经济学课程设计

一、课程名称：《经济学基础》二、课时安排：每周2课时，共16周三、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握经济学的基本概念、原理和理论，了解经济学的应用领域。

2. 能力目标：培养学生运用经济学知识分析实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3. 情感目标：激发学生对经济学的兴趣，培养学生热爱祖国、关注国家经济发展的情感。

四、教学内容：第一部分：经济学基础理论（8课时）1. 导论：经济学的定义、研究方法、研究范围等。

2. 市场经济体制：市场经济的基本特征、市场经济体制的优缺点、市场失灵与政府干预。

3. 供求理论：需求、供给、均衡价格与产量、弹性等。

4. 消费者行为：效用、预算线、无差异曲线、消费者均衡等。

5. 生产者行为：生产函数、成本、收益、利润最大化等。

6. 市场结构：完全竞争、垄断、垄断竞争、寡头垄断等。

7. 宏观经济学：国民收入、通货膨胀、失业、经济增长等。

8. 国际经济学：国际贸易、汇率、国际收支等。

第二部分：经济学应用（8课时）1. 财政政策与货币政策：财政政策的目标、工具与效果，货币政策的目标、工具与效果。

2. 经济增长与结构：产业结构、区域经济、人力资本等。

3. 就业与社会保障：就业政策、社会保障制度、劳动力市场等。

4. 环境与资源：环境经济学、资源经济学、可持续发展等。

5. 经济全球化：跨国公司、国际经济组织、国际贸易规则等。

6. 中国经济改革与发展：改革开放以来的经济发展历程、主要成就与问题、未来发展趋势等。

五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解经济学基本概念、原理和理论。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解经济学知识。

3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的参与度和思维能力。

4. 实践法：引导学生运用经济学知识分析实际问题，提高学生的实践能力。

六、教学过程：1. 导入新课：介绍本节课的学习内容、目标和方法。

2. 讲授新课：系统讲解经济学基本概念、原理和理论。

经济学基础课程教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解经济学的基本概念和原理让学生掌握经济学的研究方法和分析框架1.2 教学内容经济学的定义和重要性经济学的两个分支：微观经济学和宏观经济学经济学的十大原理1.3 教学方法讲授和案例分析相结合引导学生思考和讨论1.4 作业和评估课后阅读材料课堂讨论和提问第二章：市场与竞争2.1 课程目标让学生了解市场和竞争的基本概念和原理让学生掌握市场供需分析和竞争策略分析的方法2.2 教学内容市场的定义和特征市场供需分析：需求曲线、供给曲线和市场均衡竞争的类型和影响竞争策略分析：价格战、差异化策略和市场定位2.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学小组讨论和分享2.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第三章：消费者行为3.1 课程目标让学生了解消费者行为的基本概念和原理让学生掌握需求曲线和价格弹性分析的方法3.2 教学内容消费者需求的定义和影响因素需求曲线和需求函数价格弹性：弹性需求和非弹性需求消费者剩余和消费者福利3.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论3.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第四章：生产与成本4.1 课程目标让学生了解生产和成本的基本概念和原理让学生掌握生产函数和成本分析的方法4.2 教学内容生产的定义和要素生产函数：劳动、资本和技术短期和长期生产分析成本的定义和分类：固定成本和变动成本短期和长期成本分析4.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论4.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第五章：市场结构与竞争策略5.1 课程目标让学生了解市场结构和竞争策略的基本概念和原理让学生掌握不同市场结构的特点和竞争策略的制定方法5.2 教学内容完全竞争市场：价格接受者和产品同质性垄断市场：市场垄断者和价格制定权寡头垄断市场：少数卖家控制市场竞争策略：价格竞争和非价格竞争差异化策略和市场定位5.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学小组讨论和分享5.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第六章：宏观经济学概述6.1 课程目标让学生了解宏观经济学的基本概念和主要内容让学生掌握宏观经济学的分析框架和基本工具6.2 教学内容宏观经济学的定义和重要性宏观经济学的主要研究内容：国民收入的测量、通货膨胀、失业、经济增长等宏观经济学的基本工具：供需平衡、国民收入核算、宏观经济政策分析6.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论6.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第七章：供需平衡与市场机制7.1 课程目标让学生了解供需平衡和市场机制的基本原理让学生掌握供需分析、价格形成和市场出清的方法7.2 教学内容市场供需的基本原理价格形成和市场出清机制供给和需求的外部影响因素：政策、技术、消费者偏好等市场失灵和政府干预7.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论7.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第八章：国民收入的测量8.1 课程目标让学生了解国民收入的基本概念和测量方法让学生掌握国内生产总值（GDP）的计算和分析8.2 教学内容国民收入的概念和重要性国内生产总值（GDP）的计算方法：生产方法、收入方法、支出方法GDP的经济解释和分析：GDP增长、GDP波动等8.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论8.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第九章：通货膨胀与失业9.1 课程目标让学生了解通货膨胀和失业的基本概念和原因让学生掌握通货膨胀和失业的经济效应和政策应对9.2 教学内容通货膨胀的定义、原因和测量失业的定义、原因和测量通货膨胀和失业的经济效应：购买力下降、资源浪费等通货膨胀和失业的政策应对：货币政策、财政政策等9.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论9.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第十章：经济增长与经济发展10.1 课程目标让学生了解经济增长和经济发展的基本概念和区别让学生掌握经济增长和经济发展的因素分析和战略选择10.2 教学内容经济增长的定义、测量和原因经济发展的概念和层次经济增长和经济发展的因素分析：人力资源、资本积累、技术进步等我国经济增长和发展的战略选择：现代化建设、改革开放等10.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论10.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享重点和难点解析一、第一章：引言重点关注内容：经济学的定义和重要性，经济学的两个分支：微观经济学和宏观经济学，经济学的十大原理。

