中班社会我是文明小乘客

幼儿园中班社会教案《我是文明小乘客》含反思一、教案背景与目标教案背景：随着社会的不断进步，孩子们的生活环境也在不断变化。

随着家庭和孩子们的出行意识的提高，今天我们来为中班的孩子们设计一堂关于文明乘车的社会教育课。

教案目标：1.培养孩子们的公共交通文明乘坐意识。

2.引导孩子们了解并遵守交通规则。

3.通过亲身体验，激发孩子们对公共交通的兴趣。

4.增强孩子们的社会适应能力和团队合作意识。

二、教学准备教学材料：1.图片：公交车、地铁等交通工具的图片。

2.道具：模拟公交车座椅，公交车标志牌等。

教学环境：教室中设置公交车座椅、地铁站标志等布置。

三、教学过程Step 1：导入1.播放一段有关交通工具的视频，激发孩子们对公共交通的兴趣。

2.教师谈论视频中的交通工具，引导孩子们了解不同类型的交通工具。

Step 2：交通规则的讲解1.教师通过图片和实物道具向孩子们介绍公交车和地铁上的一些规则，如：不乱扔垃圾、不随意乱跑等。

2.通过游戏的形式，让孩子们模拟乘坐公交车和地铁，并在过程中引导他们遵守交通规则。

Step 3：文明乘车的重要性1.向孩子们讲解文明乘车的概念，引导他们理解为什么要文明乘车。

2.通过故事或图片展示，讲解一些因为不文明乘车导致的危险和不良影响，让孩子们认识到文明乘车的重要性。

Step 4：亲身体验1.带领孩子们外出，参观公共交通工具，例如公交车站、地铁站等。

2.在实地活动中，教师引导孩子们观察，感受公共交通的便利性和需要遵守的规则。

Step 5：反思与总结1.回到教室，与孩子们一起回顾今天的学习内容。

2.提问孩子们对文明乘车的理解，让他们发表自己的观点。

3.鼓励孩子们表达自己遵守交通规则的决心和承诺。

四、教学反思通过本堂课，我发现孩子们对公共交通的兴趣得到了极大的提高。

他们积极参与教学活动，主动表达自己的观点，并在实地体验中认识到了文明乘坐交通工具的重要性。

然而，也存在一些问题，比如有的孩子在公共场合的行为不够文明，我需要进一步加强对公共交通规则的教育，引导他们树立正确的公共交通观念。

幼儿园中班社会教案详案《文明小乘客》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班社会教案详案《文明小乘客》及教学反思中班社会教案详案《文明小乘客》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能判断文明乘车的行为，了解乘车的方法和简单的安全知识，体验乘车游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班社会教案《文明小乘客》含反思教案吧。

设计意图：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。

让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

活动目标：1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

2、能判断文明乘车的行为。

3、体验乘车游戏的乐趣。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：1、“公共汽车”的活动场景;2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

活动重点难点：活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识活动难点：做到文明乘车活动过程：一、无声动画，引出重点师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?(幼：高兴!)师：你们看，他们来了!PPT播放无声动画师：我们一起看一看，他们在干什么?一定要仔细看呦!提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对) 汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)二、有声动画，巩固加深师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

幼儿园中班社会《文明小乘客》优质课件.一、教学内容二、教学目标1. 了解乘坐公共交通工具的基本礼仪，知道在车上如何文明乘车。

2. 培养幼儿遵守公共秩序，关心他人的良好品质。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，激发他们热爱生活、关爱社会的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握乘坐公共交通工具的基本礼仪。

2. 教学重点：培养幼儿遵守公共秩序，关心他人的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、公交车模型、角色扮演道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演公交车司机，邀请幼儿乘坐“文明公交车”。

（2）在乘坐过程中，教师观察并记录幼儿的文明行为。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示乘坐公共交通工具的基本礼仪。

（2）教师邀请幼儿分享自己在乘坐公交车时的文明行为。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己乘坐文明公交车的场景。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟文明乘车的情景。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

