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八年级下册第22章遗传信息的延续性1．完成下列概念图：控制2．遗传学的创始人是____________。
3．生物的遗传和变异都是普遍现象，如：“种瓜得瓜，种豆得豆”属于生物的____________现象；“一猪生九仔，连母十个样”属于生物的____________现象。
4．生物体的形态结构特征和生理特征都称为____________，同种生物____________的不同表现形式叫相对性状。
如：人的单眼皮对____________；狗的直毛对____________；豌豆的高茎对____________等。
5．在每种生物细胞的细胞核中，都含有一定数量的形态、大小各不相同的____________，一般每种生物体细胞内染色体数目是固定不变的，都是____________存在的，而在生殖细胞中都是____________存在。
如人的体细胞内染色体数目一般都是____________，精于和卵细胞内染色体数目都是____________，受精卵的染色体数日为____________。
6．染色体主要由____________和蛋白质组成，其中____________是生物的主要遗传物质，它的中文全称是____________。
7．生物的每种性状通常由一对____________控制，它的本质是决定生物性状的____________。
8．作为遗传单位，染色体>DNA>基因，所以____________是最基本、最小的遗传单位。
9．基因的传递是通过____________完成。
10．基因有____________和____________之分，控制显性性状的是____________基因，通常用英文____________字母表示，控制隐性性状的是基因，通常用英文____________字母来表示，当两者同时存在时，表现____________性状。
（能结合具体例子分析）。
如双眼皮对单眼皮为显性，如果用字母A来表示，则双眼皮的基因可以表示为____________或____________，单眼皮的基因可以表示为____________。
健康人生绿色无毒读后感
《健康人生绿色无毒》是一本关于毒品预防教育的书籍，旨在帮助青少年树立正确的人生观和价值观，拒绝毒品，珍爱生命。
在阅读这本书之后，我深深地感受到了毒品对个人和社会的危害，以及预防毒品的重要性。
书中详细阐述了毒品对身体的危害，包括身体器官的损害、心理上的问题以及毒品对家庭和社会的破坏。
毒品不仅摧毁了许多人的生命，还让家庭和社会承受了巨大的痛苦。
尤其是对于青少年来说，他们正处于成长发育的关键时期，如果沾染毒品，不仅会影响身体健康，还会影响他们的未来。
因此，我们应该树立正确的防毒意识，远离毒品。
书中还提到了一些关于毒品的基本知识，例如毒品的种类、毒品的危害以及如何预防毒品。
这些知识对于我们了解毒品、远离毒品非常重要。
同时，书中还通过一些真实的案例和数据来说明毒品的危害和预防毒品的重要性，让我更加深刻地认识到毒品对个人和社会的危害。
在阅读这本书的过程中，我不仅了解了毒品的知识，还学到了如何预防毒品。
书中提到了一些实用的方法，例如保持健康的生活方式、谨慎交友、提高自我保护意识等。
这些方法可以帮助我们有效地预防毒品，保护自己和周围的人。
通过阅读《健康人生绿色无毒》，我深刻认识到了毒品对个人和
社会的危害，以及预防毒品的重要性。
我相信，只要我们树立正确的防毒意识，掌握预防毒品的方法，就能有效地远离毒品，保持健康的生活方式，创造美好的未来。
珍爱生命拒绝毒品范文（四篇）第1篇: 珍爱生命拒绝毒品教学目标：1、透过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、透过组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