《经济学基础》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解经济学的基本概念，如供求关系、市场、资源等。

2. 学生能掌握经济学的基本原理，如边际效应、机会成本、市场均衡等。

3. 学生能了解我国经济发展历程及当前经济形势。

技能目标：1. 学生能运用经济学原理分析日常生活中的经济现象，提高解决问题的能力。

2. 学生能通过小组合作、讨论等方式，培养团队协作和沟通表达能力。

3. 学生能运用图表、数据等工具进行经济学分析，提高数据分析能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能认识到经济学在生活中的重要性，激发学习兴趣。

2. 学生能树立正确的消费观、价值观，培养良好的经济行为习惯。

3. 学生能关注国家经济发展，增强社会责任感和使命感。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生运用经济学知识分析问题、解决问题的能力。

课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握基本经济学知识的基础上，提高自身综合素质，为未来社会生活奠定基础。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 经济学基本概念：介绍市场、供求、价格、资源等基本概念，使学生了解经济学的基石。

2. 经济学原理：讲解边际效应、机会成本、市场均衡等基本原理，培养学生经济学思维。

3. 经济学分析方法：教授图表、数据等经济学分析工具，提高学生的数据分析能力。

4. 我国经济发展概况：介绍我国经济发展历程、现状及未来趋势，增强学生的国家意识。

5. 日常生活中的经济学：分析日常生活中的经济现象，引导学生运用经济学知识解决实际问题。

教学内容依据教材章节进行组织，具体安排如下：1. 第一章：经济学基本概念（第1-2节）2. 第二章：经济学原理（第3-4节）3. 第三章：经济学分析方法（第5-6节）4. 第四章：我国经济发展概况（第7节）5. 第五章：日常生活中的经济学（第8-9节）教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，合理安排教学进度，确保学生在掌握基本经济学知识的同时，能够将所学应用于实际生活。

