下载文档原格式
《颐和园的廊与画》教学设计教学目标1、知识与能力：会写本课8个生字和生字组成的词，会认10个生字2、过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。
3、情感态度与价值观：理解课文内容，图文结合，培养学生的爱美情趣和民族自豪感。
教学重点和难点1、理解课文内容，陶冶爱美情趣，激发民族自豪感。
2、学习按照观察顺序，抓住景物特点描写景物的方法。
教学课时2课时。
教学步骤第一课时一、揭题导入，介绍颐和园概况颐和园是个美丽的大公园。
这篇课文，描写了颐和园的廊与画，展现了颐和园的美丽景色。
（教师简介颐和园）二、初读课文1、教师指导学法。
默读课文，自学生字新词。
初步了解课文大意和描写顺序，划分段落。
2、学生自学，边读边想，边批画边述说。
教师巡视辅导。
三、检查交流初读课文情况1、检查交流生字学习情况。
A、出示生字。
B、指名认读。
C、教师校正读音。
D、指导学生采用多种方法识记生字。
2、检查词语。
3、检查交流学生了解课文大意的情况。
本课有9个自然段，文章首尾呼应，先概括讲颐和园的长廊是建筑艺术和绘画艺术的集中体现，然后具体介绍长廊的建筑艺术和绘画艺术，最后总结全文。
4、检查划分段落的情况，理清条理。
第一部分（第1自然段）：总写颐和园的长廊是建筑艺术和绘画艺术的集中体现。
第二部分（第2——5自然段）：具体介绍了长廊的精美建筑。
第三部分（第6——8自然段）：具体介绍了长廊的绘画艺术。
第四部分（第9部分）：总结全文。
四、学习课文第一部分1、齐读课文第１自然段。
2、这一部分写了哪两个方面的意思？3、小结。
第二课时一、复习1、听写词语。
2、背诵课文第１自然段。
二、学习第二部分。
1、指名读第二部分。
2、学生自读第二部分，汇报自读情况。
A、这一部分里，写了长廊的造型绝。
从什么地方可以看出长廊的造型绝？B、这一部分里，写出了长廊的位置绝。
找出描写长廊位置绝的句子读一读。
C、这一部分里，写出了长廊的结构绝。
将描写长廊结构绝的句子找出来读一读。
语文四年级上册《颐和园》原文以及文字赏析以下是查字典板报小编为大家推荐的语文四年级上册《颐和园》原文以及文字赏析，仅供大家学习!北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有七百多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
(在文学作品里面，数字是有情感的，能够表达作者的独特意图的。
“几千”与“两幅”相对比，“哪两幅”是说“任意的两幅、任意找两幅”都不会相同。
强调了画作的丰富多样。
)长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
(为什么不写具体的花的品种，而是用这一种、哪一种?作者要表现的是“花朵”争芳斗艳的情景，用了这一种，哪一种，写的是花朵争艳速度之快，甚至不能去辨别到底是哪些花开了。
“还没”、“又”表现了速度。
将本来静止的画面写的活了起来，有了动感)微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
(写景，要让读者读了以后头脑中能留下鲜活的画面。
作者在这里，写了景物颜色的搭配，让读者感受到景物的颜色之美)正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
(作者用镜子来比湖面的“静”，恰到好处。
这里的“滑” 与“镜子”联系在一起，突出了湖面的静与平同时，用了“几乎”这个词，让人感到作者的描写客观。
如果去掉几乎，就会让人感觉的作者的话脱离实际了。
)从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。
颐和园聚德东小学四年（1）班方秀纯教材分析《颐和园》是人教版课程标准实验教材四年级上册第五单元的一篇精读课文。
课文移步换景，按照游览顺序，抓住景物的特点来描写北京颐和园的美丽景观，表达了作者对颐和园的赞美之情。