教学手段：借助多媒体辅助教学。
教学形式：师生互动，讨论、交流。
教学过程：一、导入教师：这天我们来讨论一下青少年禁毒的问题出示课题：珍爱生命远离毒品教师：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。
青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、决定是非潜力差，容易成为毒品侵袭的人群。
据调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80%以上。
而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。
个性是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。
如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。
青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。
二、什么是毒品及毒品的种类。
1.谈话：同学们必须都听说过毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说呢?(指名回答)2.讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人构成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
常见和最主要的毒品有：(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。
如果服用过量，则可导致死亡。
3.组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，问：你有什么感受?(自由谈话。
)三、介绍毒品的危害。
(结合图片)问：毒品有那些危害呢?1.毒品毁人毁健康。
(1)毒品摧毁人的消化功能。
(2)摧毁人的神经系统。
(3)摧毁人的呼吸及循环系统。
(4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。
2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
(1)丧失工作潜力。
健康人生绿色无毒征文范文6篇生命无价，时间珍贵。
毒品可怕，切勿让其侵蚀心灵。
用爱与智慧筑起屏障，阻隔毒品侵袭。
努力学习，为祖国美好未来奋斗。
所有人都应远离毒品，关爱未来。
让我们携手阻止毒品，守护生命，为社会营造健康环境，共同创造一个无毒的世界，让生活充满希望与阳光。
下面是本店铺给大家分享的一些有关于健康人生绿色无毒征文的内容，希望能对大家有所帮助。
篇一、健康人生绿色无毒征文《无毒青春健康人生》毒品，与赌、黄，都属于我们不能接触的事物。
但是偏偏有一些人阻止不了这些东西的诱惑，而去接触它们，从而毁掉了自己似锦一般的人生。
——题记毒品，对于大家来说并不陌生。
学校对于我们这些小学生都进行了远离毒品的教育，但是有些人就是有一些好奇，想去看看毒品是不是真的有美妙的感觉。
但是当他们发现自己的身体开始有异常的时候，毒品已经占据了他们的意识、思想与身体，使他们变成了一个个杀人狂。
而我们中国人阻止毒品的思想，则是从那一件事开始的。
1839年6月3日，林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19187箱和2119袋，总重量2376254斤。
这就是我们再熟悉不过的虎门销烟事件。
1840年，鸦片和大麻首先来到了中国。
鸦片战争从此爆发。
鸦片是由提炼罂粟而成，可作药用，但含有大量麻醉性毒素，一抽上瘾，人就变得瘦骨如柴，精神萎缩。
