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山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情5、山水田园诗【边练边悟1】西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。
【注】耿:微明的样子。
1.“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受。
下列诗句“声色兼备”的一项是（）A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。
（李商隐《齐宫词》）B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
（陈羽《从军行》）C．春来茗叶还争白，腊月梅梢尽放红。
（韩元吉《送陆务观福建提仓》）D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》）2.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜抑门。
”这是陆游的另一首诗《游山西村》。
结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。
(6分)【边练边悟2】田家三首(其三) [唐]柳宗元古道饶蒺藜，萦回古城曲。
蓼花被堤岸，陂水寒更绿。
是时收获竟，落日多樵牧。
风高榆柳疏，霜重梨枣熟。
行人迷去住，野鸟竞栖宿。
田翁笑相念，昏黑慎原陆①。
今年幸少丰，无厌②与粥。
注①原陆：田野，旷野。
②(zhān)：稠粥。
鉴赏本诗是柳宗元的组诗作品之一，诗中记述了（时间地点）后的情景和诗人（主要事件）的经过，表达了诗人对、对的赞颂以及对。
全诗言辞质朴，情感真挚，是田园诗的代表作。
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．第一、二句用“古道”“蒺藜”“古城”等意象描绘了一幅古朴自然的画卷。
B．“被”字化静为动，再现了蓼花绕堤的秋景，奠定了全诗寥廓萧瑟的基调。
C．“榆柳”是田园诗中常见的意象，陶渊明《归园田居(其一)》中也是以它来描写田园生活。
D．“迷”字颇耐人寻味，既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田园美景中。
4.诗中描写的田家生活，表达了诗人哪些思想情感？请简要分析。
◆5山川田园诗四首十个指头按不住跳蚤十个指头按不住跳蚤，这道理好懂。
但是目前，人们都想十个指头按跳蚤。
当上小官又想当大官，一边读学位，一边又考着职称，舍不得名望，又放不下金钱，丢不下妻子，又不隔离情人；看着人家下海成功，也要去试，听闻人家炒股发达，也要去买。
欲念太多，必心气烦躁，都恨不得一夜暴富，一伸手，就按住十个跳蚤。
十个指头都用上，跳蚤却跑了。
微感言：天行健，君子以发奋图强。
——《易·乾》赏读：天体的运行强健有力，君子应当以它为楷模，自觉地努力向上，永不暂停。
先人察看天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，常常有自己的领会，这是值得我们学习的。
行：运行，运行。
健：强健有力。
投我以桃，报之以李。
——《诗经》赏读：他人送我个桃子，我报恩他个李子。
对方给我多大利处，我也应当以相应的利处回报他。
人与人之间要礼尚来往。
投：扔掷，在这里是赠予的意思。
报：回报，回赠。
亡羊而补牢，未为迟也。
——《战国策》赏读：羊跑了再修理羊圈，还不算晚。
我们知道，事情失败后，实时挽救，还不为迟；怕就怕不汲取教训，不采纳挽救举措。
温、良、恭、俭、让。
——《论语·学而》赏读：平易、和善、严肃、节约、谦虚。
孔子每到一个国家，必定听获取那个国家的政事，他就是靠“温、良、恭、俭、让”的美德和态度获取的。
这也是我们求知、做人应具备的品行和态度。
一、作者视窗《宿建德江》孟浩然(689－740)，今湖北襄樊人。
一世大多数时间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾往长安、洛阳牟取功名，并在吴、越、湘、闽等地遨游。
暮年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。
作品有《孟浩然集》，存诗两百余首。
《终南望余雪》祖咏(699－约746)，洛阳(今属河南)人。
开元十二年(724)登进士第。
后宦途失落，移居汝坟。
曾南游江南，北上蓟门。
与王维、储光羲、卢象、丘为等友好。
作品有《全唐诗》编诗一卷。
《田家杂兴八首(其二)》储光羲(约706－约762)，今江苏丹阳人，郡望兖州(今属山东)。
高考语文一轮复习：古代诗歌阅读--山水田园诗歌专项练阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
林卧岑参偶得鱼鸟趣，复兹水木凉。
远峰带雨色，落日摇川光。
臼中西山药①，袖里淮南方②。
唯爱隐几③时，独游无何乡。
【注】①西山药：仙药。
②淮南方：一说为失传医药著作。
一说为西汉淮南王刘安主持撰写的《淮南子》，书中内容有神仙黄白之术。
③隐几：靠着几案。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．诗的题目仅有两字却蕴含丰富，“林”点明地点，“卧”摹写出诗人的情态。
B．“鱼鸟”是隐逸诗中常见景物，第一句写偶然体会到观赏山林中鱼鸟的趣味。
C．“兹”指现在、此时，第二句从触觉来写诗人此时又感受到水木带来的阴凉。
D．颈联中的“西山药”“淮南方”表明了诗人立志修仙从而脱离凡世的决心。
2．这首诗颔联和尾联分别是如何表情达意的？请简要分析。
阅读下面诗歌，完成下列小题。
饮酒（其七）（晋）陶渊明秋菊有佳色，裛①露掇②其英③。
泛④此忘忧物，远我遗世情。
一觞虽独尽，杯尽壶自倾。
日入群动息，归鸟趋林鸣。
啸傲东轩下，聊复得此生。
注释：①裛（yì）：通“浥”，沾湿。
