浙江语文一轮复习专题专项限时练：11 古代诗歌综合填空(含解析)

“古诗歌阅读”仿真综合练仿真综合练(一)唐代诗歌1.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

(8分)盖少府新除江南尉问风俗郎士元①闻君作尉向江潭，吴越风烟到自谙。

客路寻常随竹影，人家大底傍山岚。

缘溪花木偏宜远，避地衣冠②尽向南。

惟有夜猿啼海树，思乡望国意难堪。

[注]①郎士元，唐代诗人，安史之乱时避难江南。

②避地衣冠：西晋末年，中原士庶大举迁居东南，史称“衣冠南渡”。

(1)颔联和颈联从自然特点、、三方面来写“吴越风烟”。

(4分)解析：颔联写自然环境的清静幽谧、景色优美，突出吴越人的居住特点；颈联运用“衣冠南渡”的典故，突出其历史渊源。

参考答案：居住特点历史渊源(2)请简要赏析“避地衣冠尽向南”一句的艺术技巧。

(4分)答：解析：“避地衣冠”是用典，以“衣冠南渡”的典故，既写出当时政局的动荡，又间接写出江南风景的美好。

“衣冠”运用借代手法，借指士庶。

参考答案：①运用借代手法，以“衣冠”借指士庶。

②运用“衣冠南渡”的典故，既写出当时政局的动荡，又间接写出江南风景的美好。

2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

(8分)长安秋望赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美[注]不归去，空戴南冠学楚囚。

[注]鲈鱼正美：西晋张翰，因秋风起，想念故乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍的美味，便弃官回家。

(1)颔联“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”运用、的手法，表现了诗人内心的孤寂、怅惘之情。

(4分)解析：“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻。

“雁横塞”是动态，“人倚楼”是静态。

参考答案：动静结合视听结合(2)“紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感起到什么作用？(4分)答：解析：意象是诗人情感显现的载体，作用主要从借景抒情、衬托等方面思考。

先立足全诗理解这两个意象的具体含义，再分析诗人在它们身上所寄托的情感。

参考答案：紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的景色。

目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满堂的莲花，使人产生红颜易老、好景无常的伤感之情。

第11课古代诗歌三首1．下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（ ）A．九曲黄河（qǔ）　环绕（rào）　天涯B．花木成畦（qí）　南朝（cháo）　黄莺C．浪淘风簸（bǒ）　织女（zhī）　毛檐D．两山排闼（dá）　银河（yín）　酒旗【答案】B【详解】本题考查对汉字字音、字形的掌握。

选项A，九曲黄河（qǔ）改为：九曲黄河（qū），意思是迂回曲折的黄河。

选项B加点字的读音和词语书写全部正确。

选项C，毛檐改为：茅檐，茅，指盖屋的草；檐，本是房檐。

茅檐指茅屋。

选项D，两山排闼（dá）改为：两山排闼（tà），意思是两座大山打开门。

2．诗句中加点的字词解释不正确的一项是（ ）A．浪淘风簸自天涯 簸：颠簸。

B．水村山郭酒旗风 山郭：山城，山村。

C．茅檐长扫净无苔 苔：青苔。

D．千里莺啼绿映红 千里：一千里地。

【答案】D【详解】本题考查字词解释。

选项A句子出自唐代刘禹锡《浪淘沙》，句意“波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯”，其中“簸”意思是“掀翻，上下簸动。

颠簸”。

此选项说法正确。

选项B句子出自唐代杜牧《江南春》，句意“在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗”，其中“山郭”意思是“郭：外城。

此处指城镇”。

此选项说法正确。

选项C句子出自宋代王安石《书湖阴先生壁》，句意“茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔”，其中“苔”意思是“青苔”。

此选项说法正确。

选项D句子出自唐代杜牧《江南春》，句意“千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象”，其中“千里”意思是“形容面积广阔”。

此选项说法错误。

故答案为D。

3．“浪淘风簸自天涯”加点字解释正确的一项是（）A．边际B．范围C．限度【详解】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。

在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

2024高考语文一轮复习 ·古代诗歌鉴赏专题练习（附答案与解析）（一）阅读下面这首唐诗，完成问题。

题弟侄书堂杜荀鹤【注】何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

【注】杜荀鹤：晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联先叙侄子虽身处困境却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。

B．颔联上下两句形成对比，以弟侄静心好学、尚礼的行为反衬了战乱中社会的纷扰。

C．尾联是对弟侄的慰勉之辞，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。

D．这首诗语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。

2．诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。

（二）阅读下面的宋词，完成问题。

江城子·湖上与张先同赋，时闻弹筝苏轼凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。

一朵芙蕖，开过尚盈盈。

何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。

忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵【注】。

欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

【注】湘灵：湘水女神。

作为尧的女儿娥皇女英，二人均为舜妃，舜南巡时死于湘水，成为湘水女神。

1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ )A．“凤凰”三句描写了诗人在湖上所见到的美景：雨后凤凰山下，水风清爽，晚霞明艳。