六、板书设计1. 主题：《文明小乘客》2. 内容：（1）乘坐公共交通工具的基本礼仪（2）遵守公共秩序，关心他人（3）热爱生活，关爱社会七、作业设计1. 作业题目：《我是一名文明小乘客》2. 作业内容：请幼儿和家长一起，记录在生活中遇到的文明乘车行为，用画笔表现出来。

3. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学效果，以便于提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）开展“文明小乘客”主题活动，让幼儿在实际生活中践行文明乘车。

（3）组织幼儿参观公交车公司，了解公共交通工具的运行原理，增强幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握乘坐公共交通工具的基本礼仪。

2. 实践情景引入：教师扮演公交车司机，邀请幼儿乘坐“文明公交车”。

年幼儿园中班社会优秀教案《我是文明小乘客》一、教案背景介绍《我是文明小乘客》是一份为年幼儿园中班设计的社会优秀教案。

在现代社会，交通安全和文明是每个人都应该具备的素质，培养儿童在交通规则和礼仪方面的意识尤为重要。

本教案旨在通过生动有趣的活动和故事，引导孩子养成良好的出行习惯和行为表现，提高他们的交通安全意识。

二、教学目标1.了解交通安全的重要性，明确自己在交通中的责任；2.了解交通工具的种类和用途，培养对不同交通工具的认知；3.掌握过马路的基本规则，提高过马路的安全意识；4.能正确使用过马路的标志语言和手势，与他人保持文明互动；5.培养团队合作意识，学会在交通场景下与他人协作。

三、教学内容1. 交通工具认知•学习公共交通工具的名称和特点；•学习私人交通工具的名称和用途。

2. 交通安全知识•学习过马路的基本规则；•掌握过马路时的规范动作。

3. 交通礼仪教育•学习过马路时的交通标志语言；•学习过马路时的文明行为和礼仪。

四、教学活动安排1. 观看交通安全教育视频时间：30分钟内容：通过播放有趣的动画视频，介绍交通规则和安全常识，引导孩子重视交通安全。

2. 交通工具认知游戏时间：20分钟内容：通过图片或玩具交通工具，让孩子认识各种交通工具的名称和特点，加深对交通工具的认知。

3. 过马路小练习时间：20分钟内容：设置道路模型，引导孩子模拟过马路场景，练习正确的过马路动作和行为。

4. 交通礼仪互动游戏时间：30分钟内容：设置文明交通游戏环节，让孩子学习过马路时的交通标志语言和礼仪，培养他们的团队合作精神。

五、教学效果评估1. 观察评估老师在教学过程中观察孩子对交通安全知识的理解和应用情况，及时进行反馈和指导。

2. 小结总结教学结束时，回顾本节课的教学内容，让孩子分享自己的收获和感想，巩固所学知识。

六、教学反思和改进在教学过程中发现问题和不足，及时总结反思并制定改进措施，不断提升教学质量。

以上为教案《我是文明小乘客》的内容概要，通过本教案的实施，相信孩子们将在交通安全和礼仪方面得到有效的培养和提升。

中班社会教案文明小乘客（必备5篇）中班社会教案文明小乘客第1篇活动目标：1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规定。

2、乐意遵守简单的乘车规定。

活动准备：1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。

2、幼儿用书：《文明小乘客》。

活动过程：一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。

师：森林里的狐狸大叔为了便利大家引进了一辆公交车。

狐狸大叔开了一天的车，看到了让他快乐的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。

请小伙伴听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的？二、老师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮忙幼儿形成正确的认得。

1、认得“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。

2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。

3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。

4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。

三、师幼讨论，拓展阅历。

1、老师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢？（如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等）乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规定呢？2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规定。

四、做律动结束活动。

老师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真欢乐，一起跳个开汽车的舞吧。

活动延长：开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。

中班社会教案文明小乘客第2篇教材分析城市公共交通的进展为人们的出行供给了便利，幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多，短暂的乘车过程和小小的车厢里都积藏着很多规定和文明礼仪。

《纲要》中指出“以多种方式引导幼儿认得、体验并理解基本的社会行为规定”。

活动中我重视强调幼儿的已有阅历，通过创设去乘车的情景，在察看体验的基础上，引导幼儿了解乘车的必要规定和文明礼仪带给人们的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣。