全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美。
学清分析课文的疑难字词较少，学生基本能认读理解词语。
但由于学生没有亲身游览过颐和园，在课文的游览顺序的理解，感受颐和园美景上有一定难度。
在把握学生心理的基础上，通过想象画面读、对照图画读、配乐欣赏，相信学生能读出欣赏、赞美的情调，产生情感共鸣，对中国“世界遗产”感兴趣。
教学目标1.认识7个生字，会写11个生字。
正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。
2.初步感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。
3.学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学重难点1.初步感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。
2.学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学过程一、导入师：同学们，这个单元里，我们认识了雄伟气魄的万里长城，感受了秦兵马俑的宏伟气势。
今天老师带领大家去认识另一处世界遗产。
这是哪一处世界遗产呢？请同学们翻开语文书87页，齐读课题。
板书：颐和园师：同学们，你们了解颐和园吗？谁来说一说？生：圆明园由昆明湖和万寿山组成，其景色天成，建筑精致，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。
师：什么样的园林能称得上“皇家园林博物馆”呢？我们一起走进课文，去欣赏这座皇家园林。
二、初读课文1. 自由朗读课文，注意读准带拼音的字词，读通句子。
师：谁来说说，颐和园给你留下怎样的印象？看来同学们迫不及待地想细细品味颐和园的美景。
在我们进入课文之前，我们先来读读生字词。
2. 学习生字词（1）请一位小老师领读课文带拼音的词语。
yídiàn láng zhùjiàn zāi zhùsǒng颐和园大殿长廊柱子横槛栽满建筑耸立liúgécōng yùyǎn fǎng zhūjītiào琉璃瓦佛香阁葱郁掩映画舫朱红几乎向东远眺dīdiāo shīzī堤岸雕刻狮子姿态不一（2）四字词。
人教版四年级上册《颐和园》课文
颐和园
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有七百多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。
湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。
游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。
这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
时间：2021年4月27日页码：第1页共1页
学校三班级语文《颐和园的廊和画》原文、教案及教
学反思
本课作者引领我们一起走进颐和园，按确定的巡游顺次向我们介绍了颐和园内几处美丽的景观。
文章采用总分总的结构形式，层次清楚，文字围绕“美丽”开展。
课堂上，我们从走进大门开始，跟随作者绕过大殿，来到长廊，感受到了长廊的长和美；随后登上万寿山一饱山下美景；最末来到昆明湖，观赏了湖边的美景。
作者每到一处，在每段开头都有一句表示位置转移的语句来引出，特别明显。
在开始我提出“作者是按什么顺次介绍颐和园的，从文中的哪些语句看出来的？”这一问题后，大多数同学很快就找到了，对重点词句的体会也比较好。
描写长廊时，我让同学边读边画出长廊特点的词句，并说说自己的理解，宋艺涵同学竟一下子说了好多，对每一句都分析得井井有条。
她不仅体会到了长廊的长、美，还由横槛和花木的独特设计体会到了劳动人民的聪慧。
看来她由17课《长城》的知识迁移过来了，这种学习方法还真不错。
