小学音乐儿童圆舞曲 课件PPT

同学们，欢迎来到音乐 课堂，今天孙老师将和 你们共同来上这节音乐 课.
首先让我们来做一个有趣 的节奏游戏，我来做，你 来模仿，看谁模仿的像？
强
弱
强
老师想要一个个 会跳舞的小鱼儿 来表示刚才我敲们再听，老 师的节奏又发生了什 么变化？
节请 奏同 ，学 老们 师用 弹肢 琴体 为和 你语 们言 伴来 奏表 。现 一 下 3 /
老师再弹一遍第四乐句, 听一听这句的旋律有什么 特别的?
小朋友说的都很好， 像水波纹一样，请小朋友们跟 琴演唱第四乐句,注意4和7音,要唱准确。
下面我们以不同的演 唱形式来演唱歌曲， 来感知三拍子的韵律：
1、小朋友们分角色演唱。 2、找一名小朋友演唱,其 他小朋友伴唱。 3、综合角色演唱。
小朋友们唱得真是越来越好，你们能不能像小音乐家一 样自豪地演唱？让我们一起有感情地演唱歌曲。
首先让我们来聆 听一下老师的范 唱。
同学们，这首歌曲好听吗？你们 想学吗？下面请同学们观看乐谱， 老师对作品进行一下介绍：
间这 最是 喜一 欢首 围德 在国 一民 起间 唱舞 歌曲 、， 跳德 舞国 、的 跳小 圆朋 圈友 舞在 。课 余 时
请 小 朋 友 们 随 老 师 进 行
请同学们随 老师的伴奏 用La来哼唱 曲谱。
让我们围个圈向中聚拢
让我们大家来做还原
今天我们一起学会了一首好听的歌曲，我们 还学会了跳圆圈舞。我们的小音乐家们，最 后让我们唱起歌，跳起舞结束我们今天的音 乐之旅吧。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

小狗圆舞曲
• 请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。 • 现在请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女生象小公主一样手提裙摆。
记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。
• 想象一下乐曲中小狗是什么形象呢？
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。

►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。

第四圆舞曲
第二主题
在八分音符上进行，非常活泼。
尾声
再见
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 3:58:25 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
溜冰圆舞 曲
圆舞曲
• 圆舞曲又称“华尔兹”，它起源于奥地
利民间的一种三拍子舞蹈，19世纪风行 于欧洲各国。 • 圆舞曲的特点： – 节奏明确、轻快 – 旋律流畅、热情 – 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出
请回答
1.这首圆舞曲采用de几几拍? 四三拍
2. 这首曲子采用了维也纳圆舞曲的形 式,你能说出共演奏了几小段圆 舞曲?
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30

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3、把事情变复杂很简单，把事情变简 单很复 杂。
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4、真正的财富是一种思维方式，而不 是一个 月收入 数字。
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5、谁若游戏人生，他就一事无成；谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。
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6、一个人的快乐，不是因为他拥有的 多，而 是因为 他计较 的少。
圆圈舞
让我们拉着手向右旋转
让我们拉着手向左旋转
让我们围个圈向中聚拢
让我们大家来做还原
让我们拉着手向右旋转
让我们拉着手向左旋转
让我们围个圈向中聚拢
让我们大家来做还原
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1、一个人幸运的前提，其实是他有能 力改变 自己。
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2、经营自己的长处，能使你人生增值 ；经营 你的短

义务教育课程标准实验教科书来自小学音乐（六年级上册）
第三单元 旋转的舞步
第三节 儿童圆舞曲
歌曲欣赏
这首歌曲的情绪是怎样的？
欢快、活泼， 充满幸福和 自豪感。
圆舞曲——圆舞曲是一种外来的 音乐体裁，是奥地利的一种三拍 子民间舞曲，又称“华尔兹” 。 是一种三拍子舞蹈，强调第一拍 上的重音，旋律流畅，节奏鲜明， 由于舞蹈时需由两人成对旋转， 因而被称为圆舞曲。
欣赏
奥地利作曲家 小约翰·施特劳斯
歌曲中唱到了什么？ 我们在节日欢聚一堂，愉快的歌声多么爽朗……
歌曲是几几拍子的？共有几个乐句组成？ 3/4拍子，共六个乐句。
3/4拍子的强弱规律是什么？ ●○○ 强弱弱
优美的歌曲让我们共 同走进圆舞曲的旋律中， 大家一起唱起来，让我 们在美妙的圆舞曲中结 束本节课的学习。
谢谢大家！

