护理专业《下肢骨与骨连结教案》

<<骨与骨连接>>教学设计教学目标：1.知识：识别并说出骨和骨连接的结构及其各部分功能。

2.能力：能认识骨各部分。

3.情感态度与价值观：认同实事求是的科学态度，认真细致的工作作风，养成认识观察分析的行为习惯。

.教学过程说明；多媒体演示教学教师引导对前面所学知识复习：1、畜体四大基本组织是什么？2、结缔组织包括哪些？指名学生作答，师生集体指正，学生巩固掌握。

引入新知识：骨组织出示骨形态图供学生观察，师生一起分析交流得出板书：一、骨一）骨的形态：1、长骨：长管状，分长管状，分骨体（骨干）和骨端（骨骺），分成于四肢，起杠杆和运动作用。

２、短骨：短小，起杠杆（如跟骨）、支持（如指骨）和缓冲（如腕骨、跗骨）作用。

３、扁骨：板状，主要构成腔体的壁，对腔内器官有保护作用（如额骨）４、不规则骨：如椎骨，起支持、保护和供肌肉附着作用出示骨结构图供学生观察，师生一起分析交流得出结论：小结板书：二）骨的构造：１、骨膜：淡粉色致密结缔组织膜，含有丰富的血管、神经和成骨细胞，对骨起保护、营养和再生的作用。

骨折时要保护好。

２、骨质：（１）骨密质－坚硬耐压强，分布在骨的外层；（２）骨松质－分成长骨骺和其他类型骨内部，由骨针和骨小板组成，海绵状。

３、骨髓：骨髓腔和骨松质小梁间柔软组织，有红骨髓和黄骨髓两种。

教师提问，骨为什么能抗一定的压力和张力？并且还有一定的弹性？板书：三）骨的理化特性骨的化学成份１、有机质－主要是骨胶原，决定弹性和韧性２、无机质—磷酸钙、碳酸钙、氟化钙等钙盐,决定坚固性师生共同分析老年骨易骨折的原因。

教师讲授：骨的生长原因板书：四）骨的生长：骺软骨增生使骨长长和成骨细胞使骨变粗教师提问：什么是骨连接？分几种？学生看书找出答案作答；小结板书：二、骨连接一）概念：二）分类：１、不动连接、２、微动连接、３、关节出示关节构成图供学生观察，师生一起分析交流得出结论。

小结板书： 1）关节的构成（１）、关节面－骨与骨接触的光滑面（１关节头）、（４关节窝）（２）、关节囊－包围在关节周围的结缔组织囊分为内层的滑膜层，是疏松结缔组织，分泌淡黄色的滑液润滑减少摩擦；外层为由致密结缔组织构成的纤维层。

