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被动句
必修一
荆轲刺秦王
父母宗族，皆为戮没
燕国见陵之耻除矣
鸿门宴
若屑皆且为所虏
晋属今为之虏矣
必修二
离骚
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
虽体解吾犹未变亏。
孔雀东南飞
为仲卿母所遣
转头向户里，渐见愁煎迫
今日被驱谴
仍更被驱遣
同是被逼迫
赤壁赋
此非孟德之困于周郎者乎
必修三
琵琶行
感斯人言。
过秦论
一夫作难而七庙隳。
为天下笑者，何也？
必修四
廉颇蔺相如列传
而君幸于赵王（“于”字表被动）
秦城恐不可得，徒见欺（“见”字表被动）
臣诚恐见欺于王而负赵（“见……于”表被动）
使不辱于诸侯(“于”字表被动）
苏武传
见犯乃死，重负国
大臣亡罪夷灭者数十家
皆为陛下所成就
缑王等皆死，虞常生得
苏武传
连辟公府不就（多次被公府征召）必修五
归去来兮辞
既自以心为形役
滕王阁序
纤歌凝而白云遏
怀帝阍而不见。
被动句文言文
昔有贤者，名曰孔明，字仲达，号卧龙。
其人博学多才，智谋超群，
乃蜀汉丞相也。
孔明辅佐刘备，共图大业，屡建奇功。
然天不假年，
刘备早逝，孔明遂辅佐其子刘禅，继续推行其治国方略。
孔明之才，为世人所称颂。
其所著《出师表》，言辞恳切，情真意切，表达了其忠贞不渝之志。
表中言：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性
命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于
草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
”
孔明治蜀，以法治国，严明法纪，使民安居乐业。
其时，蜀中无盗贼
之患，百姓乐业，国库充盈。
孔明又提倡农桑，兴修水利，使蜀地五
谷丰登，人民富足。
其治国之道，为后世所效仿。
孔明之智，亦为世人所称道。
其用兵如神，屡出奇计，使敌军望风而逃。
如赤壁之战，孔明借东风，火烧曹军，大败曹操，奠定了三国鼎
立之局。
又如空城计，孔明以虚张声势，使司马懿疑惧，不敢轻举妄动，从而保全了蜀汉的疆土。
然而，孔明虽有经天纬地之才，却未能改变天命。
其北伐中原，虽屡
战屡胜，终因粮草不继，兵力不足，未能一统天下。
孔明临终之时，
仍念念不忘国家大事，其忠诚之心，感人至深。
孔明之事迹，流传千古，其忠贞、智慧、仁爱，为世人所敬仰。
其一生，虽未能实现其宏图大志，但其精神，却激励着后人不断前行。
孔
明之名，将永载史册，为后世所铭记。
文言文文言句式专项训练及答案文言句式练习（一）判断句一、指出下列文言句式的类型及其特点。
1、廉颇者，赵之良将也。
2、夫战，勇气也。
3、直不百步耳，是亦走也。
4、臣乃市井鼓刀屠者。
5、此则岳阳楼之大观也。
6、环滁皆山也。
7、如今人方为刀俎，我为鱼肉。
8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9、非我也，兵也。
二、选择题1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也如今人方为刀俎，我为鱼肉B．故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄C 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也D．屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也2．下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( )A．予本非文人画士 B．此言士节不可不勉励也C．六国破灭，非兵不利，战不善 D．夫病者所见非鬼也3．下列句中“为”字用法不表判断的一项是( )A．是为何谷 B．何为以公名 C．以臣为愚 D．故今之墓中全乎为五人也4．下列句子中句式不同子其他三句的是( )A．管仲贤佐也 B．桓公霸君也 C．故凡为愚者，莫我若也 D．此乃臣效命之秋也三、阅读下文，指出划线句子是何种句式。
齐桓公出猎，逐鹿而走入山谷之中，见一老公而问之，曰：?1是为何谷？?对曰：?为愚公之谷。
?桓公曰：?何故？?对曰：?以臣名之。
?桓公曰：?2今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？?对曰：?臣请陈之，臣故畜牸（zì）牛，生子而大，卖之而买驹。
少年曰：‘牛不能生马。
’遂持驹去。
3傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。
?桓公曰：?公诚愚矣！夫何为而与之。
?桓公遂归。
明日朝，以告管仲。
管仲正衿再拜曰：?4此夷吾之愚也。
使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎？若有见暴如是叟者，又必不与也。
公知狱讼之不正，故与之耳，请退而修政。
?孔子曰：?弟子记之，5桓公，霸君也；管仲，贤佐也。
犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者与。
?（《说苑?政理》）文言句式练习（二）被动句一、指出下列文言句式的类型及其特点。
被动句专项训练所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
【实例一】（1）郤克伤于矢。
（《左传·成公二年》译文：郤克被箭射伤。
（2）故有备则制人，无备则制于人。
（《盐铁论·险固》译文：所以有准备就能控制别人，无准备就被人控制。
（3）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。
（《屈原列传》）（分，职分。
）译文：楚怀王因为不知道怎样才算是忠臣，所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。
（4）劳心者治人，劳力者治于人。
（《孟子·滕文公上》）译文：劳心者治理别人，劳力者被别人治理。