经济学教师课程设计课教学计划一、引言经济学在高等教育中占据重要地位。

作为经济学教师，如何设计教学计划，使学生在课程中获得全面而深入的经济知识，具备创新思维和实践能力，是我们教师需要考虑和解决的问题。

本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面，详细论述经济学教师课程设计课教学计划。

二、教学主题经济学课程设计的主题应围绕经济理论和实践，以培养学生的经济思维和分析能力为目标。

课程设计的主题可以根据经济学的核心概念和理论来确定，如需求与供给、市场经济、经济增长、国际贸易等。

在教学中，可以运用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解和应用经济学原理。

三、活动安排1.案例分析：经济学教学中，案例分析是一种常用的教学方法。

可以选择与主题相关的真实案例，引导学生运用经济学理论进行分析和解决问题。

案例分析活动可以分为课堂讨论和小组作业两部分。

在课堂讨论中，教师可以引导学生提出问题，分析原因，并推导出解决方案，鼓励学生积极参与，展开思维。

小组作业部分可以让学生在小组中分析案例，并撰写报告或展示，加强他们的合作和表达能力。

2.实践项目：为了促进学生对经济学的实践理解，可以设计实践项目，例如调查研究、模拟市场等。

学生可以选择一个经济问题，进行调查和研究，通过数据分析和报告撰写，得出结论。

在模拟市场活动中，学生可以扮演不同的角色，模拟市场交易过程，通过模拟体验加深对市场经济原理的理解。

3.专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座是课程设计的另一种方式。

专家学者可以分享最新的经济研究成果，讲解经济学在实践中的应用，激发学生学习经济学的兴趣。

学生可以提前准备问题，并在讲座结束后与专家进行互动，加深对经济学理论的理解。

四、教材使用选择合适的教材对于经济学教学至关重要。

教材应当符合教学目标和教学主题，体现最新的经济学研究成果。

在选用教材时需要注意教材的内容是否系统化、深度是否足够，是否具有案例和练习题等辅助教学的素材。

此外，教师还可以引用一些辅助教材，如学术期刊、经济报告等，让学生了解最新的经济动态和研究进展。

《经济学》教程教案总体说明：教案的编写是为了帮助教师在教授《经济学》课程时有一份可参考的教学指导。

本教案旨在为教师提供教学内容、学习目标、教学方法和评估方式等方面的指导。

根据课程的具体内容和学生的实际情况，教师可以适当调整和修改教案的内容，以达到最佳的教学效果。

一、课程概述1. 课程名称：《经济学》2. 课程学分：3学分3. 授课对象：大一本科经济学专业学生4. 授课方式：面授二、课程目标1. 理论目标：- 了解经济学的基本概念和基本理论- 掌握供求关系、弹性、效用理论等经济学的基本原理- 理解市场经济的运行机制和市场失灵的原因- 掌握经济学在现实生活中的应用2. 能力目标：- 发展分析问题和解决问题的能力- 提高经济学思维和逻辑思维的能力- 培养团队合作和表达能力- 培养信息搜集和独立学习能力三、教学内容1. 第一讲：经济学导论- 经济学的定义及其研究对象- 经济学的基本假设和分析方法- 经济学的发展历程和重要学派2. 第二讲：供求关系与市场均衡- 需求曲线和供给曲线的绘制与解读- 供求关系的确定和市场价格的决定- 市场均衡的达成和调节机制3. 第三讲：市场失灵与政府干预- 市场失灵的定义和分类- 外部性和公共物品的经济学分析- 政府在市场失灵时的干预手段和效果评估4. 第四讲：消费者行为与效用理论- 消费者行为的基本假设和效用函数的假设- 边际效用和边际效用递减法则的解释- 消费者均衡和需求函数的推导5. 第五讲：生产与成本理论- 生产要素及其相互关系的分析- 生产函数和生产要素的边际产出和边际成本- 生产成本的计算和最优化选择6. 第六讲：市场结构与竞争策略- 市场结构的分类和特征- 垄断与垄断企业的行为策略分析- 垄断竞争和寡头垄断的经济效果比较四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解介绍和阐释经济学的基本概念和理论，帮助学生理解知识点的内涵和逻辑关系。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，提升学生的分析和解决问题的能力，并通过讨论引导学生思考和理解实际案例。

经济教学全套过程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握经济学基本概念，如供求关系、市场均衡、价格机制等。

2. 学生能够描述并分析我国经济发展现状，了解宏观经济政策和微观经济行为。

3. 学生能够运用经济学原理，分析实际生活中的经济现象，提高经济思维和分析能力。

技能目标：1. 学生能够运用数据分析方法，收集、整理、分析经济数据，形成自己的观点和见解。

2. 学生能够通过小组合作，进行经济问题讨论，提高沟通、协作和解决问题的能力。

3. 学生能够运用经济学原理，设计简单的经济模型，进行实证分析和预测。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对经济学的兴趣和热情，激发学习动力，树立终身学习的理念。