中国人因此被称为东亚病夫，这是多么可耻呀!经此一战，中国人民彻底扫除了近代以来任人宰割、仰人鼻息的百年耻辱，彻底扔掉了东亚病夫的帽子，中国人民真正扬眉吐气了!虎门销烟从此成为打击毒品的历史事件。
虎门销烟开始的6月3日，民国时被定为不放假的禁烟节，而销烟结束翌日即6月26日也是国际禁毒日。
我曾看过一个视频，上面犹如充满着悔恨的泪水。
至今我还记得其中几句话：我是一个卑鄙的吸毒者!现在，我很后悔，我吸毒太深，再三考虑，唯有选择死亡来解脱自己污浊的躯体和灵魂，愿以我的死来告诫我的同龄朋友们：‘小心呀!千万不要靠近白色的魔鬼!我是一个卑鄙的吸毒者!这不仅是一条年轻生命对吸毒的总结，也是对所有人的告诫与呐喊。
珍爱生命远离毒品的倡议书最新珍爱生命远离毒品的倡议书1小朋友们、家长们：众所周知：吸烟伤身，吸毒致命。
一支香烟就像一个小小的化工厂，在点燃时产生的多种化合物中绝大部分对人的健康都是有害的；毒品更是万恶之首。
孩子是祖国的未来，肩负着振兴中华的使命，任重而道远。
为了孩子、家长们的身心健康，养成良好文明的生活习惯；为了创造文明、洁净、优美的生活环境，现向家长和幼儿发出倡议——“拒绝第一口烟，远离毒品，珍爱生命”。
一、珍爱生命，抵制诱惑，拒吸第一口烟。
孩子们要养成良好的生活习惯，树立健康科学的人生观，改变对吸烟的错误认识。
摒弃吸烟这一不良习惯，拒绝吸烟，共同撑起一片晴朗的天空。
二、认识毒品，远离毒品，构筑牢固的思想防线。
吸毒损害身体健康，引发恶性犯罪，灭个人前途，贻害家庭和社会，我们要认识毒品的危害，提高拒毒、防毒的能力，筑起终身抵御毒品的思想防线。
三、崇尚文明，倡导新风，做遵纪守法的好学生。
我们要胸怀祖国，放眼未来，刻苦学习，树立科学观念，彻底革除陈规陋习，倡导健康文明的生活方式，做有思想、有道德、有纪律的人。
四、积极参与，禁烟禁毒，做文明风尚的建设者。
孩子和家长是社会中最积极、最有生气的力量，禁烟禁毒是我们义不容辞的.责任，我们要积极投身到“拒绝第一口烟，远离毒品，珍爱生命”的活动中，成为宣传禁烟禁毒的生力军，为我们的校园成为一方净土而努力。
“拒绝第一口烟，远离毒品”任重道远。
家长们，孩子们，愿我们携起手来，唱响“拒绝第一口烟，远离毒品，珍爱生命”的主旋律。
请相信，无烟的花季将更美丽，远离毒品的我们将更灿烂！最新珍爱生命远离毒品的倡议书2全体市民：家庭是社会的细胞，和谐家庭是和谐社会的基础，和谐社会更是家庭幸福美满的保障。
“禁绝毒品、创建平安、构建和谐”是广大家庭、全市人民共同美好的愿望。
然而，毒品违法犯罪活动侵蚀着我们健康的'社会风气，吞噬着宝贵的生命，威胁和破坏着千万户幸福的家庭，严重地影响社会的和谐与稳定。
《珍爱生命，远离毒品》教案一、教学目标1.让学生了解毒品的危害，认识到远离毒品的重要性。
2.帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高拒绝毒品的意识和能力。
3.引导学生养成健康的生活方式，珍惜生命，追求美好未来。
二、教学重难点4.重点-认识毒品的危害，包括对个人身体健康、家庭和社会的影响。
-培养学生拒绝毒品的意识和技巧。
2.难点-如何让学生深刻理解毒品危害，并将拒绝毒品的意识转化为实际行动。
-引导学生树立积极的生活态度和价值观，预防毒品的诱惑。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解毒品的定义、危害和防范方法，让学生对毒品有初步的了解。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对毒品问题的看法和经验，激发学生的思考和共鸣。
3.案例分析法：运用真实的案例，深入分析毒品对个人和社会的危害，增强学生的警示意识。
4.多媒体教学法：借助图片、视频等多媒体资料，更直观地展示毒品的危害和相关信息。
四、教学过程1.导入-讲一些毒品危害的案例，引起学生的关注和兴趣。
