人教版七年级生物下册作业课件 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理

预习学案9 班级 姓名 学号

学科 生物 课题 第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理 第9课时

预习

目标 1.描述人体呼吸系统的组成。

2.通过分析资料，说出呼吸道的作用，

并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的

预习

方法 自主、合作、展示、交流

知识导学： 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管

1. 呼吸系统的组成：

肺：气体交换的场所

2.呼吸道的作用：（1）保证气体顺畅通过

（2）使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁

（3）但呼吸道对空气的处理能力是有限的

预习提纲：

1. 人体的呼吸系统是由 和 组成的呼吸系统具有适合与 进

行 的结构和功能。

2.呼吸系统由 和 组成。其中 、 、 、 、

是气体进出肺的通道，因此叫做 。

3．鼻腔前部生有鼻毛，它的作用是 ，鼻黏膜能分泌黏液，能黏住

和 ，粘膜内有丰富的毛细血管能使 。鼻腔内还有嗅细胞，能感

觉 的刺激。

4. 呼吸道都有 和 作支架。保证了呼吸道的畅通。呼吸道并不仅仅

是 的通道，它还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、 、

。呼吸道对空气的处理能力是 因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。

5. 是呼吸和食物的共同通道，防止食物进入气管的结构是 ，防止食物由口腔进入鼻腔的结构是 。吃饭时随意谈笑，食物就会误入 ，引起剧烈的咳嗽。

科 目 生物 年 级 七年级 班 级 时 间

课 题 第四单元 生物圈中的人 第三章人体的呼吸

第一节 呼吸道对空气的处理(一)

教学目标 （一）知识1. 描述呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。（二）能力 通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的（三）情感态度价值观 1．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。2．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。

重 点 通过资料分析，掌握呼吸道的作用。

难 点 通过资料分析，掌握呼吸道的作用。

教学用具 多媒体课件 查阅有关呼吸系统疾病的资料 自编小品《三心二意》

执 笔 者 文天娥老师 授课者

教学过程设计

一. 导入

如果你捏鼻子,闭嘴，有什么感受？学生回答：憋气，不能呼吸。人体每时每刻都在进行气体交换。从空气中获取氧气，排出体内产生的二氧化碳，也就是呼吸。（板书：第三章 人体的呼吸）人的呼吸是由呼吸系统来完成的。首先，我们来了解呼吸系统的组成。（板书：一、呼吸系统的组成）

二.新授 1.请看书43页图Ⅳ-25，思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？演示课件：呼吸系统的组成。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。

2.请学生谈谈捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴；捏鼻子,闭嘴的感受。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。（板书：二、呼吸道的作用）

人教版生物七年级下册 第三章 人体的呼吸

第三章 人体的呼吸

第一节 呼吸道对空气的处理

1．人体的呼吸系统包括( C )

A．喉和气管 B．鼻和气管

C．呼吸道和肺 D．支气管和鼻

2．人体呼吸系统的主要器官是( D )

A．鼻 B．喉

C．支气管 D．肺

3．(2019·云南中考)下列器官中，组成人体呼吸道的是( B )

①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤气管 ⑥支气管 ⑦肺

A．①③④⑤⑦ B．②③④⑤⑥

C．②③④⑤⑦ D．①②④⑤⑥

4．(2018·山东威海中考)人的鼻不具有的功能是( B )

A．气体进出肺的通道

B．气体交换的场所

C．温暖、湿润、清洁进入肺的空气

D．感受气味的刺激

5．下列器官中，既是气体通道又是食物通道的是( A )

A．咽 B．肺

C．支气管 D．喉

6．湖南卫视热播节目《中国最强音》深受青少年喜欢。下列器官不会直接影响歌手发声的是( D )

A．鼻 B．喉

C．肺 D．食道

7．哮喘是由哪种结构感染而引起的疾病( A )

5 A．支气管 B．气管

C．肺 D．咽

易错点 误认为呼吸道仅仅是气体进出肺的通道

8．(2018·陕西宝鸡期中)下列对呼吸道的叙述不正确的是( A )

A．呼吸道仅仅是气体进出肺的通道

B．呼吸道可减少吸入的空气中的灰尘

C．呼吸道可阻挡空气中绝大多数细菌进入肺

D．呼吸道可使进入肺的气体变得温暖、湿润和清洁

9．下图是呼吸系统的组成图，下列说法中不正确的是( D

)

A．①能使吸入的空气变得温暖、湿润和清洁

B．⑥⑦是呼吸系统的主要器官

C．在③中有声带，所以③是人体的发音器官

D．体内形成痰的部位只有④

10．雾霾已成为我国城市标志性难题，许多城市空气中的PM2.5含量都严重超标，危害人类健康。PM2.5颗粒进入鼻、咽、喉以后，在进入血液之前，经过的结构依次是( B )

A．气管、肺泡、支气管 B．气管、支气管、肺泡

科 目 生物 年 级 七年级 班 级 时 间

课 题 第四单元 生物圈中的人 第三章人体的呼吸

第一节 呼吸道对空气的处理(二)

教学目标（一）知识1. 描述呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。（二）能力 通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的（三）情感态度价值观 1．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。2．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。

重 点 通过资料分析，掌握呼吸道的作用。

难 点 通过资料分析，掌握呼吸道的作用。

教学用具 多媒体课件 查阅有关呼吸系统疾病的资料

执 笔 者 文天娥老师 授课者

练习巩固

1．不能随地吐痰的原因是（ ）

A.以免污染地面 B.痰里含有大量的细菌

C.痰里含有大量病菌 D.气管内分泌的粘液脏

【答案】C。 【分析】气管和支气管的内表面分布的是上皮组织，粘膜上有纤毛，所以称为纤毛上皮。粘膜能分泌粘液，这些粘液能粘着吸入的灰尘和细菌，再通过纤毛的摆动将其推向喉部，而形成痰，所以痰中含有大量的病菌，因此不能随地吐痰。

2．鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的结构是 （ ）

A.鼻粘膜能分泌粘液 B.鼻粘膜内有嗅细胞 C.鼻腔内有鼻毛

D.鼻腔粘膜内有丰富的毛细血管

【答案】B 【分析】鼻腔的人口处丛生鼻毛，鼻腔内表面的鼻粘膜能分泌粘液，且鼻粘液内分布着丰富的毛细血管，使鼻腔对吸入的气体有过滤、湿润和

温暖的作用，可减少不洁空气对呼吸道的肺的刺激，而嗅细胞则与此功能无关。