B．“一朵芙蕖”两句紧接其后，既实写水面荷花，又以芙蓉喻弹筝的美人，收到了双关的艺术效果。

C．“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”将白鹭人格化，以白鹭有意倾慕来衬托演奏技术的高超。

D．“数峰青”一句回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象，言有尽而味无穷。

2．本词下片是如何来描写音乐的？请作分析。

（三）阅读下面这首宋诗，完成问题。

次韵王定国马上见寄①苏轼昨夜霜风入夹衣，晓来病骨更支离。

疏狂似我人谁顾，坎轲怜君志未移。

但恨不携桃叶女，尚能来趁菊花时。

南台②二谢无人继，直恐君诗胜义熙③。

专题十九古代诗歌鉴赏训练一鉴赏形象1.阅读下边这首唐诗，而后回答下列问题。

送邹明府游灵武①贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

【说明】①明府：对县令的尊称。

灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。

请归纳邹明府这个人物形象的主要特点，并做简要剖析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.阅读下边这首诗，而后回答下列问题。

咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。

清代饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒。

适逢商风① 起，羽翼自摧藏。

一去昆仑西，何时复回翔。

但恨处非位，怆悢② 使心伤。

【说明】①商风：秋风。

②怆悢 (li ng)à：伤心。

诗中“清代饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒”四句表现了“凤凰” 如何的品性？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读下边这首诗，而后回答下列问题。

与歌者米嘉荣①(唐 )刘禹锡唱得《凉州②》不测声，旧人唯数米嘉荣。

近来时世轻前辈，好染髭须过后生。

【说明】①米嘉荣：中唐有名的歌唱家。

②凉州：是拥有奇异之调的曲子。

归纳米嘉荣的形象，并简要剖析。

专题专项限时练 (十一 )古代诗歌综合填空(建议用时： 20 分钟 )1．阅读下边这首诗，达成后边的题目。

(2 分 )柳枝词[宋]郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。

不论烟波与风雨，栽将离恨过江南。

这首诗以“________为”题材，“柳枝词”之题相传为后代所加，除了用杨柳的传统意象表达感情外，该题材还与诗中的 ________一句相照顾，吻合当时的情形。

【分析】此题考察鉴赏诗歌中的事物形象和思想感情的能力。

第一空要求指出诗歌的题材，作答时要扣住诗中第四句中的“离恨”这一词语来剖析。

第二空要在理解全诗的基础上，联合“吻合当时的情形”来考虑。

)【答案】送别 (分别、离愁、离恨 )亭亭画系春潭(或：载将离恨过江南2．阅读下边这首词，而后回答下列问题。

(2 分) 【导学号： 26612152】永遇乐[宋]苏轼明月如霜，好风如水，清景无穷。

曲港跳鱼，圆荷泻露，孤独无人见。

如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。

夜茫茫、重寻无处，觉来小园行遍。

天涯倦① 空，佳丽安在，空锁楼中燕。

古今如梦，客，山中归路，望断故园心眼。

燕子楼②何曾梦觉，但有旧欢新怨。

异时对、黄楼夜景，为余浩叹。

【注】① 燕子楼：唐徐州尚书张建封在宅邸所筑小楼。

词的上阕主要运用了 ____________和____________两种表现手法。

【分析】此题考察鉴赏诗歌的表达技巧。

抓住诗歌中的重点信息“如霜”“如水”，可知作者用“霜”“水”喻“月”“风”，生动形象地描摹夜晚静谧的风景；抓住诗中的重点信息“跳”“泻”“惊”“无人”等，可知作者运用以动衬静的手法，烘托月夜的静谧。

【答案】比喻反衬(以动衬静或以声衬静)3．阅读下边这首诗，而后回答下列问题。

(2 分)游赏心亭①[北宋]王珪六朝古迹此空存，城压沧波到海门。

万里江山来醉眼，九秋季地入吟魂。

②于今玉树悲歌起，当天黄旗王气昏。

【注】①赏心亭：建康 (今江苏南京 )名胜，北宋丁谓所建，在“下水门之城上，下临秦淮，尽观览之胜”。

2024届高考语文备考专题复习：古代诗歌阅读专练（附答案解析）题组一阅读下面这首宋词，完成下列小题。

鹧鸪天①陆游懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。

双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。

歌缥缈，橹②呕哑，酒如清露鲊如花。

逢人问道归何处，笑指船儿此是家。

【注】①1166年春，词人以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，被免职归家。

这首词就是这一年词人归家不久闲居镜湖时所作。

汉初邵平不愿为官，在长安青门外种瓜。

②橹：另作舻。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．上片首句用典，并着一“懒”字，词人借以表达不想学古人种瓜都城门外的心境。

