《牛津小学英语3A》教材内容分析
一、 全书概况：
《牛津小学英语3A》教材主图文并茂、课文内容贴近学生的生活实际注重文化渗透, 采用“单词—词组—句式”大 循环，结构，功能融为一体。教材不讲语法，但教材考虑了语法结构，终极目标是交际，包括口头和书面的，要求学生在交际中学习知识，以增强学生的语感为目 的。全书共有十二个单元，其中一至五、七至十一单元为新授单元，第六和第十二单元为复习单元。首页插图为人物介绍，学生要认识固定人物。新授单元由四个板 块组成：A—话题板块，是通过情景对话，着重训练听说技能，来提高会话能力，同时呈现新的词语、句型、功能和话题等。B—词汇板块，主要以话题归类和图形结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式操练巩固。C—结构板块，以图为主，并安排了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境，用流动的方法引导学生操练本单元和已学过的内容。D—活动板块，通过做游戏，诵童谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学内容，培养听说和思维能力。在七至十一单元还增加了一个字母板块，提供了二十六个字母的大小写，以帮助学生正确认读的拼写。
二、 教学进度：（见下表）
周次
内容
周次
内容
1
Unit 1
12
Unit 7
2
Unit 1
13
Unit 7& 8
3
Unit 2
14
Unit 8
4
Unit 2 & 3
15
Unit 9
5
Unit 3
16
Unit 9 & 10
6
“国庆”放假
17
Unit 10
7
Unit 4
18
Unit 11
8
Unit 4 & 5
19
Unit 11 & 12
9
Unit 5
20
三年级英语 第1页 共10页 三年级英语知识点(3A)
Unit 1 Hello
对话 单词
1. What’s your name?
你叫什么名字？
I’m Yang Ling.
我叫Yang Ling。
2. 2. What’s your name?
你叫什么名字？
I’m ….
我叫……。
what 什么
is 是
what’s=what is
your 你的
name名字
I(i的大写) 我
am be动词（必须和i连用）
I’m=I am
bird 小鸟
dog 小狗
cat 猫
monkey 猴子
panda 大熊猫
elephant 大象（an elephant）
tiger 老虎
Unit 2 Nice to meet you
对话 单词
1.Good morning.早上好。
2.Miss Li,this is David.
李老师，这是David。
3.Good afternoon.下午好。
4.Nice to meet you.很高兴见到你。
Nice to meet you,too.
见到你也很高兴。
5.What colour is it?
它是什么颜色？
Blue? No.
蓝色？不是。
Red? Yes.
红色？ 是的。 morning 上午
this 这
afternoon 下午
good 好
nice愉快的、高兴、漂亮
meet 遇见
you 你
brown 棕色
yellow 黄色
white 白色
red 红色
blue 蓝色
green 绿色
black 黑色
orange 橙色
colour 颜色
no 不
yes 是的
Unit 3 This is my father
对话 单词
1.Mr green,this is my father.
格林先生，这是我的父亲。 Mr先生
牛津英语4B教材分析
4B Module 1 Using my five senses
知识与技能
过程与方法 情感态度
与价值观 知识 技能
1 Look! Grammar &
expression Demonstratives: these, those
What have you got? I’ve got…
Whose … are these? Where’s…?
Possessive case of nouns: Eddie’s
Present continuous tense 听 通过语音语调的差异， 辨别出提问、陈述等不同的句式，从而做出相应的回应。
通过重音辨别出句子中的关键字。
在新授课文中，通过听录音能分辨出已学的词语。
能识别出以“-ck, -ll, -ss, -ff”等字母结尾的单词。 创设情景，通过描述物体大小、硬度扥等特征等形式，用课文中提供的句型，让学生学会获取他人信息。在学生初步掌握的基础上，培养他们独立用所学语言完成简单任务的能力。 学生通过用英语来表述自己不同的感觉、 描述自己喜欢的食物等，真切地感受到学习英语的成功喜悦。 Vocabulary brush, do, felt pen, old, paint, sleep, talk, thick,
thin, those
Sounds -ck (Jack has a black sock.)
Text type Conversations
2 What can you hear?
Grammar &
expression Modal verb: can
Whose … is this? Where’s … ?
Possessive case of nouns: Eddie’s
Prepositions
小学英语三年级上册复习计划
一.复习内容
1. 每单元的字母,单词,词组,句型。重点复习四会单词。
2. 名词的单数形式转化成复数形式。
3. 人称代词和形容词性物主代词的区别,以及be动词的使用。
4. 常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
二.复习目标
1. 在培养学生听说能力的基础上,逐步培养学生的读写能力。
2. 重点掌握26个字母,培养学生各单元单词的听,说,读,写能力。
3. 归纳总结各单元的日常交际用语，对一些重难点句型进行辨析。
三．复习要求
1．字母
巩固26个英文字母的大小写形式，进行语音归类。
Aa Hh Jj Kk Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv
Ii Yy Oo Uu Qq Ww Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz Rr
针对考试题型进行专项复习：字母组合听写，字母左邻右舍练习。
2．词汇
在掌握单词所表示的含义和掌握词法后能正确的使用到句子和语段中，积累一定的词汇量，丰富语言，从而提高英语学习兴趣，掌握一定的词法。可数名词和不可数名词以及冠词a/an的用法。要求学生会读，会拼，会默，会分辨相近的单词。
3、 句型 掌握常用的道别,招呼语,问候语并能在不同的情景中灵活使用,学会怎样介绍人,介绍东西.理解句子所表达的含义.会在适当的环境中灵活运用相应的句子.能根据提示或图片进行简单的问答和描述,听懂常用指令后作出反应.
四.复习措施
1.把好全体同学的单词关,每个同学都必须能背出所有单词.(要求掌握的单词)
2.设计练习,把每单元的重点句型复习并巩固.
3.设计不同类型的练习,训练学生的审题能力.
4.重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导.
5.做好学生的思想工作,让他们尽快进入复习状态.
6.及时做好检查和小结工作,以便做及时的复习调整.
7.多与家长沟通,及时了解学生在家在校的学习情况.