后面段落中，其中对于“滑”字的体会同学理解比较透彻，我想可能是由前面的比方句做铺垫。
在教学中也存在一些问题，比如在学完每一部分后我还是没能实时小结一下。
课文围绕颐和园的美丽来写，每巡游完一处景观，都应当回来到“颐和园是个美丽的大公园。
”这个总起句，以加深同学的体会，进一步感受园内的美丽。
对于写作方法的指导也不到位。
1。
颐和园主要景点概述颐和园占地面积达293公顷，主要由万寿山和昆明湖两部分组成。
各种形式的宫殿园林建筑3000余间，大致可分为行政、生活、游览三个部分。
以仁寿殿为中心的行政区，是当年慈禧太后和光绪皇帝坐朝听政，会见外宾的地方。
仁寿殿后是三座大型四合院：乐寿堂、玉澜堂和宜芸馆，分别为慈禧、光绪和后妃们居住的地方。
宜芸馆东侧的德和园大戏楼是清代三大戏楼之一。
颐和园自万寿山顶的智慧海向下，由佛香阁、德辉殿、排云殿、排云门、云辉玉宇坊，构成了一条层次分明的中轴线。
山下是一条长700多米的“长廊”，长廊枋梁上有彩画8000多幅，号称“世界第一廊”。
长廊之前是昆明湖。
昆明湖的西堤是仿照西湖的苏堤建造的。
万寿山后山、后湖古木成林，有藏式寺庙，苏州河古买卖街。
后湖东端有仿无锡寄畅园而建的谐趣园，小巧玲珑，被称为“园中之园”。
颐和园整个园林艺术构思巧妙，在中外园林艺术史上地位显著，是举世罕见的园林艺术杰作。
仁寿殿仁寿殿（清漪园时名勤政殿），在乾隆与光绪两个历史时期均为皇帝临朝理政之所，其陈设主体布局大致相同，均为皇家宫殿特定的陈设形式。
但陈设的物品各异，颐和园时期较清漪园时期陈设豪华很多。
现殿内陈设中心部分沿续了光绪时期的原样，其余陈设略有变化，原殿内的文物、图书、家具，除在殿内展出外，大部分收入文物库房保存。
乐寿堂乐寿堂是颐和园居住生活区中的主建筑，原建于乾隆十五年（公元1750年），咸丰十年（公元1860年）被毁，光绪十三年（公元1887年）重建。
乐寿堂面临昆明湖，背倚万寿山，东达仁寿殿，西接长廊，是园内位置最好的居住和游乐的地方。
堂前有慈禧乘船的码头“乐寿堂”黑底金字横匾为光绪手书。
乐寿堂庭院内陈列着铜鹿、铜鹤和铜花瓶，取意为“六合太平”。
院内花卉植有玉兰、海棠、牡丹等，名花满院，寓“玉堂富贵”之意。
玉澜堂玉澜堂在仁寿殿西南临昆明湖畔而建，是一座三合院式的建筑。
正殿玉澜堂坐北朝南，东配殿霞芬室，西配殿藕香榭。
长廊上的精美图画岳母刺字刘备携民渡江:刘备、诸葛亮在新野大败曹军之后，移驻樊城。
曹操为了报仇，亲率大军杀奔樊城。
诸葛亮料定抵挡不住，便劝刘备放弃樊城,渡过汉方，退往襄阳.城中百姓，皆宁死相随刘备.于是刘备令关羽安排船只,疏导百姓渡江。
百姓扶老携幼,号泣而行，刘备见此情景，心中十分悲痛.刘备到了南岸,见江北还有很多百姓,急令关羽催船速去渡过百姓过江，直到百姓快渡完了，才上马离去。
携民渡江使刘备爱民的名声大振。
漂母赐饭:在韩信年轻的时候以钓鱼为生,经常吃不上饭，有一位在河边替别人漂洗纱絮的老妇人，经常接济他，韩信发誓以后要报答漂母。
楚汉相争时，韩信被封为大将军,协助刘邦打败项羽.韩信送给漂母一千两黄金。
在漂母死后,为漂母建墓。
长廊画中根据陶渊明的《桃花源记》绘制的彩画刘皇叔跃马过檀溪西游记（六子闹弥勒）三碗不过岗语文百花园五教材简析:本百花园安排了“语海畅游”、“积少成多"、“阅读平台"、“能说会道”、“笔下生辉”。
教学要求：7、语海畅游-—-—-同义词、逻辑训练、加标点。
8、积少成多---《送孟浩然之广陵》9、阅读平台—-—《心灵创可贴》10、能说会道--——讲述我家的故事。
11、笔下生辉————自己家中感人的事情。
12、教学重难点:1、阅读平台—--《心灵创可贴》2、能说会道-—--讲述我家的故事。
3、笔下生辉—-——自己家中感人的事情。
教学准备：多媒体课件教学方法：讨论法、练习法等。
教学时间：第12周教学时数：3课时教学步骤第一课时教学内容:学习“语海畅游”，完成“读读背背"和“阅读平台"。
教学过程：一、学习“语海畅游”。
13、出示文字幻灯:板书有课本中的例子.14、认真读读以下字,你发现了什么？15、小组内讨论,交流字的注意点。
16、出示幻灯“一起”和“一同”……学生读这组字，并开火车进行口头说句。