2. 增强学生的国家意识，关注国家经济发展，提高社会责任感和使命感。

3. 培养学生具备创新精神和批判性思维，敢于质疑，勇于探索，形成独立思考的能力。

课程性质：本课程为经济学基础知识课程，旨在帮助学生建立经济学的理论体系，提高分析问题和解决问题的能力。

学生特点：学生处于青少年阶段，具有一定的逻辑思维能力和好奇心，对现实生活中的经济现象有一定关注。

教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的参与度和积极性。

同时，注重培养学生的经济学思维，将目标分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 经济学基本概念：介绍经济学定义、市场经济、计划经济等基本概念，对应教材第一章内容。

2. 供求关系与市场均衡：讲解供求曲线、价格机制、市场均衡等理论，分析实际案例，对应教材第二章内容。

3. 宏观经济政策：阐述我国宏观经济政策目标、手段和效果，如财政政策、货币政策等，对应教材第三章内容。

4. 微观经济行为：探讨消费者行为、生产者行为、市场结构等，结合实际案例分析，对应教材第四章内容。

5. 经济数据分析：教授数据分析方法，如图表制作、统计分析等，应用于经济现象分析，对应教材第五章内容。

辽大经济学课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：1.知识目标：学生能够掌握辽大经济学的基本概念、理论和方法，了解经济学的发展历程和主要流派，理解经济学在现实生活中的应用。

2.技能目标：学生能够运用经济学的基本理论和方法分析经济现象，解决实际经济问题，具备一定的经济分析和决策能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到经济学对于个人和社会的重要性，培养对经济学的兴趣和热情，树立正确的经济观念和价值观。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.经济学基本概念和理论：供需关系、市场均衡、边际效用、机会成本、生产要素、成本理论等。

2.经济学主要流派：古典经济学、凯恩斯主义、马克思主义经济学、制度经济学等。

3.经济学应用：宏观经济政策分析、微观经济行为分析、国际贸易和经济一体化、市场失灵和政府干预等。

我们将按照教材的章节安排和进度，系统地教授以上内容，确保学生的学习具有连贯性和深入性。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法：1.讲授法：系统地传授经济学的基本理论和知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析实际经济案例，让学生学会将理论知识应用于实践。

4.实验法：学生进行经济实验，模拟经济现象，提高学生的实践操作能力。

四、教学资源我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的辽大经济学教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关的经济学经典著作和学术论文，拓宽知识面。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以图文并茂的形式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备相关的实验设备和软件，为学生提供实践操作的机会。

以上教学资源将支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

经济学课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握经济学的基本概念、原理和分析方法，能够运用经济学知识解释现实生活中的经济现象，提高学生的经济学素养。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够准确地理解和掌握经济学的基本概念、原理和政策，包括供需分析、市场均衡、消费者行为、生产者行为等。

2.技能目标：学生能够运用经济学的基本分析方法，如供需分析、成本效益分析等，对实际经济问题进行分析和判断。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到经济学在生活中的重要性，培养对经济学的兴趣和热情，提高学生的社会责任感和创新精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括经济学的基本概念、原理和分析方法。

具体安排如下：1.引言：介绍经济学的基本概念，解释经济学的研究对象和意义。

2.供需分析：讲解供给、需求、价格等基本概念，阐述市场均衡的形成过程。

3.消费者行为：分析消费者需求、预算约束、边际效用等概念，探讨消费者行为的决策原则。

4.生产者行为：介绍生产要素、生产成本、短期和长期生产等概念，讲解生产者行为的决策原则。

5.市场结构：讲解完全竞争、垄断、寡头垄断和垄断竞争等市场结构的特点和行为。

6.宏观经济学概述：介绍国民收入、通货膨胀、失业等宏观经济现象，阐述宏观经济政策的目标和工具。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解、阐述经济学的基本概念、原理和分析方法，让学生掌握基础知识。

2.案例分析法：教师提供现实生活中的经济案例，引导学生运用经济学知识进行分析和判断，提高学生的实际应用能力。

3.讨论法：学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思考能力和团队合作精神。

4.实验法：安排课堂实验，让学生亲身体验经济学原理的应用，增强学生的实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的经济学教材，如《经济学原理》、《宏观经济学》等。

经济学课程设计主题一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握经济学基本概念，如供需、市场、价格等。

