第2课： 这些事我来做表格教案

《这些事我来做》教案第一章：认识自我1.1 学习目标：让学生了解自己的兴趣、优点和不足，树立自信心。

1.2 教学内容：引导学生通过自我观察、自我评价、同伴评价等方式，了解自己的特点。

1.3 教学活动：开展“自我介绍”活动，让学生在班级分享自己的兴趣爱好、特长和成长经历。

第二章：承担责任2.1 学习目标：让学生认识到承担责任的重要性，学会在生活中承担相应责任。

2.2 教学内容：通过讨论、案例分析等方式，让学生了解责任与权利的关系，培养责任意识。

2.3 教学活动：组织学生分组讨论，分析身边的责任事例，分享自己的责任体验。

第三章：自我管理3.2 教学内容：引导学生学习时间管理、情绪管理、人际交往等方面的知识，提高自我管理能力。

3.3 教学活动：开展“自我管理计划”活动，让学生制定并执行一个星期自我管理计划，分享实施过程中的经验和感悟。

第四章：关爱他人4.2 教学内容：通过讨论、案例分析等方式，让学生了解关爱他人的意义和方法。

4.3 教学活动：组织学生分组讨论，分享自己关爱他人的事迹，学会倾听和理解他人需求。

第五章：热爱生活5.1 学习目标：培养学生热爱生活的心态，学会发现生活中的美好。

5.2 教学内容：引导学生学习如何面对生活中的困难和挫折，培养积极向上的生活态度。

5.3 教学活动：开展“生活感悟”活动，让学生分享自己生活中的点滴美好，以及如何应对困难的方法。

第六章：培养良好习惯6.1 学习目标：让学生认识到良好习惯对个人成长的重要性，学会培养和坚持良好习惯。

6.2 教学内容：通过讨论、案例分析等方式，让学生了解良好习惯的种类和培养方法。

6.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己已经养成的良好习惯和仍在努力培养的习惯，以及如何克服养成良好习惯过程中的困难。

第七章：团队协作7.1 学习目标：培养学生团队协作的能力，学会在团队中发挥自己的作用。

7.2 教学内容：引导学生学习团队协作的技巧，提高团队协作能力。

《这些事情我来做》第二课时一、教学目标：1.学习与家长沟通的方法与技巧，争取做家务的机会。

2.了解学做家务的途径，养成长期做家务的意识和习惯。

3.树立劳动光荣的观点，培养做家务劳动的精神。

二、教学重难点：重点：了解学做家务的途径，养成长期做家务的意识和习惯。

三、教学过程课程导入（3分钟）（一）展示学习目标（二）故事导入1.展示图文资料：2.展示问题：你赞同妈妈说的话吗?为什么？3.学生回答：略。

4.展示预设：不赞同，因为做家务益处多多；如果我是小芳，我会和妈妈沟通，坚持我的想法。

探究新知（一）不让做怎么办（18分钟）1.家庭小镜头（1）展示三个家庭镜头：（2）展示思考内容：（3）预设：因为大人可能怕不安全；我觉得是爸爸妈妈认为影响学习。

过渡：那么遇到这种情况，我们应该如何去做？如何和父母沟通？2.阅读角（1）展示任务：阅读课本37页刘晓慧写给妈妈的一封信。

（2）展示问题：在这封信中，刘晓慧是怎么想的？刘晓慧妈妈又是怎么想的？（3）学生回答：略。

（4）预设：刘晓慧希望帮助妈妈减轻负担做些家务，但是妈妈认为刘晓慧应该专心学习。

（5）追问：从这封信中，你学到哪些与父母沟通的智慧？请你抢答！（6）学生回答：略。

（7）展示预设：措辞要真诚，态度真诚，恰当委婉的表达自己的想法。

过渡：接下来，我们继续为小芳同学排忧解难吧。

3.活动一:帮帮团（1）展示小芳的苦恼：（2）提问：小芳失败的原因是什么？你觉得她应该怎么做？（3）学生回答：略。

（4）展示预设：因为小芳选择的家务超出自身能力范围了；我觉得选做家务要量力而行，小芳应该先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑啦！（5）继续展示小芳的苦恼：（6）追问：为什么妈妈又不让小芳拖地了？把你得到的启示告诉小芳。