说说你发现了什么规律？学生做练习，教师检查反馈。
6、出示课本例子7、学生做练习，教师反馈做练习情况。
语文人教版四年级上册主题阅读：颐和园的廊与画颐和园的廊与画在颐和园里，最著名的景致要数长廊了。
前几年，吉尼斯世界纪录的编辑们到中国来探秘，发现颐和园的长廊可列为吉尼斯世界纪录，这是一个多么令人惊奇的消息呀！那么，长廊到底有什么地方引人注目呢？长廊的美，可以说是建造艺术和绘画艺术的集中体现。
长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝，这第一绝就是造型绝。
全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是像英文字母“W”的形状。
为什么要把它建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上画刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是表示福到了。
第二绝是风水绝。
长廊北倚万寿山，南临昆明湖。
从气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风；夏天，从南面的昆明湖上吹来阵阵凉风。
因此，夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。
从环境上看，长廊依山傍水，构成美丽的图画。
当人们在长廊里行走时，就会发现，园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷。
长廊的第三绝是结构绝。
长廊是斗拱结构，全部是由木头搭建的，竟没有一个钉子，这是老辈们留下来的精湛技艺，在273间长廊里，一间一景，一景一画，景色变化和谐。
真是人在廊中走，景在身边移。
长廊还是颐和园的一条中轴线，它平分了颐和园的山水，构成了颐和园的主旋律，成为建筑美学的典范，在世界上知名度也很高。
长廊奇，但更奇的是长廊上的画。
它一共有八千多幅！长廊上的画是有来由的。
当年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。
于是，就让画工在长廊上画上了许多江南的美景。
这以后又加上了许多花鸟山水画以起装饰烘托的作用。
而人物画是最后才出现的。
人物画有许多情节，形象生动，更引人入胜。
长廊上的画有好几种类型，有民间传说中的故事，有文学名著中的故事，还有神话传说中的故事。
长廊上的画十分精美，中外游人看后都不由得竖起了大拇指。
这就是颐和园的廊与画，你想去看看吗？。
长廊上的精美图画岳母刺字刘备携民渡江:刘备、诸葛亮在新野大败曹军之后，移驻樊城。
曹操为了报仇，亲率大军杀奔樊城。
诸葛亮料定抵挡不住，便劝刘备放弃樊城,渡过汉方，退往襄阳.城中百姓，皆宁死相随刘备.于是刘备令关羽安排船只,疏导百姓渡江。
百姓扶老携幼,号泣而行，刘备见此情景，心中十分悲痛.刘备到了南岸,见江北还有很多百姓,急令关羽催船速去渡过百姓过江，直到百姓快渡完了，才上马离去。
携民渡江使刘备爱民的名声大振。
漂母赐饭:在韩信年轻的时候以钓鱼为生,经常吃不上饭，有一位在河边替别人漂洗纱絮的老妇人，经常接济他，韩信发誓以后要报答漂母。
楚汉相争时，韩信被封为大将军,协助刘邦打败项羽.韩信送给漂母一千两黄金。
在漂母死后,为漂母建墓。
长廊画中根据陶渊明的《桃花源记》绘制的彩画刘皇叔跃马过檀溪西游记（六子闹弥勒）三碗不过岗词语归类训练一、我会看拼音写词语.lǒng zhào qí guān jù shuō kuān kuò dùn shí zhújiàn( ） ( ）（）（） ( ）（）yóu rú yī jiù pàn wàng gǔn dòng zhèn dòng guān cháo（）（ )( )（）（）（）róu héé luǎn shí xīn xiān xiū bǔ zhuāng jia fēng sú（）（)( ） ( ） ( ）( ）pú tao mǎn yì shuǐ dào chéng