-一名22岁的青年，从第一次接触毒品至今已经有11年。
他讲述了自己的吸毒经历，包括身体和心理上的不良反应，如大汗如雨、想要自杀、产生幻觉等。
-小黎在不到10岁时就第一次接触了毒品，16岁时因吸食毒品被送入强制戒毒所。
-韩国知名男星李善均涉嫌吸食大麻和依赖性精神药品，于2023年11月4日前往仁川警察厅接受第二次审讯。
李善均在到案受讯时称，其被夜店公关所骗，在不知情的情况下吸食了毒品。
-提问学生对毒品的了解和看法，引导学生思考毒品对生命的影响。
你认为毒品对个人的生命会产生哪些影响？毒品对个人的生命会产生多方面的影响，以下是一些常见的方面：身体健康：毒品可能导致身体器官受损、免疫系统削弱、患各种疾病的风险增加，甚至可能导致死亡。
心理健康：毒品可能引起焦虑、抑郁、幻觉、妄想等心理问题，严重影响个人的情绪和认知功能。
社交关系：吸毒可能导致人际关系破裂、社交能力下降，使个人与家庭、朋友和社会隔离。
健康人生绿色无毒篇一它——吞噬着人的生命和前途，抹杀着文明辉煌的岁月年轮。
它正扇动着腐臭的翅膀，来到人们身边，它正摧残着人的身躯，荼毒着人的精神，毁灭着人活着的愿望。
多少家庭因它妻离子散，多少青年的前途因它而毁于一旦，然而现在，我们将不再沉默，请对毒魔说“NO”。
“毒品源源犯边关，祸国殃民罪滔天。
百姓膏粱搜刮尽，瘟疫艾滋肆蔓延。
销形蚀骨人似鬼，吞云吐雾家荡然。
赤县神州今非昔，岂容魔怪舞蹁跹? 缉毒斩妖挥利剑，公安战士勇当先。
前仆后继驱虎狼，围追堵截擒凶顽。
众志成城除烟瘴，齐心协力谋发展。
国富民安人康泰，烈士英名万世传。
”我以诗歌为形，带大家踏上一段刻苦铭心的征程。
小故事，带你“相识”毒品记得前几天在腾讯新闻中看到这样一个报道，姜某是某高校一名高中生，在放学回家路上遇到了一位初中同学，两人聊天时，同学给了他一颗“糖果”，在同学的不断说辞下，姜某最终抵不住诱惑尝试了，结果慢慢染上了毒瘾，成了一名名副其实的“瘾君子”。
为了筹钱买“糖果”，整天向父母要钱，父母不给，便举刀威胁，“榨干”了父母日积月累的血汗钱，最终走上违法犯罪的道路。
一个小小的故事，让我想起那一张张痛苦惨白的面孔。
一颗小小的“糖果”，因为它在冥冥之中吞噬了人们的健康。
我忘不了那瘦如柴的肢体，为了一时的快乐而带来一生的痛苦；我忘不了那些生活在吸毒家庭中的孩子，因为好奇让完整的家庭支离破碎；我忘不了那满目狼藉的屋子，仅仅为了自己一时的私欲，花掉了曾经辛辛苦苦赚来的血汗钱；我忘不了那已经死去的人们，在那短短的时间里，它不断吮吸着我们的鲜血，侵蚀着我们的骨肉，剥夺着我们的灵魂；我忘不了各种因毒品而带来的可怕的后果，更忘不了那些生活在水深火热中的孩子们。
忘不了关于毒品的一切一切。
毒品的桩桩件件，一点一滴在我的脑海中如泉眼中涌上来的水，在脑海中撞击，给我的只剩下恐慌害怕。
看到这里，你是否也会和我一样，对毒品有了新的认识，接下来继续带你踏上关于毒品的旅途。
珍爱生命远离毒品内容200字珍爱生命远离毒品文字范文珍爱生命远离毒品文字范文第一篇1、什么是毒品毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
《麻醉药品及精神药品品种目录》中列明了121种麻醉药品和130种精神药品。
根据中国禁毒网权威发布，毒品分为传统毒品、合成毒品、新精神活性物质。
其中最常见的主要是麻醉药品类中的大麻类、鸦片类和可卡因类。
2、毒品的危害：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。
一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称为戒断反应，使人感到非常痛苦。
用药者为了避免戒断反应，就必须定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。
3、远离毒品的重要性：毒品带给人类的只会是毁灭。