下肢骨及其连接的观察实验报告篇一：实验下肢骨的连结实验七下肢骨的连结[实验内容]观察下肢带关节和自由下肢关节的组成及其结构。

[实验目的]1.了解下肢带关节和自由下肢关节各部分的连结2.观察骨盆标本或模型，了解骨盆的组成、形态及其运动。

3.观察髋关节、膝关节和踝关节标本或模型，了解其组成及结构特点。

4.熟悉骨盆的运动及髋关节、膝关节和踝关节的运动。

[材料与器具]人体骨架、下肢骨标本(或模型)，骨盆标本或模型，髋关节、骶髂关节、膝关节和踝关节的标本或模型。

盘子、镊子和探针等。

[方法与步骤](一) 观察下肢带关节1. 取骶骨与两侧髋骨，并将两骨的耳状面相连结，了解下肢带关节的骶髂关节的组成和耻骨联合的连结。

2. 取骨盆标本或模型，上面观可见骨盆由左右髋骨、骶骨、尾骨借关节、软骨和韧带连结而成。

注意观察大、小骨盆的分界线及其拱型结构，并思考其功能。

分辨男、女骨盆的上口，、下口(出口)、耻骨角(弓)、耻骨联合等形态上的差异。

3. 取骶髂关节标本，可见该关节囊厚紧、后上方的骶髂骨间韧带和前下方的骶棘韧带与骶结节韧带，它们对防止骶骨在重力作用下向前下滑动或转动起重要作用。

(二) 观察自由下肢关节1.观察髋关节的如下结构：(1) 取股骨和髋骨，将股骨头和髋骨髋臼相连结了解髋关节的组成。

(2) 取髋关节去囊标本，观察髋臼唇加深关节窝，并观察附于股骨头凹至髋臼横韧带的股骨头韧带。

(3) 取髋关节标本，观察关节囊坚韧情况及前方的髂股韧带、内侧的耻股韧带和后上方的坐股韧带。

根据上述3条韧带位置，思考：其对髋关节运动方向及幅度的限制情况，为什么髂股韧带有维持直立的作用。

2.观察膝关节的如下结构(1) 取股骨、胫骨和髌骨，对照骨架的膝关节部分，将3骨连结起来，了解膝关节的组成。

(2) 取有关节囊的膝关节标本，观察该关节囊宽阔而松弛。

(3) 取膝关节矢状切标本，视滑膜襞。

(4) 取去关节囊的膝关节标本，观察内侧的胫侧副韧带、外侧的腓侧副韧带、前方的髌韧带及关节腔内的前后交叉韧带。

下肢骨教学任务:1.掌握髋骨、股骨的骨性结构及数量。

2.了解足骨、髌骨的骨性结构重点和难点：髋骨、股骨的骨性结构。

教学内容：下肢骨可分为下肢带骨和自由下肢骨两部分。

一、下肢带骨（一）髋骨髋骨为不规则骨，在幼年时由髂骨、坐骨和耻骨三部分通过软骨连结而成，成年后通过骨性结合而成为一块骨。

髂骨、坐骨和耻骨的结合处为为一深窝，称为髋臼，髋臼内有月状面，中心是髋臼窝，缺如的部分为髋臼切迹。

在其前下方有一大孔叫闭孔。

髋臼的上半部以上属于髂骨，髋臼的后下1/4为坐骨，髋臼的前下1/4为耻骨。

髋臼的内部有髋臼横韧带（横跨于髋臼切迹的两端）。

全身共两块。

1.髂骨：髂骨体和髂骨翼两部分。

髂骨体较厚实，构成髋臼的上部。

髂骨翼位于髋骨的上部，较扁呈扇型。

其上缘为弓型弯曲称髂嵴，两侧髂嵴最高点的连线平于第四腰椎高度。

髂嵴前、后两端各有一突起分别称为髂前上棘和髂后上棘。

两棘下方各有一突起称为髂前下棘和髂后下棘。

髂前上棘是测量骨盆及下肢全长的骨性标志。

髂骨翼外面较粗糙，称为臀面。

髂骨翼内面光滑凹陷成为髂窝，其下界为弓状线。

髂窝后有关节面称耳状面，与骶骨的耳状面相关节。

耳状面后方的粗糙骨面为髂粗隆。

2.坐骨：坐骨可分为坐骨体和坐骨支。

坐骨体构成髋臼的后下部，体的下端向前折曲部为坐骨支。

体与支转折处有肥厚的坐骨结节。

坐骨结节的上方有坐骨棘，其上有坐骨大切迹，下有坐骨小切迹。

3.耻骨：分为体和支两部分。

耻骨体构成髋臼的前下部，并向上移行为耻骨上支，其上有一锐嵴称为耻骨梳，它与弓状线相连续，终于耻骨结节。

耻骨上肢向后下方折转处的内侧面为耻骨联合面，其下为耻骨下支并与坐骨支相连续。

二、自由下肢骨全身的自由下肢骨包括：2块大腿骨、2块髌骨、2块小腿骨、14块跗骨、10块跖骨、28块趾骨。

（一）股骨为全身最长的骨，约为身长的1/4，是典型的长骨，有一体两端。

近端：有球状关节面的股骨头，与髋臼构成髋关节。

股骨头上有股骨头凹。

股骨头向下为较细的股骨颈，颈下为股骨体。

说课稿--- 下肢带连接各位评委，各位老师：下午好，我是天津视力障碍学校的教师一一傅悦，今天我说课的内容是全国盲人按摩中等专业学校《正常人体学》第三章第二节第四部分附肢骨第2课时下肢带连接。

下面我从教材、目标、学生、教法、教学过程五个方面向大家介绍一下我对本节课的理解与设计。

一、教材分析。

正常人体学为全国盲人按摩中等专业学校职一年级的必修课程，是随着全国盲校培养目标改变而诞生的一门综合性学科，它包括了正常人体结构学和功能学，是解剖学、组织学及生理学的综合，只有掌握了正常人体的机构和功能，才能进一步认识患病机体的病理改变及其发生发展和转归的规律。

本课时下肢带侧重点为表面解剖学，与临床下肢运动损伤的按摩治疗密切相关。

运动系统下肢带连接更是在视力障碍学校中学生是学习针灸腧穴和中医按摩学下肢部分的基础。

二、教学目标♦认知与能力目标使学生进一步理解下肢带连接的组成，需要学生分层次掌握，下肢带骨的相关韧带以及骨盆的结构，并能在教师的指导下完成骨盆的组装，并对相应体表标志有初步了解。

♦过程与方法目标1.课前在真实情景中通过网络学习平台一一Moodle对下肢带连接有初步认知，学习主题为楼兰古尸，其目的是使学生在本课的相关概念有初步认知。

2.在课上通过歌诀法对相关医学语言进行熟悉和应用，3.并对真实情境进行分组讨论，深化“无骨胜有骨”方法的应用过程。

4•借助触摸概念图及无线键盘等辅助手段完成概念学习，最终成功对关节进行拼合，并自主完成触摸概念图，5.在学习过程中学会分辨男女骨盆。

并形成尊重女性的道德观念。

♦情感目标教师专业为医学背景，学生也是医学生。

教师在教学过程中需秉承医神希波克拉底誓言，辅助学生建立医者之“仁心仁术”的品德与情操。

♦缺陷补偿1.通过魔灯平台、有声概念图学件、触摸概念图。

发挥学生的认知优势，并在过程中利用低视生的残余视力2.语言操练充分利用盲生听觉，在教学过程中加强语言指导和语言指向性，课上和课外相结合，3.集中辅导和个别矫正相结合实现缺陷补偿。