（5）及寡人之身，东败于齐，长子死焉……南辱于楚．。
（《孟子·梁惠王上》）译文：等到寡人在位，在东方被齐国打败，大儿子也战死了……在南方又被楚国侮辱。
类型A：上述被动句中的共同特点是：“于”作为文言文被动句的标志词【实例二】（1）吾长见．笑<于大方之家>。
（《庄子·秋水》）[译文：我长久地被懂得大道的人耻笑。
]（2）故君子耻不修，不耻见．污；耻不信，不耻不见．信；耻不能，不耻不见．用。
（《荀子·非十二子》）[译文：所以，品德好的人把修养不好当作耻辱，不把被侮辱当作羞耻；把不诚实当作羞耻，不把不被信任当羞耻；把没能力当作羞耻，不把不被使用当羞耻。
]（3）吾不能举全吴之地、十万之众，受．制于．人。
（《赤壁之战》）[译文：我不能拿整个吴国的土地，十万军队，被人家控制。
]（4）冀君实或见恕也。
（王安石《答司马谏议书》）[译文：希望您或许能宽恕我。
]类型B：上述被动句中的共同特点是：“见”作为文言文被动句的标志词【实例三】（1）多多益善，何以为．我禽？（《史记·淮阴侯列传》）[译文：你带兵越多越好，为什么被我控制？]（2）吴广素爱人，士卒多为．用者。
（《陈涉世家》）[译文：吴广一向爱护别人，戍卒们大多被他使用。
文言文特殊句式之被动句举例被动句所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
1.用“为”表被动“身死人手，为天下笑者。
”（……被天下人嘲笑）2.用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）3.用“见”表被动“……徒见欺”（……白白地被欺骗）4.用“于”表被动“受制于人”（被人控制）5.“不能容于远近。
”（不能被邻里所容）被动句总结文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。
在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
1、有标志的被动句，大体有以下几种形式：动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。
如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。
”（《史记．屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。
有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受......于......。
”的形式表被动。
如：“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。
”（《资治通鉴》）用“见”、“于”，“见......于......。
”表被动。
如：“秦城恐不可得，徒见欺。
”（《史记．廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。
”（同上）“暴见于王。
”（《孟子．梁惠王下》）“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。
”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。
用“为”，“为......所.....。
”表被动。
如:“（巨）偏在远郡,行将为人所并。
”（《资治通鉴》）用“被”表被动。
如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
”（张溥《五人墓碑记》）2、无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。
高考文言文句式练习试题及答案高考文言文句式练习试题及答案一、宾语前置㈠以“之”“是”为标志。
固定句式名手是“何……之有？”“”唯……是……”等。
1.是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。
（2014重庆）译文：这是区区小事，？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。
2.齐桓公与邦人饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。
”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉筋再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。
”（2000年上海卷）译文：要使我们的国君长寿，。
㈡否定句中代词做宾语前置。
前置代词宾语以“之”最为多见，或指事，或代人，均须译出。
3.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
(2015课程标准乙卷)译文：，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。
4.使为子孙而为之，则子孙不能我救也。
（2015年湖南卷第9题）译文：假使为了子孙而去做这些事，。
5.有滏阳人焦通……(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。
（2015上海卷第18题）译文：有个滏阳人叫焦通……，而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学习。
㈢疑问句代词宾语前置。
最常见的代词“何”，此外还有“胡”“奚”“焉”“安”“恶”“曷”“乌”等。