旧中国，我们曾受鸦片的泛滥，而被称为东亚病夫，使民穷财尽、国势险危。
吸毒于国、于民、于己有百害而无一利!毒品摧毁的不但是人的肉体，也是人的意志。
我希望人们要积极宣传毒品的危害，自觉地与吸毒、贩毒等不法行为作斗争，珍爱生命，终身远离毒品、拒绝毒品!扩展资料：道光十八年，清政府再次下令禁烟，并派湖广总督林则徐到广东查办。
次年3月到达广州的林则徐严厉禁烟，掀起了著名的收缴鸦片、虎门销烟的禁烟行动，但却遭到帝国主义的反对和干涉，禁烟大业就这样前功尽弃。
鸦片战争以后禁令从未实施。
中华民国时期，国民政府曾经宣布禁烟禁毒，也没有禁绝。
一些官吏保护贩毒活动，供给飞机、轮船和武装，为贩毒犯走私运毒提供方便，以致烟毒泛滥成灾。
珍爱生命远离毒品文字范文第二篇《珍爱生命远离毒品》针对青少年的特点，从预防教育入手，阐述了我国目前所面临的毒品危害的严峻形势，吸毒给社会、国家和自身带来的危害。
科学、通俗地介绍了吸毒成瘾及药物依赖性形成的原理，各种毒品、药品知识及其滥用的危害，挥发性有机溶剂、烟草和酒精的危害，戒除毒瘾的方法等知识。
第24章健康的生活珍爱生命拒绝毒品第2节珍爱生命拒绝毒品教学目标：说出毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论：了解青少年吸毒的主要原因，学会拒绝诱惑，珍爱生命。
教学重点：说出毒品的危害，了解拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。
教学难点：形成自觉抵制毒品的意识和行为。
课前准备：1．毒品知识调查，具体条目见附录一；调查各班开展毒品教育班会具体情况。
2．与信息技术老师联系，安排学生搜集毒品危害具体事例。
3．教师搜集禁毒宣传画、动画、影像等资料，制作课件。
课时安排：1课时教学过程：（一）情景导入：以动画《原罪》（下载于全国第三届法制动漫作品）引入本课题。
作品开场是一位中年男子在公路上故意撞车的情景，而被讹诈人是一位年轻女子，她虽然付出了金钱，却拿出一张照片，满脸疑惑。
男子接过钱后，在黑暗的小屋里拿起了针筒扎向了静脉——原来他是一个吸毒者。
钱很快用完了，他再次走上大街撞车讹诈。
但这一次，大卡车来不及刹车，他不幸倒在了血泊中。
倒地时，他的口袋里飘出了一张与女孩手中一模一样的照片。
此时，在不远处守望的女孩冲上前来，泪眼朦胧。
催人泪下的音乐声中，一条脆弱的生命、一个可悲的灵魂带着泪水和遗憾悄然逝去……讨论：1．请大家猜测一下动画中男女主人公之间的关系，他们之间可能发生了什么故事？2．什么原因促使男主人公一次又一次走上街头讹诈？3．《原罪》这个作品可以说明吸毒具有哪些危害?分析：1．通过那张照片可以猜测男女主人公可能是父女关系，可这位父亲很可能由于吸毒的关系，在女孩幼年时就离开家庭，使之破裂。
2．主人公上街讹诈是为了获取吸毒所需的费用。
3．吸毒使家庭破裂，社会不安定，最后导致一条生命以悲剧形式结束。
交流感悟：如果你是受害者，你会怎么做？学生基本都能体会到：遇到事故不应该“私了”，否则对方一旦得逞，更加纵容他们的这种行径，对自己、他人和社会都是不负责任的。
（二）资料分析阅读教材三个资料，请学生分组讨论：这三个资料分别说明了毒品具有哪些危害？学生可以畅所欲言，谈自己的观点和感受，重在学生之间的交流与共情。
资料一：主要侧重描述了近年来我国毒品危害的程度，尤其是青少年吸毒人员所占比例非常之高，值得深思。
资料二：以吸毒者、被害者的角度描述了吸毒的痛苦感受。
但这些吸毒者明知其危害，却仍无法摆脱。
资料三：吸毒者为了获得毒品，不择手段，甚至丧失人性。
家人备受摧残，家庭不复存在，社会隐患层出不穷。
分析：1．吸毒的危害，基本可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”。
2．借助人体各系统动画，请大家分析毒品对呼吸系统、循环系统和神经系统的危害。
