助他们提高高考成绩；举行应届高中毕业生座谈会、讲座等方式向高中母校的应届毕业生介绍我校的优势特色、专业设置、办学条件、奖助学金等信息和政策，鼓励更多的优秀高中毕业生报考湖南农业大学。

通过此次活动，吸引更多优秀毕业生，使我校的本科生生源质量得到进一步的提高。

二、关键词感恩、母校、高三、讲座三、正文（一）调研基本情况介绍娄底市第二完全中学，简称娄底二中，始建于1959年，前身为“娄底镇初级中学”，后更名为“涟源十中”。

1979年，在校首杨联主的苦心经营下，路蓝缕，艰苦创业，把学校搬迁至今址，正式命名为“湖南省娄底市第二完全中学”。

地处娄底市娄星南路21号，东临火车站，南靠汽车站，北接涟水一、二大桥，交通便利，环境幽雅。

我利用寒假返乡时间携带我校的宣传材料回到高中进行宣传，通过拜访高中母校校长、教导主任和高中班主任等具有代表性的老师，汇报自己在大学学习、生活情况；向低年级学弟学妹介绍高考备考复习、应试经验，帮助他们提高高考成绩；举行了一场应届高中毕业生讲座，向高中母校的应届毕业生介绍我校的优势特色、专业设置、办学条件、奖助学金等信息和政策，鼓励更多的优秀高中毕业生报考湖南农业大学。

通过此次活动，使作为湖南省重点高中的老师、学生对湖南农业大学有更全面和更深入的了解。

同时在与高中学生相互交流时，既帮助了学弟学妹在学习与生活中遇到的一些问题，也锻炼了自身沟通交流的能力，体验了社会实践生活所带来的收获与意义，同时宣扬了湖南农业大学，使得更多优秀的学生报考我校。

写调查报告的思维导图怎么画
调查报告思维导图：
1. 调查目的
- 确定调查的目标和目的
- 为报告提供一个清晰的框架和方向
2. 调查方法和样本选择
- 选择适当的调查方法，如问卷调查、面访调查等
- 确定调查的样本选择方式，如随机抽样、方便抽样等
3. 调查结果分析
- 对调查数据进行整理和分析
- 采用图表和统计数据展示调查结果
- 从定性和定量方面评估调查结果的可靠性和有效性
4. 结果讨论与解释
- 对调查结果进行深入讨论和解释
- 分析调查结果与预期目标之间的差距和关系
- 提供针对结果的见解和建议
5. 结论与建议
- 总结调查报告的主要发现和结论
- 提出适当的建议和改进措施
- 表达对未来研究和行动的期望和建议
6. 反思与展望
- 总结调查报告的编写过程和经验教训
- 对调查的局限性和不足进行反思
- 展望未来类似调查的发展和改进的可能性
注意：以上是一份调查报告的思维导图，每个部分可根据具体情况进行修改和扩展。

调查报告规范格式1.页边距：上下各2.5CM，左3.0CM，右2.0CM;2.字体字号:正文:11.5号宋体，行间距21磅;一级标题：三号黑体，单倍行距，上下各空1行，单独成行，居中对齐。

二级标题：四号黑体，行间距20磅，上下各空0.5行，单独成行，行尾不加符号，左对齐，首行空两字符;三级标题：小四号黑体，行间距20磅，上下各空0.5行，单独成行，行尾不加符号，左对齐，首行空两字符;四级标题：11.5号黑体，行间距18磅，上下不空行，单独成行，行尾不加符号，左对齐，首行空两字符;五级标题：11.5号宋体加粗，单独成行;图表标题：11.5号黑体，行间距18磅，上下各空0.5行，单独成行，居中对齐；图表本身一定要居中；一\二\三级标题格式：一级：第一章/第二章/第三章/二级：一、/二、/三、（WORD 中实际定位使用二级）三级：（一）/（二）/（三）四级：1. /2. /3.另外，二、三、四级标题应独立成行，且行尾不加句号；五级（形式为：（1）/（2））和六级标题（形式为：第一，第二，）不应单独成行，但可加粗以便突出显示。

3．尽可能将报告排版紧凑些，特别是图表，尽可能不要在每页为了图表而空白小半页，每张图表的大小（绘图区域）应尽量相似，不要大的大、小的小；4．页脚距边1.5CM，页码格式：“第页共页”。

5．不要对图表进行编号，因为最后统稿的时候还要对图表重新编号；同时还要注意，在描述图表的时候，不要文中引述图表的编号（如见图XX），只要说“见下图/表”即可。

此外，要将描述图表的文字放在图表上方。

6．图片标题放在图片下方，而表格标题则应放在表格上方。

7．多级标题在一起时，不要多级标题累积，即标题间的裸连，应在标题之间加上文字，这些文字可以是本部分的意义、重要性和内容概括。

8．关于特点与问题的概括，不要直接将前面数据描述的结论照搬过来，而应该是对这些分项数据描述的提升，由于已进入分析部分，因此应该是分析性的，包括对前面数据描述的高度概括和重要数据结论的简单列举、基本观点、本特点与问题的重要性、特点与问题的原因、对分析单位的影响等内容。

⼈才需求调研相关表格及报告模板×××专业调研报告（⼩⼆号、仿宋、加粗）⼀、调研基本要求（⼀级标题：⼩四号、仿宋、加粗）（⼀）调研⽬的（⼆级标题：⼩四号、仿宋、加粗）以提⾼质量为核⼼，根据企业岗位要求，结合毕业⽣就业状况及职业发展需求，适应⾏业企业对专业知识、能⼒、素质要求，明确专业教学改⾰的思路和措施，为专业发展和2016级⼈才培养⽅案制定提供依据。

（⽐如：为了更好地贯彻名校建设⼯作思路，建⽴完善的校企共同体运⾏机制，创新学岗直通⼈才培养模式改⾰，加强专业建设，促进专业改⾰，我们对×××专业⼈才需求进⾏了调研。

本次调研的⽬的是为全⾯了解本专业的市场需求的趋势、岗位指向、专业⼈才的知识、技能、素质要求的针对性等⽅⾯的问题，探索专业建设的⽅向，制订科学合理的⼈才培养⽅案。

）（正⽂：⼩四号、仿宋、⾏间距23磅）（⼆）调研内容（根据调研情况，写明具体内容）1. 调研区域经济建设与社会发展对本专业⼈才的需求状况，明确专业定位和专业内涵。

2. 调研与本专业培养⽅向有关的职业资格证书、技能等级证书、国际通⽤的资格证书和知名企业的认证标准。

同时调研国家职业资格证书对职业知识与技能的要求。

3. 调研本专业适合毕业⽣的职业岗位群、职业岗位对从业⼈员的知识、能⼒及素质要求。

4.全省同类专业分布及发展情况。

5.毕业⽣就业状况及就业岗位发展调查分析。

6.毕业⽣对培养过程的意见和要求。

7.⽤⼈单位对毕业⽣质量反馈。

（三）调研⽅式（可采⽤灵活多校调研⽅式，请具体描述，供参考）1．现场调研；2．座谈会；3．查阅资料；4．调查问卷；5．电话访谈。

（⽐如：1.调研形式以问卷调查和⽤⼈单位⾛访形式为主，与⽤⼈单位负责⼈和部分毕业⽣进⾏了⾯对⾯的座谈和交流，另辅之以⾮正式的交谈和电话交流。

发放问卷，回收问卷对数据进⾏分析，从⽽掌握⽤⼈单位的⼈才需求及⾼职院校⼈才培养的现状。

作为确定×××专业教学改⾰思路、培养⽬标、专业改⾰思路和建议等的重要依据。