6.必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（2015天津卷第13题）译文：果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情，？7.不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（2015课程标准卷Ⅱ第7题）译文：(我)不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我只能抱憾于九泉，！8.又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？（2014江西卷第13题）译文：却一起憎恶那只呼叫它们的鸡并且逼走它呢？9．然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？（3分）（2015湖北卷第12题）译文：既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁比我早的了，？二、定语后置㈠以助词“者”为标志，有时还呈现为“（名）+有……者”的结构。
文言特殊句式和用法练习(1)1.下列各组句子中不属于被动句的一项是( )A．故内惑于郑袖，外欺于张仪B．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺C．不者，若属且皆为所虏D．四境之内莫不有求于王2. 下列句子中加点的词，与其他三项活用情况不同的一项是( )A．项伯杀人，臣活之B．求木之长者，必固其根本C．其闻道也固先乎吾，吾从而师之D．今媪长辈安君之位，而封之以膏腴之地3. 阅读下面的文言文，完成文后题目。
( )唐安禄山为虏所败，张守珪奏请斩之。
上惜其才，敕令免官。
张九龄固争曰：“禄山失律丧师，于法不可不诛。
且臣观其貌有反相，不杀必有后患。
”上曰：“卿勿以王夷甫识石勒，枉害忠良。
”竟以为节度使，出入禁中。
因请为贵妃儿，很有丑声闻于外，上不之疑。
时季政李林甫，林甫媚事左右，排抑胜己，口有蜜而腹有刀，养成天下之乱。
禄山以林甫狡猾逾己，亦畏服之。
及杨国忠为相，禄山视之蔑如也。
由是有隙。
然禄山虽蓄异，以上待之厚，欲俟上晏驾而后作乱。
会国忠欲其速反以取信己，言于上，数以事激之，禄山遂反。
（节选自明代张岱《夜航船》卷三）下列各组句子中补出的文字，不符合原文意思的一项是：A．不杀（之，代安禄山）必有后患B．（上）竟以（之，代安禄山）为节度使，出入禁中C．（上）因请为贵妃儿，很有丑声闻于外D．会国忠欲其速反以取信（于）己4. 阅读下面的文言文，完成文后题目。
昔翟公罢廷尉，宾客无一人至者。
其后复用，宾客欲往。
翟公大书其门曰：“一死一生，乃知交情。
一贫一富，乃知交态。
一贵一贱，交情乃见。
”世以为话柄。
然余尝薄其为人，以为客则陋矣，而公之所以待客者，独不为小哉？故太子少师欧阳公好士，为天下第一。
士有一言中于道，不远千里而求之，甚于士之求公。
以故尽致天下豪俊，自庸世人以显于世者固多矣。
然士之负于公者亦时有。
盖尝慨然太息，以人之难知，为宜士者之戒。
意公之于士，自是少倦。
而其退老于颍水之上，余往见之，则犹论士之贤者，唯恐其不闻于世也；至于负己者，则曰“是罪在我，非其过。
高中语文强化专项文言文句式高中语文强化专项文言文句式1. 选出不是宾语前置的句子（C）A. 何以知之？B. 未之有也。
C.虽我之死，有子存焉。
D.唯才是举。
2. 选出下列各组中不是被动句的一项（A）A. 同舍生皆被绮绣B. 父母宗族皆为戮没C.忠而被谤D.受制于人3. 选出下列各组中不是被动句的一项（B）A. 行将为人所并B. 旦日飨 xi ǎng 士卒，为击破沛公军C.吾常见笑于大方之家D.故内惑于郑袖，外欺于张仪4. 下列句子中，与其他句式不同的一项：（C）A.豫州今欲何至？B.童子何知？C.若事之不济，此乃天也。
D.固一世之雄也，而今安在哉？E.臣实不才，又敢谁怨？5. 下列句子与其他三项不同的是：（C）A.城中皆不之觉B.时人莫之许也C.人马烧溺死者甚众D.未之多见也6 选出下列各组中不是宾语前置的句子（B）A.子何恃而往？B.虽我之死，有子存焉。
C.唯才是举。
D.尔何知？7 选出下列各组中不是宾语前置的句子（C）A.之二虫又何知？B.卿欲何言？C.安得广厦千万间D.与言皇上无权, 君未之信。
8.下列各句，与“何为而至于此 ?”句式完全一致的一句是（ A）A.君何以知燕王？B.夫子何哂 shěn 由也？C.夫晋，何厌之有？D.何故而至此？9. 选出下列句中不含定语后置的一项（B）A. 人马烧溺死者甚众B. 客之美我者，欲有求于我也。
C.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
D.石之铿然有声者，所在皆是也。
10. 选出下列句中不含定语后置的一项（D）A. 疆土之新辟者，移种民以居之。
B. 村中少年好事者驯养一虫。
C.今战士还者及关羽水军精甲万人。
D.贤于己者，忌之而不愿问焉。
11. 下列句子属于状语后置的是（BCEFG）A.太尉自州以状白府。
B.君子博学而日参省乎己。
C.公幸教晞以道。
D.于其身，则耻师焉。
E.得复见将军于此。
F.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯G.冰，水为之，而寒于水12.指出下列句子的句式A. 亚父者 , 范增也。
初中文言文被动句整理
1. 哎呀呀，“国险而民附，贤能为之用”，这不就是个典型的被动句嘛！就像你被大家信任和依靠一样呀！
2. 嘿，“吴广素爱人，士卒多为用者”，这不是在说吴广被士卒们拥护嘛，是不是很形象呢？
3. 哇塞，“舌一吐而二虫尽为所吞”，那两只小虫子就这样被吃掉啦，真神奇啊！
4. 瞧，“山峦为晴雪所洗”，山峦被雪清洗，这画面感多强呀，你能想象到吗？
5. 哎呀，“贤能为之用”，有才能的人被任用，这不就是在告诉我们要努力让自己被发现嘛！
6. 嘿，“茅屋为秋风所破歌”，茅屋都被秋风给破坏啦，杜甫得多无奈呀！
7. 哇哦，“帝感其诚”，上天都被他的真诚感动了呢，这多厉害呀！
8. 看呀，“国险而民附，贤能为之用”，国家有险阻，人民都归附，贤能的人被任用，这不是很好理解嘛！
9. 哎呀呀，“为乡里所患”，被乡里人当作祸患，这可真糟糕呀！
10. 哇，“只辱于奴隶人之手”，千里马就这样被埋没在奴隶人手里，多可惜呀！
我的观点结论：初中文言文中的被动句真的很有意思，通过这些句子，我们能更好地理解古人的表达和情感，也能让我们对文言文学习更感兴趣呢！。