②掇（duō多）：采摘。
③英：花。
④泛：浮。
意即以菊花洒在酒中。
3．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．“秋菊有佳色”中“佳色”意思是“欢笑”，写诗人看见秋天菊花盛开露出高兴的表情。
B．“泛此忘忧物”中“忘忧物”指酒，曹操《短歌行》中就有“何以解忧，唯有杜康”句。
C．“远我遗世情”意思是远离世俗，遗世独立，与“复驾言兮焉求”表达的情感是一致的。
D．“归鸟趋林鸣”，诗人以飞鸟自喻，有“倦飞而知还”的意思，表达了作者归隐的喜悦。
4．全诗主要表达了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
西塞山泊渔家皮日休白纶巾下发如丝，静倚枫根坐钓矶。
中妇桑村挑叶去，小儿沙市买蓑归。
雨来莼菜流船滑，春后鲈鱼坠钓肥。
西塞山前终日客，隔波相羡尽依依。
5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．本诗前两句塑造了一位垂钓者形象，钓者头戴白纶巾，发如银丝，静坐水边垂钓。
捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。
六、诗歌鉴赏五步法【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义，按内容分为田园诗、边塞诗等），古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。
写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。
诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。
组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。
在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。
或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注】篆：盘香。
因盘香曲绕如篆文，故称。
①本诗第二联描写精妙，请简要分析。
（5分）②请结合全诗，简要分析诗人的形象。
诗歌专题复习之山水田园诗歌学案一、学习目标1、熟悉山水田园诗的基本特征。
2、学会把握诗歌主旨的方法。
3、掌握意境类和情感类试题的解答要求。
二、关于山水田园诗：山水田园诗分成山水诗和田园诗两类。
山水诗源于南朝（宋）谢灵运，以山水作为描写和抒发感情的对象；田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表，以田园风光为题材。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
三、画面的共同特征1.视觉角度：开阔、优美2.听觉角度：宁静3.整体感觉：恬淡、闲适、富有生机或农村气息四、表达的情感内容：热爱自然，向往自由，厌恶官场，憎恶黑暗，渴望，归隐，闲适淡泊，悠然自得等。
说说下面诗歌表达了什么情感。
望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
五、体验高考1、就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。
阮郎归·初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。
碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。
玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。
答：作者运用比喻的手法，细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。
赏析情景交融题，最重要的是说清作者写了什么景，抒了什么情。
这一点说清了，得分要点也就抓住了。
2、阅读欧阳修《采桑子》，分析这道诗的内容主旨。
高三语文《山水田园诗》导学案苏科版[推荐]第一篇：高三语文《山水田园诗》导学案苏科版[推荐]江苏省灌南高级中学高三语文《山水田园诗》导学案苏科版学习目标① 了解归纳山水田园诗词的相关常识。
② ②掌握鉴赏山水田园诗的基本方法。
一、学习过程(一)高考真题：1.阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（2012 广东卷）余杭四月 [元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。
①朱樱青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
②几家蚕事动，寂寂昼门关。
【注】①朱樱：樱桃的一种。
②昼门关：蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）颔联在写景上多种表现手法。
指出其中一种并结合诗句简要分析。
（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。
（4分）2.阅读这首宋诗，完成问题(2012 辽宁卷)初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
（5分）(1)作者初见嵩山是什么心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。
（5分）(2)“数峰清瘦出云来一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？（6分）3.阅读下面这首诗，完成问题。
(2012 安徽卷)①最爱东山晴后雪［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