shú zhāo dài chuán shuō（ ) ( ） ( ）（）（）（）wān dòu àn zhào jiā tíng hēi àn kǒng pà fēng mǎn（）（）（）（）（）（）děng dài shēn fèn xiāng chèn xū ruònài xīn wēnhé（）（）（）（)（）( ）bō li kào jìn nuǎn huo zhí wùyú kuài xiǎngxiàng（）（ ) （）（） ( ）（ )dí quèzuì jìn xīng fèn jiǎn zhícéng jīng guāng cǎi（）（）（）（）（）（）shū shìléi dáān quán wén zi líng qiǎo cāng ying（） ( ）（) （）（）（）yán jiūtuī jìn mó fǎng tiān xiàn xiǎn shì jiàshǐ yuán（）（）（ ) （ ) （）（）shì jì kē xuéjì shùyì liào chéng dùchāo( ）（）（）（）（) （）shén huàyuàn wàng huàn xiǎng chéng jiùxíng róng tàn suǒ( ） ( ) （）（）（）（）ào mìlián xì jǐn mìjīng shén wùzhìchuàng zào（）（) （）（ ) （ ) ( )pá shān hǔnèn hóng shū fu jūn yún chóng diékòng xì（）（)( ）（）（）（）chù jiǎo wān qūhén jìláo gù xiū xiǎng xìxiǎo（）（）（）（）（）（)zhù zhái jū zhùchūmíng lín shígōng fu zhùzhǐ（) （）（) （）（）（）yōu liáng dà tīng wòshìzhuān jiā chéng guǒ xiūlǐ（）（ ) ( ）（）（）（）píng zhěng qīng jié jiǎ shǐgōng chéng pí láozhòng yào( ） ( ）（） ( ) （）( ）xià jiàng dǎo xiàxuè yèmào shèng yǔ lù zǔzong（ ) （） ( ）（）( ）（）bēi cǎn qíng jǐng wēi hài dé zhīxiāo xi yán lì( ）（）（) （）（）（）jìng pèi qǐng qiújiān dìng wéi kàng hěn xīn huòdé（) ( ）（) ( ）（）（)dǎ lièyě wùměng lièpāi dǎ zuǐ jiǎo jué（）（） ( ）（）（) （）jiān jiào shēn qū yǎn hùyòu ér bódòu fēnmín g（）（）（）（) （）（）páng dàguài wuān rán qiáng dàlì liàng liào dào （ )( ）（）（ ) （) （）jià rì tiě liàn fā chàn jì yú jì niàn biàn zi （）（） ( ）（) （）（）shèn zhìgù yìdà gài zhù wēi hūn luàn kěxiào（) （）（）（）（) ( ）lǎo hǔwén yì biǎo yǎn bān jílòu miàn juésè（) （）（） ( ) （) （ )qīdài qíng jiépái liàn wēi jī gǎi biàn chōng fèn( ）（）（）（) （）（）yǎn jìpèi jué jǐn zhāng děng hòu chū chǎng záguō（) ( ） ( ) （） ( ）（）fǒu zé xuán zhuǎn fèn lìkuàng qiěxìng qùzhìliàng（）（） ( ）（）（）（）zémàréng rán fēng zī tiǎo zhàn rán ér yùliào（） ( ）（）（）（）（）zhuī qiúwán qiáng zìháo hèn bu de yáo tóu qí