活动目标1.了解安全乘车的文明礼仪，把握自我保护的乘车方法。

幼儿园中班社会教案《我是文明小乘客》含反思教案：我是文明小乘客一、教学目标：1.认识交通工具，了解乘坐交通工具的基本规则。

2.培养幼儿的交通安全意识，学习遵守乘车规则。

3.培养幼儿的良好的交通礼仪和乘车习惯。

4.激发幼儿保护环境、保护交通工具的意识。

二、教学内容：1.交通工具及其特点：火车、公交车、出租车、自行车等。

2.乘车准备和乘车礼仪。

3.乘坐交通工具的基本规则。

4.培养幼儿保护环境、保护交通工具的意识。

三、教学重点和难点：1.学习乘坐交通工具的基本规则。

2.培养幼儿保护环境、保护交通工具的意识。

四、教学准备：1.《小飞去坐火车》、《小明坐公交车》等故事书籍。

2.幼儿乘车礼仪海报、交通工具图片等教具。

3.视频或图片资源展示幼儿在乘坐交通工具时应注意的事项。

五、教学过程：1.创设情境：利用故事、图片或视频资源向幼儿呈现乘坐火车或公交车的场景，引发幼儿对交通工具的兴趣和好奇。

2.输入知识：(1)引导幼儿观察交通工具的图片，了解交通工具的种类、特点及基本用途。

(2)通过故事书的阅读或视频的观看，了解乘坐火车或公交车等交通工具时需要注意的事项，例如买票、上车、坐稳、下车等。

3.互动探究：(1)分小组讨论乘坐交通工具时的基本规则，如排队上车、不乱扔垃圾等。

(2)进行角色扮演，让幼儿模拟乘坐交通工具并表演正确的乘车姿势和乘车礼仪。

4.实践操练：(1)分角色扮演火车、公交车等乘客和司机的场景，通过模拟乘车过程，让幼儿体验乘坐交通工具的过程。

(2)引导幼儿进行小组讨论，提出保护环境、保护交通工具的方式和方法，并进行总结。

5.提升拓展：(1)通过幼儿园周边的实地考察，观察交通工具的使用情况，并观察周围环境的整洁程度。

(2)组织幼儿参加交通安全知识竞赛，加深对乘车基本规则的理解和记忆。

(3)邀请家长参加交通安全知识讲座，并与幼儿一起分享并教育他们正确的乘车礼仪和基本规则。

六、反思：在本堂课中，通过各种途径引导幼儿认识和了解交通工具，提高他们的交通安全意识，培养他们遵守乘车规则的习惯，同时也激发了他们保护环境和交通工具的意识。

一、教案名称：中班社会教案文明小乘客二、课时：1课时三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解什么是文明乘客，知道文明乘客的表现。

2. 技能目标：培养幼儿在乘坐公共交通工具时的良好行为习惯。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，关爱环境的情感态度。

四、教学重点与难点：难点：让幼儿在实际乘坐公共交通工具时，能够自觉遵守规则，做到文明乘车。

五、教学方法：1. 情景模拟法：通过模拟乘坐公共交通工具的情境，让幼儿实践文明乘车的行为。

2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享彼此在乘坐公共交通工具时的经验。

3. 游戏法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习文明乘车的规则。

4. 示范法：教师以身作则，演示文明乘车的行为，引导幼儿学习。

六、教学准备：1. 教具准备：公共交通工具图片、文明乘车规则卡片、角色扮演道具等。

2. 环境准备：模拟公共交通工具环境，如地铁、公交车等。

七、教学过程：1. 导入：教师通过展示公共交通工具的图片，引导幼儿认识各种交通工具，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本概念：教师介绍文明乘客的定义，让幼儿了解文明乘客的表现。

3. 情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演乘客，体验文明乘车的行为。

4. 小组讨论：让幼儿分享在情境模拟中的体验，讨论如何做到文明乘车。

5. 规则学习：教师出示文明乘车规则卡片，让幼儿学习并掌握规则。

6. 游戏环节：组织文明乘车游戏，巩固所学规则，培养幼儿的良好行为习惯。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结文明乘车的要点，让幼儿认识到文明乘车的重要性。