(1)请简要分析这首诗中诗人的形象。
（4分）(2)请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。
（4分）4.阅读下面的这首诗，回答问题。
（2011 福建卷）①晓至湖上【清】厉鹗出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永。
②折苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
③安得学野凫，泛泛逐清景。
【注】①湖：杭州西湖。
②折：弯曲。
③景：影。
（1）这首诗情感丰富，请作分析。
（3分）（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。
2024年高考复习《山水田园诗鉴赏教案》(节选)教案概述：一、山水田园诗的概念及起源目标：理解山水田园诗的定义，掌握其起源和发展历程。
要点：1. 山水田园诗的定义2. 早期山水诗的起源3. 田园诗的兴起与发展4. 山水田园诗的相互交融二、山水田园诗的主要特点目标：分析山水田园诗的典型特点，领会其艺术魅力。
要点：1. 自然景观的细腻描绘2. 诗中有画，画中有诗的表现手法3. 抒发诗人对自然的热爱与向往4. 清新脱俗、宁静致远的意境三、山水田园诗的代表作家目标：认识并了解山水田园诗的代表作家及其贡献。
要点：1. 陶渊明：田园诗的鼻祖2. 王维：山水诗与田园诗的完美结合3. 孟浩然：继承与发展山水田园诗4. 李白：山水诗的浪漫主义代表四、山水田园诗的鉴赏方法目标：掌握山水田园诗的鉴赏方法，提高文学鉴赏能力。
要点：1. 关注诗中的自然意象和描绘手法2. 理解诗人的生活背景与情感寄托3. 体会诗中的意境与哲理4. 分析诗的语言特色与艺术风格五、经典山水田园诗篇鉴赏目标：通过对经典诗篇的鉴赏，深化对山水田园诗艺术特点的理解。
要点：1. 选取王维、陶渊明等作家的经典诗篇进行深入解析2. 分析诗中的自然景观描绘与情感表达3. 讨论诗篇的艺术成就及其历史影响4. 学生自主鉴赏与分享心得体会教学活动建议：开展小组讨论，让学生分析并比较不同作家在山水田园诗创作上的异同。
六、唐代山水田园诗的繁荣目标：理解唐代山水田园诗的繁荣背景，掌握其主要成就。
要点：1. 唐代社会文化与山水诗的关系2. 王维、孟浩然等大家在唐代的贡献3. 唐代山水田园诗的流派与风格4. 唐代山水田园诗对后世的影响七、宋代山水田园诗的发展目标：探讨宋代山水田园诗的发展，认识其独特性。
要点：1. 宋代山水田园诗的新特点2. 苏轼、陆游等诗人的山水田园创作3. 宋代山水田园诗的文学意义4. 宋代山水田园诗与理学的关联八、明清山水田园诗的演变目标：了解明清时期山水田园诗的演变过程，领会其时代特征。
山水田园诗鉴赏导学提纲一．常见意象与意境：1．①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕（表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）②意境特点：清新优美、宁静和谐、富有生活气息。
2. ①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人、（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻.二、表达的思想情感主要情感：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适淡泊悠然自得1.表达对大自然的喜爱2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往4.出世与入世矛盾心理的折射5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托三、常用表现手法（一）描写： 1.听觉角度：①动静结合②以动衬静或以静衬动2.视觉角度：①绘形、绘色②角度变化上下、俯仰、高低、远近4.其他方面：虚实结合、正衬反衬、白描、工笔（二）抒情：1、直接抒情2、间接抒情，多为借景抒情（情景交融、寓情于景）：乐景乐情，哀景哀情，乐景哀情，哀景乐情（三）修辞：比喻为更形象生动；拟人是把事物人格化；夸张是为了强调和突出；对偶是为增强诗的音乐美、形式美。
对比是为了更突出作者的情感。
借代是使借代的运用使语言简练、含蓄。
（三）写景的方法：①描写角度——如近景与远景、俯视与仰望等；②描写顺序——如从外到内、从近到远等；③描写方法——如正面与侧面、实景与虚景（现实与想象、神话，以实衬虚或以虚衬实）、动静结合（以动衬静、以有声衬无声）、粗笔勾勒（白描）、远近结合、点面结合、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合、声色结合等四、鉴赏方法及解题思路：山水田园诗一般鉴赏方法是把握意象特点，分析意境是关键环节。
在此基础上去把握诗歌情感，鉴赏手法，体悟语言风格。
1．把握意象：①找准、找全典型意象；②观察物象的组合方式（上下、远近、高低、里外、俯仰等）；③体会画面的色彩，感受画面的色调；④注意画面的动态、静态；2. 分析意境：①结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌图景。
“山水田园诗”导学案学习目标：1、了解山水田园诗的主要内容及思想。
2、掌握鉴赏山水田园诗的一般步骤。
3、把握诗歌的意象和意境，运用“缘景明情”的方法赏析诗歌。
学习过程：一、鉴赏诗歌《夜归鹿门歌》山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。
1、朗读课文，整体把握内容。
（阅读提示：①读准字词。
②结合注释对诗歌的内容进行整体把握。
）2、诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。
3、此诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，比较诗人描写这两个场景时不同的侧重点，说说它们是如何组成一个和谐统一的诗境的。