唱到：（例如） 1.我们在节日欢聚一堂，愉快的歌声多么 爽朗。 2.美妙的音乐伴着我们，友谊在旋转的舞 步中飞扬。 3.跳吧，跳吧，友谊在旋转的舞步中飞扬。
情绪：欢快பைடு நூலகம்泼 、充满幸福和自豪感。
2020/12/10
3
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
4
儿童圆舞曲
2020/12/10
1
什么是圆舞曲？
圆舞曲是一种外来的音乐体裁，音译 为“华尔兹”舞曲，圆舞曲是一种三拍子 舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲 的节奏旋转，动作轻快、优美，情绪热烈、 欢快。
2020/12/10
2
下面我们一起来欣赏一遍歌曲，你
来听一听，歌曲中唱到了什么？歌曲情 绪是怎样的？

梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
7C中小学课件
小狗圆曲
（波）肖 邦曲
那只小狗的能表现出乐曲中小狗的形象
• 乐曲是三段式。四小节引子过后，出现快 速的反复回转型，描写小狗飞快旋转追逐 自己尾巴的样子。 • 这段曲调健康活泼、诙谐有趣，把小狗的 神态呈现在听众面前。第二段是优美抒情 的圆舞曲主题，好像小狗奔跑了一段时间， 躺下来休息片刻，悠然自得，懒散舒适。 第三段又是快速的音型，就像小狗休息之 后又开始追逐尾巴的游戏，一直到乐曲结 束。

下面我们以不同的演 唱形式来演唱歌曲， 来感知三拍子的韵律：
1、小朋友们分角色演唱。 2、找一名小朋友演唱,其 他小朋友伴唱。 3、综合角色演唱。
1
小朋友们唱得真是越来越好，你们能不能像小音乐家一 样自豪地演唱？让我们一起有感情地演唱歌曲。
2
你们表演的真棒！下面 请你们随老师练习用打 击乐器为歌曲伴奏。
3
下面，我要邀请几位小朋 友台上来演奏，其他同学 用歌声为他们伴奏，好不 好？
4
我们也随着歌曲一起 来跳圆圈舞好吗？
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让我们拉着手向右旋转
6
让我们拉着手向左旋转7Biblioteka 让我们围个圈向中聚拢8
让我们大家来做还原
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让我们拉着手向右旋转
让我们拉着手向左旋转
让我们围个圈向中聚拢
让我们大家来做还原
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今天我们一起学会了一首好听的歌曲，我们 还学会了跳圆圈舞。我们的小音乐家们，最 后让我们唱起歌，跳起舞结束我们今天的音 乐之旅吧。
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第二阶段 审美感受歌曲--铺垫。
这一阶段我主要通过让学生欣赏、体会、感受、模唱歌曲等 形式让他们感受歌曲的美。 1、聆听歌曲，体会歌曲表达的内容，感受音乐的情绪。 2、轻声模唱歌曲 3、划着3/4拍子，演唱歌曲，感受3/4拍子的节奏以及强弱规律。 通过这几个教学环节的设置，让学生从歌曲的内容、情绪以 及节奏和力度方面去感受音乐的美，提高他们学习歌曲的兴趣， 为下一步的旋律教学打好基础。
学生为主体教师为主导以自主合作探究的学习方式为主综合运用欣赏教学法情境教学法模唱教学法等多种学科教学方法我的教学实录第一阶段进入歌曲情境激趣这个教学环节的设计不仅让学生感受到圆舞曲ห้องสมุดไป่ตู้乐欢快的节奏和流畅优美的旋律还能通过唯美的华尔兹舞蹈画面在学生的头脑中建立起舞蹈和音乐的某种联系让学生更加容易理解圆舞曲
第三阶段 尝试表现歌曲--掌握
• 本阶段亦可称之为"歌曲学唱"的前一阶段。经过 反复多遍的欣赏，学生对歌曲已经比较熟悉了，因此 可以开展歌曲旋律的教学，为了让学生在兴趣中学习 旋律，降低旋律教学的难度，我设置了一个梯度教学 的模式，也就是由简到难的练习，首先我让学生进行 模仿节奏的练习，学生一般很有兴趣，也不觉得难。 紧接着让学生拍着刚才练过的节奏做一个短小的音高 练习，这难度也不大，还锻炼了学生的认识音符的能 力。前面这两个环节分解了是旋律教学的任务，下面 的视唱练习就比较轻松容易的多了。最后，让学生进 行填词演唱就不费吹灰之力了。
在《一分钱圆舞曲》的音乐声中， 让学生回味着圆舞曲优美的旋律轻松结 课。
总结
小学音乐"审美式"多元唱歌教学模式是以 "审美"为核心，具备"乐学、审美、自主、创 造"特点的音乐课堂教学模式，它是对现代教 育技术、现代教育理论、音乐新课程理念的综 和应用。此教学模式所设计的每一个教学环节， 都不是固定不变的，教学有法，教无定法，教 师可根据所授歌曲的特点、难易程度、学生的 情况以及教学条件，灵活设计运用此教学模式。

费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣 （比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情 在 背上刺下“精忠报国”四个字）；
TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需 要 记忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。