3．复习传染病相关知识，请学生说出吸毒者为何容易感染艾滋病、肝炎等传染病。
交流感悟：看到这些案例觉得实在太悲惨了，我们绝对不能陷入毒品的摩爪中！（三）案例讨论为什么青少年吸毒者占吸毒总人数的72.2%以上？青少年吸毒的主要原因是什么？假如你是下述案例中的阿明，你会怎么做？（案例见附录二）讨论：1．阿明抽大麻的原因是什么？2．如果我是阿明，我在哪些方面可以改进，从而避免不安全的隐患产生？3．朋友递上一支烟，说：“尝一次吧，这也是一种体验。
”或“尝一次吧，没有人会知道的。
”你如何应对？4．一旦遭遇危险或受到威胁，你该怎么办？分析：1．阿明抽大麻的主要原因是过分虚荣，急于交友，受骗上当。
2．避免不安全隐患应注重以下细节：服饰打扮、行为不必过分奢华，会引起不良分子关注；交友要慎重，参加朋友聚会要征求家长的意见；不吸烟，不喝陌生人递过来的饮料。
3．远离毒品，最明智的选择是拒绝尝试第一次毒品，戒绝对毒品的好奇和寻求刺激心理。
4．一旦遭遇危险或受到威胁，一定要向亲人、老师或有关部门寻求帮助，否则只会越陷越深。
交流感悟：危险可能就存在我们身边，学会拒绝，保护自己才是呵护生命的关键。
（四）角色扮演请一位学生扮演主持人，并让主持人选取一位同学当作被采访者，其他学生作为被采访者的亲友团协助完成“拒绝毒品，远离毒品”话题的采访。
老师为主持人准备四张卡片，内容如下：1．要拒绝毒品，得先学会识别毒品。
你了解毒品的种类吗？你知道识别先进危害很大的新型毒品吗？2．了解毒品的严重危害就可以做到不吸毒。
你能举一个例子详细说明毒品的危害吗？3．健康乐观的精神，可以让我们远离毒品。
那我们自己身上可能存在哪些不够乐观的情绪呢？4．我们要拒绝诱惑，防止受骗上当。
你能为大家表演一个小品，来说明在日常生活中也可能存在危险吗？教你一招：（教师小结，分析并评价学生的总体表现，如果学生拓展程度不够充分，补充以下内容）1．你要先学会识别毒品!（用多媒体介绍各种毒品，包括新型毒品的种类和危害）。
2．想想吸毒者的下场和残状吧!多悲惨! （用多媒体展示多个吸毒者悲惨命运的图片和案例，如果学生在信息技术课上搜集到材料，也可在此环节呈现）3．孤单和忧郁会让坏人有可乘之机!（联系前一节健康的心理知识，介绍建立正当的情绪舒解方法）4．要有警惕心,拒绝可能隐藏着的诱惑！（如：正确用药，勿轻信他人；远离是非场所，提高警觉、不拿生人的饮料、香烟等）。
交流感悟：探讨积极、乐观、健康的生命意义。
毒品预防相关知识问卷调查表1、你知道“国际禁毒日”是哪天吗？（）A.3月3日B. 5月31日C. 6月6日D. 6月26日2、你知道毒品种类大约有多少？（）A.一种也不知道B.5种及以下C. 5种以上3、你对禁毒情况的关心程度是怎样的？（）A.非常关心B.有点关心C.不太关心D. 不关心4、你有可能接触到毒品吗？（）A没有 B 有（请写在什么情况下）5、有人在你胃痛时，递给你一颗没有包装的药片，告诉你这能帮你止痛，你怎样处理？A、为了止痛立刻接过来B、犹豫，为了不耽误时间而破例尝试一次C、坚决拒绝，上医院看病D、其他：6、你认为吸毒者能够完全戒毒吗？（）A.能B.可能C.不能7、有人说“吃一两次摇头丸是不会上瘾的”，你会相信吗？（）A信B半信半疑C绝对不信8、你认为应该怎样对待吸毒者？A.能应该严厉打击，强制戒毒B.应该关心帮助他们C.让他们自生自灭9、你通过什么途径了解毒品危害的相关知识的？（）A传统媒体（电视、广播、报纸等） B 网络媒体C其他途径，如：（填写）10、你认为吸毒的危害是什么？（多选）（）A、威胁人的生命健康B、会减少人的寿命C、有可能祸及家庭D、因要消耗大量钱财而有可能引发犯罪，危及社会附录二（案例）假如你是阿明，你会怎么做？阿明15岁，由于父母工作关系，他跟着转学至此地学校。
他的父母忙于生意，和他在一起的时间很少，常常给足他零用钱，让他自己照顾饮食衣着。
阿明刚到新学校，很希望能尽快结识新朋友。
为了结交朋友，他出手阔绰，毫不心疼。