4、归纳出这首诗的主旨情感。
二、鉴赏诗歌《积雨辋川庄作》积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
1、前人评价王维的诗“诗中有画”。
试以“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”为例，说说他画出了怎样的意境。
2、谈谈这首诗通过对田园生活的描绘，表达了诗人怎样的情怀。
三、知识总结：山水田园诗主要写田园生活和山水风景，这类诗的题材主要是：自然风光、农村景物、田园生活和隐居生活。
陶渊明是田园诗的鼻祖，谢灵运乃是开山水诗一派的巨匠。
唐代田园诗、山水诗两种风格汇流，形成了山水田园诗派，主要代表诗人有王维、孟浩然。
山水田园诗的常见主题：1.表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观。
2.表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人恬适的生活情趣。
鉴赏山水田园诗的方法：1.常用术语：思想内容——热爱自然向往自由（归隐）厌恶官场闲适淡泊悠然自得表达技巧——动静结合、点面结合、虚实相生、正面描写与侧面描写、拟人、比喻等抒情方式——借景抒情寓情于景乐景衬哀情或哀情写乐景语言特点——清新自然质朴自然精炼传神2.解题思路：⑴知人论世⑵析物象：准确把握山水田园诗中景物的特征⑶看表达：描写景物的角度是？描写景物所用的技巧有？⑷抒情方式⑸明主旨3.答案构成：描述图景，意境特点，手法及表达效果（什么景→意境→情感）四、拓展练习山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
山水田园诗知识链接——山水田园诗是以自然界的山水景物、田园生活为主要表现内容的诗歌。
陶渊明是田园诗的开山，谢灵运是山水诗的鼻祖。
唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、常建等。
1、山水田园诗的内容：题材主要有自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活。
山水田园诗属于写景诗，但并不只为写山光水色，这类诗歌的“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫。
要注意作者对所描写的景物的态度：是将山水本身作为审美对象加以观照，还是假借山水别有寄托。
感情寄托的问题，应认真分析诗句，切忌随意拔高作品的思想内涵。
准确把握山水田园诗中意象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意。
它的主题常常有：热爱自然，钟情山水；厌弃官场，向往隐逸；淡泊宁静，志趣高远；生活闲适，悠然自得；官场失意，寄情山水……2、山水田园诗中常见的意象：自然景物：青山、流水、明月、清风、清泉、松竹、菊花、炊烟、桑麻、白云等常用人物：五柳、接舆、伯夷叔齐、寺僧道人、林叟樵夫、渔父小结：田园风光——清新优美、宁静和谐、远离尘俗、冷寂荒僻3、山水田园诗的类型:按照诗人抒发的主体感情，山水田园诗大致可分为以下几类：（1）表达对山水自然、田园生活的歌颂与热爱。
以王维《汉江临泛》为例：楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
都邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
整首诗流露出对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。
（2）表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满，进而表达对自由的追求和对隐逸生活的渴望。
（已经寄情山水，对归隐生活、田园生活的喜爱，抒发闲适恬淡的心情。
）以王维《辋川闲居赠裴秀才迪》为例：寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚仗柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色；颔联和尾联写人，刻画诗人和裴迪两个隐士的形象。
抒写诗人的闲居之乐和对隐居生活的喜爱。
（3）通过对超凡脱俗的环境的刻画，表现主人公一种高洁的志趣。
以皎然《寻陆鸿渐不遇》为例：移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
通过首联颔联对幽僻、高雅的隐居之地的描写，间接表现其高洁不俗。
通过颈联尾联西邻对其行踪的叙述，侧面烘托其潇洒疏放。
刻画了一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
（4）对生活的哲理感悟，禅意寄托。
要立足诗句仔细揣摩。
4、山水田园诗中常见的手法：（1）写景技巧①描写景物的角度：远近、高低、俯仰、明暗②感官角度：视觉、听觉、嗅觉等（绘形、绘色、绘声）③色彩映衬④动静结合，以动衬静，以声衬静，化静为动⑤虚实结合，化虚为实，化实为虚⑥白描，如“方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗前堂。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
”⑦修辞手法：比喻、比拟、对偶、反问、设问、夸张、衬托、对比（2）抒情手法①直抒胸臆②借景抒情、情景交融等③虚写（想象）赏析示例——入若耶溪南朝梁王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，长年悲倦游。
我驾着小舟在若耶溪上悠闲地游玩，天空倒映在水中，水天相和，一起荡悠。
晚霞从远处背阳的山头升起，阳光照耀着蜿蜒曲折的水流。