gǔ（） ( ） ( ) （）（）（）yán sùqīng xībào fùxiōng huái zàn tàn zǒng l ǐ( ）（ ) ( ）（ )（）（）yí huò biǎo qíng guǒ zhēn fēi fán kū sùxùn chì（）（） ( ）（）（）（)y uán běn zhǐ wang chēng yāo wéi guān búxìng xiǎng liàng（）（ ) （） ( ）（)（）guǎn lǐ wèi guóxīn niáng yíng jiēqiúráo shōu cheng( ) （）（）（）（）（）二、我会辨析下列的词，并组词.潮（ ) 据（）堤( ）笼（ ) 罩（）嘲（ ) 剧（）提( ）聋（）掉（）盼（）渐（）犹（）崩( ）震（）份（）崭( ）优（）蹦( ）振( ）淘( ) 鹅（ ) 填（）嫁（）俗（）萄（）俄（）慎（）稼( ) 欲（ )跃（）葡（）稻（ ) 熟（ ) 豌（ )沃（ ) 脯( ) 滔（）热（ ) 婉（）按（）适( ）恐( ）抢（）玻( ）安（）甜( ）巩( ）枪（）波（）璃( ）探（）愉（）绕（）曾（ )篱（）深（ ) 偷（ ) 饶( ）增（）蚊（ ) 科（ ) 横（）竖（）绳（ )纹（）料（ ) 簧（ ) 坚（）蝇（）证( ) 研（ ) 究（）驾（）驶( ）政（）妍（）挖（）架（）使（）唤( ）纪（）技（）程（）超（）换( ）记（）枝（）呈（）招（）索( ）奥（）善（ ) 暮（）题（）牵（）懊（）鳝( ）幕（）提（）测( ）峰（）庐（）阁（）沸( ）侧（ ) 锋( ）炉（）隔( ）费（）输（）操( ) 占（）顺（ ) 经( ）喻( ）噪（）站（ ) 须（ ) 茎( ）病（）萎（）瞧( ）选( ）宅（ )柄（）委（）焦( ）先（ ) 托（）择（）止( ）良（）厅( ) 卧（ )泽( ）址（）浪（）叮（ ) 臣（ )钳（）较（）据（）劈（）缓（ )甜（）校（）锯( ) 壁（）暖（ )丈（）撑( ) 竭（ ) 夜（）滋（ )仗( ) 掌（）渴（ ) 液（）慈（）宗（）帝( ）溺（）衔( ) 悲（）综（）啼（）弱（）街（）翡（ )惨( ) 违（）抗（）环（ ) 琐（）参（）伟（）杭（ ) 怀（）锁( )即（ ) 狠（）著（ ) 笼( ）愤（）既（）恨( ) 猪（）聋（）喷（ )级（）链（）颤（）攀（）猴( ）极( ) 练（）擅（）牵（ ) 喉( ）鲫( ）念( ) 辫（）辨( ) 呵（）即（）恋( ）辩( ）瓣( ）河（）嗅（ ) 躯（）掩( ）护（ ) 幼（）臭（）驱（）淹（）葫（）幻( ）搏（）庞（）摸（）甚（）诡（）博（）笼（）模( ）堪（ ) 跪（）锤（）顽（）脖（）脱（）概（）捶（）玩（）勃（）说（）慨（）昏（ ) 握（）摔( ）掐（）念( )婚( ）喔( ）蟀（ ) 馅（ ) 恋( )极（）段( ）两（）练（ ) 裤( ）级( ) 锻( ）俩（）炼( ）库（）改（）逃( ）堂（）锅（）砸( ）败（）桃（）棠( ) 窝( ）咂（）兵（）仍（）尤（ ) 恨( ) 帅（ )乒（）扔（）犹（）痕（）师（ )预（）溃( ）豪（）塞（）秦（）顽（ ) 馈（）毫（）赛（ ) 泰（ )征( ）词（）催（）醉（）雄（）证（）饲（）摧( ）翠( ）难（）沈（）肃（）晰（）振（）匈（）忱（ ) 萧（ ) 淅( ) 晨（）胸( )怀（）赞（）效（）租（）疑（）环（）攒（ ) 郊（）组（）凝（）惑（）驯（）斥（）戎( ) 尝（ )或( ）训( ）斤（）绒（）偿（）诸( ）竟（）维（）豹（）魏( )著（ ) 竞（）唯（）钓（）槐( ）娶( ) 媳（）妇（）硬（ ) 浮（）趣（）熄（）扫（）便( ）俘（）旱（）逼( ）徒（）凡（ ) 绕（）竿( ）福（）徙（ ) 帆（）饶( ）三、我会写出下面词语的近义词。
长廊上的精美图画岳母刺字刘备携民渡江:刘备、诸葛亮在新野大败曹军之后，移驻樊城。
曹操为了报仇，亲率大军杀奔樊城。
诸葛亮料定抵挡不住，便劝刘备放弃樊城,渡过汉方，退往襄阳.城中百姓，皆宁死相随刘备.于是刘备令关羽安排船只,疏导百姓渡江。