（7）预设：因为小芳没有坚持去拖地，经常放弃；如果你能长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人！（二）与家务活“签约”（17分钟）1.活动二：家务活知识小考场（1）展示考试内容：2.家务能力提升计划（1）展示任务：请你完成以下表格，为提升自身的家务能力做个简单的计划。

小学综合实践《这些事我来做》教案【引言】在小学综合实践课程中，培养学生的实践能力至关重要。

本文旨在为小学综合实践教师提供一份与任务名称“这些事我来做”相符的教学案例。

通过该教案的实施，将帮助学生进一步发展他们的实践技能，并提升他们的自信心、责任感和合作精神。

【教案内容】【任务一：社区保洁】目标：培养学生的环境卫生意识和社会责任感。

1. 导入环节：通过展示一些环境卫生不良的图片，引起学生的思考和讨论。

2. 分组任务：将学生分成小组，指派给每个小组一个特定的区域进行社区保洁。

每个小组负责清理垃圾、扫除、整理校园或附近公共区域。

3. 指导与实施：教师向学生介绍关于环境卫生的知识，教授相应的清洁方法和技巧。

鼓励学生积极参与社区保洁活动，并提供必要的道具和材料。

4. 总结与归纳：回顾整个社区保洁活动，引导学生讨论他们在活动中的体验和反思。

激励学生分享他们在清洁过程中的观察和发现。

【任务二：义卖活动】目标：培养学生的团队合作能力、创造力和社会责任感。

1. 导入环节：让学生观看一些关于义卖活动的视频，并与他们讨论。

引导学生认识到义卖活动可以帮助有需要的人。

2. 组织活动：学生分成团队，每个团队负责筹备和实施一次义卖活动。

每个团队可以自行决定是否卖手工制品、食品或其他物品，以及筹集善款的目的。

3. 制定计划：教师指导学生制定义卖活动的详细计划，包括选择销售方式、定价、宣传策略等。

4. 实施活动：学生按计划组织义卖活动，负责销售和筹集善款。

教师在一旁提供支持和指导。

5. 总结与反思：活动结束后，教师引导学生讨论和总结义卖活动的经验和感受。

学生可以分享他们在活动中遇到的挑战、解决问题的方法以及取得的成就感。

【任务三：实地考察】目标：培养学生的观察力、调查能力和创造力。

1. 导入环节：在课堂上向学生介绍实地考察的目的和意义，激发他们对实地考察的兴趣和好奇心。

2. 选择目的地：教师和学生一起讨论选择一个适合实地考察的目的地，如博物馆、公园等。

学校班级执教者课题这些事我来做教时 2 日期一、教学目标：1.懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

2.引导学生说服家长摒弃不让我们做家务的思想，树立学做家务，为家庭服务的意识。

3.了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。

二、教学重点、难点：重点：认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，同时，在做家务的过程中，还能够有许多的收获，我们要养成做家务的习惯。

难点：认识到做家务的重要性，摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想，养成做家务，为家庭分担的习惯。

三、制定依据：1.内容分析：本课本课是部编版《道德与法治》四年级第一学期第一单元第2课。

它和第1课《少让父母为我操心》、第3课《我的家庭贡献与责任》同属第一单元“为父母分担”。

这一单元在三年级爱父母的基础上主要引导学生能进一步了解和体谅父母作为一家之主的辛苦和不易，主动参与家庭劳动、为家庭做出贡献，初步树立家庭责任意识。

本单元三课是递进关系，在体谅父母辛苦的基础上，能主动分担家务劳动，从而初步树立家庭责任。

本课引导学生尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动。

学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、但与家务劳动的行为。

2.学情分析:对于四年级的孩子来说，大部分都会做一些力所能及的家务活。

比如：扫地、拖地、倒垃圾、洗碗......不过也有小部分同学自理能力较弱，原因现在孩子大多集万千宠爱于一身，家长更多的是关心孩子的学习成绩，不让孩子做家务，家长只要认为成绩好，什么事情都不用你来做。

当家长不让孩子做家务时，孩子欠缺和父母沟通的能力和技巧，不能成功说服父母和长辈，为自己争取做家务的机会。

虽然四年级的孩子大多都会做家务活，但是他们缺少长期做家务活的坚持，常常出现三天打鱼两天晒网的情况。

所以针对上述情况，本课聚焦家务活，引导学生认识到料理好自己，做力所能及的家务活就是爱父母的表现，并且培养长期坚持做家务活的好习惯。

部编版道德与法治四年级上册
5这些事我来做教学设计
（3）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？
7、小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动
手做的过程中，还会有许多收获。