B．上片三四句，紧承“渔钓”，动静结合，状写了镜湖新燕翩飞、沙鸥憩晚的美丽春色。

C．下片一二句，歌声与橹声并作，“缥缈”“呕哑”相映，以动衬静，极写山水的宁静。

D．下片第三句，以清露喻杯中酒，以花喻盘中菜，状物传情，想象丰富而自然。

2．这首词移情于景，含而不吐，举重若轻，耐人寻味。

请结合“只将渔钓送年华”一句，分析其“举重若轻”之妙。

题组二阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

闲居自述陆游寒沙四面平，飞雪千里惊。

风断阴山②树，雾失交河城。

朝驱左贤阵，夜薄休屠营③。

昔事前军④幕，今逐嫖姚兵。

失道刑既重，迟留法未轻⑤。

所赖今天子⑥，汉道日休明。

1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项A．诗人以山翁自称，懒于世事，认为外物不关自身，表达了远离世俗的心志。

B．第五句写诗人的居室窗户打扫得洁净明亮，几案不加雕饰，清净而又素朴。

C．第六句写诗人穿过茂密的竹林，行走在河岸边，头上戴着乌巾，悠闲自得。

D．末句运用典故，即使没有立足之地也不觉得贫困，表明了诗人的人生态度。

2．诗歌的颔联历来为人称道，请结合全诗赏析其精妙之处。

题组三阅读下面这两首唐诗，完成问题。

(甲)商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（乙）咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

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课时跟踪检测（十一) 古代诗歌综合填空题1．阅读下面这首元曲，完成(1)~(2）题。

（8分）［越调］天净沙·鲁卿庵中[注]张可久青苔古木萧萧，苍云秋水迢迢.红叶山斋小小。

有谁曾到？探梅人过溪桥。

［注] 此曲为作者访友之作。

鲁卿，隐士.★（1)梅是高洁的象征,作者以梅喻指，而“探梅人”喻指.(2分）答案：鲁卿作者自己(2）该曲前三句描绘了什么样的景色?营造了怎样的意境?（6分）答：答案：青苔之上,古木参天；苍云飘逸，秋水无边；红叶掩映之中，小小山房隐约可见。

画面营造出一种清幽淡远的意境。

2．阅读下面这首宋诗，完成(1)～（2)题。

（8分）探春黄庶雪里犹能醉落梅,好营杯具待春来.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁.★（1）这首诗的一、二两句描画的是时节的图景，表达出诗人的心情。

(2分）答案：早春对春天的向往(或向往春天)（2)“万叶千花一手裁”是全诗的点睛之笔,请结合全诗分析这句诗在艺术上的表现特点。

(6分）答：答案:诗中的“万叶千花”，既是眼前所见的早春落梅映雪、梅枝缀雪的奇特景象，又是想象之中的百花斗妍的春天气象。

“一手裁"用了拟人的手法，说春天裁得“万叶千花”的美景,充满了对“春之神”造化之功的赞赏.3．阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。

古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。

微雨李商隐（唐）初随林霭动，稍共夜凉分。

窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。

小雨杨万里（宋）雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。

似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。

1．两首诗从体裁来看，都属于______。

“初随林霭动”和“千峰故隔一帘珠”都能体现雨中景物的_______（特点）。

2．李诗通篇不着“雨”字，却能体物工切，摹写入微；杨诗起笔点“雨”，全诗似即兴而成，却让寻常景物，情趣顿生。

请结合诗句作赏析。

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

送孙德谕罢官往黔州（孙父曾牧此州，因寄家也）苗发中岁分符典石城，两朝趋陛谒承明。

阙下昨承归老疏，天南今切去乡情。

亲知握手三秋别，几杖扶身万里行。

伯道暮年无嗣子，欲将家事托门生。

【注】分符：谓帝王封官授爵，分与符节一半作为信物。

典：掌管。

伯道：指晋朝邓攸。

邓攸避难时弃子保侄，后再无子嗣，死后学生为他服丧三年。

3．从首联中的___________与__________两词，就可以看出友人深受皇帝的信赖与恩宠。

4．请赏析颈联巧妙的艺术技巧。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

道逢文通北使归法[注]王安石朱颜使者锦貂裘，笑语春风入贝州。

欲报京都近消息，传声车马少淹留。

行人尽道还家乐，骑士能吹出塞愁。

回首此时空慕羡，惊尘一段向南流。

[注]嘉祐五年元月，王安石担任送辽伴使北上。

此时上年冬使辽的文通回国已达贝州，王安石认为途中可相遇，但朝廷依惯例禁止两路使者相会，王安石只得作诗寄给文通。

5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．第一句运用想象，对朋友红润美好的容颜和亮丽的衣着进行了描写。