八、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中，实践文明乘车的行为，记录幼儿的进步。

2. 课堂作业：幼儿绘制一幅文明乘车的画作，展示自己对文明乘车的理解。

九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在情境模拟、游戏环节中的表现，评价幼儿对文明乘车规则的掌握程度。

2. 成果评价：查看幼儿家庭作业、课堂作业的完成情况，评价幼儿在家庭和课堂中实践文明乘车的情况。

中班社会课件《我是文明小乘客》.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握乘坐公共交通工具的基本文明行为。

2. 培养学生在公共场所尊重他人、关心集体的良好品质。

3. 提高学生遵守社会公德的自觉性。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将文明行为内化为自己的自觉行动。

教学重点：乘坐公共交通工具时应遵守的基本文明行为。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、公交车模型、文明标语卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示乘坐公交车的场景，让学生观察并讲述自己在乘坐公交车时的所见所闻，引导他们关注文明乘车行为。

2. 例题讲解（10分钟）播放视频，展示文明乘车和不文明乘车的行为，让学生分辨并讨论。

（1）排队上车，先下后上；（2）主动为老弱病残孕让座；（3）保持车厢卫生，不乱扔垃圾；（4）不大声喧哗，不追逐打闹。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何成为一名文明小乘客。

学生展示：每组派代表分享讨论成果。

4. 制作文明标语（10分钟）每组学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作文明标语卡片。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调文明乘车的重要性。

六、板书设计1. 主题：我是文明小乘客2. 内容：乘坐公共交通工具的文明行为：1. 排队上车，先下后上2. 为老弱病残孕让座3. 保持车厢卫生4. 不大声喧哗，不追逐打闹七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我是文明小乘客”为主题，画一幅画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加“文明小乘客”实践活动，如乘坐公交车时主动为他人让座、保持车厢卫生等。

（2）开展“文明乘车”家庭作业，让学生和家长一起关注并践行文明乘车行为。

（3）将文明乘车行为与其他公共场所行为规范相结合，提高学生的社会公德素养。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生将文明行为内化为自己的自觉行动。

幼儿园中班社会领域教案《文明小乘客》含反思中班社会领域教案《文明小乘客》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道乘车的平安自我爱护方法，具有初步的自我爱护力量，能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守，培育幼儿敏锐的观看力量，快来看看幼儿园中班社会领域《文明小乘客》含反思教案吧。

活动目标1.能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。

2.知道乘车的平安自我爱护方法，具有初步的自我爱护力量。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备《文明小乘客》教学挂图。

活动过程1.请幼儿回忆已有阅历，说说坐过哪些车，乘车时要留意哪些平安事项。

2.老师出示挂图，引导幼儿细致观看图片，能对各种乘车行为进行准确的推断，并能说出理由。

(1)请幼儿观看画面。

有的幼儿在车开动时在车内玩耍乱走，有的小伴侣坐在开动的汽车内吃带棒的东西，有的小伴侣站在座位上，有的小伴侣将果皮任凭抛在车内。

(2)提问：画面里的小伴侣做的对吗?为什么?这样做有什么危急?3.进一步引发幼儿争论：怎样做才是平安文明的小乘客。

(1)结合幼儿已有的阅历充分让幼儿参加争论，自主发表建议或意见。

(2)老师小结：乘车时要排队上车;前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上大闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗;知道乘车应当给老人、孕妇、残疾人等有需要的人让座等。

要做一名平安文明的小乘客。

4.让幼儿进行分组表演“我是文明的小乘客”。

(1)请幼儿自己设置场景，支配角色扮演司机和乘客。

(2)小组争论：哪位小伴侣扮演得好?为什么?5.请一组幼儿进行表演，老师与其他幼儿一起进行欣赏。

引导幼儿说说自己从哪儿看出他们是文明的小乘客。

6.活动延长引导幼儿在角色区中玩“公共汽车站”的区域嬉戏。

教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。

可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。

幼儿不仅会说了，而且还更会问了。