一天放学途中，阿明遇到一位学长，他邀请阿明去参加派对，并强调父母出门在外，可以好好的轻松一下。
阿明很高兴地答应了，回家换上一身名牌，买了许多礼物，去参加聚会。
聚会上，有很多同龄人，其中不少人还抽着烟。
那位邀请他来的学长也在其中，他一见到阿明，就迎上来，顺手递上一支烟。
阿明拒绝道：“我不会抽烟。
”他们听了，哄然大笑起来：“不敢抽吧！小毛孩子！”阿明很不服气，为了体现男子汉气概，硬着头皮接过烟，抽了起来。
他被呛得半死，而他们非但没笑他，还劝他慢慢就会习惯的。
这时阿明才发现抽的烟是手工制作的，不是普通所能见到的香烟，就问他们这是什么烟。
其中的一个用不屑的眼光瞥着阿明，说:“这也不懂，是大麻！”阿明听后，手一哆嗦，烟掉在了地上，陷入了深深的恐惧中……第24章健康的生活第3节现代生活与人类的健康教学目标：列举食品安全和家居污染的事例，知道食品保鲜的简单方法，描述现代生活方式与健康的关系。
教学重点：了解食品安全、防止家居污染及食品保鲜的简单方法，能选择良好的现代生活方式，让自己健康地生活。
教学难点：通过设计、调查、探究，认识危害，自觉选择良好的生活方式。
课前准备：⑴指导学生搜集近年有关食品安全、家居污染的报告新闻、及相关重大的历史事件等资料，收集自认为不安全的食品包装袋等。
⑵安放体重计、身高测量仪在教室附近⑶自制课件。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时食品安全一、情景导入1、由2004年阜阳劣质奶粉事件：大头娃娃的照片导入话题。
2、事件回放：2005年食品安全六大事件2006年十大食品安全事件二、我们走过的历程：从啥都敢吃到啥都不敢吃捕鱼打猎，原始人的饮食主要是兽肉；后来，农业兴起了，家庭养殖也出现了，餐桌上的主食是粮食，副食是菜和肉；再后来，人类啥都敢吃了，猛兽如熊、毒物如蛇、异类如老鼠、近亲如猴；到了现在，大家又啥都不敢吃了，福寿螺出现寄生虫、红心咸鸭蛋藏着苏丹红、多宝鱼又发现残留药物……食物含毒，真是不敢往嘴里送啊。
三、小组活动1．事先全班同学分为4-6人小组（课桌围在一起）2．观看关键词：注水肉、毒大米、泔沟油、吊白块、瘦肉精、毒泡菜、农残重金属超标、雀巢奶粉碘超标苏丹红大头娃光明回奶敌敌畏火腿福寿螺转基因食品3．各小组分析讨论手中的食品包装袋，觉得该食品有哪些不安全因素4．请各小组代表汇报各组情况（内容观点相似的省略）四、分析添加剂------走出误区问题：是否不添加食品添加剂的食品才是好食品？学生回答：略例如：有些食品生产厂家为迎合消费者的心理，竟在广告或标签的醒目处印有“本产品不含防腐剂、色素”，甚至还有的以“本产品绝对不含任何食品添加剂”，来标榜自己的产品安全无害。
其实，大可不必，因为食品添加剂并未禁止使用。
教师或学生阐述：我国食品卫生法（1995年）规定：食品添加剂指“为改善食品品质和色、香、味以及为防腐或根据加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或者天然物质”。
同时规定：“为增强营养成分而加入食品中的天然的或者人工合成的属于天然营养素范围的食品添加剂”称为“食品强化剂”。
因此食品强化剂显然也属于食品添加剂范畴。
但间接（如通过包装材料、包装容器、农药残留、谷物的霉菌毒素和放射线等）加入食品者，及食品中天然存在的有害成分，则不列入食品添加剂范畴。
此外，我国1993年施行的“食品添加剂卫生管理办法”第十三条明确规定：“禁止以掩盖食品腐败或以掺杂、掺假、伪造为目的而使用食品添加剂”。
五、分析食品不安全的原因1．食品安全突发事件分三类：一是纯制假、贩假，如“阜阳劣质奶粉”、“苏丹红”等；二是受假冒产品株连的事件，如“三鹿”奶粉事件；三是有的食品企业在食品生产过程中应完善的工艺流程、操作规范或需尽快消除存在的食品安全隐患问题，如雀巢事件。
2．由于细菌及其毒素引起的食品腐败变质造成的污染。
3．一些新型的食品安全问题，如未经检验的转基因食品、保健食品等。