B．诗中“笑语春风”“回首此时”前后呼应，交代出诗人羡慕的来由。

C．“传声车马少淹留”一句暗含朝廷依惯例禁止两路使者相会的背景。

D．颈联一“乐”一“愁”，两者形成对比，传达出诗人对朝廷政策的不满。

6．这首诗表达了诗人的哪些情感？请简要分析。

阅读下面的诗歌，完成各题。

南柯子【清】钱维乔绿树千村合，清溪百道连。

精选全文完整版（可编辑修改）2022高考一轮复习：古代诗歌鉴赏精练（附答案解析）一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

卜算子·漫兴①辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。

李蔡为人在下中，却是封侯者。

芸草去陈根，笕竹添新瓦。

万一朝家举力田②，舍我其谁也?【注】①这首词是庆元六年（1200年），作者61岁，被罢官退隐于铅山时所作。

②力田：乡官名，掌管农事。

1. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 题目“漫兴”，是罢官归田园居后之作。

作者看似漫不经心，实则抒发自己在政治舞台上的失意和心中郁闷。

B. 词中的李广，实则词人的自我写照。

为其鸣不平只是表面文章，真正的矛头直指当时的南宋统治集团。

C. 下阕四句，作者既根除园中杂草，又修葺乡间住宅，词人准备长期在此经营农庄，认为力田之职非我莫属。

D. 此篇为小令，心境之悲慨与众不同，呈现出旷达乃至玩世不恭的外观，话说的极其风趣，实则带泪的微笑。

2. 这首词主要运用了哪些手法？请简要分析。

1. C2.①用典，表达词人胸中郁结的愁闷或气愤。

②对比，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯进行对比，突出李广的悲剧命运。

词人以李广自比，表达了心中的愤愤不平。

③反语，有朝一日恢复汉代官制，选举“力田”，看来是非我莫属了。

表面微笑，实则心酸自嘲。

【解析】1．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。

此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。

诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。

C项，“词人准备长期在此经营农庄，认为力田之职非我莫属”错误。

描绘了词人罢官闲赋时在园中根除杂草、修葺乡间住宅的田园生活景象。

表面上很自信，其实是自我解嘲。

表达了词人对南宋统治者不重用人才的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。

2024高考复习高中语文古代诗歌阅读专题练习阅读下面这首词，完成下面小题。

甘州遍·秋风紧毛文锡秋风紧，平碛雕行低，阵云齐。

萧萧飒飒，边声四起，愁闻戍角与征辇。

青家北，黑山西。

沙飞聚散无定，往往路人迷。

铁衣冷，战马血沾蹄，破蕃臭。

风皇诏下，步步蹑丹梯"。

【注】①蕃奚：多指西北方少数民族②丹梯：又称“丹墀”，古代宫殿前石阶以红色涂饰，故称“丹梯”。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词的上片“平碛雁行低”中的“低”，与“野旷天低树”的“低”有异曲同工之妙。

B．词人听到号角、战鼓声四起，万端愁绪油然而生，尤其是报国无门之愁怨更为明显。

C．词人运用了视觉、听觉、触觉，真切生动地描写了边塞环境，让人产生身临其境之感。

D．词的下片通过描写飞沙迷路、马蹄沾血，极力渲染了悲壮气氛，突出了战争的惨烈。

2．清人陈廷焯评这首词的结尾说“结以功名，鼓战士之气”，结合全词，谈谈你对这句话的理解。

阅读下面文字，完成下列小题。

感兴（其六）【明】刘基①天弧不解射封狼，战骨纵横满路傍。

古戍有狐鸣夜月，高冈无凤集朝阳。

雕戈画戟空文物，废井颓垣自雪霜。

漫说②汉庭思李牧，未闻郎暑遣冯唐③。

【注】①刘基，元末明初诗人，此时罢官闲居乡里，后辅佐朱元璋。

②漫说：别说，不要说。

③郎中署长冯唐向汉文帝说起赵国良将廉颇、李牧之贤，将被罢官的魏尚比作李牧。

文帝大喜，恢复了魏尚的官职。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“封狼”，天狼星，旧时以之喻贪残侵掠，本诗以“射天狼”比喻铲除残暴、平息战争。

B．“狐鸣”喻指民众反抗力量兴起，“凤”喻指稀世祥瑞，诗人反用此典，感慨世道混乱。

C．“雕戈”“画戟”为古代兵器，诗人借感慨古老的兵戈不能平定天下，直斥统治者腐朽。

D．诗歌前三联展现出一幅战乱不止太平无望的肃杀凄惨图景，表露对元朝腐朽统治的失望。

4．请结合尾联，简要分析诗人借典表达的思想感情。

阅读下面这首词，完成下面小题。