百姓扶老携幼,号泣而行，刘备见此情景，心中十分悲痛.刘备到了南岸,见江北还有很多百姓,急令关羽催船速去渡过百姓过江，直到百姓快渡完了，才上马离去。
携民渡江使刘备爱民的名声大振。
漂母赐饭:在韩信年轻的时候以钓鱼为生,经常吃不上饭，有一位在河边替别人漂洗纱絮的老妇人，经常接济他，韩信发誓以后要报答漂母。
楚汉相争时，韩信被封为大将军,协助刘邦打败项羽.韩信送给漂母一千两黄金。
在漂母死后,为漂母建墓。
长廊画中根据陶渊明的《桃花源记》绘制的彩画刘皇叔跃马过檀溪西游记（六子闹弥勒）三碗不过岗23.“诺曼底号”遇难记［教学目标］1.会认13个生字，会写15个生字。
2.有感情地朗读课文。
抓住哈尔威船长的语言，品味在灾难面前每个人所应该承担的责任。
3.体会哈尔威船长恪尽职守、沉静果断的优秀品质.学习通过场面描写烘托人物形象的表达方法。
［教学重难点］1。
抓住哈尔威船长的语言，品味在灾难面前每个人所应该承担的责任。
2。
学习通过场面描写烘托人物形象的表达方法。
[教学课时］2课时第一课时教学过程一、导入课题，进行质疑1.(播放《泰坦尼克号》沉船部分剪辑视频）大家看过《泰坦尼克号》这部电影吗？1912年这艘当时世界最大、最豪华、意为永不沉没的客船载着1513名乘客和船员因撞到冰山而沉没，这次海难最后只有500多人侥幸逃生.海难的恐怖让我们每一个人都不寒而栗。
1870年，有两艘英国轮船相撞，但其中的一艘“诺曼底号”除船长以外其余60人都安全获救，这是真的吗?为什么只有船长没能逃生呢?出事时人们都在干什么呢?带着这些问题我们赶快到“诺曼底号”上去寻找答案吧。
2。
这篇课文的作者是法国的大作家维克多·雨果。
颐和园的廊与画
在颐和园里，最著名的景致要数长廊了。
前几年，吉尼斯世界纪录的编辑们到中国来探秘，发现颐和园的长廊可列为吉尼斯世界纪录，这是一个多么令人惊奇的消息呀！那么，长廊到底有什么地方引人注目呢？
长廊的美，可以说是建造艺术和绘画艺术的集中体现。
长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝，这第一绝就是造型绝。
全长728
米的长廊整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是像英文字母“W”的形状。
为什么要把它建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上画刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是表示福到了。
第二绝是风水绝。
长廊北倚万寿山，南临昆明湖。
从气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风；夏天，从南面的昆明湖上吹来阵阵凉风。
因此，夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。
从环境上看，长廊依山傍水，构成美丽的图画。
当人们在长廊里行走时，就会发现，园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷。
长廊的第三绝是结构绝。
长廊是斗拱结构，全部是由木头搭建的，竟没有一个钉子，这是老辈们留下来的精湛技艺，在273间长廊里，一间一景，一景一画，景色变化和谐。
真是人在廊中走，景在身边移。
长廊还是颐和园的一条中轴线，它平分了颐和园的山水，构成了颐和园的主旋律，成为建筑美学的典范，在世界上知名度也很高。
长廊奇，但更奇的是长廊上的画。
它一共有八千多幅！
长廊上的画是有来由的。
当年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。
于是，就让画工在长廊上画上了许多江南的美景。
这以后又加上了许多花鸟山水画以起装饰烘托的作用。
而人物画是最后才出现的。
人物画有许多情节，形象生动，更引人入胜。
长廊上的画有好几种类型，有民间传说中的故事，有文学名著中的故事，还有神话传说中的故事。
长廊上的画十分精美，中外游人看后都不由得竖起了大拇指。
这就是颐和园的廊与画，你想去看看吗？。