8、头脑大风暴：做家务有什么好处呢？你能说出一些来吗？
9、知识窗：做家务好处多。

【愿做哪种人】
1、阅读角：夏丛艳日记。

2、思考：读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学到
些什么呢？
3、小分享（课本第35页）：
有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色。

但也有人又不同
的想法，看看他们的做法，并思考：
（1）你觉得这些孩子可爱吗？
（2）想象自己身上有他们的影子吗？
4、我家有个小皇帝：
（1）奶奶总是给她整理床铺。

（2）到现在，他的书包还要妈妈来收拾。

5、说一说：你是怎么看待这些同学的行为的？你是家里的小皇帝
吗？
6、提问：相比之下，你更愿意做哪种人？
7、有的同学说自己很想做家务，但是……（课本第35页）
认识和了解做家
务的好处。

认识主人公身上
自立自强、坚忍
不拔的品质，并
鼓励大家向她学
习。

通过对比，引导
学生做出正确的
选择。

5这些事我来做教学设计。

这些事我来做第二课时（教案）全国通用四年级上册综合实践活动【教学目标】1. 让学生认识到参与家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。

2. 培养学生独立生活的能力，养成良好的劳动习惯。

3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。

4. 让学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的感情。

【教学内容】1. 让学生了解家务劳动的基本内容。

2. 教授学生一些简单的家务劳动技能。

3. 引导学生学会与家人沟通，共同分担家务。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 谈话导入：同学们，我们都知道家务劳动是每个家庭成员应尽的责任。

那么，你们在家里都做哪些家务呢？你们认为做家务有什么好处呢？2. 学生发言，教师总结：做家务可以培养我们的生活自理能力，增进家庭成员之间的感情，让我们学会分担家庭责任。

二、新课讲解（10分钟）1. 讲解家务劳动的基本内容：扫地、拖地、洗碗、洗衣服、整理房间等。

2. 教授简单的家务劳动技能：a. 扫地：拿扫帚从里向外扫，将垃圾倒入垃圾桶。

b. 拖地：用水将拖把浸湿，从里向外拖，将脏水倒入下水道。

c. 洗碗：用洗洁精清洗碗盘，用清水冲洗干净，放在碗架上晾干。

d. 洗衣服：将衣服分类，放入洗衣机，加入适量洗衣粉，选择合适的洗涤程序。

e. 整理房间：将物品分类摆放，保持房间整洁。

3. 引导学生学会与家人沟通，共同分担家务：a. 主动询问家人需要帮助的地方。

b. 表达自己愿意分担家务的意愿。

c. 与家人商讨合理的分工。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一项家务劳动进行实践操作。

2. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。

3. 学生完成家务劳动后，进行自我评价和组内评价。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感受。

3. 教师强调家务劳动的重要性，鼓励学生回家后继续参与家务劳动。

【作业布置】1. 家长监督孩子完成一项家务劳动，并签字确认。

5 这些事我来做第2课时教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解事件的定义，能够区分不同类型的事件。

2. 让学生掌握事件概率的计算方法，并能应用于实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：事件概率的计算方法。

教学重点：事件的定义及分类，事件概率的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。

2. 学具：练习本，笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个现实生活中的例子：小华在一天中做事情的安排，包括上学、做作业、吃饭、玩耍等。

引导学生思考这些事情发生的可能性。

2. 新知识讲解（15分钟）（1）事件的定义及分类：给出事件的定义，让学生了解什么是必然事件、不可能事件和随机事件。

（2）事件概率的计算：讲解事件概率的计算方法，包括列举法、画图法和计算器法。

3. 例题讲解（10分钟）出示两道例题，一道涉及必然事件，一道涉及随机事件。

引导学生分析问题，应用所学的概率计算方法解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材第61页的练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 事件的定义及分类2. 事件概率的计算方法3. 例题解析4. 课堂练习七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）上学——必然事件；买彩票中奖——随机事件；太阳从西边升起——不可能事件。

（2）红桃的概率为1/4。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对事件概率的计算方法掌握情况较好，但部分学生对事件分类的理解还需加强。