蝉声高唱，树林却显得格外宁静；鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。
这地方让我生了归隐之心，我因多年来厌倦仕途却没有归隐而悲伤起来。
若耶溪在浙江会稽（今绍兴）若耶山下，景色佳丽。
这首诗是王籍游若耶溪时创作的，它使人感受到若耶溪的深幽清净，同时也达到了“动中间静意”的美学效果。
开头两句写诗人乘小船入溪游玩，用一“何”字写出满怀的喜悦之情，用“悠悠”一词写出“空水”寥远之态，极有情致。
三四句写眺望远山时所见到的景色，诗人用一“生”字写云霞，赋予其动态，用一“逐”字写阳光，仿佛阳光有意地追逐着清澈曲折的溪流。
把无生命的云霞阳光写得有知有情，诗意盎然。
五六句用以动显静的手法来渲染山林的幽静。
“蝉噪”、“鸟鸣”笼罩着若耶，山林的寂静显得更为深沉。
最后两句写诗人面对林泉美景，不禁厌倦宦游，产生归隐之意。
全诗因景启情而抒怀，十分自然和谐。
此诗文辞清婉，音律谐美，创造出一种幽静恬淡的艺术境界。
过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，对上姓田的朋家做客这件事的描写：一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。
三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。
五、六句写山村生活情趣。
面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。
结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。
通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。
语言朴实无华，意境清新隽永。
作者以亲切省净的语言，如话家常的形式，写了从往访到告别的过程。
其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。
经典例题——1.阅读下面这首清诗，回答问题。
（8分）山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。
烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。
谁见无家客，山中独不眠。
⑴三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分）参考答案：三四两句中的“烟”有两个特点：一是白色，一是具有动态。
诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。
⑵结合全诗分析诗人“不眠”的原因。
（4分）参考答案：诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。
2.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（10分）醉眠唐庚山静似太古，日长如小年。
馀花犹可醉，好鸟不妨眠。
世味门常掩，时光簟已便。
梦中频得句，拈笔又忘筌。
【注】唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。
⑴说明“山静似太古”一句的含意。
（2分）参考答案：用远古时期的宁静写出山中的幽静。
⑵“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？（4分）参考答案：表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。
⑶《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。
（4分）参考答案：“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。
当堂练习——○阅读下面这首诗歌，回答问题。
（6分）晓至湖①上清历鹗出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永。
折②苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫，泛泛逐清景③。
[注]①湖：杭州西湖。
②折：弯曲。
③景：同“影”。
1．这首诗情感丰富，请做分析。
（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。
（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________○阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
（11分）竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟［注］来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注】篆烟：盘香的烟缕。
1．本诗第二联描写精妙，请简要分析。
（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．请结合全诗，简要分析诗人的形象。
（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________○阅读下面这首诗，然后回答问题。
（11分）江村唐杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
多病所需惟药物，微躯此外更何求。
（1）请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处。
（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）“幽”是这首诗的“诗眼”，请具体分析这首诗是怎样紧扣“幽”字写景抒情的。