2. 学生能够描述并分析市场经济中的基本经济现象和问题。

3. 学生能够了解我国经济发展历程及当前的经济形势。

技能目标：1. 学生能够运用经济学原理分析实际生活中的经济问题，并提出合理的解决方案。

2. 学生能够通过数据收集、整理和分析，进行简单的经济预测和决策。

3. 学生能够运用批判性思维，对经济现象进行独立思考和评价。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到经济学在生活中的重要性，增强对经济学的学习兴趣。

2. 学生能够树立正确的消费观和价值观，培养节约、环保的意识。

3. 学生能够关注国家经济发展，增强社会责任感和使命感。

课程性质分析：本课程为经济学启蒙课程，旨在让学生掌握经济学基本原理，培养其经济思维和分析能力。

学生特点分析：本年级学生具有一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但对经济学的了解有限。

教学要求：1. 结合实际案例，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 注重培养学生的数据分析能力和批判性思维，提高解决问题的能力。

3. 强调课程与实践相结合，引导学生关注现实生活中的经济问题。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 经济学基本概念：讲解供需、市场、价格、机会成本等基本概念，使学生掌握经济学的基础知识。

2. 市场经济原理：分析市场经济中的供求关系、价格机制、市场竞争等，让学生了解市场经济运行的基本规律。

3. 经济现象分析：选取与学生生活密切相关的经济现象，如通货膨胀、失业、消费行为等，进行案例分析和讨论。

4. 宏观经济概述：介绍我国经济发展历程、现状及政策，帮助学生了解国家宏观经济形势。

5. 经济学方法：教授学生如何运用图表、数据进行分析，培养学生经济学实证研究能力。

教学内容安排和进度：第一周：经济学基本概念第二周：市场经济原理第三周：经济现象分析（通货膨胀）第四周：经济现象分析（失业与就业）第五周：经济现象分析（消费行为）第六周：宏观经济概述第七周：经济学方法与实践教材章节及内容：第一章：经济学基本概念（第1-2节）第二章：市场经济原理（第3-4节）第三章：经济现象分析（第5-7节）第四章：宏观经济概述（第8-9节）第五章：经济学方法（第10节）教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，引导学生运用所学知识分析经济现象，培养其经济思维和分析能力。

有关经济学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握经济学基本概念，如供求关系、市场均衡、机会成本等，并能够运用这些概念分析实际经济问题。

2. 使学生了解我国基本经济制度、经济发展阶段以及当前经济政策，理解其在国民经济运行中的作用。

3. 帮助学生认识不同经济体系的特点，如市场经济、计划经济等，并分析其优缺点。

技能目标：1. 培养学生运用经济学原理和方法分析、解决实际问题的能力。

2. 提高学生的经济数据解读能力，能够从图表、报告中获取有用信息，为决策提供依据。

3. 培养学生的团队合作能力和批判性思维，使他们在讨论、辩论中提高自己的见解。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，关心国家经济建设的情感，增强国家意识。

2. 培养学生正确的消费观和价值观，认识到合理消费、绿色消费的重要性。

3. 使学生认识到经济全球化的趋势，培养其国际视野和跨文化交流能力。

课程性质：本课程为经济学启蒙课程，旨在让学生了解经济学的基本知识，学会运用经济学原理分析实际问题。

学生特点：学生处于青少年阶段，好奇心强，善于思考，但可能对抽象的经济概念理解较为困难。

教学要求：结合实际案例，深入浅出地讲解经济学知识，注重培养学生的实践能力和综合素质。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。

通过对课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 经济学基本概念：介绍经济学定义、研究对象、基本原理等，涉及供求关系、价格机制、市场均衡、边际分析等核心概念。

2. 经济制度与政策：分析我国基本经济制度、经济发展阶段、宏观调控政策等，让学生了解国家经济运行的基本情况。

3. 市场经济与计划经济：比较不同经济体系的特点、优缺点，探讨市场机制与政府干预的关系。

4. 宏观经济分析：讲解国内生产总值（GDP）、通货膨胀、失业率等宏观经济指标，培养学生解读经济数据的能力。

5. 经济发展与全球化：介绍世界经济发展趋势，分析全球化背景下的经济竞争与合作，培养学生的国际视野。