铁路说课稿
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铁路说课稿
逐步完善的交通运输网（说课材料）
吉林市第十六中学杨敬哲
一、教材分析：
（一）地位和作用：
本节教材选自八年级上册第四章第一节，课题为《逐步完善的交通运输网》。第四章介绍中国的经济发展状况，包括交通、农业、工业三方面。由于农业和工业的分布都受到交通的制约，所以要了解中国的工业和农业，就必须掌握好交通运输的知识。因此本节课的内容在整章来说至关重要。
本节教材的内容与学生日常生活密切相关，并以此作为切入点，诱导学生思考日常生活中存在的问题。在学生掌握了足够的基础知识后，教材又特别从培养学生联系实际的能力出发，要求学生学会运用各种交通运输方式的特点，根据需要而选择合适的交通运输方式。（二）教学目标：
１、知识与技能：了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，了解我国主要的铁路干线及交通枢纽，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。
２、过程与方法：通过比较不同交通运输方式的特点，以及读图分析、实例练习和旅游线路计划的设计，学会根据需要合理地选择交通运输方式。布置学生课前搜集资料，并运用资料说明问题。
３、情感、态度与价值观：
通过教与学活动，让学生在解决问题的过程中，丰富学习地理的
成功体验，激发对地理事物进行分析、探究的兴趣，进一步养成积极参与教学活动的学习习惯。通过对我省交通发展情况资料的搜集、交流，培养热爱家乡的情感。
（三）重点：1、我国主要的铁路干线及交通枢纽。
2、学会举例说明交通运输的重要性。
（四）难点：如何合理的选择交通运输方式。 二、教学方法分析：
1、比较法：通过古代和现代交通运输方式的对比，突出现代交通运输方式的重要性。
2、地图演示法：通过多媒体地图的演示教学，帮助学生掌握我国主要的铁路干线以及枢纽的分布。
3、课件辅助教学：加强教学的直观性。
三、学法分析：
1、资料搜集法：布置学生搜集吉长两市交通的变化以及到旅行社收集几份旅行计划，使学生感受我国交通运输的迅速发展及交通运输业的重要性。
2、识图析图法：通过学生对多媒体地图的实际演示，帮助学生理解、巩固地理知识。培养学生的读图析图能力和实际操作能力。
四、教学程序：
（一）导入新课：
导入新课我选取了赵本山的小品《三鞭子》片段，既吸引学生兴趣，又直接切入“交通运输业是发展经济的先行官”这一主题。
（二）新授：
1、小调查：
首先，我设计了几个涉及学生生活实际的问题：
（1）你每天早晨是如何到达学校的？
（2）父母是如何到达单位上班的？
（3）家里购买大件商品是用什么运回来的？
（4）你都曾乘坐过哪些交通工具？
这些问题的设计体现课标中“学习对生活有用的地理”的基本理念并可以说明交通运输业的重要性。
2、展示图片：古代和现代交通运输方式的对比，并且可以由学生畅谈现代交通运输给大家带来的种种方便，比如说吉林至长春之间城际铁路开通后，由原来用时1小时30分缩减到30分钟，在时间上一个大的飞跃，来突出现代交通运输方式的优越性，即具有运量大，速度快，效益高的特点。 3、由学生自行阅读教材89页和90页两幅图，然后归纳总结出我国交通运输网东密西疏的分布特点和我国高速公路的建设发展情况，以培养学生的读图概况能力。
4、认识我国主要的铁路干线：
由学生根据自己的想法和需要操作多媒体课件中《我国铁路干线的分布》图，掌握我国五纵三横主要铁路线的名称和分布，这幅图，既有声音效果，又有直观视觉效果，对于突出重点，突破难点，相信会有很大的帮助。而且由学生自己操作，既能加深学生印象，又能极
大的活跃课堂气氛，把课堂推向一个高潮。之后师生共同对五纵三横主要铁路干线进行归纳总结。
5、转换灵活的交通枢纽：
有了铁路干线的知识储备之后，我把学生分成六个小组，布置各组学生对照地图说出北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都六大枢纽城市各位于哪些铁路的交汇处，再通过多媒体课件进行交流，培养学生识图、析图、说图能力。
6、选择合适的交通运输方式：
播放视频，引导学生分析归纳现代五种交通运输方式的特点。首先，客运方式应考虑的因素：运输工具、运费、速度、运量；货运方式应考虑的因素：运量、货物性质、运费、运输距离、时间效益。然后分别设计实例帮助学生学会选择合适的客运方式和货运方式，培养学生分析，归纳和总结能力，以及运用比较法学习地理的能力。 7、小试身手：
为了检验学生的学习效果，在课的最后，我设计了几个学生非常感兴趣的旅游路线，也可由学生自己选择出行路线，借助我的动感地图，巩固复习本节课的重点，即我国主要的铁路干线，达到强化知识的目的。
8、作业布置：
1）完成填充图册我国主要铁路干线填图；
2）到旅行社收集几份旅行计划作为参考，设计一份寒假到外地的旅行计划。 作业1）为必做，作业2）为选作。作业的布置，既有基础知识的训练，又有创造性学习的发挥。
9、板书设计：
第一节逐步完善的交通运输网
一、发展经济的先行官
二、主要的铁路干线
三、转换灵活的交通枢纽
四、选择合适的交通运输方式
五、教学效果分析：
本节课我运用了两个视频，尤其是学生非常喜欢的赵本山的小品，在很大程度上应该能够激发学生的学习兴趣。两幅动态地图的使用，主要是用来突出五纵三横主要铁路干线这一教学重点，计划由学生自己来操作，估计教学效果应该能比较理想。两个视频和两幅动态地图是我多媒体课件的四个亮点。我认为，多媒体课件辅助教学，能动的地方一定要动起来，这样才能提高学生的兴趣，从而达到一个理想的教学效果。本节课联系学生生活实际的地方也比较多，比如课的开始设计的小调查，课的中间选择合适的交通运输方式的一些事例，还有课的最后寒假旅游路线的设计，这些环节既贴近学生生活，又能很好的完成教学目标，从而使本节课达到预期效果。
以上是我的说课材料。
谢谢大家！