2. 拓展延伸：让学生思考现实生活中有哪些事件可以用概率来描述，并尝试用所学的知识去解决问题。

重点和难点解析1. 事件的定义及分类2. 事件概率的计算方法3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 作业设计中的题目和答案详细补充和说明：一、事件的定义及分类事件的定义及分类是本节课的基础，需要让学生深刻理解。

事件的分类包括必然事件、不可能事件和随机事件。

道德与法治四年级上册5.《这些事我来做》教学设计第2课时【教材分析】《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。

懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。

【教学目标】1.总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，形成“应该做”“主动做”的意识。

2.交流做家务技巧，提升做家务的能力初步培养坚持参加家务劳动的习惯。

【教学重难点】1.通过交流和实践，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门。

2.通过过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。

3.学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人。

【教学过程】（一）导入新课：1.同学们，你还记得父母辛勤工作的场景吗？看到劳累的父母，你又有什么感受？我们能帮忙做些什么呢？2.导入语：如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。

（二）这些事我做过1.这些家务活，同学们做是做过了，但不知道大家做得怎么样，这可得实践一下才行。

瞧！刚吃完饭，桌子上还有一些垃圾没有收走，谁能来把桌子擦一擦？（指名一位同学擦桌子）2.你是怎么擦的呢？自己总结一下你擦桌子的方法。

3.老师这里有个擦桌子的小窍门，和你的有什么不同吗？自己读一读，然后按照老师提醒的要点，试着拿起抹布，重新试验一次，擦一擦我们家里的桌子吧。

4.练习了擦桌子，这才是小热身，准备好了迎接老师更大的挑战了吗？相信很多同学都在家里叠过衣服，请看大屏幕，这是一位小同学展示叠衣服的过程，看一看，你从中有什么收获？（播放视频《家务小能手与嘉宾比拼叠衣服，还现场教学》）你也能像视频中的小女孩一样，把别人比下去吗？现在就让我们用实际行动来检验一下吧。

《这些事我来做》教学设计（第二课时）一、教材分析：四年级的学生本可以在生活上自己照顾自己，然而在实际家庭生活中，他们很少有参与家务劳动的机会，劳动观念淡薄，没有形成主动承担家务劳动的责任意识。

本课教学的出发点就是帮助学生懂得劳动对自己的主要性，明白生活的不易，提升参与家务劳动的主动性和积极性。

二、教学目标：1、了解做家务的意义，能主动承担家务劳动；2、掌握一些做日常家务劳动的技能，学会自己的事情自己做。

3、正确认识家长的溺爱行为，学会用恰当的方式与大人沟通，主动争取，参与家务劳动的机会。

三、教学重点与难点：教学重点：认识家务劳动的重要性，学会家务劳动技巧，养成劳动习惯；教学难点：家务劳动怎样与家长进行沟通，主动争取参与家务劳动的机会；四、教学准备：课件，课前布置学生搜集“家务小妙招”；五、教学过程：第二课时一、结合生活，谈话导入：1、做家务是我们作为家庭成员的责任，可是现实生活中常常出现我们想做，家长却不让做的情景，以下这样的生活情景，你们遇到过吗？2、课件出示：不让做怎么办？3、讨论交流：大人们为什么不让我们做家务呢？你有这样的烦恼吗？说给大家听听。

4、小结，大人们不让我们做家务，通常分为这样几种类型：耽误学习型、怕受累型、年龄还小型、帮倒忙型；看来情况还比较复杂。

5、一名叫“刘晓慧”的女生，也遇到了这样的问题，她采取的方法是给妈妈写信。

大家一起来读读她的信吧，看对你有什么启发？6、讨论：你从这封信中学会了哪些与父母沟通的技巧？总结：语言有礼貌；体会父母的辛劳；说明做家务的好处；表达自己的真实想；二、直面问题，敢于实践：1、如果你在生活中也遇到这样的情况，你想给父母写一封怎么的信呢？2、在写信之前，老师想交给大家三个“锦囊妙计”；课件出示“三块魔石”：3、学生开始构思写信，组织进行交流。

三、与家务活“签约”：1、家务劳动小调查：课件出示调查表，学生完成调查；2、有些家务我们不会做，你觉得怎样才能学会？学生讨论交流；3、总结汇报：（1）学习父母的做法；（2）跟着电视节目学；（3）自己动手实践学；（4）网上查阅资料学；。